Nom : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Lycée Polyvalent
Prénom : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
de Petite-Terre
Classe : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Pamandzi
Session : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Livret de formation à la sécurité

 Sommaire du Livret de sécurité

1. OBJECTIF DU LIVRET P.3

2. REGLEMENT DES ATELIERS P.4

3. PRÉVENIR ET PROTÉGER P.10

4. L’ORDRE ET LA PROPRETÉ DU PLATEAU TECHNIQUE AERO-VESTIAIRES P.13

5. LA GESTION DES DÉCHETS P.14

6. LES ÉQUIPEMENTS PÉDAGOGIQUES ET MATERIEL P.15

7. PRÉCAUTIONS LIÉES AUX PRODUITS CHIMIQUES P.16

8. LES FICHES SÉCURITE « MACHINES ET PRODUITS » P.19

9. LA MANUTENTION MANUELLE P.20

10. FORMATION « SST / HABILITATIONS ÉLECTRIQUES » P.21

11. SIGNATURE ET ENGAGEMENT P.22

1
 OBJECTIF
Du livret de sécurité

La santé et la sécurité au travail sont des enjeux majeurs dans un parcours professionnel
afin de se préserver des accidents du travail, prévenir les maladies professionnelles et exécuter
en toute sécurité les travaux.

Ce livret de sécurité comporte le recensement des principaux risques spécifiques au

métier, ainsi que la présentation des moyens de maîtrise destinés à se protéger de ces risques.
Ce sont souvent des gestes simples à appliquer.

Ce livret servira à l’information en matière de prévention des risques professionnels, de

« sécurisation des conditions de travail » et de protection de l’environnement.

Il a pour objectif :

➢ d’attester que vous avez suivi une formation à l’utilisation des produits
dangereux et machines dangereuses ;
➢ de vous sensibiliser aux risques présents dans les ateliers
pédagogiques ;
➢ de vous rendre vigilants lors des activités pédagogiques.

Des évaluations permettront de s’assurer des connaissances et des compétences acquises.

Ces évaluations pourront prendre diverses formes : questions ouvertes, QCM, mises en
situation, etc.
Un avis médical sera donné par le médecin scolaire qui attestera de votre aptitude à utiliser
les produits et les machines dangereux.

2
 REGLEMENT
INTERIEUR DES ATELIERS

Les activités aux ateliers s’inscrivent dans l’organisation pédagogique générale mais s’en
distinguent par la nature des travaux effectués.

L’accès des ateliers est interdit à toute personne étrangère au lycée, sans autorisation
préalable.

TENUE VESTIMENTAIRE

Les Équipements de Protection Individuelle doivent être portés obligatoirement

par les professeurs et les élèves.

A l’atelier de maintenance aéronautique, la tenue réglementaire est :

➢ pour les professeurs : chaussures de sécurité, pantalon de travail et tee-shirt ;

➢ pour les élèves : chaussures de sécurité, pantalon de travail et tee-shirt avec le
tri-gramme de l’élève

La tenue exigée doit être propre et non flottante.

Un vestiaire est mis à la disposition des élèves pour le rangement :

➢ pendant les heures d’atelier : de sa tenue de ville ;

➢ en dehors des heures d’atelier : de sa tenue de travail, ses chaussures de
sécurité.

3
 DÉROULEMENT DES SÉANCES A L’ATELIER

Les consignes de sécurité sont affichées à l’entrée de chaque atelier.

L’accès du bâtiment « ateliers » n’est autorisé qu’en présence d’un professeur.

La prise en charge du groupe d’élèves se fera par le professeur :

➢ AERO3 devant le modulaire en bas, à droite du plateau sportif ;

➢ AERO4 devant le hangar (gauche du plateau sportif).

Le respect des locaux, du matériel et de l’outillage mis à disposition des élèves est exigé.

La caisse à outils complète est obligatoire lors des travaux pratiques en atelier de
maintenance.

