Consigne pour le devoir sur table (1 heure)
Revoir la 2e partie (L’Empire romain) du chapitre 1 d’histoire (La
Méditerranée antique)
PLAN DU COURS A REVOIR
II. L’Empire romain
Comment l’Empire romain a-t-il pu maintenir sa domination aussi longtemps sur des peuples aussi
différents ?
A. Cause 1. L’Empire tente d’intégrer les peuples conquis par la romanisation
B. Cause 2. L’invention d’un nouveau régime politique
C. Cause 3. L’Empire s’adapte aux nouvelles religions
Le devoir consistera en différentes questions de connaissance (réponses à rédiger et
développer) et des questions sur un document (une de ces questions sera de
présenter le document selon la méthode vue en cours)
Pour les questions de connaissances, il faut :
- Pouvoir dire quand s’est constitué l’empire romain, combien de temps il a duré
- Pouvoir expliquer ce qu’était la République romaine avant le Ie s. av.J-C. : qui avait le
pouvoir, quelles étaient ses institutions.
- Pouvoir expliquer quand, dans quel contexte et à cause de qui la République s’est
transformée en principat.
- Pouvoir expliquer ce qu’est le principat (quels sont les pouvoir de l’empereur)
- Citer un exemple d’une ville de l’empire romain (noms, monuments)
- Expliquer ce qu’est la romanisation (définition et exemples) ; donner un exemple de
peuple conquis (peuple non-romain à l’intérieur de l’empire romain)
- Expliquer les différentes religions présentes dans l’empire romain avant le IV e s. ; quels
étaient les rapports des Romains aux religions (notion de syncrétisme) ;
- Expliquer où et quand est né le christianisme ?
- Expliquer pourquoi et comment le christianisme fut persécuté dans l’empire romain,
pouvoir donner des exemples de persécutions.
- Expliquer quand et comment le christianisme est devenu religion d’Etat de l’empire
romain
- Expliquer où, quand et pourquoi a été fondé Constantinople. Pouvoir donner des
exemples de bâtiments.
Pour les questions sur documents, il faut :
Revoir la méthode de présentation d’un document :
- Exemple 1 : Discours de Périclès retranscrit par Thucydide (revoir fiche)
- Exemple 2 : Loi votée par l’Ecclesia en 476 av. J.-C. (revoir corrigé)
Revoir la méthode pour répondre à une question sur le document (fiches et exemples)
- Exemple 3 : Loi votée par l’Ecclesia en 476 av.J.C. (revoir corrigé
- Exemple 4 : Description de la conversion de Constantin par Eusèbe de Césarée
RAPPEL
Principes Conseils et pièges à éviter
Il faut impérativement présenter les aspects suivants : N’oubliez aucun des aspects de la présentation =
La nature du texte = est-ce un roman, une pièce mieux vaut essayer de présenter un aspect même
de théâtre, un article de journal etc… si on n’est pas sûr que de ne pas le présenter
Pour comprendre la nature il faut penser au UNE phrase complète pour chaque aspect
destinataire du texte : pour qui a-t-il été écrit ? Développez chaque aspect en utilisant le cours =
Dans quel but a-t-il été écrit ? par exemple pour la fonction de l’auteur ou le
Auteur ET sa fonction précise contexte, reprenez les définitions vues en cours
Date ET contexte
Exemple
Document historique à commenter Exemple de présentation
Ce texte est une loi, c’est-à-dire une décision politique qui
doit être appliquée par tous [……….]. Elle est destinée aux
Chalcidiens (les citoyens de Chalcis, une cité grecque
alliée à AThènes) [………….]. Cette loi a été prise par
l’Ecclesia, l’Assemblée de tous les citoyens d’Athènes qui
vote toutes les décisions de la cité : c’est donc une
décision officielle de la cité d’Athènes [………]. Elle a été
votée en 476 av.J.-C. et ce n’est pas un hasard, car cette
année a été créée la ligue de Délos, une alliance militaire
de cités grecques dirigées par Athènes [………]. Ce texte
est en effet une conséquence de la création de la ligue de
Délos, puisque cette loi à pour but d’imposer à la cité de
Loi votée par l’Ecclesia d’Athènes en 476 av.J.-C. Chalcis de prononcer un serment de soumission à
Athènes [………].
2/Réponse à une question sur document
Principes, conseils, pièges à éviter Exemple de réponse à une question sur documents :
« Qu’est-ce qui montre dans le texte qu’Athènes utilise la ligue
de Délos pour renforcer son empire ? »
Il faut identifier dans le document des arguments Ce texte montre qu’Athènes utilise la ligue de Délos pour
pour prouver une idée (ici = Athènes renforce son renforcer son empire. [Idée générale] En effet on voit que
empire grâce à la ligue de Délos) cette alliance impose à chaque cité grecque de payer « aux
IDENTIFIEZ ces arguments en utilisant Athéniens un tribut » (l.5), c’est-à-dire un impôt : on sait que les
votre cours : ce sont souvent des Athéniens vont utiliser cet argent pour construire des
connaissances du cours que vous devez monuments prestigieux qui renforcent le prestige d’Athènes
identifier (= ici, par exemple « tribut ») (par exemple en construisant le Parthénon). [argument 1]
DEVELOPPER votre réponse : il y a D’autre part, le texte apprend qu’une cité comme Chalcis n’avait
toujours plusieurs arguments ; donnez la pas le droit de quitter la ligue de Délos : le premier mot du
définition d’un terme si il a été vu en serment est « je ne me séparerai [pas] du peuple des
cours ; donnez un exemple tiré du cours Athéniens » (l.2). [argument 2] Enfin le texte montre que la
(= ici, par exemple, construction du ligue de Délos est plus qu’une alliance militaire puisque la cité
Parthénon avec l’argent du tribut) de Chalcis est obligée « d’obéir » dans tous les domaines « au
STRUCTUREZ votre réponse en montrant peuple des Athéniens » (l.8) et que chaque citoyen est obligé,
les différents arguments avec des sous peine de sanction, de jurer publiquement d’être soumis
connecteurs logiques (= ici ils sont aux Athéniens (l.9). [argument 3] On comprend donc qu’avec la
soulignés) ligue de Délos les cités grecques, en théorie « alliées », perdent
en fait toute indépendance au profit d’Athènes. [conclusion]
