PROJETS PÉDAGOGIQUES HARMONISÉS NATIONAUX DE

FRANÇAIS :
PREMIER ET SECOND CYCLE DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE
GÉNÉRAL
 SOMMAIRE
1. PROJETS PÉDAGOGIQUES : 6e....................................................................................................................................................................................
2. PROJETS PÉDAGOGIQUES : 5e....................................................................................................................................................................................
3. PROJETS PÉDAGOGIQUES : 4e.......................................................................................................................................Erreur ! Signet non défini.
4. PROJETS PÉDAGOGIQUES : 3e....................................................................................................................................................................................
5. PROJETS PÉDAGOGIQUES : 2ndes LITTÉRAIRES...............................................................................................................................................
6. PROJETS PÉDAGOGIQUES : 2ndes SCIENTIFIQUES.........................................................................................................................................
7. PROJETS PÉDAGOGIQUES : 1ères LITTÉRAIRES................................................................................................................................................
8. PROJETS PÉDAGOGIQUES : 1ères SCIENTIFIQUES..........................................................................................................................................
9. PROJETS PÉDAGOGIQUES : TERMINALES LITTÉRAIRES............................................................................Erreur ! Signet non défini.
10.PROJETS PÉDAGOGIQUES : TERMINALES SCIENTIFIQUES...................................................................................................................

NOTE AUX UTILISATEURS

Bien vouloir recenser et, surtout, nous notifier les insuffisances de toute nature (fond et forme)
observées, afin d’enrichir cette modeste production qui reste, sans doute, imparfaite mais
perfectible.

L’équipe de production
PROJET PEDAGOGIQUE
ANNEE SCOLAIRE 2023- 2024
DISCIPLINE : FRANÇAIS

NIVEAU : 6ème
 SÉQUENCE DIDACTIQUE Nº1

TITRE DU MODULE : La vie quotidienne PÉRIODE : Du 5 Sept 2022 Au 14 Oct 2022

ANNÉE SCOLAIRE : 2022/ 2023
ÉTABLISSEMENT : International Bilingual Academy
CLASSE : 6ème
FAMILLE DE SITUATIONS : Utilisation de la lecture, de l’oral et de l’écriture pour résoudre les problèmes de la vie quotidienne
COMPÉTENCE ATTENDUE : Etant donné les exigences liées à la vie quotidienne, l’apprenant devra décrire un environnement ou un objet, à l’oral et à l’écrit, pour satisfaire aux besoins y relatifs.
VOLUME HORAIRE : 32H ENSEIGNEMENTS DES SAVOIRS NOTIONNELS : 18H INTÉGRATION : 6H ÉVALUATION : 6H COMPTE-RENDU ET REMEDIATION : 2H

Activités à Réception des textes Outils de la langue Production des textes Savoir-être
mener
Situations
Semaines de vie Lecture Lecture suivie Grammaire Conjugaison Orthographe Vocabulaire Oral Ecrit
méthodique

1 Lire, écouter Lecture Activités augurales Communication Les groupes X X Le code oral: les Présenter l’objet de Ecoute
Du 4 sept au 9 et écrire méthodique Nº1 sur Les Chants de la verbale/ non verbale de verbes circonstances, et la description Observation
sept 2023 pour (1H) forêt (1H) (1H) l’objet de la prise (1H) Créativité
satisfaire les (1H) de parole Tolérance
Enseigneme besoins de (1H) Esprit critique
nt des la vie Confiance
2 savoirs quotidienne Lecture Lecture de l’extrait Classes de mots X Les lettres X Le code oral : Organiser la Organisation
Du 12 sept au notionnels méthodique Nº2 du texte Nº1 (1H) majuscules et adapter son propos description
16 sept 2023 (18H) (1H) (1H) minuscules à l’auditoire (1H)
(1H) (1H)
3 Extrait Nº2 Les verbes d’état/ les X X Le Le code oral : Enrichir la
Du 19 sept au Lecture (1H) verbes d’action vocabulaire susciter l’intérêt de description
23 sept 2023 méthodique Nº3 (1H) de la vie l’auditoire (1H)
(1H) quotidienne (gestuelle,
(1H) mimique,
questionnement,
etc.)
(1H)
4 Intégration Exemples Ecrit ; Oral :
Du 26 sept au (6H) de tâches La Mairie de ta circonscription a organisé une journée de levée de fonds pour Le jour de la rentrée, tu as vu un dessin ou une caricature dans l’enceinte de
30 sept 2023 d’intégration aider les jeunes souffrant d’un handicap. Cet événement t’a marqué (e) et tu l’école. Tu décides d’attirer l’attention de tes camarades sur l’une des deux
décides de décrire son cadre à tes proches. Produis une description dans images. Fais un compte rendu oral dans lequel :
laquelle : 1-Tu présentes les traits distinctifs de l’une de ces deux images;
1. Tu présentes, dans une introduction de cinq lignes environ, les 2-Tu énonces les informations véhiculées par cette image ;
circonstances de l’événement (lieu, temps, but). 3-Tu exprimes le sentiment que tu as éprouvé en regardant ladite image.
2. Tu décris, dans un paragraphe de cinq (5) lignes environ, le cadre de
l’événement, et dans un autre d’égale longueur, deux objets pouvant aider
à surmonter les types d’handicap observés.
3. Tu exprimes, dans une conclusion de cinq lignes environ, deux sentiments
que tu as éprouvés.
Évaluation Epreuves de Etude de texte : 1H Correction orthographique/dictée : 1H Expression écrite : 2H Expression orale : 2H
5 (6H) français
Du 3 Oct au 7 Oct
2023
6 Compte Erreurs récurrentes constatées à la production écrite et orale :
Du 10 Oct au rendu et Catégorisation de ces erreurs :
14 Oct 2023 remédiations Dispositif de remédiation retenu :
(2H)
NB : les démarches pédagogiques pour l’enseignement de chaque contenu sont indiquées dans le Guide des programmes.
 SÉQUENCE DIDACTIQUE Nº2

TITRE DU MODULE : La vie socioculturelle PÉRIODE : Du 17 Oct 2023 Au 25 Nov 2023

ANNÉE SCOLAIRE : 2022/ 2023
ÉTABLISSEMENT : International Bilingual Academy
CLASSE : 6ème
FAMILLE DE SITUATIONS : Utilisation de la lecture, de l’oral et de l’écriture pour résoudre les problèmes de la vie socioculturelle
COMPÉTENCE ATTENDUE : Etant donné les problèmes de la vie socioculturelle, l’apprenant devra produire, à l’écrit et à l’oral, un portait
VOLUME HORAIRE : 32H ENSEIGNEMENTS DES SAVOIRS NOTIONNELS : 18H INTÉGRATION : 6H ÉVALUATION : 6H COMPTE-RENDU ETREMEDIATION : 2H
Activités à Réception des textes Outils de la langue Production des textes Savoir-être
mener
Situation
Semaines de vie Lecture Lecture suivie Grammaire Conjugaison Orthographe Vocabulaire Oral Ecrit
Méthodique

1 Lire, Lecture Les Chants de la La phrase Les temps X X Le commentaire Décrire Ecoute
Du 17 oct au écouter et méthodique forêt : minimale simples de de l’image : physiquement une Observation
21 oct 2023 écrire pour Nº1 Lecture de l’extrait (1H) l’indicatif identifier la nature personne : le Créativité
satisfaire (1H) du texte (1H) de l’image portrait physique Tolérance
Enseignemen les besoins Nº3 (1H) (1H) Esprit critique
t des savoirs relatifs à la (1H) Confiance
notionnels vie socio- Organisation
2 Lecture Lecture de l’extrait L’accord sujet- X Les X Le commentaire Décrire
culturelle
Du 24 oct au Méthodique du texte verbe homophones de l’image : moralement une
28 oct 2023 Nº2 Nº4 (1H) lexicaux décrire l’image personne : le
(1H) (1H) (1H) (1H) portrait moral (1H)

