Projet Les femmes oubliées
Niveau : 5ème
Parcours citoyen : Egalité homme-femme
Durée : d’octobre à mai
Professeurs concernés : tous les professeurs principaux de 5ème et Mme GARREC (professeur de technologie)
Objectifs :
-s’exprimer à l’oral
-organiser son travail personnel
-coopérer et réaliser un projet
-rechercher et traiter l’information et s’initier aux langages des médias
-mobiliser des outils numériques pour apprendre, échanger, communiquer
-exercer son esprit critique, faire preuve de réflexion et de discernement
Calendrier :
Période Novembre-décembre Janvier- février Semaine du 8 Mars
Objectifs -présentation du projet et de la -réalisation du support en cours de Passage à l’oral devant un jury
des liste des femmes oubliées technologie (affiche papier ou composé de deux adultes
séances -Recherche au CDI avec Mr COOL canva)
pendant deux séances -travailler sur les critères de
réussite à l’oral et s’entraîner
Fiche de critères d’évaluation à l’oral :
Respect du temps imparti : 5 minutes par élève.
Voix : articulation, volume et débit.
Dynamisme, enthousiasme
Attitude face aux notes : ne pas lire ses notes.
Contenu de l‘exposé : introduction, développement, conclusion (voir fiche de la production écrite).
Support : choix, présentation, utilisation
Fiche de critères d’évaluation d’une affiche :
Présentation :
-panneau lisible -illustrations adéquates
-taille des caractères -textes personnels
-taille des illustrations -pas d’erreurs scientifiques
-présentation aérée -français correct
-travail propre et soigné -orthographe
-le titre résumé le contenu du sujet
Contenu :
-Illustrations (photo, dessin, graphique…).
-Textes courts et clairs reprenant les idées essentielles.
-complémentarité texte/ illustration.
Grille d’évaluation pour l’oral et l’affiche
Nom : Prénom : classe :
Elément à Critère de réussite Barème Evaluation
évaluer
Voix Voix audible
Débit adapté
Bonne articulation
Engagement Ton de voix non monocorde
dans le discours Utilisation de temps de pause dans la présentation
Pas de récitation du discours (ne pas lire ses notes)
Posture Se tenir droit
Regarder son auditoire
Tenter de capter l’attention
Attitude sérieuse
Connaissances -maîtriser les connaissances abordées
-parler avec une syntaxe correcte
Argumentation -Poser le ou les problème(s)
-Ordonner les idées à l’aide d’un plan
-faire des liens entre les parties
-Enoncer une conclusion permettant de répondre au(x) problème(s)s
Gestion du temps -respecter le temps imparti
Interaction avec -formuler les réponses qui correspondent aux questions posées par le
le jury jury
-être réactif face aux questions
Qualité de Diapositives bien mises en page, lisibles, peu ou pas de texte, images de
l’affiche bonne qualité
Contenus -données correctes
-informations qui répondent au(x) problème(s)
-Citer les sources
Total
Compétences travaillées :
- Utiliser des outils numériques
conduire une recherche d’informations sur internet pour répondre à une question ou un problème A B C D
scientifique, en choisissant des mots-clés pertinents et en évaluant la fiabilité des sources et la
validité des résultats
Utiliser des outils et mobiliser des méthodes pour apprendre A B C D
utiliser des outils numériques pour mutualiser des informations scientifiques
Adopter un comportement éthique et RESPONSABLE
fonder ses choix de comportement responsable vis-à-vis de sa santé ou de l’environnement sur des A B C D
arguments scientifiques
Pratiquer des langages
s’exprimer à l’oral lors d’un débat scientifique A B C D
