Lycée Ghzela Devoir de synthèse 3 Classe : 3ème Sciences et Economie
Année scolaire : 2023-2024 Enseignante : Gharsalli Ameni Nom et prénom :
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Texte :
Avec la télévision, de l’ingénieur à l’ouvrier, du directeur d’entreprise au concierge de
l’usine, du magistrat au balayeur, tous ont vu le même film, le même reportage, le même
documentaire ; tous ont assisté aux mêmes événements : couronnement, enterrement
royal, jeux olympiques ou concours de patinage et tous enfin ont pu recevoir la même
émotion devant des spectacles de beauté ou de misère… C’est depuis la large introduction
de la télévision qu’on peut citer les noms des prix Nobel, du lauréat du prix Goncourt à la
plupart des Français, sans avoir l’air de parler chinois !
Cette homogénéité*, cette communauté sont rendues possibles par des facilités que la
technique a mises à notre disposition, qui rendent plus agréables les rapports humains ;
même si l’appétit de savoir est inégalement répandu, il y a une ouverture des activités libres
qui permet un rapprochement entre les hommes.
On objecte souvent que la civilisation de « l’image » empêche de penser, que l’information
visuelle atteint directement la sensibilité sans laisser de place au jugement…. C’est possible,
encore que ce ne soit pas aussi simple qu’on veut bien le dire, et quelle place le jugement
occupait-il autrefois dans la tête de ceux qui s’abreuvent* d’images aujourd’hui ?
On dit aussi que la télévision s’oppose à la lecture ; c’est peut-être vrai pour un petit
nombre, mais en général, ceux qui regardent leur écran aujourd’hui ne lisaient pas hier et
l’on sait qu’après une émission sur des livres, ou à la suite de la projection d’un film tiré
d’un texte, la vente de ces livres est notable. L’exemple de La Chartreuse de Parme, de Le
Rouge et le Noir, de plusieurs pièces de Claudel, de Pagnol, et même de Tartarin de
Tarascon…..montre de façon précise que la diffusion de films dont le sujet a été pris dans le
patrimoine littéraire contribue à répandre le livre.
Jean Fourastié
Des loisirs : pourquoi faire ?
Lexique :
-Homogénéité : qualité de ce qui forme un tout cohérent et harmonieux
-s’abreuvent : envahir abondamment son esprit de quelque chose.
I/ Compréhension : (6pts)
1)a) Quels sont selon l’auteur les bienfaits de l’image télévisée ? (1,5pts)
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b) Relevez et analysez un procédé d’écriture qui met l’accent sur ces bienfaits. (1pt)
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2) Quels reproches (critiques) certaines personnes font-elles à l’image ? Justifiez
votre réponse par des indices textuels. (2pts)
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3) L’auteur partage-t-il le point de vue de ces derniers ? Pour quelles raisons ?
(1,5pts)
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II/ Langue :(4pts)
1/ Cherchez l’adjectif du nom suivant puis employez l’adjectif trouvé dans une
phrase : (1pt)
→émotion :
2/Reliez les phrases indépendantes suivantes par les articulateurs logiques
appropriés : (1.5pt)
→L’image fournit des informations variées./Elle permet aux hommes d’être plus
documentés.
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→Les gens aujourd’hui ne lisaient pas/ L’image remplace le livre.
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3/limage télévisée a rendu plus agréable les rapports humains mais la civilisation de
« l’image » empêche de penser.(1.5pt)
Quel est le rapport logique établi dans cette phrase.
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Réécrivez la phrase en exprimant ce même rapport dans une proposition
subordonnée
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Essai : (10pts)
Parlant du pouvoir des médias modernes, certains affirment que les différentes
formes de l’image présentent un danger pour l’homme.
Partagez-vous cette affirmation ?
Exprimez votre point de vue en vous appuyant sur des arguments et des exemples
précis.
Bon travail, je crois en vous !