3 Bilan de l’étude de L’accord de X X Les Le commentaire La description :

Du 31 oct au 4 Lecture l’œuvre: l’adjectif synonymes/antonyme de l’image : Exprimer ses
nov 2023 méthodique (Fiche d’identité de qualificatif s donner le sens sentiments
Nº3 l’œuvre ; (1H) (1H) l’image (1H)
(1H) Divisions ; Espace ; (1H)
Temps ; Intrigue ;
Modalités d’écriture,
etc.)
(1H)
4 Intégration Exemples Ecrit : Oral :
Du 7 nov au 11 (6H) de tâches Lors de ta première journée de classe, l’un de tes enseignants t’impressionne. Lors de la célébration de la fête de la jeunesse, une photo d’un danseur
nov 2023 d’intégratio De retour à la maison, tu décides d’en parler à tes parents. Produis un portrait traditionnel t’a marqué (e). De retour au quartier, tu décides d’en parler à ton
n dans lequel : voisinage. Produis un commentaire dans lequel :
1. Tu indiques, dans une introduction de cinq lignes environ, les 1. Tu présentes le cadre dans lequel l’image a été prise ;
circonstances de ta rencontre avec le professeur ; 2. Tu décris ladite image ;
2. Tu décris, dans un paragraphe de cinq lignes environ, son aspect 3. Tu énonces au moins deux des messages qui s’en dégagent.
physique ; et dans un autre d’égale longueur, son caractère ;
3. Tu exprimes, dans une conclusion de cinq lignes environ, deux
sentiments éprouvés.
5 Evaluation Epreuves Etude de texte : 1H Correction orthographique/dictée : Expression écrite : 2H Expression orale : 2H
Du 14 nov au (6H de français 1H
18 nov 2023

6 Compte- Erreurs récurrentes constatées à la production écrite et orale :

Du 21 nov au rendu et Catégorisation de ces erreurs :
25 nov 2023 remédiations Dispositif de remédiation retenu :
(2H)
SÉQUENCE DIDACTIQUE Nº3
 TITRE DU MODULE : Citoyenneté et environnement PÉRIODE : Du 28 Nov 2023 Au 20 Jan 2024
ANNÉE SCOLAIRE : 2022/ 2023
ÉTABLISSEMENT : International Bilingual Academy
CLASSE : 6ème
FAMILLE DE SITUATIONS : Utilisation de la lecture, de l’oral et de l’écriture pour résoudre les problèmes liés à la citoyenneté et à l’environnement
COMPÉTENCE ATTENDUE : Etant donné les problèmes liés à la citoyenneté et à l’environnement, l’apprenant devra produire des textes narratifs à l’oral et à l’écrit visant à résoudre les besoins y relatifs.
VOLUME HORAIRE : 32H ENSEIGNEMENTS DES SAVOIRS NOTIONNELS : 18H INTÉGRATION : 6H ÉVALUATION : 6H COMPTE-RENDU ETREMEDIATION : 2H

Activités à Réception des textes Outils de la langue Production des textes Savoir-être
mener
Situation
Semaines de vie Lecture Lecture Grammaire Conjugaison Orthographe Vocabulaire Oral Ecrit
méthodique suivie

1 Lire, Lecture Les Groupe nominal/ Les auxiliaires: X X L’écoute : La narration : Ecoute
Du 28 nov au écouter et méthodique Nº1 Bimanes : groupe verbal Avoir et Être Reformuler pour Préciser les Observation
02 dec 2023 Enseignement écrire pour (1H) Les (1H) (1H) montrer qu’on a circonstances de Créativité
des savoirs résoudre activités compris la narration Tolérance
notionnels les augurales (1H) (1H) Esprit critique
problèmes (1H) Confiance
2 liés à la Lecture Lecture de La phrase X Les homophones X L’écoute : Le schéma Organisation
Du 05 dec au citoyennet Méthodique l’extrait du négative grammaticaux Questionner ou narratif : la
09 dec 2023 é et à Nº2 texte Nº1 (1H) (1H) répondre à une situation initiale
l’environne (1H) (1H) question et les
ment (1H) perturbations
(1H)
3 Lecture Lecture de La phrase X X Les homonymes/ L’écoute : Le schéma
Du 12 dec au méthodique Nº3 l’extrait du passive paronymes synthétiser narratif : la
16 dec 2023 (1H) texte (1H) (1H) (1H) situation finale
Nº2 (1H)
(1H)
Première interruption des cours et départ en congés de noël

4 Apprentissage Ecrit : Oral :

Du 02 jan au 06 de l’intégration Exemples Après la récréation, toute la classe constate que la chaise du professeur a été En tant que membre du Club Environnement, tu es chargé (e) d’entretenir tes
jan 2024 (6H) de vandalisée. Sur le coup, un camarade est injustement puni. Tu décides de camarades sur le bien-fondé du reboisement.
situations rétablir la vérité en racontant ta version des faits.
d’intégrati Dans une présentation orale de cinq minutes :
Produis un texte narratif dans lequel :
on 1. Tu présentes, dans une introduction de cinq lignes environ, l’acte commis ; 1. Tu exposes le niveau de dégradation de l’environnement dans lequel
2. Tu relates, dans un paragraphe de cinq lignes, comment l’incident s’est tu vis ;
produit, et dans un autre d’égale longueur, la réaction de l’enseignant et du 2. Tu racontes les étapes successives de la dégradation de cet espace
vrai coupable ; au fil des ans ;
3. Tu conclus, en cinq lignes environ ton récit, en exprimant les sentiments 3. Tu proposes deux moyens auxquels on peut recourir pour réaliser ce
éprouvés face à la situation vécue.
reboisement.

5 Évaluations Epreuves Etude de texte : 1H Correction orthographique/dictée : 1H Expression écrite : 2H Expression orale : 2H
Du 09 jan au (6H) de
13 jan 2024 français
6 Compte- rendu Erreurs récurrentes constatées à la production écrite et orale :
Du 16 jan au et remédiations Catégorisation de ces erreurs :
20 jan 2024 (2H) Dispositif de remédiation retenu :
NB : les démarches pédagogiques pour l’enseignement de chaque contenu sont indiquées dans le Guide des programmes

SÉQUENCE DIDACTIQUE Nº4

 TITRE DU MODULE : La vie économique PÉRIODE : Du 23 jan 2024 Au03 mars 2024
ANNÉE SCOLAIRE : 2022/ 2023
ÉTABLISSEMENT : International Bilingual Academy
CLASSE : 6ème
FAMILLE DE SITUATIONS : Utilisation de la lecture, de l’oral et de l’écriture pour résoudre les problèmes de la vie économique
COMPÉTENCE ATTENDUE : Etant donné les problèmes de la vie économique, l’apprenant devra produire à l’écrit et à l’oral des textes dialogaux visant à satisfaire les besoins de la vie économique.
VOLUME HORAIRE : 32H ENSEIGNEMENTS DES SAVOIRS NOTIONNELS : 18H INTÉGRATION : 6H ÉVALUATION : 6H COMPTE-RENDU ETREMEDIATION : 2H
Activités à Réception des textes Outils de la langue Production des textes Savoir-être
mener
Situation de
Semaines vie Lecture Lecture suivie Grammaire Conjugaison Orthographe Vocabulaire Oral Ecrit
Méthodique

