MUSI

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2-
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STOI
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1–DANSESTRADI
TIONNELLES

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..
.

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 2–I
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s.

4–Or
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es
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ll
abedesmotsduchantpour
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s

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um

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eioanes.

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empl
acerUt.

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ècl
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 5–Bi
ogr
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teurdel
’
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ogr
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’
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a- Al
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mai redelaCathédral
edeloméetdevi
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gnantdans
l
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udeàl’
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eNormaledeTogovil
le(
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i
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ioncrééeparl’
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quedansletemps)
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s,etr
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ti
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ageaveclaFrançai
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delamêmeannée.

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edel
’
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ogr
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i
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ne
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dnar
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reyKwassi
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aauGhana),i
leutaussisonCEPEet
dev
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gnantdanspl
usi
eursécolespri
mair
esévangél
iquesjusqu’
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rai
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écol
edesenseignantsdeAmedzopé.

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bénisseleTogo)
.

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 b–Text
edel
aMar
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i
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erouàphot
ocopi
erauxél
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8 -Remar
que
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AYI
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après.

B -THEORI
EMUSI
CALE

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que
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l
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’
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l
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C’estaussi
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i
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e

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moni
e

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ON
1-Por
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nt

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écédent

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ti
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que

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4-Si
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Demi
-pause :

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Soupi
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Demi
-soupi
r :

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Hui
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r :

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Sei
zi
èmedesoupi
r :

5-Mesur
e
Lamesur
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l
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l
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El
l
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a- Al
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LesAl
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s,l
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’
on
pl
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unenote.

b- Al
tér
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uti
ves

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’
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és.
 7-I
nter
val
l
e
L’
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compose:

Do–Ré: 2nde)
Seconde( Do–sol
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nte(
5te) Do–Do:
Oct
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e)

Do–Mi
:Ti
erce(
3ce) Do–La :
Sixt
e(6t
e)

Do–Fa:
Quar
te(
4te) Do–Si :
Sept
ième(
7è)

Exer
cice

Donnerl
enom d’
i
nter
val
l
equi
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rouv
edanschacunedesdi
vi
sionsdel
apor
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apr
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NB:Av
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erval
l
es, i
lfautcompt
erl
enombr
ededegr
é
(l
i
gneeti
nter
li
gne)quiestent
rel
esdeuxnotes.

b-I
nter
val
l
eAscendant

Pourav
oirunint
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tée,
ladeuxi
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têt
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eàdr oit
e.
 c-I
nter
val
l
eDescendant

Pourav
oirunint
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tée,
ladeuxi
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pl
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d-Ty
ped’
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nter
val
l
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 I
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l
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moni
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’
une
sousl’
autr
e.

 I
nter
val
l
eMél
odi
que

L’i
nterv
all
eestmél
odi
quel
orsquel
esdeuxnot
essontobl
i
quesoupl
acésl
’
uneapr
ès
l
’autre.

 I
nter
val
l
eSi
mpl
e

L’
i
nter
val
l
eestsi
mpl
elor
squ’
i
lestdansl
’
étendued’
unoct
ave.

 I
nter
val
l
eRedoubl
é

L’
i
nter
val
l
eestr
edoubl
élor
squ’
i
ldépassel
’
étendued’
uneoct
ave.
 8-Accor
d
Onpar
ledeaccor
d,l
orsquel
essonssontent
endussi
mul
tanémentouenmême
t
emps.

a-For
mat
iondesAccor
ds

Chaqueaccor
dsef
ormeàpar t
irdesnotesét
udi
ées(Do,Ré,Mi
,Fa,
Sol
,La,
Si)etse
composededeuxt
ier
cessuperposées,
doncdetr
ois(
3)not
es:

- Lanot
edubasestl
afondament
ale

- Cel
l
edumi
l
ieuestl
ati
erce

- Lanot
edudessusestl
aqui
nte

NB:
C’estl
afondament
alequi
donnesonnom àl
’
accor
d.

Exer
cice

Dansunepor
téeencl
édesol
,pl
acezl
esaccor
dsde:
Ré,
Sol
etDo:

b-Ty
pesd’
accor
d

Par
mil
esaccor
dsci
-dessus,
ilya:

- LesAccor
dsPar
fai
tsMaj
eur
s(Accor
dsdeDo–Fa–Sol
)

- LesAccor
dsPar
fai
tsMi
neur
s(Accor
dsdeRé–Mi
–La)

- L’
Accor
dsdi
minué(
Accor
ddeSi
).

9-Gamme
Lagammeestunesér
iedesonmont
antoudescendantsel
onl
eurt
onal
i
té.

a-Tét
racor
de

Lagammeestcomposéedehui
t(
8)not
es.El
l
esedi
vi
seendeuxpar
ti
eségal
es
appel
ées«Tét
racor
de».
 Exer
cice

Dansunepor
téeencl
édesol
,pl
acezseul
ementl
etét
racor
desupér
ieur
.

b-Tonal
i
té

Latonal
i
téestl
etondanslequel
unchantestcomposé.El
l
eestcr
éepardessi
gnes
debémolsoudedièsespl
acésàcôt
édescl és.

Quel
quesexempl
esdet
onal
i
té:

Tonal
i
tédeDoMaj
eur Tonal
i
tédeFaMaj
eur Tonal
i
tédeSol
Maj
eur

Exer
cice

Donnezl
atonal
i
témaj
eur
edansl
aquel
l
eset
rouv
entl
esmél
odi
essui
vant
es.

10–Mouv
ementetNuance
 Mouv
ement
Lemouv ementestl
edegr
éder
api
dit
éetdel
ent
eurdansl
equel
unchantdoi
têt
re
exécut
é.

Onl
’
expr
imepardesmot
sIt
ali
ens:

-
All
égr
o:r
api
de

-
Viv
ace:
vif

-
Lent
o:l
ent

-
Adagi
o:moi
nsl
ent

-
Accel
erando:
enaccél
érant

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Ral
l
ent
ando:
enr
alent
issant

-
Rit
ardando:
enr
etar
dant
………….

* Nuance

Lanuanceestl
edegr
édef
orceetdedouceurdansl
equel
unchantdoi
têt
reexécut
é.

Onl
’
expr
imeaussi
pardesmot
sIt
ali
ens:

-
For
te( ):
for
t

-
For
ti
ssi
mo( ):
trèsf
ort

-
Piano( ):
fai
bleoudoux

-
Piani
ssi
mo( ):
trèsf
aibl
eout
rèsdoux

-
Mézof
ort
e( ):
moi
nsf
ort

-
Mezopi
ano( ):
moi
nsf
aibl
eoumoi
nsdoux

-
Crescendo( ):
graduel
l
ementf
ort

-
Decr
escendo( ):
graduel
l
ementf
abl
e……………

11–Remar
que
a-Degr
é

Ledegr
éestencor
elaposi
ti
ondesnot
esdansunepor
tée

- Degr
éconj
oint:
deuxnot
esv
oisi
nes(
Do–Ré/Mi
–Fa/Sol
–La/
…..
)
 - Degr
édi
sj
oint:
deuxnot
esnonv
oisi
nes(
Do–Fa/
Mi–l
a/Ré–Si
/….
)

b-Ton

Let
onestl
adi
stancequi
sépar
edeuxnot
es.I
lset
rouv
eent
rel
esnot
es:

Do–Ré/Ré–Mi
/Fa–Sol
/Sol
–La/La–Si
.

c-Demi
-t
on

Ledemi
-t
onestl
apet
it
edi
stancequi
sépar
edeuxnot
es.I
lset
rouv
eent
rel
esnot
es:

Mi
–FaetSi
–Do.

d-DaCapo(
DC)

Toujoursplacéàl
afind’
unchant,
leDCobl
i
gel
echant
euràr
epr
endr
elechant
,du
débutjusqu’aumot«Fi
ne».
 e-Repr
ise( )

Lar
epr
iseobl
i
gel
echant
euràr
epr
endr
elapar
ti
educhantqui
estent
recesi
gne.

f
- Poi
ntd’
orgue( )

Cesigneplacéau-dessusd’
unenot
eestappel
époi
ntd’orgueetdemandeau
chanteurdeprol
ongerladur
éedecett
enoteàsamanière.

FI
N.

