Croquefeuilles
Croque feuilles CE22
CE Grammaire
Grammaire
Titre : la phrase 11
Objectifs :
• Identifier des phrases dans un texte.
• Distinguer les différents signes de ponctuation à la fin des phrases : point, point
d’exclamation, point d’interrogation.
• Reconstituer et construire des phrases.
Etapes déroulement
Étape 1
Mise en Afficher le texte « Le rêve de Tao » de la page 120 du manuel
œuvre Demander aux élèves de le lire silencieusement, puis le leur lire. Expliquer
les mots généreux, son prochain, une paillasse. Poser quelques questions de
compréhension : Qui est Tao ? Où vit-il ? Que veut l’inconnu ?
Répondre aux deux questions de l’activité 1. Réaliser l’activité 2. Pour ce
faire, les élèves peuvent recopier les différents points sur leur ardoise ou
sur un cahier. Nommer le point d’interrogation et le point d’exclamation.
Recherche et Puis faire relire le texte comme il est demandé en activité 3. Faire lire la
manipulation suite en interprétant la ponctuation : un élève joue le rôle de Tao, un autre
celui de l’inconnu.
➞ Répondre à la question 1 du Je conclus pour formuler ce qu’il convient de
retenir.
Étape 2
Réaliser l’activité 4 puis l’activité 5.
Demander aux élèves s’ils connaissent d’autres mots qui prennent toujours
une majuscule : leur prénom, leur nom, le nom de leur ville ou de leur village,
etc.
Réaliser l’activité 6 individuellement : veiller à ce que la majuscule et le
point soient mis.
Réaliser l’activité 7 individuellement.
Faire lire ensuite les différentes phrases formées. Les enrichir
éventuellement.
Faire récapituler ce qui a été appris.
➞ Répondre à la question 2 du « Je conclus » pour formuler ce qu’il
convient de retenir.
La phrase est une suite de mots organisée en fonction de règles
propres à la langue qui en construisent le sens.
Elle est marquée, à l’oral, par une pause et une intonation spécifique
en fonction du type de phrase et, à l’écrit, par une majuscule et une
ponctuation finale : point, point d’exclamation, point d’interrogation.
Entraînement Réalisation des exercices :
Étape 1
➞ Exercices 1 à 4 : identification de phrases, de la majuscule et du point.
Étape 2
➞ Exercices 5 à 9 : construction de phrases.
➞Exercices 10 Écris ➞ Suggestion : Le maître explique quelque chose à
ses élèves. Les enfants écoutent attentivement. On voit des papiers et des
crayons sur leur table.
Différenciation
Pour les élèves qui en ont besoin, faire compter le nombre de lignes du
premier paragraphe et le nombre de phrases.
Leur demander ensuite de lire la dernière phrase du texte, la sixième
phrase, la troisième phrase. Pendant ce temps, les autres recopient une
phrase courte.