Notions à enseigner en alternance

1 Lecture Lecture de Les degrés de Les temps X X Le débat : Le dialogue : les Ecoute
Du 23 jan au méthodique l’extrait du signification de composés de stratégie d’écoute caractéristiques Observation
27 jan 2024 Enseignement Nº1 texte Nº3 l’adjectif l’indicatif et de prise de (partir d’un Créativité
des savoirs (1H) (1H) qualificatif : le (1H) parole support) Tolérance
notionnels comparatif (1H) (1H) Esprit critique
Lire, écouter (1H) Confiance
2 et écrire pour Lecture Lecture de Les pronoms X La ponctuation X La Le dialogue : son Organisation
Du 30 jan au résoudre les Méthodique l’extrait du personnels (1H) compréhension organisation (partir
03 fev 2024 besoins de la Nº2 texte Nº4 (1H) orale : écoute et d’un support) (1H)
vie (1H) (1H) réponses aux
économique questions
(1H)
3 Lecture de Les pronoms X X Le vocabulaire La Production d’un
Du 06 fev au Lecture l’extrait du relatifs relatif à la vie compréhension dialogue
10 fev 2024 méthodique texte Nº5 (1H) économique orale : le résumé (1H)
Nº3 (1H) (1H) du texte entendu
(1H (1H)

4 Intégration Exemples de Ecrit : Oral :

Du 13 fev au (6H) tâches Pendant les vacances, tu as aidé tes parents à vendre quelques produits Pour faire face aux difficultés économiques auxquelles ils sont confrontés,
17 fev 2024 d’intégration de consommation. Curieux, ton camarade te demande de lui expliquer certains parents envoient souvent leurs enfants mineurs vendre des produits de
comment tu as procédé. consommation courante. Certains de vos camarades estiment qu’il n’est pas
Produis un dialogue dans lequel : normal d’employer ainsi des enfants. Dans un débat de 5 minutes avec l’un de
1. Tu présentes, dans une introduction de cinq lignes environ, les tes camarades, présente les différents points de vue défendus sur la question.
produits que tu as vendus ;
2. En répondant aux questions de ton camarade, tu expliques
comment tu as procédé pour vendre tes produits ;
3. Tu indiques, dans une conclusion de cinq lignes environ, la réaction
de ton camarade à la fin du dialogue.
5 Évaluations Epreuves de Etude de texte : 1H Correction orthographique/dictée : Expression écrite : 2H Expression orale : 2H
Du 20 fev au (6H) français 1H
24 fev 2024

6 Compte rendu et Erreurs récurrentes constatées à la production écrite et orale :

Du 27 fev au remédiations Catégorisation de ces erreurs :
03 mars 2024 (2H) Dispositif de remédiation retenu :
NB : les démarches pédagogiques pour l’enseignement de chaque contenu sont indiquées dans le Guide des programmes.

SÉQUENCE DIDACTIQUE Nº5

TITRE DU MODULE : Bien-être et santé PÉRIODE : Du 06 mars Au 28 avril
ANNÉE SCOLAIRE : 2022/ 2023
 ÉTABLISSEMENT : International Bilingual Academy
CLASSE : 6ème
FAMILLE DE SITUATIONS : Utilisation de la lecture, de l’oral et de l’écriture pour satisfaire les besoins de bien-être et de santé COMPÉTENCE ATTENDUE : Etant donné les besoins liés au bien-être et à la santé, l’apprenant
devra produire à l’écrit et à l’oral des lettres privées ou des courriels y relatif. VOLUME HORAIRE : 32H ENSEIGNEMENTS DES SAVOIRS NOTIONNELS : 18H INTÉGRATION : 6H ÉVALUATION : 6H COMPTE-
RENDU ETREMEDIATION : 2H
Activités à Réception des textes Outils de la langue Production des textes Savoir-être
mener
Situation de
Semaines vie Lecture Lecture suivie Grammaire Conjugaiso Orthograph Vocabulaire Oral Ecrit
méthodique n e

1 Lecture Lecture de Les registres de Les verbes X X L’exposé La lettre

Du 06 mars méthodique Nº1 l’extrait du texte langue pronomi- oral privée : les
au 10 mars (1H) Nº6 (1H) naux aux temps (1H) caractéristiqu
2024 (1H) simples de l’indicatif es (partir
Enseignement (1H) d’un support)
des savoirs (1H)
notionnels
2 Lecture Etablissement: La phrase X Pluriel X Le compte La lettre
Du 13 mars Méthodique Nº2 -Fiche d’identité déclarative des noms rendu oral privée : son
au 17 mars Lire, écouter (1H) de l’œuvre ; (1H) en « au », (1H) organisation Ecoute
2024 et écrire pour Divisions ; « eu » (partir d’un Observation
résoudre les Espace ; (1H) support) Créativité
problèmes Temps. (1H) Tolérance
liés au bien- (1H) Esprit critique
être et à la Confiance
3 santé Établissement : La phrase X X Le La Production Organisation
Du 20 mars Lecture Intrigue ; interrogative vocabulai récitation d’une lettre
au 24 mars méthodique Nº3 Thèmes ; (1H) re relatif (1H) privée
2024 (1H) Modalités d’écritu au bien – (1H)
re. être et à
(1H) la santé
(1H)
4 Intégration Exemples Ecrit : Oral :
Du 27 mars (6H) de tâches Dans ton entourage, tu as constaté que pour se soigner, tes proches Tu viens de recevoir une lettre de ton oncle qui te conseille
au 31 mars d’intégration s’approvisionnent dans les pharmacies de la rue. Pour éviter cette pratique la pratique régulière du sport pour toujours avoir une bonne
2024 dans ta famille, tu décides d’écrire à ton oncle pour lui déconseiller d’acheter santé. Tu es ému par les consignes qu’il te donne et tu
les produits contrefaits. Produis une lettre dans laquelle : décides d’en parler à tes camarades. Produit en cinq
1. Tu présentes, dans une introduction de cinq lignes environ, la situation minutes un compte rendu oral dans lequel :
pénible d’une personne qui a consommé les médicaments achetés 1- Tu indiques les avantages de la pratique du sport
dans la rue ; présentés par ton oncle ;
2. Tu présentes, dans un paragraphe de sept lignes, les raisons pour 2- Tu présentes le type de sport qui t’est recommandé
lesquelles il faut éviter de consommer les médicaments de la rue ; par ton oncle ;
3. Tu prodigues, dans une conclusion de cinq lignes, deux ou trois 3- Tu révèles les raisons pour lesquelles ton oncle te
conseils invitant à se ravitailler en médicaments dans les pharmacies. conseille particulièrement ce sport.

deuxième interruption des cours et départ en congés de pâques

5 Évaluations Epreuves de Etude de texte : 1H Correction Expression écrite : 2H Expression orale : 2H

Du 17 avril (6H) français orthographique/dictée : 1H
au 21 avril
2024
6 Comptes rendus Erreurs récurrentes constatées à la production écrite et orale :
Du 24 avril et remédiations Catégorisation de ces erreurs :
au 28 avril (2H) Dispositif de remédiation retenu :
2024
 SÉQUENCE DIDACTIQUE Nº6

TITRE DU MODULE : Médias et communication PÉRIODE : Du 01 mai 2024 Au 09 juin 2024

ANNÉE SCOLAIRE : 2022/ 2023
ÉTABLISSEMENT : International Bilingual Academy
CLASSE : 6ème
FAMILLE DE SITUATIONS : Utilisation de la lecture, de l’oral et de l’écriture pour satisfaire les situations- problèmes liés aux médias et à la communication
COMPÉTENCE ATTENDUE : Etant donné les besoins d’utilisation des médias et de la communication, l’apprenant devra produire des affiches visant à informer le public.
VOLUME HORAIRE : 32H ENSEIGNEMENTS DES SAVOIRS NOTIONNELS : 18H INTÉGRATION : 6H ÉVALUATION : 6H COMPTE-RENDU ETREMEDIATION : 2H
Activités à Réception des textes Outils de la langue Production des textes Savoir-être
mener
Situation de vie
Semaines Lecture Lecture Grammaire Conjugaison Orthographe Vocabulaire Oral Ecrit
méthodique suivie