MUSI
QUE
CLASSEDEPREMI
ERE

Cour
sél
abor
ésel
onl
epr
ogr
ammeenv
oyé
 Par

Mi
chael
KodzoAHLI
YA
Chargéducoursdemusiqueàsokodé.Tel
:90248414/98776238/a-
mai
l:
kodzomichael
@yahoo.
fr

PROGRAMME
A -HI
STOI
RE

1-DansesTr
adi
ti
onnel
l
es

2-I
nst
rument
sdeMusi
que

3-For
mesdeMusi
que

 Sy
mphoni
e

 Sonat
e

 Concer
to

 Opér
a

 Madr
igal

 Musi
quedeChambr
e

 Jazz

4-EpoquesdeMusi
que

 Cl
assi
que

 Romant
ique
 5-Or
igi
nedesNot
es

6-Bi
ogr
aphi
eduComposi
teurdel
’
année

7-Bi
ogr
aphi
educomposi
teurdel
’
HymneNat
ional

8-Bi
ogr
aphi
educomposi
teurdel
aMar
cheRépubl
i
cai
ne

9-Remar
que

*
-Nom decel
uiqui
afai
tleDr
apeauNat
ional

*
-Jour
néeI
nter
nat
ional
edel
aMusi
que

B THEORI
EMUSI
CALE

I
- DEFI
NITI
ONS

1-Musi
que

2-Son

a-Qual
i
tésd’
unson

b-Qual
i
tésd’
unebonnemusi
que

I
I- ELEMENTSDELANOTATI
ON

1-Por
tée

2-Cl
é

3-Not
e

a-For
mesdenot
e

b-Poi
nt

NB-
*Posi
ti
ondescl
ésdansl
apor
tée

*
Posi
ti
ondesnot
esdansl
apor
tée

*
Tabl
eaudesv
aleur
sdenot
e

4-Si
l
ence

a-Si
gnesdesi
l
ence

b-Tabl
eaudesnot
esr
elat
ivesdessi
l
ences
5–Mesur
e

a-Mesur
esi
mpl
e

b-Mesur
ecomposée

Remar
que

 Poi
ntd’
orguePoi
ntd’
arr
êt

 Li
aison

 Li
gat
ure

 Al
tér
ati
on

6-I
nter
val
l
e

7-Accor
d

8-Gamme

a-Tonal
i
tédeDomaj
eur

b-Tonal
i
tédeFamaj
eur

c-Tonal
i
tédeSol
maj
eur

10-
Mouv
ement
-Nuance

11-
Remar
que

 Degr
e

 Ton

 Demi
-t
on

 DaCapo

 Repr
ise
 HI
STOI
RE

1–DANSESTRADI
TIONNELLES

Leschantsetdansest radi
ti
onnell
esduTogosontdi ff
érentsd’uneet hni
eàuneaut
re.
Il
ssonttrèsappréciéspartousetsontprat
iquésaucour sdesr éjoui
ssances
popul
aires,descérémoniestradi
ti
onnel
les,
desf unér
ail
les,desr écol
tes,de
l
’i
ntr
onisati
ondesr ois,
…

Lesdansesr
etenuespourl
’
examen:

Danse Et
hni
e Pr
éfect
ure Régi
on

Kondona Kaby
è Kozah Kar
a

Tal
kout Moba Tône
Sav
anes

NB-Il
f autseul
ementdemanderauxél
èvesdepl
acerlaoulesdansessui
vant
essoi
t
dansleurethni
e,dansl
eurpr
éfect
ureoudansl
eurrégi
on.

2–I
NSTRUMENTSDEMUSI
QUE

Lesi
nst
rument
sdemusi
queseclassentdanstr
ois(3)gr
oupessel
onlamanièredont
l
esonestpr
oduit
.Il
ya:
lesAér
ophones,lesCordophonesetl
esPercussi
ons.

b-Lesi
nst
rument
sàv
entouAér
ophones

I
lssontl
esi
nst
rumentsdontl
esonestpr
odui
tparl
avi
brat
iondel
’
air
.Il
ssedi
vi
sent
dansdeuxf
ami
lles:

 Fami
l
ledesBoi
s

Sontf
abr
iquéparl
eBoi
s.I
ls’
agi
tde:

-
laFl
ûte

-
leHaut
boi
s

-
leCorAngl
ais

-
laCl
ari
net
te
 -
leBasson

-
leSaxophone(
lapar
ti
equel
’
onmetdansl
a
boucheestenboi
s)

 Fami
l
ledesCui
vres

Sontf
abr
iquésav
ecl
emét
alcui
vre.Ceuxsont:
-laTr
ompet
te

-l
aTr
ombone

-l
esCor
s

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eTuba

b–Lesi
nst
rument
sàcor
deouCor
dophones

I
lssontl
esi
nst
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squi
produi
sentl
esonparl
avi
brat
iondescor
des.

Exempl
e:lagui
tar
e,lev
iol
on,
lev
iol
oncel
l
e,l
’
alt
o,l
acont
rebasse,
lebanj
o,l
e
monocor
de,l
acora,….

Il
exist
ecinq(
5)t
ypesdebase:
-lesArcs

-
lesLy
res

-
lesHar
pes

-
lesLut
hs

-
lesCi
thar
es

C–Lesi
nst
rument
sàper
cussi
on

I
lssontl
esi
nst
rumentsqui
donnentl
esonapr
èsuncoupr
eçu.I
lssedi
vi
sentaussi
dansdeuxf
ami
lles:

 Fami
l
ledesI
diophones

Sontl
esi
nst
rument
senmét
auxetboi
s.I
lssedi
vi
sentaussi
dansdeuxf
ami
l
les.

I
lexi
stehui
t(8)t
ypesdebase:

- l
esPi
l
onnant
s

- l
ePi
l
onnés
 - l
esSecoués

- l
esFr
appés

- l
esEnt
rechoqués

- l
esFr
ott
és

- l
esGr
att
és

- l
esPi
ncés

 Fami
l
ledesmembr
anophones

Sontl
esinst
rument
sfabr
iquésav
ecunepeaud’
ani
mal
etenduequel
’
onf
rappepour
avoi
runson.

I
lexi
stedeux(
2)t
ypesdebase:

- l
esTambour
s

- LesMi
rl
it
ons

3–FORMESDEMUSI
QUE

Auni
veaudesf
ormesdemusi
que,
en1è,
ilv
autmi
euxdonnerquel
adéf
ini
ti
onbr
ève.

 Sy
mphoni
e

Lasymphoni
eestuneœuvrepouror
chest
redansl
aquel
l
eonr
encont
ret
ousl
es
i
nstr
umentsengrandnombr
e.

 Sonat
e

Lasonat
eestuneœuv
repouror
chest
recomposéeent
roi
souquat
remouv
ement
s.

 Concer
to

Leconcer
toestunemusi
quei
ssuedumadr
igal
qui
opposeunsol
i
steàl
’
orchest
re.

I
lexi
ste:

- Leconcer
todachi
esa

- Leconcer
todacamér
a

- Leconcer
togr
osso

- Leconcer
tocl
assi
que

 Opér
a
Unopéraestunemusiquedansl
aquel
l
eondév
eloppel
ascène,
avecl
epor
tdes
tenuesdebal
letetl
adanse.

 Madr
igal

Lemadrigal
estunemusi
quev
ocal
epol
yphoni
queenacapel
l
aousans
accompagnement.

 Musi
quedeChambr
e

Lamusiquedechambr
eestunemusi
quej
ouéeseul
ementparl
esi
nst
rument
sà
cor
de.

Jouépar1i
nst
rument
,onpar
ledeSol
o

….2 ….
. ……. Duo

….
.3 …… …….
. Tr
io

……4 …… ………. Quat

uor

….
.5 ……. ……….
. Qui
ntet
te

…… 6 …… ………. Sext
olet

…… 7 …… ……… Sept
uor

…… 8 ……. ……….
. Oct
uor

 Jazz

LejazzestunemusiqueAfr
o-Américai
ne,cr
ééeparl
acommunaut
éNoi r
eouCréol
e
ausuddesEt at
sUnisau20èsiècl
e.IlacommencéàlaNouv
ell
eOrléansav
ecses
pr
emi er
srythmes,
leSwingetleBebop.

4–EPOQUESDEMUSI
QUE

a-Cl
assi
que

El
l
eaduréel
e17èsi
ècl
e.Sondébutestmar
quéparl
’
appar
it
iondeshi
stoi
resen
msui
que.

Aucour
sdecet
teépoque,
ilyadeux
(2)musi
quesqui
étai
entnées:

- Lamusi
quev
ocal
e(Cant
ate,
Orat
ori
o,Chor
ale,
Mot
et,
Opér
aetLi
ed)
.

- Lamusi
quei
nst
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ale(Sonat
e,Sui
teetConcer
to)

El
leapri
sfi
nav
ecl
’
expl
oitr
etr
ouv
édansl
amusi
quei
nst
rument
alequi
ouv
rel
apor
te
auBar
oque.
 b- EpoqueRomant
ique

Ledébutdecet t
eépoqueestmar quéparlar évolut
ionetl’
empir
eenFr ance.Au
coursdecetterévolut
ionetvoul
antracontercesév ènements,
lesmusiciensd’apr
ès
l
ar évol
uti
on,dansleursent
imentpat
rioti
queetl euramourpourlal
iberté
commencentparcomposerdeshy mnesr évoluti
onnair
esetdeschantspat r
iot
ique
comme«l aMarsei
llai
se»deRougetdeLi slequi devi
entplust
ardl
’hymnedel a
France.

Leromanti
smelit
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eapparaitenAll
emagnesousGoet
he,enFr
anceparVict
or
Hugo,Lamart
ineetChâteaubr
iandetenAngl
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ronetShakespear
e.

Aparti
rdeleur
smy stér
ieusespoésieslégendai
res,
lesmusi
ciensexpri
mentdans
l
eursœuvres,l
eurssenti
ment s,
leurétatd’
âme,leur
sjoi
esetpeinesetavai
entaussi
donnéunpasàl asensi
bili
téetàl’i
maginati
onsurlarai
son.

Bref
,ler
omant
ismemusicaleestmar
quéparl
’
appar
it
iondu«Poèmeenmusi
que»
appel
éePoèmeSymphonique.

Acet
teépoque,
lesmusiciensabandonnentl
esrègl
est
radi
ti
onnel
l
esdubar
oqueet
ducl
assi
queetn’expr
imentqueleurssent
iment
s.

5-Or
igi
nedesnot
es
Audébutdumoy enâge,
leschantsét
aientnot
ésen«neume»(sér
ied’
accent
,de
tr
aitetdepoi
ntquel’
onplaçai
taudessusdechaquesy
ll
abedesmotsduchantpour
avoirunson)
.