Tout mouvement d’élèves dans les ateliers doit se faire sous la responsabilité du
professeur chargé du groupe.

A la fin de chaque séance d’atelier, tout l’outillage doit être remis au magasin ; le poste de
travail doit être rangé et nettoyé. La sortie des cours ne pourra pas se faire tant que l’atelier n’aura
pas été rangé et nettoyé…

Au moment des récréations, les élèves doivent impérativement sortir du bâtiment.

SANITAIRE AUX ATELIERS

Des sanitaires sont à la disposition des élèves dans le bâtiment des ateliers. Le respect
et la propreté de ces lieux mis à disposition des élèves sont exigés.

4
 SÉCURITÉ & PRÉVENTION DES ACCIDENTS

Les accidents du travail étant souvent le fait de négligence, il importe que chacun soit
vigilant et adopte un comportement responsable pour garantir sa sécurité et celle de l’autre.
En atelier, tout élève reçoit des instructions permanentes de sécurité et de conduite à tenir
en cas d’urgence. Ces instructions sont affichées. Il convient à l’utilisateur de les respecter
scrupuleusement.
Pour tout opérateur :

➢ les cheveux longs doivent être attachés ;

➢ les bagues, bracelets, chaînettes, écharpes et montres métalliques doivent être

retirés ;
➢ pas d’écouteurs, pas de nourritures, pas de shorts.

Bien s’assurer de la mise en place des sécurités pour tous les travaux de levage de
matériel ou de matériel de manutention.

Signaler immédiatement au professeur tout incident ou anomalie survenant sur un matériel

de manutention.
Le port d’équipements de protection individuels (EPI) complémentaires est obligatoire lors
des opérations suivantes :
➢ soudage : port du masque, tablier et gants ;

➢ affûtage : lunettes, gants, serre-tête anti-bruit ;

➢ meulage : lunettes, gants, serre-tête anti-bruit ;

➢ nettoyage des pièces : gants, lunettes.

L’opérateur reste toujours auprès de son poste de travail pendant le fonctionnement des
systèmes pédagogiques.
La mise sous tension d’équipement électrique ne doit se faire qu’avec l’autorisation du
professeur. Il est interdit de jouer avec les soufflettes d’air comprimé.

5
 EXÉCUTION DES TRAVAUX

L’exécution des travaux ou la manipulation d’engins autres que ceux proposés par le
professeur est interdite.
L’usage du photocopieur est exclusivement réservé aux professeurs.

Toute détérioration volontaire ou disparition de matériel sera sanctionnée, comme le

précise le règlement intérieur de l’établissement.
Tous les postes de travail doivent rester propres et en bon état de fonctionnement.

6
Bien préparer son opération de maintenance, c’est d’abord :
• rentabiliser son temps, ménager son énergie ;
• diminuer considérablement le risque accident ;
Bien préparer son opération de maintenance, c’est donc se ménager :
• on diminue le stress, on évite les énervements ;
• on perd moins son temps en allers-retours inutiles, on court moins.

JE PRÉPARE :
• mes outils et équipements de travail ;
• mes équipements de sécurité (E.P.I.) ;
• les matériaux nécessaires à l’opération de maintenance.

2
JE VÉRIFIE
que tous mes équipements, machines
et outils sont en bon état.

1
J’INSPECTE L’AMÉNAGEMENT DU VÉHICULE
et je m’assure que le chargement est bien arrimé. Pas besoin de rouler
vite… et finir par se
blesser ou provoquer
2 un accident !
JE CONTRÔLE MON VÉHICULE, AVANT DE PARTIR :
le fonctionnement des feux ;
la pression des pneus ;
sous le véhicule, les éventuelles tâches anormales (huile, liquide de frein, …) ;
et une fois par semaine, je vérifie les différents niveaux.