1 Ces moments Les chants Voix active, voix Les verbes X X Le compte rendu L’Affiche : les Ecoute
Du 01 mai au 05 inoubliables de la forêt passive pronominaux oral de la lecture caractéristiques Observation
mai 2024 Page10 (1H) aux temps d’une affiche (1H) Créativité
(1H) composés de Tolérance
Enseigneme l’indicatif Esprit critique
(1H)
nt des (1H) Confiance
savoirs Organisation
2 Un maitre LCF : le Les fonctions X Pluriel des X Le compte rendu L’Affiche : son
notionnels Lire, écouter et
Du 08 mai au 12 étrange dans la phrase : le noms mots oral de la lecture organisation
mai 2024 écrire pour Page 17 caméléon complément composés ou de l’écoute (1H)
résoudre les (1H) et d’objet (1H) d’un
problèmes liés margouillat communiqué
aux médias et à
p.29
la
communication (1H)
3 LCF: si Les fonctions X X Le vocabulaire Le compte rendu Production d’une
Du 15 mai au 19 mai (1H) dans la phrase : des médias et oral de la lecture affiche
2024 Dieu permet épithète et attribut de la ou de l’écoute (1H)
p :33 (1H) (1H) communicatio d’une annonce
n (1H)

4 Intégration Exemples de Ecrit : Oral :

Du 22 mai au 26 mai (6H) tâches Le club journal de ton établissement envisage d’organiser une journée Tu viens de lire une affiche relative à la protection contre la covid-19. Te
2024 d’intégration porte ouverte à l’occasion de la fête nationale de la jeunesse. En tant que sentant interpeller, tu décides d’en rendre compte à tes camarades.
membre du comité d’organisation, rédige un communiqué dans lequel : Produit en cinq minutes un compte rendu oral dans lequel :
1- Tu présentes, dans une introduction de cinq lignes, les circonstances 1- Tu indiques l’endroit où tu as lu cette affiche ;
de l’évènement envisagé ; 2- Tu décris à tes camarades les images contenues dans l’affiche ;
2- Tu indiques, dans un paragraphe de sept lignes, les activités 3- Tu restitues le massage relatif à la protection contre la covid-19.
programmées ;
3- Tu incites tes camarades, dans une conclusion de cinq lignes, à
prendre massivement part à cet évènement.
5 Évaluations Epreuves de Etude de texte : 1H Correction orthographique/dictée : Expression écrite : 2H Expression orale : 2H
Du 29 mai au 02 (6H) français 1H
juin 2024
6 Compte- Erreurs récurrentes constatées à la production écrite et orale :
Du 5 juin au 09 juin rendu et Catégorisation de ces erreurs :
2024 remédiations Dispositif de remédiation retenu :
(2H)
NB : les démarches pédagogiques pour l’enseignement de chaque contenu sont indiquées dans le Guide des programmes.
 PROJET PEDAGOGIQUE
ANNEE SCOLAIRE 202 3- 2024
DISCIPLINE : FRANÇAIS

NIVEAU : 5ème

SÉQUENCE DIDACTIQUE Nº1

TITRE DU MODULE : La vie quotidienne PÉRIODE : Du 4 sept 2023 Au 14 oct 2023
 ANNÉE SCOLAIRE : 2022/ 2023
ÉTABLISSEMENT International Bilingual Academy:
CLASSE : 5ème
FAMILLE DE SITUATIONS : Utilisation de la lecture, de l’oral et de l’écriture pour résoudre les problèmes de la vie quotidienne
COMPÉTENCE ATTENDUE : Etant donné les exigences liées à la vie quotidienne, l’apprenant devra produire une description associée au récit, à l’oral et à l’écrit, pour satisfaire aux besoins y relatifs.
VOLUME HORAIRE : 32H ENSEIGNEMENTS DES SAVOIRS NOTIONNELS :18H INTÉGRATION : 6H ÉVALUATION : 6HCOMPTE-RENDU ETREMEDIATION : 2H
Activités à Réception des textes Outils de la langue Production des textes Savoir-être
mener
Situations de vie
Semaines Lecture Lecture suivie Grammaire Conjugaison Orthographe Vocabulaire Oral Ecrit
méthodique

Enseignement
1 des savoirs Lecture méthodique Activités Les temps du récit La X Le La
Du 4 sept au 9 sept notionnels Lire, écouter et Nº1 augurales sur (1H) X ponctuation commentair description
2023 (18H) écrire pour (1H) L’arbre fétiche e de l’image. (1H) Ecoute
satisfaire les (1H) (1H) Observation
2 besoins de la vie Lecture méthodique Lecture de La phrase complexe X Champs Le compte La narration Créativité
Du 12 sept au 16 quotidienne Nº2 l’extrait du texte (1H) X lexicaux : rendu oral (1H) Tolérance
sept 2023 (1H) Nº1 vocabulaire (1H) Esprit critique
(1H) de la famille Confiance
et du milieu Organisation
scolaire
3 Lecture de Le style direct /le Les temps du La La
Du 19 sept au 22 Lecture méthodique l’extrait du texte style indirect récit (présent et récitation : description
ept 2023 Nº3 Nº2 (1H) imparfait de technique de associée au
(1H) (1H) l’indicatif) X mémorisatio récit
n et de
déclamation
(1H)
4 Intégration Exemples de Expression écrite : Expression orale :
Du 26 sept au 30 (6H) tâches Pendant le rassemblement du lundi matin présidé par le chef Pendant les grandes vacances, tu as découvert un lieu qui t’a plu. Tu
sept 2023 d’intégration d’établissement, l’un de tes camarades, réputé d’être désordonné, décides d’en parler à tes camarades.
perturbe la séance. Quand le surveillant veut le ramener à l’ordre, il Produis un compte rendu oral dans lequel :
s’en prend à lui. 1-Tu rappelles les circonstances de ta découverte(le temps, le lieu…)
Ayant vécu toute la scène, produis une description associée à la 2-Tu décris le lieu concerné en présentant quatre de ses caractéristiques
narration dans laquelle : au moins.
1-Tu présentes dans une introduction de six lignes environ, les 3- Tu conclus en indiquant au moins deux sentiments éprouvés.
circonstances de la scène.
2-Tu décris, dans un paragraphe de cinq lignes environ, deux attitudes
de ton camarade, et dans un autre d’égale longueur, l’attitude du chef
d’établissement et celle du surveillant général.
3-Tu conclus en cinq lignes, ton devoir en exprimant deux sentiments
que tu as éprouvés.
5 Évaluation Epreuves de Etude de texte : 1H Correction orthographique/dictée : Expression écrite : 2H Expression orale : 2H
Du 3 Oct au 7 Oct (6H) français 1H
2023
6 Compte rendu et Erreurs récurrentes constatées à la production écrite et orale :
Du 10 Oct au 14 remédiations Catégorisation de ces erreurs :
Oct 2023 (2H) Dispositif de remédiation retenu :

NB : les démarches pédagogiques pour l’enseignement de chaque contenu sont indiquées dans le Guide des programmes.

