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EPREUVES ANTICIPEES DE FRANÇAIS
COMMENT ABORDER L’ORAL
PREMIÈRE PARTIE : 12 POINTS
Durée 12 minutes
Déroulement`:
• Introduction du texte
• Lecture à voix haute : 2 points
• Explication linéaire : 8 points
• Grammaire : 2 points
DEUXIÈME PARTIE : 8 POINTS
Durée 8 minutes
Objectifs : rendre compte de sa
Compétences Ce qui est attendu
Présenter de façon synthétique l’oeuvre Faire ressortir l’intérêt que cette oeuvre a suscité
S’exprimer de façon pertinente et convaincante sur Capacité à défendre une lecture personnelle
un choix qui est personnel
À défendre ses choix, à argumenter, justifier
Mobiliser des connaissances littéraires, artistiques Capacité à établir des liens avec d’autres oeuvres,
des tableaux , des musiques….des savoirs
Compétences attendues pour explication et Ce qui est attendu
grammaire
Lecture correcte d’un texte connu Une lecture expressive qui montre que l’on a com-
pris le texte
Bonne compréhension du texte Clarté de l’explication
Mobilisation de savoirs linguistiques, littéraires, Qualité de la communication orale
voire culturelles nécessaires au texte étudié Expression niveau de langue correcte
Grammaire: mobilisation des savoirs pour ré- Une réponse courte et précise à la question posée
pondre correctement à la question posée
lecture de façon personnelle, et proposer une réflexion pertinenteDéroulement :
Présentation de l’oeuvre que le candidat a choisie : 3-4 minutes
Réponses aux questions de l’examinateur : 4-5 minutes
I Les critères d’évaluation
a) pour la première partie
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b) pour la seconde partie
II L’exposé
Des pistes pour construire son entretien : trouver un fil directeur personnel pour présenter le
livre et organiser votre argumentation
1) L’intérêt motivé par
L’actualité des thèmes pour un lecteur contemporain
L’actualité des idées avancées
Un personnage, ses actions, son portrait qui permet au lecteur de s’identifier au personnage
La vivacité, le rythme, les péripéties, l’absence d’ennui
2) Des émotions provoquées
Par le sujet, le dénouement , la particularité de certaines scènes
Le comique, le tragique….
Un détail marquant, une scène
3) Des associations que je peux établir entre
Un film visionné et l’oeuvre ( Beaumarchais l’insolent et la pièce)
Une transposition filmique : Les deux adaptations de L’oeuvre le Rouge et le Noir
Un parallèle que je peux établir avec un tableau,…..
4) L’originalité
De la démarche de l’auteur
De son écriture , de ses choix esthétiques
III Le questionnement
a) Les types des questions, quelques exemples
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Capacité à mobiliser des connaissances culturelles, historiques
A quel(s) tableau(x) associeriez-vous le Rouge et le Noir ?
Quels liens pouvez-vous établir entre Julien Sorel et Stendhal ?
Quelles idées de Beaumarchais avez-vous retenues ? Quels questionnements ?
Capacité à établir des liens entre les oeuvres du programme
Pouvez-vous établir un lien entre Hilda et la pièce de Beaumarchais que vous avez étudiée ?
Capacité à défendre un point de vue personnel et à argumenter
Quelles ont été vos réactions à la lecture de l’oeuvre ?
Que pensez-vous de tel personnage ou de la fin de l’œuvre ?
Que vous a apporté la lecture de ce roman, de ces poèmes ?
Le personnage de Julien Sorel peut-il plaire à un jeune du XXI siècle?
Capacité à faire émerger une personnalité par des réponses personnelles, moins scolaires
Dans dix ans, de quels détails vous souviendrez-vous de l’oeuvre que vous avez lue ?
Quels sont les vers d’Apollinaire que l’on ne peut oublier ?
b) les compétences attendues
• Connaître et avoir compris l’oeuvre
• Utiliser des connaissances littéraires pour argumenter ou interpréter
• Montrer son implication en tant que lecteur
• Pouvoir insérer l’oeuvre dans un univers culturel plus large
IV DÉROULÉ
Le candidat vient avec deux exemplaires du descriptif et du jeu des textes photocopiés.
Il n’apporte que le livre choisi pour la deuxième partie de l’épreuve.
L ‘examinateur sélectionne 20 lignes si le texte excède ce format et pose la question de gram-
maire sur l’extrait à étudier. Le candidat prend connaissance de cette question avant la prépara-
tion.
Préparation 30 minutes