Au11èsiècl
e,leMoineI
tal
ienGuid’
Arezzoadécouver
tlenom desnot
es(utrémif
a
soll
a)enprenantl
epréf
ixedechaquephrasedel’
hymnechantéenhonneurdeSai
nt
JeanBapti
stedansl’
Egl
i
secathol
iqueàRome:

Utqueantl
axi
s

Résonar
efi
bri
s

Mi
ragest
orum

Famul
l
ituor
um

Sol
vepol
l
uti

Labi
ireact
um

Sant
eioanes.

- Au15èsi
ècl
e,unmusi
cienI
tal
i
endunom deDoni
atr
ouv
élanot
eDoen
 pr
enantl
epr
éfi
xedesonnom pourr
empl
acerUt
.

- Lanot
eSi
aét
édécouv
ertpl
ust
ardau17èsi
ècl
e.

6-Bi
ogr
aphi
eduComposi
teurdel
’
Année
(
Cfl
ecour
senv
oyédel
omé)
.

7-Bi
ogr
aphi
eduComposi
teurdel
’
Hymne
Nat
ional
a- Al
exCasi
mirDOSSEH

Desonv r
ainom AlexEtsri
DOSSEH, i
lestnéle23Août1963àvogan.Il
eutsonCEPE
dès1938àl’EcolePri
mairedelaCathédr
aledeloméetdevi
entEnsei
gnantdans
l
adit
eécole,après3ans(1939-
1942)d’ét
udeàl’Ecol
eNormal
edeTogov i
ll
e(une
i
nsti
tut
ioncrééeparl’
Egli
seCathol
iquedansletemps).

Aucoursdesonenseignement,
ileutl
achanced’avoi
runebourseen1950pour3ans
d’
étudemusical
eenFrance,àPari
s,etr
etour
nadéfini
ti
vementaupaysle11
Novembre1958aprèssonmar i
ageaveclaFrançai
seJeanneLECLERCHle09Août
delamêmeannée.

I
laétélongt
empsProf
esseurdemusiqueetacomposépl
usi
eur
smusi
quespourl
e
Togodontl’
HymneNati
onal(Ter
redenosaïeux)
.

Legr
andAl
exdécédal
e12Mar
s2007danssa84èannéeàl
omé.

b-Text
edel
’
HymneNat
ional

(àcopi
erouàphot
ocopi
erauxél
èves)

8- Bi
ogr
aphi
eduComposi
teurdel
aMar
che
Républ
i
cai
ne
a-Fer
dnar
dHampf
reyKwassi
GONYUI
E

Néen1916àKpédzéSr eme(régi
ondel avolt
aauGhana),i
leutaussisonCEPEet
dev
ientensei
gnantdanspl
usi
eursécolespri
mair
esévangél
iquesjusqu’
àsaret
rai
te,
apr
ès3ansd’étudeàl’
écol
edesenseignantsdeAmedzopé.

I
ls’
estmar
iéquat
ref
oiseteut7gar
çonset7f
il
les.
Pourl
’i
ndépendanceduTogof
rançai
s,i
lcomposa«l
aMar
cheRépubl
i
cai
ne»
(l
’Et
ernel
bénisseleTogo)
.

I
lmour
utl
e15Janv
ier2001danssonv
il
lagenat
al.

b–Text
edel
aMar
cheRépubl
i
cai
ne

(àcopi
erouàphot
ocopi
erauxél
èves)

9 -Remar
que
a-
LeDr
apeauduTogoaét
éfai
tparl
ePr
ofesseurPaul
AYI
H

b-LaJour
néeInt
ernat
ional
edelamusiqueestle21Juindechaque
année.El
l
eav
aitcommencéenFranceetdev
ienti
nternat
ional
eparapr
ès.

B -THEORI
EMUSI
CALE

I–DEFI
NITI
ONS
1- Musi
que
Lamusi
queestunar
tdessons.

C’
estaussi
unar
tder
egr
ouperl
essonsd’
unemani
èreagr
éabl
eàl
’
orei
l
le.

2–Son
Lesonestl
’
élémentqui
frappenot
reor
eil
l
e.

C’estaussi
unev i
brati
onémiseparunevoi
xouunbr
uitquel
conquecapabl
ed’
évei
l
ler
unesensationaudi
tiv
ed’unêtr
evivant
.
 a-
Qual
i
tésd’
unson

Unsondoi
tav
oirl
esqual
i
téssui
vant
es:

- l
eTi
mbr
e:C’
estl
etondechaquei
nst
rumentoul
avoi
xdechacun.

- l
’
Int
ensi
té:
C’estl
afor
ceoul
apui
ssanceduson.

- l
aDur
ée:
C’estl
alongueuroul
aval
eurduson.

- l
aHaut
eur:
C’estl
aposi
ti
ond’
unsonoud’
unenot
edansl
apor
tée.

b-
Qual
i
tésd’
unebonnemusi
que

Pourav
oirunebonnemusi
que,
ilf
aut:

- UneMél
odi
e

- UnRy
thme

- Unehar
moni
e

I-E
I LELMENTSDELANOTATI
ON
1-Por
tée
Laport
éeestl
’ensembl
edeci nq(5)l
igneshori
zont
ales,équi
dist
ant
esetpar
all
èles
ser
vantàl
’écr
it
uremusical
e.L’espacevideent
redeux(2)li
gnessenommeinter
ligne.

Apar
tlesl
ignes,
ilyaaussi
desli
gnessuppl
émentai
ressousfor
medepeti
tstr
ait
s
quel
’
onplaceendehorsdesci
nqli
gnespouragr
andirl
’ét
enduedel
apor
tée.

NB-
Lesl
i
gneseti
nter
li
gnesdel
apor
téesecompt
entdubasv
ersl
ehaut
.

2–Cl
éouCl
ef
Lacl
éestunsi
gneobl
i
gat
oir
equel
’
onpl
aceaudébutd’
unepor
téepourr
econnaî
tr
e
ouli
rel
esnot
es.

Lespr
inci
pal
escl
éssont:

Cl
édeSol Cl
édeFa Cl
éd’
UtoudeDo
 3–Not
e
Lanoteestunsignequirepr
ésenteunsonparsahaut
euretsadurée.I
ln’
yaque
sept
(7)sonspourexpri
mertouslessons:Do,Ré,
Mi,Fa,
Sol,La,
Si.

a–For
mesdeNot
e

Enmusi
que,
ilyasept
(7)f
ormesdenot
e:
:r
onde :
:bl
anche :
:noi
re :
:
croche :
:
doubl
ecr
oche :
:
tri
plecr
oche :
:
quadr
upl
ecr
oche :

b-Poi
nt

Unpoi
ntàcôt
éd’
unenot
eaugment
ecel
l
e-ci
del
amoi
ti
édesav
aleur
.

Unenotepeutêt
resui
vi
tdepl
usieur
spoi
ntsetl
aval
eurdechacunser
aitégal
eàl
a
moit
iédelaval
eurdupoi
ntpr
écédent

NB. * Posi
ti
ondescl
ésetnot
esdansunepor
tée.

- Posi
ti
ondescl
ésdansunepor
tée

Cl
édesol

Cl
édeFa
Cl
éd’
Ut

Remar
que

-
Laclédansunepor
téev
eutdi
requel
anot
equi
set
rouv
esurl
amêmel
i
gne
qu’
el
leport
erasonnom.

-
Combi
endecl
éut
il
ise -t–onenmusi
que:

-
Combi
endet
ypedecl
éonaenmusi
que:

-Lorsqu’
ondemandedepl
acerl
acl
éde«Fa»dansunepor
téesanspr
éci
sion,
il
s’
agit delacléde«Fa»4èli
gne.

- Not
esdansunepor
tée
  Tabl
eaudesv
aleur
sdenot
e

(A f
air
eder
ri
èrel
apageci
-apr
ès)

4-Si
lence
Lesil
enceestuneint
err
upt
ionbrusqueoumoment anéed’
unson.I
lper
metau
chant
eurderespi
reroudesereposeruntoutpet
itpeu.

Lessi
gnesdesi
l
enceson:

:
Pause :

:
Demi
-pause :

:
Soupi
r :

:
Demi
-soupi
r :

:
Quar
tdesoupi
r :

:
Hui
ti
èmedesoupi
r :

:
Sei
zi
èmedesoupi
r :

5-Mesur
e
Lamesur
eestl
adivi
siond’unmorceaudemusi
queenplusi
eur
spar
ti
eségal
es.El
l
e
senot
eenfr
act
ionquel’onappel
l
e«l eChi
ff
rei
ndi
cat
eur».

Lesdi
ff
érent
esmesur
essont:

a-
Mesur
esSi
mpl
es

El
l
esontpourdénomi
nat
eur4:
 b-
Mesur
esComposées

El
l
esontpourdénomi
nat
eur8:

Remar
que

 Poi
ntd’
orgue–Poi
ntd’
arr
êt( )

Lor
squecesi
gneestpl
acéau-
dessusd’
unenot
e,i
lpr
endl
enom depoi
ntd’
orgue.

Quandonler
etr
ouveau-dessusd’
unsi
lenceoud’unedoubl
ebar
redemesur
e,i
l
devi
entl
epoi
ntd’ar
rêtetmarqueai
nsi
l’
arrêtdumouvement.

NB-l
epoi
ntd’orgueetl
epoi
ntd’ar
rêtautor
iselechant
euràpr
olongerl
aval
eurdel
a
not
eetdusi
lenceàsamanièrequelqu’
ensoitsadurée.