SÉQUENCE DIDACTIQUE Nº2

TITRE DU MODULE : La vie socioculturelle PÉRIODE : Du17 oct 202 3 Au 25 nov 2023
 ANNÉE SCOLAIRE : 2022/ 2023
ÉTABLISSEMENT : International Bilingual Academy
CLASSE : 5ème
FAMILLE DE SITUATIONS : Utilisation de la lecture, de l’oral et de l’écriture pour résoudre les problèmes de la vie socioculturelle
COMPÉTENCE ATTENDUE : Etant donné les problèmes de la vie socioculturelle, l’apprenant devra produire, à l’écrit et à l’oral, un dialogue associé au récit pour satisfaire aux besoins y relatifs.
VOLUME HORAIRE : 32H ENSEIGNEMENTS DES SAVOIRS NOTIONNELS : 18H INTÉGRATION : 6H ÉVALUATION : 6H COMPTE-RENDU ETREMEDIATION : 2H
Activités à Réception des textes Outils de la langue Production des textes Savoir-être
mener
Situation de
Semaines vie Lecture Lecture suivie Grammaire Conjugaison Orthographe Vocabulaire Oral Ecrit
Méthodique

1 Lire, écouter Lecture Lecture de l’extrait Accord sujet -verbe Les temps X X La Le dialogue et Ecoute
Du 17 oct au Enseignement et écrire pour méthodique du texte (1H) composés de dramatisation : ses Observation
21 oct 2023 des savoirs satisfaire les Nº1 Nº3 l’indicatif la découverte du caractérisques Créativité
notionnels besoins (1H) (1H) (1H) texte (1H) Tolérance
relatifs à la vie (1H) Esprit critique
2 socioculturelle Lecture Lecture de L La phrase X Les X La La narration : le Confiance
Du 24 oct au Méthodique l’extrait du texte déclarative (1h) homophones dramatisation: la schéma des Organisation
28 oct 2023 Nº2 Nº4 grammaticaux mémorisation du actants (1H)
(1H) (1H) (1H) texte
(1H)
3 Bilan de l’tude de L’accord de X X Sens propre/sens La Le dialogue
Du 31 oct au 4 Lecture l’œuvre: l’adjectif qualificatif figuré dramatisation : associé au récit
nov 2023 méthodique (Fiche d’identité (1H) (1H) la mise en scène (1H)
Nº3 de l’œuvre ; (1H)
(1H) Divisions ;
Espace ;
Temps ; Intrigue ;
Modalités
d’écriture, etc.)
(1H)
4 Intégration Exemples de Expression écrite: Expression orale :
Du 7 nov au (6H) tâches Lors d’une cérémonie de dot dans ta famille, tu as particulièrement été Lors d’une séance de lecture, un fragment de texte portant sur un rite
11 nov 2023 d’intégration marqué par une danse ou par un mets traditionnel. traditionnel t’a impressionné. Tu décides de faire revivre la scène à tes
Produis un dialogue associé au récit dans lequel : proches.
1- Tu présentes, dans une introduction de six lignes environ, Déclame le fragment concerné en suivant la démarche ci-après :
les circonstances de cette réunion (jour, lieu, personnages). 1- Rappelle le processus du rite.
2- Tu échanges, en quatre répliques, avec une personne qui a 2- Récite le fragment mémorisé en faisant vivre la scène par les
été impressionnée comme toi. gestes, la voix et les mouvements
3- Tu conclus, en trois lignes, ton devoir en faisant ressortir 3- Conclus en donnant deux sentiments que tu as éprouvés.
deux sentiments que tu as éprouvés

5 Evaluation Epreuves de Etude de texte : 1H Correction orthographique/dictée : 1H Expression écrite : 2H Expression orale : 2H
Du 14 nov au (6H français
18 nov 2023
6 Compte- rendu Erreurs récurrentes constatées à la production écrite et orale :
Du 21 nov au et Catégorisation de ces erreurs :
25 nov 2023 remédiations Dispositif de remédiation retenu :
(2H)
NB : les démarches pédagogiques pour l’enseignement de chaque contenu sont indiquées dans le Guide des programmes.

SÉQUENCE DIDACTIQUE Nº3

TITRE DU MODULE : Citoyenneté et environnement PÉRIODE : Du 28 nov 2023 Au 20 jan 2024

ANNÉE SCOLAIRE : 2022/ 2023
ÉTABLISSEMENT : International Bilingual Academy
 CLASSE : 5ème
FAMILLE DE SITUATIONS : Utilisation de la lecture, de l’oral et de l’écriture pour résoudre les problèmes liés à la citoyenneté et à l’environnement
COMPÉTENCE ATTENDUE : Etant donné les problèmes liés à la citoyenneté et à l’environnement, l’apprenant devra produire un dépliant (une annonce) à l’oral et à l’écrit visant à résoudre les besoins y relatifs.
VOLUME HORAIRE : 32H ENSEIGNEMENTS DES SAVOIRS NOTIONNELS : 18H INTÉGRATION : 6H ÉVALUATION : 6H COMPTE-RENDU ETREMEDIATION : 2H
Activités à Réception des textes Outils de la langue Production des textes Savoir-être
mener
Situation de
Semaines vie
Lecture Lecture suivie Grammaire Conjugaison Orthographe Vocabulaire Oral Ecrit
méthodique

Notions à enseigner en alternance

1 Lecture Les activités La subordonnée Le mode X X Observation Le dépliant : Ecoute

Du 28 nov au méthodique Nº1 augurales de La relative impératif (1H) d’un support les images Observation
02 dec 2023 Enseignement (1H) belle histoire de (1H) publicitaire (1H) Créativité
des savoirs leuk le lièvre (1H) Tolérance
notionnels Lire, écouter (1H) Esprit critique
et écrire pour Confiance
2 résoudre les Lecture Lecture de La phrase X Accord du PP X Interprétation Le dépliant : le Organisation
Du 05 dec au problèmes liés Méthodique l’extrait du texte négative avec l’auxiliaire d’un support texte
09 dec 2023 à la Nº2 Nº1 (1H) avoir publicitaire graphique
citoyenneté et (1H) (1H) (1H) (1H) (1H)
à
3 l’environneme Lecture Lecture de La phrase X X Les homonymes/ Interprétation Le dépliant :
Du 12 dec au nt méthodique Nº3 l’extrait du texte emphatique paronymes d’un dépliant image et
16 dec 2023 (1H) Nº2 (1H) (1H) (1H) graphie
(1H) (1H)
Exemples de
situations
d’intégration
Première interruption des cours pour les congés de noël

4 Apprentissage Ecrit : Tâche en rapport avec la compétence attendue et le Oral: Tâche en rapport avec la compétence attendue et le module
Du 02 jan au 06 de l’intégration module
jan 2024 (6H)

Évaluations Epreuves de Etude de texte : 1H Correction orthographique/dictée : Expression écrite : 2H Expression orale : 2H
5 (6H) français 1H
Du 09 jan au
13 jan 2024

Compte- rendu Erreurs récurrentes constatées à la production écrite et orale :

6 et remédiations Catégorisation de ces erreurs :
Du 16 jan au (2H) Dispositif de remédiation retenu :
20 jan 2024

NB : les démarches pédagogiques pour l’enseignement de chaque contenu sont indiquées dans le Guide des programmes

SÉQUENCE DIDACTIQUE Nº4

 TITRE DU MODULE : La vie économique PÉRIODE : Du 23 jan 2024 Au 03 mars 2024
ANNÉE SCOLAIRE : 2023/ 2024
ÉTABLISSEMENT : International Bilingual Academy
CLASSE : 5ème
FAMILLE DE SITUATIONS : Utilisation de la lecture, de l’oral et de l’écriture pour résoudre les problèmes de la vie économique
COMPÉTENCE ATTENDUE : Etant donné les problèmes de la vie économique, l’apprenant devra produire à l’écrit et à l’oral la lettre officielle visant à satisfaire les besoins de la vie économique.
VOLUME HORAIRE : 32H ENSEIGNEMENTS DES SAVOIRS NOTIONNELS : 18H INTÉGRATION : 6H ÉVALUATION : 6H COMPTE-RENDU ETREMEDIATION : 2H

