Français – Méthode brevet / écriture 3ème
Méthode pour la rédaction : le sujet de réflexion
Ce type de sujet n’a rien à voir avec le sujet d’imagination. On ne vous
demande pas un récit, ni une lettre, un portrait, un article de journal ou tout autre
genre de texte que vous auriez à inventer.
Il s’agit de formuler vos idées sur le thème proposé en exprimant votre
point de vue personnel mais aussi en exposant des idées générales. Vous
devez, dans la mesure du possible, y utiliser des connaissances provenant de vos
lectures, des films et séries que vous regardez, des actualités, en plus de votre
expérience personnelle et de celle de vos amis et proches.
Cela peut paraître très difficile, c’est vrai, car vous n’êtes pas habitués à cela.
Cependant, c’est un exercice qui est vraiment très intéressant, formateur et même
plaisant car on peut vraiment y exprimer ce que l’on pense sur des sujets qui sont
souvent très présents et importants dans la vie réelle. De plus, quand on a
saisi la méthode, et cela vient vite, je vous assure, il devient facile d’arriver à un
devoir développé, plus que pour le sujet d’imagination ou on peut être en panne
d’imagination, justement.
Voici la marche à suivre :
1. On analyse le sujet :
On le lit attentivement, on surligne les mots-clés, on cherche éventuellement
dans le dictionnaire le sens de certains de ces mots.
Ensuite, on reformule le sujet sous forme d’une question : on appelle cela la
problématique, c’est à cette question qu’on répondra à la fin du devoir après
avoir pesé le pour et le contre, et passé en revue plusieurs arguments.
On s’assure d’avoir bien compris le thème du sujet et qui il concerne afin de
ne pas faire de hors sujet.
2. On note au brouillon ses idées (arguments et exemples).
Au fur et à mesure qu’on écrit ses idées sur le brouillon, on les classe, on les
organise en deux ou trois parties. Cela s’appelle faire un plan du devoir qu’on
va rédiger. On donne un titre aux deux ou trois parties, sous la forme d’une
question ou d’une phrase courte et claire.
On s’assure que chaque partie ait plusieurs arguments. Chaque argument
doit être soutenu par un ou plusieurs exemples. Il faut essayer d’équilibrer
les parties, c’est-à-dire ne pas avoir trop d’arguments d’un côté et un seul de
l’autre. Si c’est le cas, cela veut dire qu’on doit revoir son plan, ou alors
développer le partie la moins fournie.
3. On rédige l’introduction et la conclusion, toujours au brouillon.
Dans l’introduction, on annonce le thème du sujet (de quoi on va débattre
dans la rédaction) puis on réécrit le sujet avec la problématique qu’on a
dégagée, enfin, on annonce le plan. On ne doit jamais répondre à la question
posée par la problématique dans l’introduction, c’est en conclusion qu’il faut le
faire (sinon, quel intérêt pour le lecteur de lire votre devoir ?). L’introduction doit
faire aux alentours de 5-6 lignes, pas beaucoup plus, elle n’est là que pour
annoncer votre réflexion.
En conclusion, on reprend rapidement les principales idées du devoir, puis
on répond à la problématique, c’est-à-dire à la question posée par le
sujet. C’est le moment où on l’on peut sincèrement donner un avis final et ouvrir
sur d’autres pistes de réflexions, d’autres idées qui sont liées au thème abordé
mais qui n’étaient pas directement dans le sujet. On peut également s’adresser
au lecteur en conclusion. La conclusion ne doit pas dépasser 10 lignes.
4. Enfin, on rédige au propre la rédaction .
Il faut que le plan soit visible , que le devoir soit clair et aéré, mais pas de
numéros, de listes, de tirets, de titres sous forme de phrases sans verbes : tout
doit être rédigé.
On saute deux lignes entre chaque partie (introduction, première partie,
deuxième partie et éventuellement troisième partie, conclusion).
Dans les premières, deuxième et éventuellement troisième parties, il doit y
avoir un paragraphe par argument. L’ensemble du devoir doit faire une
cinquantaine de lignes, comme pour le sujet d’imagination.
Voici le sujet du brevet blanc, sur lequel vous allez apprendre comment faire ce
travail d’écriture :
Sujet de réflexion :
Pensez-vous que l’amour de nos proches soit un moteur, un atout qui nous aide
à avancer et réussir dans la vie, ou au contraire, un frein et une source de souffrance
?
Vous répondrez à cette question par un développement argumenté en vous
appuyant sur les œuvres étudiées en classe, vos lectures personnelles et les œuvres
cinématographiques et artistiques que vous connaissez.
Voici le sujet du brevet blanc, sur lequel vous allez apprendre comment faire ce
travail d’écriture :
Sujet de réflexion :
Pensez-vous que l’amour de nos proches soit un moteur, un atout qui nous aide
à avancer et réussir dans la vie, ou au contraire, un frein et une source de souffrance
?
Vous répondrez à cette question par un développement argumenté en vous
appuyant sur les œuvres étudiées en classe, vos lectures personnelles et les œuvres
cinématographiques et artistiques que vous connaissez.
Voici le sujet du brevet blanc, sur lequel vous allez apprendre comment faire ce
travail d’écriture :
Sujet de réflexion :
Pensez-vous que l’amour de nos proches soit un moteur, un atout qui nous aide
à avancer et réussir dans la vie, ou au contraire, un frein et une source de souffrance
?
Vous répondrez à cette question par un développement argumenté en vous
appuyant sur les œuvres étudiées en classe, vos lectures personnelles et les œuvres
cinématographiques et artistiques que vous connaissez.