 Li
aison

Lor
squel
esi
gnedel
ali
aisonr
eli
edeux
(2)not
es,
onl
uidonnel
enom del
i
aison

Aumomentoùi
lrel
i
edeux(
2)di
ff
érent
esnot
es,
ildev
ientcoul
é.

 Li
gat
ure

Lal
i
gat
ureconsi
steàr
eli
erav
ecunebar
rel
esnot
esàcr
ochetqui
sesui
vent
.Le
nombredecet
tebar
reaugment
eauf
uiretàmesur
equel
enombr
edecr
ochet
augment
e.

Lanot
equi
apl
usdecr
ochetaur
aunedemi
-bar
redepl
usquel
esaut
res.

Tout
eslesdemi-
barresedi
ri
gentv
ersl
adr
oit
esaufcel
l
esdel
apr
emi
èrenot
esse
di
ri
gentver
sladroi
te.

 -Al
tér
ati
ons
LesAl
tér
ati
onssontdessi
gnesqui
changentl
esond’
unenot
e.

Lessi
gnesd’
Alt
érat
ionsont:

Bémol Di
èse Bécar
re
 a- Al
tér
ati
onsAcci
dent
ell
es

LesAl
tér
ati
onsacci
dent
ell
essontl
esbémol
s,l
esdi
èsesetl
esbécar
resquel
’
on
pl
aceàcôtéd’
unenote.

b- Al
tér
ati
onsConst
it
uti
ves

LesAlt
érat
ionsConst
it
uti
vessontl
esbémol
setdi
èsesquel
’
onpl
aceaudébutd’
une
port
ée,àcôtédescl
és.

6-I
nter
val
l
e
L’
i
nterval
leestladi
stancequisépar
edeux(2)not
es.I
ldev
ientdepl
usenpl
usgr
and
l
orsquelesnotessontdeplusenplusél
oignées.

a-
Nom desi
nter
val
l
es

Pourt
rouv
erl
enom d’
uni
nter
val
l
e,i
lfautcompt
erl
enombr
ededegr
é(not
e)qui
le
compose:

Do–Ré: 2nde)
Seconde( Do–sol
:Qui
nte(
5te) Do–Do:
Oct
ave
(8t
e)

Do–Mi
:Ti
erce(
3ce) Do–La :
Sixt
e(6t
e)

Do–Fa:
Quar
te(
4te) Do–Si :
Sept
ième(
7è)

Exer
cice
Donnerl
enom d’
i
nter
val
l
equi
set
rouv
edanschacunedesdi
vi
sionsdel
apor
téeci
-
apr
ès:

NB:Av
antdetrouv
erl
enom decesint
erval
l
es, i
lfautcompt
erl
enombr
ededegr
é
(l
i
gneeti
nter
li
gne)quiestent
rel
esdeuxnotes.

b-
Int
erv
all
eAscendant

Pourav
oirunint
erv
alleascendantdansunepor
tée,
ladeuxi
èmenot
edoi
têt
repl
acée
ver
slehautdelapremièr
eàdr oit
e.

c-
Int
erv
all
eDescendant

Pourav
oirunint
erv
all
edescendantdansunepor
tée,
ladeuxi
èmenot
edoi
têt
re
pl
acéeversl
ebasàdr oi
te.

d-
Typed’
I
nter
val
l
e

 I
nter
val
l
eHar
moni
que

L’
int
erval
l
eesthar
moni
quel
orsquel
esdeuxnot
essontv
ert
ical
esoupl
acésl
’
une
sousl’
autr
e.

 I
nter
val
l
eMél
odi
que

L’i
nterv
all
eestmél
odi
quel
orsquel
esdeuxnot
essontobl
i
quesoupl
acésl
’
uneapr
ès
l
’autre.
  I
nter
val
l
eSi
mpl
e

L’
i
nter
val
l
eestsi
mpl
elor
squ’
i
lestdansl
’
étendued’
unoct
ave.

 I
nter
val
l
eRedoubl
é

L’
i
nter
val
l
eestr
edoubl
élor
squ’
i
ldépassel
’
étendued’
uneoct
ave.

7-Accor
d
Onpar
ledeaccor
d,l
orsquel
essonssontent
endussi
mul
tanémentouenmême
t
emps.

a-
For
mat
iondesAccor
ds

Chaqueaccor
dsef
ormeàpar t
irdesnotesét
udi
ées(Do,Ré,Mi
,Fa,
Sol
,La,
Si)etse
composededeuxt
ier
cessuperposées,
doncdetr
ois(
3)not
es:

- Lanot
edubasestl
afondament
ale

- Cel
l
edumi
l
ieuestl
ati
erce

- Lanot
edudessusestl
aqui
nte

NB:
C’estl
afondament
alequi
donnesonnom àl
’
accor
d.

Exer
cice

Dansunepor
téeencl
édesol
,pl
acezl
esaccor
dsde:
Ré,
Sol
etDo:
 b-
Typesd’
accor
d

Par
mil
esaccor
dsci
-dessus,
ilya:

- LesAccor
dsPar
fai
tsMaj
eur
s(Accor
dsdeDo–Fa–Sol
)

- LesAccor
dsPar
fai
tsMi
neur
s(Accor
dsdeRé–Mi
–La)

- L’
Accor
dsdi
minué(
Accor
ddeSi
).

8-Gamme
Lagammeestunesér
iedesonmont
antoudescendantsel
onl
eurt
onal
i
té.

a-
Tét
racor
de

Lagammeestcomposéedehui
t(
8)not
es.El
l
esedi
vi
seendeuxpar
ti
eségal
es
appel
ées«Tét
racor
de».

Exer
cice

Dansunepor
téeencl
édesol
,pl
acezseul
ementl
etét
racor
desupér
ieur
.

b-
Tonal
i
té

Latonal
i
téestl
etondanslequel
unchantestcomposé.El
l
eestcr
éepardessi
gnes
debémolsoudedièsespl
acésàcôt
édescl és.

Quel
quesexempl
esdet
onal
i
té:

Tonal
i
tédeDoMaj
eur Tonal
i
tédeFaMaj
eur Tonal
i
tédeSol
Maj
eur

Exer
cice
Donnezl
atonal
i
témaj
eur
edansl
aquel
l
eset
rouv
entl
esmél
odi
essui
vant
es.

c-
Transposi
ti
on

Lat
ransposi
ti
onestl
atr
anscr
ipt
iond’
unchantd’
unet
onal
i
téàuneaut
re.

Pourbi
enf
air
elat
ransposi
ti
on,
ilf
autav
oirsurl
ebr
oui
l
lon:

- 1 =6 =TFaMaj
eur

- 2 =5 =TSi
Maj
eur

- 3 =4 =TMi
Maj
eur

4 =3 =TLaMaj
eur

- 5 =2 =TRéMaj
eur

- 6 =1 =TSol
Maj
eur

- 0 = 0 =7 =7 =TDoMaj
eur

Posi
ti
ondesnot
esdansl
apor
tée

Exer
cice

Tr
anscr
ivezl
amél
odi
eci
-dessousdansl
atonal
i
tédeDoMaj
euretdeSol
Maj
eur
.

Pourcet
rav
ail
,i
lfaut:
 - Tr
acerl
apor
téedansl
aquel
l
eonv
atr
avai
l
ler

- Cher
cherl
atonal
i
tédel
’
exer
cice

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cherl
apl
acedel
atonal
i
tédel
’
exer
cicesurl
apor
tée

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cherlapl
acedel
atonal
i
tédansl
aquel
l
eonv
atr
avai
l
lersurl
apor
téedu
br
ouil
lon

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atonal
it
édemandéeestenbasdecel
ledel
’
exer
cice,
aucour
sdel
a
tr
ansposi
ti
onl
esvontsedi
ri
gerver
slebas

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res’
i
lestenhautdel
’
exer
cice,
lessedi
ri
ger
ontaussi
ver
slehautau
cour
sdelatr
ansposi
ti
on.

9 –Mouv
ementetNuance
 Mouv
ement

Lemouv ementestl
edegr
éder
api
dit
éetdel
ent
eurdansl
equel
unchantdoi
têt
re
exécut
é.

Onl
’
expr
imepardesmot
sIt
ali
ens:

-
All
égr
o:r
api
de

-
Viv
ace:
vif

-
Lent
o:l
ent

-
Adagi
o:moi
nsl
ent

-
Accel
erando:
enaccél
érant

-
Ral
l
ent
ando:
enr
alent
issant

-
Rit
ardando:
enr
etar
dant
………….

* Nuance
Lanuanceestl
edegr
édef
orceetdedouceurdansl
equel
unchantdoi
têt
reexécut
é.

Onl
’
expr
imeaussi
pardesmot
sIt
ali
ens:

-
For
te( ):
for
t

-
For
ti
ssi
mo( ):
trèsf
ort

-
Piano( ):
fai
bleoudoux

-
Piani
ssi
mo( ):
trèsf
aibl
eout
rèsdoux

-
Mézof
ort
e( ):
moi
nsf
ort

-
Mezopi
ano( ):
moi
nsf
aibl
eoumoi
nsdoux

-
Crescendo( ):
graduel
l
ementf
ort

-
Decr
escendo( ):
graduel
l
ementf
abl
e……………

10–Remar
que
a-
Degr
é

Ledegr
éestencor
elaposi
ti
ondesnot
esdansunepor
tée

- Degr
éconj
oint:
deuxnot
esv
oisi
nes(
Do–Ré/Mi
–Fa/Sol
–La/
…..
)

- Degr
édi
sj
oint:
deuxnot
esnonv
oisi
nes(
Do–Fa/
Mi–l
a/Ré–Si
/….
)

b-
Ton

Let
onestl
adi
stancequi
sépar
edeuxnot
es.I
lset
rouv
eent
rel
esnot
es:

Do–Ré/Ré–Mi
/Fa–Sol
/Sol
–La/La–Si
.
 c-
Demi
-t
on

Ledemi
-t
onestl
apet
it
edi
stancequi
sépar
edeuxnot
es.I
lset
rouv
eent
rel
esnot
es:

Mi
–FaetSi
–Do.

d-
DaCapo(
DC)

Toujoursplacéàl
afind’
unchant,
leDCobl
i
gel
echant
euràr
epr
endr
elechant
,du
débutjusqu’aumot«Fi
ne».

e-
Repr
ise( )

Lar
epr
iseobl
i
gel
echant
euràr
epr
endr
elapar
ti
educhantqui
estent
recesi
gne.