Activités à Réception des textes Outils de la langue Production des textes Savoir-être
mener
Situation de
Semaines vie Lecture Lecture suivie Grammaire Conjugaison Orthographe Vocabulaire Oral Ecrit
Méthodique

Notions à enseigner en alternance

1 Lire, écouter Lecture Lecture de l’extrait du texte Les degrés de Le X X Le débat : La lettre Ecoute
Du 23 jan au et écrire pour méthodique Nº3 signification de conditionnel stratégie officielle: Observation
27 jan 2024 Enseignement résoudre les Nº1 (1H) l’adjectif présent (1h) d’écoute et de la disposition Créativité
des savoirs besoins de la (1H) qualificatif prise de parole des éléments Tolérance
notionnels vie (1H) (1H) constitutifs Esprit critique
économique (1H) Confiance
2 Lecture Lecture de l’extrait du texte La voix X L’accord du PP X La La lettre Organisation
Du 30 jan au Méthodique Nº4 active /la voix avec l’auxiliaire compréhensi officielle: la
03 fev 2024 Nº2 (1H) passive avoir on orale : structure (1 H)
(1H) (1H) (1H) écoute et
réponses aux
questions
(1H)
3 Lecture Bilan de l’étude de l’œuvre: La complétive X X Les synonymes La Production
Du 06 fev au méthodique (Fiche d’identité de l’œuvre ; (1H) et antonymes compréhensi d’une lettre
10 fev 2024 Nº3 Divisions ; Espace ; (1H) on orale : le officielle
(1H Temps ; Intrigue ; résumé du (1H)
Modalités d’écriture, etc.) texte entendu
(1H) (1H)
4 Intégration Exemples de Ecrit : Tâche en rapport avec la compétence attendue et le module. Oral : Tâche en rapport avec la compétence et le module
Du 13 fev au (6H) tâches
17 fev 2024 d’intégration

5 Évaluations Epreuves de Etude de texte : 1H Correction orthographique/dictée : Expression écrite : 2H Expression orale : 2H
Du 20 fev au (6H) français 1H
24 fev 2024
6 Compte rendu Erreurs récurrentes constatées à la production écrite et orale :
Du 27 fev au et remédiations Catégorisation de ces erreurs :
03 mars 2024 (2H) Dispositif de remédiation retenu :

NB : les démarches pédagogiques pour l’enseignement de chaque contenu sont indiquées dans le Guide des programmes.

SÉQUENCE DIDACTIQUE Nº5

TITRE DU MODULE : Bien-être et santé PÉRIODE : Du 06 mars 2024 Au 28 avril 2024

ANNÉE SCOLAIRE : 2023/ 2024
 ÉTABLISSEMENT : International Bilingual Academy
CLASSE : 5ème
FAMILLE DE SITUATIONS : Utilisation de la lecture, de l’oral et de l’écriture pour satisfaire les besoins de bien-être et de santé
COMPÉTENCE ATTENDUE : Etant donné les besoins liés au bien-être et à la santé, l’apprenant devra produire à l’écrit et à l’oral des notices pour satisfaire des besoins y relatif.
VOLUME HORAIRE : 32H ENSEIGNEMENTS DES SAVOIRS NOTIONNELS : 18H INTÉGRATION : 6H ÉVALUATION : 6H COMPTE-RENDU ETREMEDIATION : 2H

Activités à Réception des textes Outils de la langue Production des textes Savoir-être
mener
Situation de
Semaines vie Lecture Lecture suivie Grammaire Conjugaison Orthogra Vocabu- Oral Ecrit
méthodique phe laire

Notions à enseigner en alternance

1 Lire, écouter et Lecture Les activités Les registres de Le mode X X L’exposé oral Les Ecoute
Du 06 mars écrire pour méthodique augurales de la langue impératif (1H) caractéri Observation
au 10 mars résoudre les Nº1 3eoeuvre (1H) (1H) stiques Créativité
2024 problèmes liés (1H) (1H) d’une Tolérance
Enseignement au bien-être et à notice Esprit critique
des savoirs la santé (1H) Confiance
notionnels Organisation
2 Lecture Lecture de l’extrait La phrase X Pluriel X La
Du 13 mars méthodiqueº2 du texte Nº1 impérative des noms dramatisation L’injoncti
au 17 mars (1H) (1H) en « ail », (1H) on dans
2024 « al » la notice
(1H)
(1H)
3 Lecture de l’extrait L’infinitif X X Le Le compte Producti
Du 20 mars Lecture du texte Nº2 (1H) vocabulair rendu on d’une
au 24 mars méthodique e relatif au (1H) notice
2024 Nº3 bien –être (1H)
(1H) et à la
santé
(1H)
4 Intégration Exemples de Ecrit : Tâche en rapport avec la compétence attendue et la module Oral : Tâche en rapport avec la compétence et le module
Du 27 mars (6H) tâches
au 31mars d’intégration
2024
deuxième interruption des cours et départ en congés de pâques

5 Évaluations Epreuves de Etude de texte : 1H Correction Expression écrite : 2H Expression orale : 2H

Du 17 avril (6H) français orthographique/dictée : 1H
au 21 avril
2024

6 Compte- rendu et Erreurs récurrentes constatées à la production écrite et orale :

Du 24 avril remédiations Catégorisation de ces erreurs :
au 28 avril (2H) Dispositif de remédiation retenu :
2024

NB : les démarches pédagogiques pour l’enseignement de chaque contenu sont indiquées dans le Guide des programmes.

SÉQUENCE DIDACTIQUE Nº6

TITRE DU MODULE : Médias et communication PÉRIODE : Du 01 mai 2024Au 09 juin 2024

ANNÉE SCOLAIRE : 2023/ 2024
 ÉTABLISSEMENT : International Bilingual Academy
CLASSE : 5ème
FAMILLE DE SITUATIONS : Utilisation de la lecture, de l’oral et de l’écriture pour satisfaire les situations- problèmes liés aux médias et à la communication
COMPÉTENCE ATTENDUE : Etant donné les besoins d’utilisation des médias et de la communication, l’apprenant devra produire un compte rendu à l’écrit et à l’oral visant à informer le public.
VOLUME HORAIRE : 32H ENSEIGNEMENTS DES SAVOIRS NOTIONNELS : 18H INTÉGRATION : 6H ÉVALUATION : 6H COMPTE-RENDU ETREMEDIATION : 2H

Activités à Réception des textes Outils de la langue Production des textes Savoir-être
mener
semaines Situation de
vie Lecture Lecture suivie Grammaire Conjugaiso Orthographe Vocabulaire Oral Ecrit
méthodique n

Notions à enseigner en alternance

1 Lecture Lecture de l’extrait du La voix Le mode X X Le compte rendu Le compte

Du 01 mai au méthodique texte Nº3 pronominale participe oral d’un texte rendu : les
05 mai 2024 Enseignement Nº1 (1H) (1H) étudié en Lecture caractéris
des savoirs (1H) suivie tiques
notionnels (1H)
2 Lecture Lecture de l’extrait du La phrase X Pluriel des X Le compte rendu Le compte
Du 08 mai au méthodiqueº2 texte Nº4 exclamative adjectifs de oral d’une rendu :
12 mai 2024 (1H) (1H) couleur émission télévisée organisation
Lire, écouter et (1H) (1H)
3 écrire pour Bilan de l’étude de La X X Le vocabulaire des Le compte rendu Production Ecoute
Du 15 mai au résoudre les Lecture l’œuvre: subordonnées médias et de la oral d’un d’un compte Observation
19 mai 2024 problèmes liés méthodique (Fiche d’identité de circonstancielle : communication événement vécu rendu Créativité
aux médias et à Nº3 l’œuvre ; Divisions ; cause et (1H) (1H) Tolérance
la (1H) Espace ; conséquence Esprit critique
communication Temps ; Intrigue ; (1H) Confiance
Modalités d’écriture, Organisation
etc.)
(1H)