7
 J’IDENTIFIE L’ENDROIT OÙ SE TROUVENT Par respect pour l’entreprise mais
les différentsarrêtsd’eau, de gaz, le disjoncteur aussi pour mon image,
électrique, pour travailler en sécurité. Je veille à :

2 1
JE VÉRIFIE PRÉVENIR LES RISQUES
que je n’ai pas mis hors-tension des appareils Je me protège et signale les dangers potentiels
indispensables, sauf en cas de réelle nécessité. potentiels liés à mon intervention ( balisage…).

3 2
JE VÉRIFIE PRÉVENIR
que les conditions me permettent de travailler Si je pense soit à faire du bruit ou de la poussière,
correctement. soit à déplacer un objet dangereux.

4 3
JE FAIS LE POINT RESPECTER L’ENVIRONNEMENT
sur ce qu’il y a à faire (éventuellement avec Je ne jette pas les déchets n’importe où et
tous les autres corps de métiers). et je les trie au fur et à mesure.

5 4
JE REMPLIS RÉDUIRE LE VOLUME SONORE
la fiche travaux. De mes conversations ou de ma musique

4
JE VÉRIFIE LE BON FONCTIONNEMENT J’EN RENDS COMPTE
du matériel en place, de l’installation réalisée. au chef d’équipe ou à mon responsable.

2 5
JE VÉRIFIE JE NOTE, POUR NE RIEN OUBLIER
que tout fonctionne sous tension. sur un carnet, formulaire ou smartphone

3 . le matériel à prendre,
. les points à vérifier avec mon responsable.
JE LAISSE LE CHANTIER PROPRE -les informations à transmettre
par respect pour le client et mes confrères. Je me pose la question : qu’est-ce que j’ai fait ?
est-ce que j’ai atteint mon objectif ? qu’est-ce que je n’ai pas fait ou pas pu faire ?

8
 PRÉVENIR
ET PROTÉGER
Pour la santé de l’élève ou du technicien, il faut :
➢ respecter les consignes et règles de sécurité ;
➢ se protéger et protéger les autres de tout danger.

JE DOIS ME PROTÉGER
Par exemple :
• je mets un casque anti-bruit dès que les travaux sont trop bruyants ;
• je mets des gants lorsque je manipule des produits dangereux ;
• je mets un masque respiratoire adapté s’il y a de la poussière ;
• etc.

JE DOIS PROTÉGER LES AUTRES

Par exemple :

• si je transvase un produit chimique dans un nouveau récipient,

je l’identifie clairement ;

• je ne laisse pas mes outils en équilibre sur le rebord d’un matériel :

ils peuvent tomber et blesser grièvement quelqu’un !...
• etc.
JE DOIS PROTÉGER LE CHANTIER
Par exemple :
• je respecte les zones de circulation et de stockage ;
• je garde mon chantier rangé ;
• j’évite tout geste susceptible de provoquer un incendie,
• etc.
La sécurité n'arrive pas par accident !...

Vous êtes responsable d'un environnement de travail sûr et sain.

9
 QU’EST- CE QU’UN EPI ?

EPI signifie Equipement de Protection Individuelle, soit l'équipement que vous utilisez pour
garantir votre (propre) sécurité.
Utilisez l'Equipement de Protection Individuelle toujours et partout où cela s'avère
nécessaire. Suivez les instructions d'utilisation. Entretenez-les bien. Vérifiez régulièrement si la
protection suffit toujours.

Ces 7 conseils vous mettront sur la bonne voie.

1. Protégez votre tête

Porter une casquette coquée, avec une visière courte, offre de la protection et peut prévenir
les blessures à la tête.

2. Protégez les yeux

Les yeux sont les parties les plus complexes et vulnérables de notre corps. Dans le monde
entier, chaque jour 600 personnes souffrent de lésions oculaires pendant le travail. Grâce à de
bonnes lunettes de sécurité, ce risque diminuera. Pour la soudure avec des rayons infrarouges,
des lunettes protectrices ou un masque de soudeur vous protègeront.

Pour les interventions sur les circuits de climatisation avec des rayons ultraviolets des
lunettes protectrices sont également obligatoires.