FI
N.
 MUSI
QUE
CLASSEDETERMI
NALE

Cour
sél
abor
ésel
onl
epr
ogr
ammeenv
oyé
 par

Mi
chael
KodzoAHLI
YA
Char
géducour
sdemusi
queàsokodé.Tel
: 90248414/98776238a-
mai
l:
kodzomi
chael
@y ahoo.
fr

PROGRAMME
A -HI
STOI
RE

1–Dansest
radi
ti
onnel
l
es

2-
Inst
rument
sdemusi
que

3-
For
mesdemusi
que

- Sy
mphoni
e

- Sonat
e

- Concer
to

- Madr
igal

- Musi
quedechambr
e

- Jazz

4-
Epoquecont
empor
aine

5-
Ori
ginedesnot
es

6-
Biogr
aphi
educomposi
teurdel
’
année
7-
Biogr
aphi
educomposi
teurdel
’
hymnenat
ional

8-
Biogr
aphi
educomposi
teurdel
aMar
cher
épubl
i
cai
ne

Remar
que

a-Nom decel
uiqui
afai
tledr
apeauduTogo

b-Jour
néei
nter
nat
ional
edel
amusi
que

B -THEORI
EMUSI
CALE

I-DEFI
NITI
ONS

1-Musi
que

2-Son

a-Qual
i
tésd’
unson

b-Qual
i
tésd’
unebonnemusi
que

I
I–ELEMENTSDELANOTATI
ON

1-Por
tée

2-Cl
é

3-Not
e

a-For
mesdenot
e

b-Poi
nt

NB–Posi
ti
ondescl
ésdansunepor
tée

-
-Posi
ti
ondesnot
esdansunepor
tée

-
-Tabl
eaudesv
aleur
sdenot
e

4–Si
l
ence

a-Si
gnesdesi
l
ence

b-Tabl
eaudesnot
esr
elat
ivesdesi
l
ence

5–Mesur
e

a-Mesur
esi
mpl
e

b-Mesur
ecomposée
 c-Mesur
ecompl
ète

d-Mesur
eincompl
ète

6–Poi
ntd’
orgue-
Poi
ntd’
arr
êt

7–Li
aison

8 –Li
gat
ure

9–Al
tér
ati
on

10–Gamme

a-Gammedi
atomi
que

b-
Gammechr
omat
ique

c-
Tonal
i
téett
ransposi
ti
on

11–I
nter
val
l
e

a-Nom d’
i
nter
val
l
e

b-
Int
erv
all
eascendant

c-
Int
erv
all
edescendant

d-
Int
erv
all
emaj
eur
,mi
neur
,just
e

NB -Redoubl
ementd’
i
nter
val
l
e

-
-Renv
ersementd’
i
nter
val
l
e

a-Renv
ersementascendant

b-
Renv
ersementdescendant

12-
Accor
d

a-For
mat
iondesaccor
ds

b-Accor
dàl
’
Etatf
ondament
al

c-Ty
pesd’
accor
d

d-Renv
ersement
sd’
unaccor
d

13–Mouv
ement–Nuance
Remar
que

a-Por
téedepi
ano

b-Por
téedechor
ale

c-Pr
ésent
ati
ond’
unepar
ti
ti
on

d-Commentr
ecopi
erunepar
ti
ti
on

A -HI
STOI
RE
1–DANSESTRADI
TIONNELLES
Leschant
setdansest
radi
ti
onnel
l
essontdi
ff
érent
sd’
uneet
hni
eàuneaut
re.I
lssont
tr
èsappréci
éspartousetsontpr
atiquésaucour
sdesr éj
oui
ssancespopulai
res,
des
cérémoni
estradi
ti
onnel
l
es,desfunérai
ll
es,
desrécol
tes,del
’
int
ronisat
iondesroi
s,
…….

Lesdansesr
etenuespourl
’
examensont:

Danses Et
hni
e Pr
éfect
ure Régi
on

Takai Tem Tchaoudj

o Cent
ral
e

Kamou Kaby
è Kozah Kar
a

Bar
konsi
ek Moba Tône Sav
anes

Adj
ogbo Gai
n Lacs Mar
it
ime

NB-Ondoitseul
ementdemanderauxél
èvesdepl
acerlaoul
esdansessui
vant
essoi
t
dansl
eurethni
e,dansl
eurpr
éfect
ureoudansl
eurr
égion.

2–I
NSTRUMENTSDEMUSI
QUE

Lesi
nst
rument
sdemusi
queseclassentdanstr
ois(3)gr
oupessel
onlamanièredont
l
esonestpr
oduit
.Il
ya:
lesAér
ophones,lesCordophonesetl
esPercussi
ons.

a-
Lesi
nst
rument
sàv
entouAér
ophones

I
lssontl
esi
nst
rumentsdontl
esonestpr
odui
tparl
avi
brat
iondel
’
air
.Il
ssedi
vi
sent
dansdeuxf
ami
lles:

 Fami
l
ledesBoi
s

Sontf
abr
iquéparl
eBoi
s.I
ls’
agi
tde:

-
laFl
ûte

-
leHaut
boi
s

-
leCorAngl
ais

-
laCl
ari
net
te

-
leBasson

-
leSaxophone(
lapar
ti
equel
’
onmetdansl
a
boucheestenboi
s)

 Fami
l
ledesCui
vres

Sontf
abr
iquésav
ecl
emét
alcui
vre.Ceuxsont:
-laTr
ompet
te
 -l
aTr
ombone

-l
esCor
s

-l
eTuba

Lesinst
rument
sdel
afami
l
ledescui
vressontencor
eappel
éel
esi
nst
rument
sà
ancheli
pal
e.

b–Lesi
nst
rument
sàcor
deouCor
dophones

I
lssontl
esi
nst
rument
squi
produi
sentl
esonparl
avi
brat
iondescor
des.

Exempl
e:lagui
tar
e,lev
iol
on,
lev
iol
oncel
l
e,l
’
alt
o,l
acont
rebasse,
lebanj
o,l
e
monocor
de,l
acora,….

Il
exist
ecinq(
5)t
ypesdebase:
-lesArcs

-
lesLy
res

-
lesHar
pes

-
lesLut
hs

-
lesCi
thar
es

C–Lesi
nst
rument
sàper
cussi
on

I
lssontl
esi
nst
rumentsqui
donnentl
esonapr
èsuncoupr
eçu.I
lssedi
vi
sentaussi
dansdeuxf
ami
lles:

 Fami
l
ledesI
diophones

Sontl
esi
nst
rument
senmét
auxetboi
s.I
lssedi
vi
sentaussi
dansdeuxf
ami
l
les.

I
lexi
stehui
t(8)t
ypesdebase:

- l
esPi
l
onnant
s

- l
ePi
l
onnés

- l
esSecoués

- l
esFr
appés

- l
esEnt
rechoqués

- l
esFr
ott
és
 - l
esGr
att
és

- l
esPi
ncés

 Fami
l
ledesmembr
anophones

Sontl
esinst
rument
sfabr
iquésav
ecunepeaud’
ani
mal
etenduequel
’
onf
rappepour
avoi
runson.

I
lexi
stedeux(
2)t
ypesdebase:

- l
esTambour
s

- LesMi
rl
it
ons

3–LESFORMESDEMUSI
QUE

a-
Symphoni
e

Lasymphoni
eestuneœuvrepouror
chest
redansl
aquel
l
eonr
encont
ret
ousl
es
i
nstr
umentsengrandnombr
e.

b-
Sonat
e

Lasonat
eestuneœuv
repouror
chest
reent
roi
souquat
remouv
ement
s:

 Lesmouv
ement
sd’
unesonat
e

- Al
l
égr
o

- Adagi
o

- Menuet

- Rondo

 St
ruct
ureGénér
aledel
’
All
égr
odeSonat
e ou

St
ruct
uredupr
emi
ermouv
ementd’
unesy
mphoni
e
cl
assi
que

El
l
eestcomposéede:

- L’
Exposi
ti
on

- LeDév
eloppement

- LaRéexposi
ton

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aConcl
uson
 c-
Concer
to

Leconcer
toestunemusi
quei
ssuedumadr
igal
qui
opposeunsol
i
steàl
’
orchest
re.

Lesdi
ff
érent
essor
tesdeconcer
to:

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todachi
esa:
opposeunev
oixsol
i
steàl
’
orchest
re.

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todacamer
a:opposeuni
nst
rumentsol
i
steàl
’
orchest
re.

- Concert
ogrosso:opposeunsoli
steàunpeti
tgr
ouped’
i
nst
rument
(concer
ti
no)pui
saugrandgroupe(legr
osso)
.