4 Intégration Exemples de Ecrit : Tâche en rapport avec la compétence attendue et la module Oral : Tâche en rapport avec la compétence et le module
Du 22 mai au (6H) tâches .
26 mai 2024 d’intégration
5 Évaluations Epreuves de Etude de texte : 1H Correction orthographique/dictée : Expression écrite : 2H Expression orale : 2H
Du 29 mai au (6H) français 1H
02 juin 2024
6 Compte- Erreurs récurrentes constatées à la production écrite et orale :
Du 5 juin au rendu et Catégorisation de ces erreurs :
09 juin 2024 remédiations Dispositif de remédiation retenu :
(2H)
NB : les démarches pédagogiques pour l’enseignement de chaque contenu sont indiquées dans le Guide des programmes.
 PROJET PEDAGOGIQUE
ANNEE SCOLAIRE 2023- 2024
DISCIPLINE : FRANÇAIS

NIVEAU : 4ème

SEQUENCE DIDACTIQUE N°1

Période du4 sept 2023 au 14 oct 2023

Enveloppe horaire: 23 heures
Apprentissage des savoirs notionnels: 12heures ; Apprentissage de l’intégration:3 heures ; Evaluation :6 heures ;Comptes rendus et remédiations : 2heures
Année scolaire: 2023/2024
Etablissement: International Bilingual Academy
 Classe: 4ème
Titre du module: vie socioculturelle
Famille de situations: Utilisation de là lecture, de l’oral et de l’écriture pour résoudre les problèmes liés à la vie socioculturelle.
Compétence attendue: Etant donné les exigences liées à la vie socioculturelle, l’apprenant devra produire un paragraphe argumentatif développant une thèse, à l’oral et à l’écrit, pour satisfaire les besoins y relatifs.
Ressources: module encours.
Semaines Situation de Réception des textes Outils de la langue Production des textes Savoir être
vie Lecture Lecture Grammaire Conjugaison Orthographe Vocabulaire Expression Expression écrite
méthodique suivie orale
1 Lecture méthodique Nº1 La phrase La formation des La structure du -Sens de
Du 4 sept au 9 sept 1h déclarative adverbes 1h paragraphe : le thème, la l’observation
2023 1h thèse, les arguments, les -Sens de
exemples. l’organisation
X X X 1h -Sens de
l
2 X Activités augurales X Le mode X X Défendre un La structure l’improvisation
Du 12 sept au 16 sept sur Père inconnu 1h indicatif : point de vue argumentative : les -Sens de
2023 Les temps du 1h connecteurs logiques
l’écoute
Lire, écouter discours(le pour soutenir un point
et écrire pour présent, le de vue. 1h -Curiosité
résoudre les futur, le passé -Discernement
problèmes composé -Esprit critique
liés à la vie -Tolérance
socioculturell -Confiance en
3 Lecture méthodique Nº2 X La phrase X X Champs lexicaux : X Produire un
e soi
Du 19 sept au 23 sept 1h interrogative vocabulaire relatif à paragraphe
-Courtoisie
2023 (interrogation la vie socioculturelle argumentatif
directe /indirecte, 1h développant une -Humilité
partielle/ totale)1h thèse -Esprit

4 INTEGRATION (3heures)
Du 26 sept au 30 Expression écrite :
sept 2023 De nos jours, les jeunes s’intéressent de plus en plus à la pratique du sport. Tu décides de les encourager dans cette voie.
Produis un texte argumentatif dans lequel :
1-Tu présentes dans un paragraphe de quatre phrases, trois exemples de jeunes pratiquant régulièrement le sport.
2-Tu donnes, dans un paragraphe de quatre phrases environ, trois avantages procurés par la pratique du sport.
3- Tu énonces deux dangers auxquels s’exposent ceux qui ne pratiquent pas le sport.

5 Evaluations Correction orthographique (1h) Etude de texte (1h) Expression orale (2h) Expression écrite (2h)
Du 3 Oct au 7 Oct (6h)
2023
6
Du 10 Oct au 14 Oct Comptes rendus et remédiations (2h)
2023
NB : les démarches pédagogiques pour l’enseignement de chaque contenu sont indiquées dans le Guide des programmes
 SEQUENCE DIDACTIQUE N°2

Période du17 oct 2023 au25 nov 202 3

Enveloppe horaire: 23 heures

Apprentissage des savoirs notionnels: 12heures ; Apprentissage de l’intégration:3 heures ; Evaluation :6 heures ;Comptes rendus et remédiations : 2heures

Année scolaire: 2023/2024

Etablissement: International Bilingual Academy
Classe: 4ème
Titre du module: citoyenneté et environnement
Famille de situations: Utilisation de la lecture, de l’oral et de l’écriture pour résoudre les problèmes liés à la citoyenneté et à l’environnement.
Compétence attendue: Etant donné les problèmes liés à la citoyenneté et à l’environnement, l’apprenant devra produire un paragraphe argumentatif développant une antithèse, à l’oral et à l’écrit visant à résoudre les besoins y
relatifs.

Ressources: modules précédents et celui encours.

Semaines Situation de vie Réception des textes Outils de la langue Production des textes Savoir être
Lecture Lecture Grammaire Conjugaison Orthographe Vocabulaire Expression Expression écrite
méthodique suivie orale
1 Lire, écouter et Lecture X Accord des X Homophones X X Utilisation des -Sens de
Du 17 oct au 21 oct écrire pour méthodiqueº1 adjectifs de lexicaux connecteurs logiques, l’observation
2023 résoudre les 1h couleur des transitions, etc, pour -Sens de
problèmes liés à la 1h 1h réfuter une thèse 1h l’organisation
citoyenneté et à -Sens de
2 l’environnement X Lecture de l’extrait X Les X X Réfuter en Utilisation des
Du 24 oct au 28 oct N°1 verbes illustrant un adverbes de l’improvisation
2023 1h pronomin point de vue négation, du -Sens de
aux1h 1h vocabulaire l’écoute
dépréciatif pour
-Curiosité
réfuter un point de
vue -Discernement
3 Lecture méthodique X Le pluriel des noms X X Champs lexicaux : X Produire -Esprit critique
Du 31 oct au 4 nov 2023 Nº2 composés vocabulaire relatif à la paragraphes -Tolérance
1h 1h citoyenneté et à argumentatifs -Confiance en soi
l’environnement1h développant une -Courtoisie
antithèse -Humilité
1h -Esprit d’équipe
4 INTEGRATION (3heures)
Du 7 nov au 11 nov Ecrit : Tâche en rapport avec la compétence attendue et le module (1h30)
2023
Oral : Tâche en rapport avec la compétence attendue et le module (1h30)

Evaluations Correction orthographique (1h) Etude de texte (1h) Expression orale (2h) Expression écrite (2h)
5 (6h)
Du 14 nov au 18 nov
2022 Comptes rendus et remédiations (2h)
6
Du 21 nov au 25 nov
2023
NB : les démarches pédagogiques pour l’enseignement de chaque contenu sont indiquées dans le Guide des programmes.
 SEQUENCE DIDACTIQUE N°3

Période du 28 nov 2023 au 20 jan 2024

Enveloppe horaire: 23 heures

Apprentissage des savoirs notionnels: 12heures ; Apprentissage de l’intégration:3 heures ; Evaluation :6 heures ;Comptes rendus et remédiations : 2heures

Année scolaire: 2023/2024

Etablissement: International Bilingual Academy
Classe: 4ème
Titre du module: la vie économique
Famille de situations: Utilisation de la lecture, de l’oral et de l’écriture pour résoudre les problèmes liés à la vie économique.
Compétence attendue: Etant donné les problèmes liés à la vie économique, l’apprenant devra produire une demande (de stage ou d’emploi), à l’oral et à l’écrit, pour satisfaire les besoins y relatifs.
Ressources: modules précédents et celui encours.