3. Protégez les oreilles

Il est très important de penser à la protection auditive. Les bouchons d'oreilles sont très
confortables, mais un serre-tête anti-bruit est très utile sur le lieu de travail car vous pouvez
facilement le mettre et l'enlever.

10
 4. Surveillez la respiration

Porter un masque anti-poussière au travail, ce n'est pas du luxe, surtout quand vous entrez
en contact avec des substances dangereuses. 15% des employés dans l'UE respirent des
vapeurs, de la fumée, de la poudre ou de la poussière lors de l'exécution de leur travail. Les
masques anti-poussière vous protègent contre des particules fines et d'autres particules
dangereuses.

5. Couvrez vos mains de gants adéquats

➢ Les mains et les doigts sont souvent blessés, donc il est nécessaire de les protéger,
le mieux possible. Dépendant du secteur dans lequel vous travaillez, vous pouvez
opter pour des gants multifonctions :

➢ protection contre les vibrations ;

➢ protection contre les coupures par des matériaux tranchants ;
➢ protection contre le froid ou la chaleur ;
➢ protection contre les risques bactériologiques ;
➢ protection contre les éclaboussures de substances chimiques diluées ;
➢ protection contre les risques électriques (1000Volt)

6. Protégez les pieds

Vos pieds ont également besoin de protection solide ; par exemple, des chaussures de
sécurité de type Sb, S1, S2 ou S3. Une semelle antidérapante est utile dans un environnement
humide. 16,2 % des accidents de travail sont causés par des personnes qui trébuchent ou qui
glissent. Des chaussettes spéciales peuvent procurer du confort supplémentaire.

7. Portez les bons vêtements de travail

Éviter des accidents est d'une importance capitale sur un lieu de travail animé. Une
combinaison, ou une veste et un pantalon de sécurité en tissu robuste préviennent les accidents.

11
 L’ORDRE ET LA
PROPRETÉ
DE L’ATELIER ET DES VESTIAIRES

L’ordre et la propreté des ateliers en enseignement professionnel sont des atouts majeurs
pour la sécurité et l’apprentissage de tous les élèves.
Le plateau technique d’enseignement professionnel doit être rangé à la fin de chaque
séance, suivant les modalités spécifiques de chaque filière.
Les équipements de travail doivent être rangés dans les emplacements prévus à cet effet.

➢ Maintenez les accès dégagés. (Portes, zones de circulation, extincteurs)

➢ Gardez les machines et les lieux de travail propres et ordonnés.

➢ Triez et jetez les déchets dans les bennes appropriés, au fur et à mesure de l’activité.

« Respectez la propreté dans

vos vestiaires pour vous et vos
camarades !... »

12
 LA GESTION
DES DÉCHETS

Déchets : sont concernés tout résidu d’un processus de production, de

transformation ou d’utilisation, toute substance, tout matériau ou produit que son
détenteur destine à l’abandon.
«Toute personne qui produit ou détient des déchets est tenue d’en assurer ou
d’en faire assurer l’élimination. »
Code de l’environnement (art. L. 541-2)

TRI COLLECTE

Non recyclable (papier Poubelle prévue

Poubelle tout venant
souillé, déchets à cet effet
organiques…)

Cartons de grand Poubelle prévue

Container à cartons à cet effet
devant le magasin
Emballages (plastique,
carton et papier non Poubelle prévue
souillés, bombes aérosols Poubelle jaune
à cet effet
vides)

Bouteilles produits
chimiques (essence C, F, Container bleu Poubelle prévue
acétone…) à cet effet

Produits chimiques Bidons de produits

Armoires anti-feu
utilisés (alcool à brûler, utilisés dans les
prévu à cet effet
acétone…) armoires anti-feu

13
 LES ÉQUIPEMENTS
PÉDAGOGIQUESET LEMATÉRIEL

L’élève doit se présenter au cours professionnel avec son équipement : classeurs ou

cahiers de techniques professionnelles et tenue professionnelle. Il en est responsable.