Lesmusi
ciensqui
avai
enti
l
lust
récet
tef
ormesont:
Tor
ell
i–Cor
ell
i–Vi
val
di

- Concer
tocl
assi
que:
il
lust
réparHay
dn–Mozar
t–Beet
hov
en

d-
Opér
a

L’opér
aestunemusiquedansl
aquel
l
eondév
eloppel
ethéât
reav
ecl
epor
tdes
tenuesdebal
letetdanse

e-
Bal
l
et

Lebal
l
etestunemusi
quedansl
aquel
l
eondév
eloppel
ethéât
re,
desmi
mesetdanse.

f
-Madr
igal

Lemadri
galestunemusi
quepol
yphoni
queenacapel
l
aousansaccompagnement
.Il
estnéenI
tal
iesousCl
audi
oMontverdi
.

g-
Musi
quedeChambr
e

Lamusiquedechambr
eestunemusi
quej
ouéeseul
ementparl
esi
nst
rument
sà
cor
de.

Jouépar1i
nst
rument
,onpar
ledesol
o

2 ……….
. duo

3 ………… t
ri
o

4 ……….
.. quat
uor

5 …………. Qui
ntet
te

6 …………. Sext
olet

7 ………….
. sept
uor

8 ………….
. oct
uor
 g-Jazz

LejazzestunemusiqueAf
ro-
Améri
cai
necrééeparl
acommunauténoi
reoucréol
e
ausuddesEt atsUni
sau20èsi
ècl
e.I
lavai
tcommencéàlaNouvel
leOr
léansavec
sespremierryt
hme,l
e«Swingetl
eBebop».

4–EPOQUECONTEMPORAI
NE

Ledébutdecet teépoqueav aitétémarquéparl anaissancedela3èRépubl i

queen
France.Lamusi queaat teintsonapogéeetchaquecomposi t
eurcommencepar
tr
avail
lersamusi quet r
aditionnelleounat i
onale.I
lscherchentàs’
expri
merdansun
l
angagemoder net outengar dantl’
ori
ginal
it
édumor ceau.Enmusique,l
’époque
contempor ai
neestcar actériséepar«l edév el
oppementdel amusiquetradi
ti
onnel
l
e
detousl espays» .Ell
eestdi rigéepardeuxt endances:

- LaTendanceEv
olut
ionni
stequi
veutt
ouj
our
str
avai
l
lerdansl
esr
ègl
esdu
passé.

- LaTendanceRévol
uti
onnair
equirompeaveclepasséetcr
ééedenouvel
l
es
techni
quesdecomposit
ionpourmoder
niserl
eurmusiquenat
ional
e.

5–ORI
GINEDESNOTES
Audébutdumoy enâge,
leschantsét
aientnot
ésen«neume»(sér
ied’
accent
,de
tr
aitetdepoi
ntquel’
onplaçai
taudessusdechaquesy
ll
abedesmotsduchantpour
avoirunson)
.

Au11èsiècl
e,leMoineI
tal
ienGuid’
Arezzoadécouver
tlenom desnot
es(utrémif
a
soll
a)enprenantl
epréf
ixedechaquephrasedel’
hymnechantéenhonneurdeSai
nt
JeanBapti
stedansl’
Egl
i
secathol
iqueàRome:

Utqueantl
axi
s

Résonar
efi
bri
s

Mi
ragest
orum

Famul
l
ituor
um

Sol
vepol
l
uti

Labi
ireact
um

Sant
eioanes.

- Au15èsi
ècl
e,unmusici
enIt
ali
endunom deDoniat
rouv
élanot
eDoen
pr
enantl
epr
éfixedesonnom pourr
empl
acerUt.
 - Lanot
eSi
aét
édécouv
ertpl
ust
ardau17èsi
ècl
e.

6–BI
OGRAPHI
EDUCOMPOSI
TEURDEL’
ANNEE
(
Cfl
ecour
senv
oyédel
omé)
.

7–BI
OGRAPHI
EDUCOMPOSI
TEURDEL’
HYMNENATI
ONALE
a- Al
exCasi
mirDOSSEH

Desonv r
ainom AlexEtsriDOSSEH, il
estnéle23Août1963àvogan.Il
eutsonCEPE
dès1938àl’Ecol
ePr i
mai redelaCathédral
edeloméetdevi
entEnsei
gnantdans
l
adit
eécoleaprès3ans( 1939-1942)d’ét
udeàl’
Ecol
eNormaledeTogovil
le(
une
i
nsti
tut
ioncrééeparl’
EgliseCatholi
quedansletemps)
.

Aucoursdesonenseignement,
ileutl
achanced’avoi
runebourseen1950pour3ans
d’
étudemusical
eenFrance,àPari
s,etr
etour
nadéfini
ti
vementaupaysle11
Novembre1958aprèssonmar i
ageaveclaFrançai
seJeanneLECLERCHle09Août
delamêmeannée.

I
laétélongt
empsProf
esseurdemusiqueetacomposépl
usi
eur
smusi
quespourl
e
Togodontl’
HymneNati
onal(Ter
redenosaïeux)
.

Legr
andAl
exdécédal
e12Mar
s2007danssa84èannéeàl
omé.

b-Text
edel
’
HymneNat
ional

(àcopi
erouàphot
ocopi
erauxél
èves)

8–BI
OGRAPHI
EDUCOMPOSI
TEURDELAMARCHE
REPUBLI
CAI
NE
a-Fer
dnar
dHampf
reyKwassi
GONYUI
E

Néen1916àKpédzéSr eme(régi
ondel avolt
aauGhana),i
leutaussisonCEPEet
dev
ientensei
gnantdanspl
usi
eursécolespri
mair
esévangél
iquesjusqu’
àsaret
rai
te,
apr
ès3ansd’étudeàl’
écol
edesenseignantsdeAmedzopé.

I
ls’
estmar
iéquat
ref
oiseteut7gar
çonset7f
il
les.

Pourl
’i
ndépendanceduTogof
rançai
s,i
lcomposa«l
aMar
cheRépubl
i
cai
ne»
(l
’Et
ernel
bénisseleTogo)
.

I
lmour
utl
e15Janv
ier2001danssonv
il
lagenat
al.
 b–Text
edel
aMar
cheRépubl
i
cai
ne

(àcopi
erouàphot
ocopi
erauxél
èves)

9 -REMARQUE
c-LeDr
apeauduTogoaét
éfai
tparl
ePr
ofesseurPaul
AYI
H

d-LaJournéeInternat
ional
edel
amusi
queestl
e21Jui ndechaque
année.El
leavaitcommencéenFr
anceetdev
ienti
nternat
ional
epar
après.

B-THEORI
EMUSI
CALE
I–DEFI
NITI
ONS
1-
Musi
que
Lamusi
queestunar
tdessons.

C’
estaussi
unar
tder
egr
ouperl
essonsd’
unemani
èreagr
éabl
eàl
’
orei
l
le.

2–Son
Lesonestl
’
élémentqui
frappenot
reor
eil
l
e.

C’estaussi
unev i
brati
onémiseparunevoi
xouunbr
uitquel
conquecapabl
ed’
évei
l
ler
unesensationaudi
tiv
ed’unêtr
evivant
.

a-
Qual
i
tésd’
unson

Unsondoi
tav
oirl
esqual
i
téssui
vant
es:

- l
eTi
mbr
e:C’
estl
etondechaquei
nst
rumentoul
avoi
xdechacun.

- l
’
Int
ensi
té:
C’estl
afor
ceoul
apui
ssanceduson.

- l
aDur
ée:
C’estl
alongueuroul
aval
eurduson.

- l
aHaut
eur:
C’estl
aposi
ti
ond’
unsonoud’
unenot
edansl
apor
tée.
 b-
Qual
i
tésd’
unebonnemusi
que

Pourav
oirunebonnemusi
que,
ilf
aut:

- UneMél
odi
e

- UnRy
thme

- Unehar
moni
e

I-E
I LELMENTSDELANOTATI
ON
1-Por
tée
Laport
éeestl
’ensembl
edeci nq(5)l
igneshori
zont
ales,équi
dist
ant
esetpar
all
èles
ser
vantàl
’écr
it
uremusical
e.L’espacevideent
redeux(2)li
gnessenommeinter
ligne.

Apar
tlesl
ignes,
ilyaaussi
desli
gnessuppl
émentai
ressousfor
medepeti
tstr
ait
s
quel
’
onplaceendehorsdesci
nqli
gnespouragr
andirl
’ét
enduedel
apor
tée.

NB-
Lesl
i
gneseti
nter
li
gnesdel
apor
téesecompt
entdubasv
ersl
ehaut
.

2–Cl
éouCl
ef
Lacl
éestunsi
gneobl
i
gat
oir
equel
’
onpl
aceaudébutd’
unepor
téepourr
econnaî
tr
e
ouli
rel
esnot
es.

Lespr
inci
pal
escl
éssont:

Cl
édeSol Cl
édeFa Cl
éd’
UtoudeDo

3–Not
e
Lanoteestunsignequirepr
ésenteunsonparsahaut
euretsadurée.I
ln’
yaque
sept
(7)sonspourexpri
mertouslessons:Do,Ré,
Mi,Fa,
Sol,La,
Si.

a–For
mesdeNot
e

Enmusi
que,
ilyasept
(7)f
ormesdenot
e:
:r
onde :
:bl
anche :
 :noi
re :
:
croche :
:
doubl
ecr
oche :
:
tri
plecr
oche :
:
quadr
upl
ecr
oche :

b-Poi
nt

Unpoi
ntàcôt
éd’
unenot
eaugment
ecel
l
e-ci
del
amoi
ti
édesav
aleur
.

