PROGRESSION D’ESPAGNOL (HABLO ESPAÑOL) *****DRENA ABIDJAN 4*****TERMINALE (Tle) 2024- 2025
Périodes Nombre
Leçons & fonctions Support/ Textes Ressources linguistiques de
langagières séances
Mois Semaines Vocabulaire Grammaire
Sem. 1 -Révisions de la conjugaison.
Révision -Emploi des temps de l’indicatif (présent, imparfait, passé
Sem. 2 composé, passé simple) et du subjonctif (présent, 6
imparfait).
Sept. Leçon 1: La connaissance des réalités du monde hispanique et de l’Afrique
¿En qué sobresale España? Sobresalir; llamar la L’emploi de «sobre todo»
p.8 (L.1- 14) atención; el negocio pour capter l’attention sur
une idée.
Présenter l’Espagne. L’emploi de «unos
Sem. 3 ¿En qué sobresale España? Una crisis; socializar; el cuantos» pour exprimer une
p.8 L.15- fin retardo quantité indéterminée.
Nb: unos cuantos+
sustantivo. 6
La fiesta del Sol del Imperio inca: El baile; festejar; el sol Les adverbes en «mente».
El Inti Raymi. p. 20 (L.1- L19)
Présenter l’Amérique L’emploi de «alrededor de»
Hispanique. La fiesta del Sol del Imperio inca: El fuego; una cita; un pour exprimer une quantité
Sem. 4 El Inti Raymi. p. 20 (L.20- fin) acontecimiento approximative.
Nb: alrededor de+ número.
Oct Présenter la Guinée Pago de peaje en Guinea El peaje; quejarse; una L’emploi de «por» pour
Equatoriale Ecuatorial. p.30 exacción exprimer la cause.
Sem. 5 Séance de régulation – Evaluation et Remédiation 3
Leçon 2: L’échange d’information
La descripción; un piso; un L’emploi du superlatif
El piso nuevo. P. 54 (L.1- L.17) dormitorio relatif pour décrire. 12
Nb: Más + adjetivo.
Sem. 6 Décrire. L’emploi du superlatif
El piso nuevo. P. 54 (L.18- fin) Hacer gimnasia; charlar absolu pour décrire.
Nb: Muy + adjetivo.
El valeroso Odjáa Sima. Un acontecimiento; un(a) L’emploi du passé simple et
Sem. 7 Raconter un fait. p. 59 (L.1- L19): valeroso(a); un grito de l’imparfait de l’indicatif
«por los…incandescente». pour raconter un fait.
El valeroso Odjáa Sima. Resumir; el depredador; L’emploi de «finalmente»
Sem. 8 Résumer. p. 59 (L.19- fin): lograr pour résumer.
«Finalmente…vencedor».
L’emploi de «tampoco»
Sem. 9 Rectifier/ insister sur El colectivo Palanca. Rectificar: insitir; pour insister sur une
une information. P.147(L.1- L.18) enfrentar information.
Nb; «tampoco» après une
Nov. négation.
Sem. 10 Séance de régulation – Evaluation et Remédiation 3
Les épreuves du BAC 3
Sem. 11 *Présentation de l’épreuve écrite au BAC
*Méthodologie de l’épreuve écrite au BAC
Leçon 3: L’expression de l’opinion
¿Qué es el amor? El punto de vista; un(a) L’emploi de «en mi
Sem. 12 Exprimer une opinion. p. 67 (L.1- L13) maestro(a); una pregunta opinión/ a mi entender»
pour exprimer une opinion.
Approuver/ Redes sociales, ventajas y Aprobar; desaprobar; las L’emploi de «estar de
désapprouver desventajas. p. 74 (L.1- 3) redes sociales acuerdo» pour apprrouver.
Nb: les expressions pour
désapprouver.
Sem. 13 L’emploi de «sin duda/ es 9
Dec. Exprimer la certitude/ Redes sociales, ventajas y La certeza; cierto» pour exprimer la
l’incertitude. desventajas. p. 74 (L.4- 8) la incertidumbre; el negocio certitude.
Nb; les expressions de
l’incertitude.
Motociclistas en contra de Convencer; un proyecto de L’emploi de «ya que» pour
Sem. 14 Convaincre. proyecto de ley. ley; trasladar convaincre.
p .81 (L-1- L12)
Janv. Sem. 15 Séance de régulation – Evaluation et Remédiation 3
Leçon 4: L’expression des états d’âme
Parábola de la asamblea de las Indignarse; una pelea; L’emploi de «enfadarse/
Sem. 16 Exprimer l’indignation. herramientas. p.108 (L.1- L18) cambiar sentirse ofendido» pour
exprimer l’indignation.
L’emploi de «es/ son una
pesadilla» pour exprimer la
Sem. 17 Exprimer la crainte/ la Una auténtica pesadilla. P.101 Tener miedo; una crainte.
préoccupation. pesadilla; comprobar Nb: autres expressions; me
da miedo; tener miedo;
sentir miedo; estar
asustado(a). 9
L’emploi de «esperar que»
Exprimer l’espoir. Sacrificio… ¿sacri…qué? La esperanza; perezoso(a); pour exprimer l’espoir.
p.119 (L.1- L11) agobiarse Nb : esperar que+
Sem. 18 subjuntivo.
Exprimer la surprise et La sorpresa;; el frio; L’emploi du verbe
l’étonnement. Al polo austral. p. 125 (L.1- L.12) el viajero «sorprender/ ver con gran
sorpresa» pour exprimer la
surprise.
Sem. 19 Séance de régulation – Evaluation et Remédiation 3
Leçon 5: L’expression de l’ordre
Fev. Sem. 20 Donner un ordre/ une ¿Cómo enseñar el valor del Dar una orden; el civismo; L’emploi de l’impératif
consigne. civismo? p. 134 (L.1- L.19) un(a) ciudadano(a) pour donner un ordre.
Sem. 21 Suggérer. El colectivo Palanca. P. 147 La sugerencia ; un(a) L’emploi du verbe «sugerir/
(L.19- fin) periodista; un refugio proponer» pour suggérer.
Solicitar; un permiso; un L’emploi de «presentar 9
Solliciter. Pedir permiso. P140 asunto solicitud» pour solliciter
Sem. 22
Dissuader. ¿Cómo ahorrar agua? P. 161 (L1- Disuadir; ahorrar agua; L’emploi de l’impératif
Mars. L22): « Todos… con el grifo sostenible négatif pour dissuader.
abierto»
Sem. 23 Séance de régulation – Evaluation et Remédiation 3
Leçon 6: La technique d’expression orale ou écrite
Una imagen; el paisaje; Les structures
Sem. 24 Commenter une image El paisaje+ image. p. 175 espeso(a) grammaticales pour décrire.
(p.177, Ahora ya sabes, no 4)
Faire un récit/ El origen del día y la noche. La leyenda; una broma; La structure de texte narratif.
Sem. 25 organiser l’information p. 182 el sol (p.184, Ahora ya sabes, no 4)
Les structures 9
Réaliser un exposé/ El calentamiento global. p. 188 Una ponencia; el grammaticales pour réaliser
Présenter un thème calentamiento; la quema un exposé.
Sem. 26 (p.189, Ahora ya sabes, no 4)
Argumentar; una Les structures
Argumenter El tabaco. P. 195 enfermedad; el humo grammaticales pour
Avril argumenter.
(p.189, Ahora ya sabes, no 4)
Sem. 27 Séance de régulation – Evaluation et Remédiation 3
Sem. 28
Sem. 29 REVISION GENERALE 9
Mai
Sem. 30