Du matériel de l'établissement est prêté à chaque élève, en fonction des besoins de sa

formation. L'élève est responsable du matériel qui lui est confié.

En début de cours, l'élève doit signaler au professeur le matériel manquant ou tout

dysfonctionnement sur le poste de travail attribué, afin qu'il ne soit pas tenu pour responsable.

Avant d’utiliser une machine stationnaire ou portative, l’élève demande systématiquement

l’autorisation du professeur. Il s’informera sur l’utilisation des équipements et du matériel s’il n’en
a pas la connaissance : lecture de fiches de poste, notices d’utilisation, manuels, aide du
professeur, etc.

La sortie des cours ne pourra se faire tant que le poste de travail, le matériel, les outillages
collectifs ainsi que les espaces pédagogiques ne seront pas nettoyés et rangés. Tout cela sera
vérifié par le professeur.

" Je ne place pas d’outils tranchants

ou pointus dans ma poche !..."

Je prends soin du matériel qui m’est confié. Et si je

détecte toute anomalie, j’en rends compte !...

14
 PRÉCAUTIONS 15

LIÉES AUX PRODUITS CHIMIQUES

Les produits chimiques sont partout, sous forme liquide, solide ou gazeuse. On les
retrouve comme substance pures ou mélanges dans toutes les activités et secteurs
professionnels.

➢ Les pictogrammes de danger

15
➢ Sécurité lors de l’utilisation
✓ Les principes de base :

✓ Le port des EPI adaptés :

➢ L’étiquetage des produits chimiques

Vous disposez dans chaque atelier d’un classeur de fiches de données sécurité (FDS) consultables
à tout moment et vous donnant toutes les informations sur le produit (dangers pour la santé et
l’environnement, moyens de protection, mesures à prendre en cas d’urgence)

16
➢ Les CMR (Cancérigène, Mutagène, Reprotoxique) : vigilance !

➢ Les précautions de stockage des produits chimiques :

17
 LES FICHES DE
SÉCURITÉ
D’UTILISATION D’ÉQUIPEMENT
Chaque équipement de l’atelier dispose d’une fiche sécurité.

Je lis les pictogrammes de dangers auxquels

je m’expose.

J’identifie les risques liés à l’utilisation

de cette machine

Je lis les obligations, les interdictions et les

instructions me permettant de travailler
en sécurité.

Je décide de respecter et de faire respecter

ces consignes de sécurité.

J’ai une question, un doute …

Je contacte mon professeur pour avoir
plus d’informations.

18
 LA MANUTENTION
Utilisation en priorité d’appareils de levage mécanique

La règlementation n’envisage le recours à la manutention (manuelle par définition !) que

lorsqu’il ne peut véritablement être fait autrement. Ainsi, l’article R.4541-3 du Code du travail exige
d’éviter le recours à la « manutention manuelle » de charges par les travailleurs.

HOMMES FEMMES
14 à 15 ans 16 à 17 ans 18 ans et 14 à 15 ans 16 à 17 ans 18 ans et
plus plus
15 kg 20 kg 55 kg 8 kg 10 kg 25 kg

1. Se rapprocher au plus près de la charge

2. Assurer l’équilibre
3. Assurer les prises
4. Fixer la colonne vertébrale
5. Travailler avec les cuisses
Remarque : demander de l’aide si
cela est nécessaire

19
FORMATION SST
(SAUVETEUR SECOURISTE AU TRAVAIL)

Date de la formation SST :

………./………./……….

Certification SST : OUI NON

Le ........../ ............. / 20……

Formateurs (trices)

FORMATION
HABILITATIONS ÉLECTRIQUE

20
En signant ce livret de formation
à la sécurité, je m’engage à
respecter les consignes afin de
préserver ma sécurité, ma santé
et celle de mon entourage.
J’atteste également avoir pris
connaissance du règlement
intérieur de l’établissement et
des ateliers.

/ ………………

21
20