Unenotepeutêt
resui
vi
tdepl
usieur
spoi
ntsetl
aval
eurdechacunser
aitégal
eàl
a
moit
iédelaval
eurdupoi
ntpr
écédent

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ti
ondescl
ésetnot
esdansunepor
tée.

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ti
ondescl
ésdansunepor
tée

Cl
édesol

Cl
édeFa

Cl
éd’
Ut

Remar
que

d-Lacl
édansunepor
téev
eutdi
requel
anot
equi
set
rouv
esurl
amêmel
i
gne
qu’
el
lepor
ter
asonnom.

e-Combi
endecl
éut
il
ise -t–onenmusi
que:
 f
- Combi
endet
ypedecl
éonaenmusi
que:

d-Lor
squ’
ondemandedeplacerl
acl
éde«Fa»dansunepor
téesanspr
éci
sion,
i
ls’
agi
t delacl
éde«Fa»4èligne.

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esdansunepor
tée

Exer
cice

a-Pl
acezl
acléqui
conv
ientpourquel
esnot
es,
dansl
espor
téesci
-apr
èsgar
de
l
eurnom :
 b-Pl
acezdansl
espor
téessui
vant
esl
esnot
esqui
ontl
eurnom enbas:

NB-Pourpl
acerl
acl
équiconvi
entdansl
apor t
ée,i
lfautcompt
eràparti
rdel
anote
quiset
rouv
edanslapor
tée,
soitver
slehautouverslebaspourt
rouv
erlapl
acede
Do.

Lor
sque:

- Dot
ombesurl
e1èi
nter
li
gne,
ils’
agi
tdel
acl
édeFa3èl
i
gne.

- Dot
ombesurl
a2èi
nter
li
gne,
ils’
agi
tdel
acl
édeFa4èl
i
gne.

- Dot
ombesurl
a3èi
nter
li
gne,
ils’
agi
tdel
acl
édeSol
.

- Dotombesurl
’
unedesquat
repr
emi
èresl
i
gnes,
ils’
agi
tdel
acl
éd’
Utdel
a
l
ignel
à.

Pourplacerl
anotedansuneport
ée,
oncher
chelaplacedel
anot
eDodanslacl
é
qui
s’yt
rouve,etdel
à,oncomptepourt
rouv
erl
aplacedelanot
edemandée.

 Tabl
eaudesv
aleur
sdenot
e

(A f
air
eder
ri
èrel
apageci
-apr
ès)

4-Si
lence
Lesil
enceestuneint
err
upt
ionbrusqueoumoment anéed’
unson.I
lper
metau
chant
eurderespi
reroudesereposeruntoutpet
itpeu.

Lessi
gnesdesi
l
enceson:

:
Pause :

:
Demi
-pause :

:
Soupi
r :
 :
Demi
-soupi
r :

:
Quar
tdesoupi
r :

:
Hui
ti
èmedesoupi
r :

:
Sei
zi
èmedesoupi
r :

5-Mesur
e
Lamesur
eestl
adivi
siond’unmorceaudemusi
queenplusi
eur
spar
ti
eségal
es.El
l
e
senot
eenfr
act
ionquel’onappel
l
e«l eChi
ff
rei
ndi
cat
eur».

Lesdi
ff
érent
esmesur
essont:

a-
Mesur
esSi
mpl
es

El
l
esontpourdénomi
nat
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b-
Mesur
esComposées

El
l
esontpourdénomi
nat
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c-
Mesur
eCompl
ète

Lamesur
ecompl
èteal
aval
eurqu’
i
lfautdanschaquedi
vi
sion:
 d-
Mesur
eIncompl
ète

Lamesureincomplèt
en’apaslavaleurqu’
il
fautdanschaquediv
isi
on.El
lene
concer
nequelapremièr
eetl ader
nièredi
vi
sion.Lorsquel
apremièr
edivi
sionest
i
ncomplèt
e,onlacomplètetouj
oursdansladernièr
e.

Lamesur
eincompl
èteestencor
eappel
ée«Anacr
ouse»
.

6-POI
NTD’
ORGUE–POI
NTD’
ARRET( )

Lor
squecesi
gneestpl
acéau-
dessusd’
unenot
e,i
lpr
endl
enom depoi
ntd’
orgue.

Quandonler
etr
ouveau-dessusd’
unsi
lenceoud’unedoubl
ebar
redemesur
e,i
l
devi
entl
epoi
ntd’ar
rêtetmarqueai
nsi
l’
arrêtdumouvement.

NB-l
epoi
ntd’orgueetl
epoi
ntd’ar
rêtautor
iselechanteuràpr
olongerl
adur
éedel
a
not
eetdusi
lenceàsamanièrequelqu’
ensoitsavaleur.

7-LI
AISON

Lor
squel
esi
gnedel
ali
aisonr
eli
edeux
(2)not
es,
onl
uidonnel
enom del
i
aison

Aumomentoùi
lrel
i
edeux(
2)di
ff
érent
esnot
es,
ildev
ientcoul
é.

8-LI
GATURE
Lali
gat
ureconsi
steàrel
i
erav
ecunebarrel
esnot
esàcrochetqui
sesui
vent.Le
nombredecett
ebarr
eaugmenteauf
uiretàmesur
equelenombredecrochet
augmente.

Lanot
equi
apl
usdecr
ochetaur
aunedemi
-bar
redepl
usquel
esaut
res.

Tout
eslesdemi-
barressedi
ri
gentv
ersl
adr
oit
esaufcel
l
esdel
apr
emi
èrenot
esse
di
ri
gentver
sladroi
te.

9- ALTERATI
ONS
LesAl
tér
ati
onssontdessi
gnesqui
changentl
esond’
unenot
e.

Lessi
gnesd’
Alt
érat
ionsont:

Bémol Di
èse Bécar
re
 c- Al
tér
ati
onsAcci
dent
ell
es

LesAl
tér
ati
onsacci
dent
ell
essontl
esbémol
s,l
esdi
èsesetl
esbécar
resquel
’
on
pl
aceàcôtéd’
unenote.

d- Al
tér
ati
onsConst
it
uti
ves

LesAlt
érat
ionsConst
it
uti
vessontl
esbémol
setdi
èsesquel
’
onpl
aceaudébutd’
une
port
ée,àcôtédescl
és.

10-
GAMME

Lagammeestunesér
iedesonmont
antoudescendantsel
onl
eurt
onal
i
té.

Lespr
inci
pal
esgammessont:

- GammeDi
atomi
que:
Composéede8not
esde5t
onsetde2demi
-t
ons.

- GammeChr
omat
ique:
Composéede12not
esde½t
onchacune.

a-
Tonal
i
té

Latonal
i
t éestl
etondansl
equelunchantestcomposé.El
l
eestcr
éeparl
apr
ésence
d’
uncertainnombredebémoletdedi
èseàcôt édescl
és.

Pourbi
enf
air
eunexer
cicedet
onal
i
té,
ilf
autav
oirsurl
ebr
oui
l
lon:

- Lar
elat
ionent
rel
est
onal
i
tés

- Laposi
ti
ondesnot
esdansl
apor
tée.

Rel
ati
onent
rel
est
onal
i
tésdebémol
etcel
l
esdedi
èse

- 1 =6 =TFaMaj
eur
 - 2 =5 =TSi
Maj
eur

- 3 =4 =TMi
Maj
eur

4 =3 =TLaMaj
eur

- 5 =2 =TRéMaj
eur

- 6 =1 =TSol
Maj
eur

- 0 = 0 =7 =7 =TDoMaj
eur

NB-Lemi
neurdet
out
etonal
i
témaj
eurset
rouv
eàl
a3èposi
ti
onv
ersl
ebas.

Posi
ti
ondesnot
esdansl
apor
tée

Exer
cice

Donnezl
atonal
i
témaj
eur
eetmi
neur
edespor
téessui
vant
es:

NB-Pourt
rouverl
esmajeur
s,i
lsuff
itdecompterl
enombredebémoloudedi èseà
côt
édelaclé,
onvadanslarel
ati
onentrel
estonal
i
téetl
aréponseser
aitdev
ant.

-Pourt
rouverl
esmineur
s,oncher
chelapl
acedumaj
eurdansl
apor
téeetson
mi
neursetr
ouveàla3èposit
ionver
slebas.

-Apart1bémolàcôtédelacléqui
donneFaM ,l
esaut
rest
onal
i
tésqui
ser
ont
cr
ééesparlesbémol
sserontaccompagnéesparl
esi
gnedebémol(
commeSibM)
.

b-
Transposi
ti
on

Lat
ransposi
ti
onestl
atr
anscr
ipt
iond’
unchantd’
unet
onal
i
téàuneaut
re.

Pourbienf
air
eunexer
cicedetransposi
ti
on,
ondoi
tav
oirl
esmêmesél
ément
ssurl
e
br
ouil
loncommepourlatonal
i
té.

Exer
cice

Tr
anscr
ivezl
’
ext
rai
tmusi
cal
1et2ci
-dessousdansl
atonal
i
téSol
M.
1-

2-

NB-Pourf
air
elat
ransposi
ti
on,
ondoi
t:

- Tr
acerl
apor
téedansl
aquel
l
eonv
atr
avai
l
ler

- Prendr
elat
onali
tédemandéepoural
l
ercher
chersurl
ebr
oui
l
lon,
lenombr
ede
bémoloudedièseàplaceràcôt
édescl
és

- Cher
cherl
atonal
i
témaj
eurdel
’
ext
rai
tdonnéenr
egar
dantàcôt
édesescl
és

- Cher
cherl
apl
acedel
atonal
i
tédel
’
ext
rai
tdonnésurl
apor
téedubr
oui
l
lon

- Cher
cherl
apl
acedel
atonal
i
tédemandéesurl
apor
téedubr
oui
l
lon

Silat
onali
tédemandéeestverslehautdecelledel’
ext
rai
tdonnésurl
aport
éedu
broui
l
lon,
aucoursdelatransposit
ion,l
esnotesvontsedi
ri
gerver
slehaut
,mai
sell
e
estenbas,l
esnotessediri
gerontaussiver
slebas.

1-

2-

11-I
NTERVALLE
L’
i
nterval
leestladi
stancequisépar
edeux(2)not
es.I
ldev
ientdepl
usenpl
usgr
and
l
orsquelesnotessontdeplusenplusél
oignées.
 a-
Nom desi
nter
val
l
es

Pourt
rouv
erl
enom d’
uni
nter
val
l
e,i
lfautcompt
erl
enombr
ededegr
é(not
e)qui
le
compose:

Do–Ré: 2nde)
Seconde( Do–sol
:Qui
nte(
5te) Do–Do:
Oct
ave
(8t
e)

Do–Mi
:Ti
erce(
3ce) Do–La :
Sixt
e(6t
e)

Do–Fa:
Quar
te(
4te) Do–Si :
Sept
ième(
7è)

NB–Entredeuxnot
esset
rouv
antsurl
amêmel
i
gneoui
nter
li
gne,
iln’
yapasun
i
nter
val
l
e.

Exer
cice

Donnerl
enom d’
i
nter
val
l
equi
set
rouv
edanschacunedesdi
vi
sionsdel
apor
téeci
-
apr
ès:

NB:Av
antdetrouv
erl
enom decesint
erval
l
es, i
lfautcompt
erl
enombr
ededegr
é
(l
i
gneeti
nter
li
gne)quiestent
rel
esdeuxnotes.

Pourav
oirl
enom compl
etdesi
nter
val
l
esci
-dessus,
ilf
autav
oirsurl
ebr
oui
l
lon:
 Exer
cice

Donnezl
enom d’
i
nter
val
l
equi
set
rouv
edanschacunedesdi
vi
sionsdel
apor
téeci
-
apr
ès:

b-
Int
erv
all
eAscendant

Pourav
oirunint
erv
alleascendantdansunepor
tée,
ladeuxi
èmenot
edoi
têt
repl
acée
ver
slehautdelapremièr
eàdr oit
e.

c-
Int
erv
all
eDescendant

Pourav
oirunint
erv
all
edescendantdansunepor
tée,
ladeuxi
èmenot
edoi
têt
re
pl
acéeversl
ebasàdr oi
te.
 d-
Typed’
I
nter
val
l
e

 I
nter
val
l
eHar
moni
que

L’
int
erval
l
eesthar
moni
quel
orsquel
esdeuxnot
essontv
ert
ical
esoupl
acésl
’
une
sousl’
autr
e.

 I
nter
val
l
eMél
odi
que

L’i
nterv
all
eestmél
odi
quel
orsquel
esdeuxnot
essontobl
i
quesoupl
acésl
’
uneapr
ès
l
’autre.

 I
nter
val
l
eSi
mpl
e

L’
i
nter
val
l
eestsi
mpl
elor
squ’
i
lestdansl
’
étendued’
unoct
ave.

 I
nter
val
l
eRedoubl
é

L’
i
nter
val
l
eestr
edoubl
élor
squ’
i
ldépassel
’
étendued’
uneoct
ave.

e-
Redoubl
ementetRenv
ersementd’
i
nter
val
l
e

Pourbi
enfai
rel
eredoubl
ementetl
erenv
ersementd’
uni
nter
val
l
e,ondoi
taussi
avoi
r
surl
ebroui
ll
on:
  Redoubl
ement

Pourr
edoubleruni
nter
val
l
e,l
anot
edubasr
est
eàsapl
aceetcel
l
eduhautpr
endsa
pl
acesupér
ieure:

 Renv
ersement

- Renv
ersementascendant

Pourrenv
erseruni
nter
vall
edefaçonascendant
e,l
anot
eduhautr
est
eàsapl
aceet
cel
ledubasprendsaplacesupér
ieur
e:

- Renv
ersementdescendant

Pourrenv
erserunint
erv
alledefaçondescendant
e,l
anot
edubasestàsapl
aceet
cel
leduhautprendsaplaceinf
érieur
e:

NB–Ler env
ersementd’uni
nter
val
led’oct
avenedonnej
amai
suni
nter
val
l
e,
pl
utôtl
’
uni
sson,
quin’estpasuni
nter
vall
e.

12-ACCORD
Onpar
ledeaccor
d,l
orsquel
essonssontent
endussi
mul
tanémentouenmême
t
emps.

a-
For
mat
iondesAccor
ds

Chaqueaccor
dsef
ormeàpar t
irdesnotesét
udi
ées(Do,Ré,Mi
,Fa,
Sol
,La,
Si)etse
composededeuxt
ier
cessuperposées,
doncdetr
ois(
3)not
es:
 - Lanot
edubasestl
afondament
ale

- Cel
l
edumi
l
ieuestl
ati
erce

- Lanot
edudessusestl
aqui
nte

NB:
C’estl
afondament
alequi
donnesonnom àl
’
accor
d.

b-
Accor
dàl
’
EtatFondament
al

Unaccor
destàl
’
EtatFondament
alel
orsquel
anot
efondament
aleestàl
abasse

Pourcel
a,l
esaccor
dsdansl
apor
téeci
-dessussontt
ousàl
’
EtatFondament
ale.

Exer
cice

Dansunepor
téeencl
édesol
,pl
acezl
esaccor
dsde:
Mi,
La,
Sol
:

c-Ty
pesd’
accor
d

Par
mil
esaccor
dsci
-dessus,
ilya:

- LesAccor
dsPar
fai
tsMaj
eur
s(Accor
dsdeDo–Fa–Sol
)

Lesaccordspar
fai
tsmaj
eur
sont2t
onsàl
ati
ercei
nfér
ieur
eet1,
5tonàl
ati
erce
supér
ieur
e.

- LesAccor
dsPar
fai
tsMi
neur
s(Accor
dsdeRé–Mi
–La)

Lesaccordspar
fai
tsmi
neur
sont1,
5tonàl
ati
ercei
nfér
ieur
eet2t
onsàl
ati
erce
supér
ieur
e
 - L’
Accor
dsdi
minué(
Accor
ddeSi
).

L’
accor
ddi
minuéa1,
5tonàl
ati
ercei
nfér
ieur
eetàl
ati
ercesupér
ieur
e

- L’
accor
daugment
é

L’
accor
daugment
és’
obt
ient:

 Apart
irdesmaj
eur
senpl
açantl
esi
gnededi
èseàcôt
é
del
aquinte

 Aparti
rdesmi
neur
senpl
açantàcôt
édel
afondament
ale
l
esignedebémol

 Apart
irdudiminuéenplaçantl
edièseàcôt
édel
aqui
nte
etl
ebémol dev
antlafondamental
e

d-
Accor
dàl
’
EtatdeRenv
ersement

Unaccor
destàl
’
EtatdeRenv
ersementl
orsquel
afondament
alen’
estpl
usàl
abasse.

Pourbi
enf
air
ececi
,ondoi
tav
oirencor
esurl
ebr
oui
l
lon:
 13–MOUVEMENTETNUANCE
 Mouv
ement

Lemouv ementestl
edegr
éder
api
dit
éetdel
ent
eurdansl
equel
unchantdoi
têt
re
exécut
é.

Onl
’
expr
imepardesmot
sIt
ali
ens:

-
All
égr
o:r
api
de

-
Viv
ace:
vif

-
Lent
o:l
ent

-
Adagi
o:moi
nsl
ent

-
Accel
erando:
enaccél
érant

-
Ral
l
ent
ando:
enr
alent
issant

-
Rit
ardando:
enr
etar
dant
………….

* Nuance

Lanuanceestl
edegr
édef
orceetdedouceurdansl
equel
unchantdoi
têt
reexécut
é.

Onl
’
expr
imeaussi
pardesmot
sIt
ali
ens:

-
For
te( ):
for
t

-
For
ti
ssi
mo( ):
trèsf
ort

-
Piano( ):
fai
bleoudoux

-
Piani
ssi
mo( ):
trèsf
aibl
eout
rèsdoux

-
Mézof
ort
e( ):
moi
nsf
ort

-
Mezopi
ano( ):
moi
nsf
aibl
eoumoi
nsdoux

-
Crescendo( ):
graduel
l
ementf
ort

-
Decr
escendo( ):
graduel
l
ementf
abl
e……………
 Remar
que

Lesdi
ff
érent
essor
tesdepor
tée:

 Por
téedeMél
odi
e

 Por
téedePi
ano

 Por
téedeChor
al

Pr
ésent
ati
ond’
unepar
ti
ti
on:

Commentr
ecopi
erunepar
ti
ti
on:
Pourrecopierunepart
it
ion,onti
encomptedelaplacedetousl
essignesqui
s’y
tr
ouventc'est-
à-di
reonrespect
elaplacedet
ouslessignesenr
ecopiant
.

Exer
cice:Tr
anscr
ivezl
apar
ti
ti
onci
-dessus.