Semaines Situation de vie Réception des textes Outils de la langue Production des textes Savoir être
Lecture Lecture Grammaire Conjugaison Orthographe Vocabulaire Expression Expression écrite
méthodique suivie orale
1 X Lecture de l’extrait Accord des X Accord du X X Les caractéristiques -Sens de
Du 28 nov au 02 dec N°2 adjectifs participe passé d’une demande 1h l’observation
2023 1h numéraux suivi d’un infinitif -Sens de
cardinaux 1h l’organisation
1h -Sens de
2 Lecture méthodique X X Le mode X X Entretien L’organisation interne
Du 05 dec au 09 dec subjonctif d’embauche d’une demande 1h l’improvisation
Nº1
2023 1h 1h 1h -Sens de
l’écoute
3 Lire, écouter et X Lecture de l’extrait Les classes X X Vocabulaire appréciatif et X Production
écrire pour -Curiosité
Du 12 dec au 16 dec N°3 grammaticales du dépréciatif relatif à la vie d’une -Discernement
2023 résoudre les sujet (nom, pronom, économique demande
problèmes liés à 1h -Esprit critique
verbe) 1h d’équipe
la vie -Tolérance
1h 1h
économique -Confiance en soi
Première interruption des cours pour les congés de noël -Courtoisie
-Humilité
4 INTEGRATION (3heures) -Esprit
Du 02 jan au 06 jan Ecrit : Tâche en rapport avec la compétence attendue et le module (1h30)
2024
Oral : Tâche en rapport avec la compétence attendue et le module (1h30)

5 Evaluations Correction orthographique (1h) Etude de texte (1h) Expression orale (2h) Expression écrite (2h)
Du 09 jan au 13 jan (6h)
2024

6
Du 16 jan au 20 jan Comptes rendus et remédiations (2h)
2024

NB : les démarches pédagogiques pour l’enseignement de chaque contenu sont indiquées dans le Guide des programmes
 SEQUENCE DIDACTIQUE N°4

Période du 23 jan 2024 au 03 mars 2024

Enveloppe horaire: 23 heures

Apprentissage des savoirs notionnels: 12heures ; Apprentissage de l’intégration:3 heures ; Evaluation :6 heures ;Comptes rendus et remédiations : 2heures

Année scolaire: 2023/2024

Etablissement: International Bilingual Academy
Classe: 4ème
Titre du module: bien être et santé
Famille de situations: Utilisation de la lecture, de l’oral et de l’écriture pour résoudre les problèmes liés au bien-être et à la santé.
Compétence attendue: Etant donné les problèmes liés au bien-être et à la santé, l’apprenant devra produire, en un paragraphe, un monologue, à l’oral et à l’écrit, pour satisfaire les besoins y relatifs.

Ressources: modules précédents et celui encours.

Semaines Situation de Réception des textes Outils de Production des textes Savoir être
vie Lecture Lecture Grammaire languedelalanguuuuu
Conjugaison Orthographe Vocabulaire Expression Expression écrite
méthodique suivie orale
1 Bilan de l’étude de l’œuvre: Le discours X Accord du participe X X Caractéristiques -Sens de
Du 23 jan au 27 jan (Fiche d’identité de l’œuvre ; rapporté : discours passé des verbes d’un monologue l’observation
2024 Divisions ; Espace ; direct/discours pronominaux 1h au théâtre 1h -Sens de
Temps ; Intrigue ; indirect l’organisation
Modalités d’écriture, etc.)(1H) 1h -Sens de
2 Lecture X Le mode X X Réciter un Organisation l’improvisation
Du 30 jan au 03 fev méthodique Nº1 conditionnel monologue extraitinterne d’un -Sens de
2024 1h passé 1ère forme d’une pièce de monologue 1h
1h théâtre l’écoute
Lire, écouter
et écrire pour 1h -Curiosité
résoudre les -Discernement
3 X Les activités augurales sur la La concordance X X Champs lexicaux : X Production
Du 06 fev au 10 fev problèmes liés 2e œuvre des temps vocabulaire relatif au d’un -Esprit critique
2024 au bien-être et 1h bien-être et à la monologu -Tolérance
à la santé santé 1h e d’équipe -Confiance en soi
1h -Courtoisie
-Humilité
4 INTEGRATION (3heurs) -Esprit
Du 13 fev au 17 fev Ecrit : Tâche en rapport avec la compétence attendue et le module (1h30)
2024
Oral : Tâche en rapport avec la compétence attendue et le module (1h30)

Evaluations Correction orthographique (1h) Etude de texte (1h) Expression orale (2h) Expression écrite (2h)
5 (6h)
Du 20 fev au 24 fev
2024

6 Comptes rendus et remédiations (2h)

Du 27 fev au 03
mars 2024

NB : les démarches pédagogiques pour l’enseignement de chaque contenu sont indiquées dans le Guide des programmes
 . SEQUENCE DIDACTIQUE N°5

Période du 06 mars au 28 avril 2024

Enveloppe horaire: 23 heures
Apprentissage des savoirs notionnels: 12heures ; Apprentissage de l’intégration:3 heures ; Evaluation :6 heures ;Comptes rendus et remédiations : 2heures
Année scolaire: 2023/2024
Etablissement: International Bilingual Academy
Classe: 4ème
Titre du module: médias et communication
Famille de situations: Utilisation de la lecture, de l’oral et de l’écriture pour résoudre les problèmes liés aux médias et à la communication.
Compétence attendue: Etant donné les problèmes liés aux médias et à la communication, l’apprenant devra produire un reportage, à l’oral et à l’écrit, pour satisfaire les besoins y relatifs.
Ressources: modules précédents et celui encours.

Semaines Situation de vie Réception des textes Outils de langue langue Production des textes Savoir être
Lecture Lecture Grammaire Conjugaison Orthographe Vocabulaire Expression Expression écrite
méthodique suivie orale
1 Lecture X Subordonnée X Accord des adjectifs X X Caractéristiques -Sens de
Du 06 mars au 10 mars méthodique Nº1 participiale/subordo particuliers : feu, d’un reportage 1h l’observation
2024 1h nnée infinitive défunt, attendu, vu, -Sens de
1h etc. 1h l’organisation
-Sens de
l’improvisation
X Le mode Organisation -Sens de
2 Lecture de l’extrait N°1 X X X L’interview
Du 13 mars au 17 mars 1h impératif 1h interne d’un l’écoute
Lire, écouter et
2024 écrire pour 1h reportage 1h -Curiosité
3 résoudre les Lecture X Participe X X Champs lexicaux : X Production -Discernement
Du 20 mars au 24 mars problèmes liés méthodique Nº2 présent/adjectif vocabulaire des d’un -Esprit critique
2024 aux médias et à 1h verbal médias et de la reportage -Tolérance
la communication 1h communication 1h 1h -Confiance en
soi
4 INTEGRATION (3heures) -Courtoisie
Du 27 mars au 31 mars Ecrit : Tâche en rapport avec la compétence attendue et le module (1h30) -Humilité
2024 -Esprit d’équipe
Oral : Tâche en rapport avec la compétence attendue et le module (1h30)

deuxième interruption des cours et départ en congés de pâques

5 Evaluations Correction orthographique (1h) Etude de texte 1h) Expression écrite (2h) Expression orale (2h)
Du 17 avril au 21 avril (6h)
2023
6
Du 24 avril au 28 avril Comptes rendus et remédiations (2h)
2024

SEQUENCE DIDACTIQUE N°6

TRIMESTRE Evaluation
III sommative

Du 01 Mai au 09 Révisions générales et évaluation de fin d’année

Juin 2024
PROJET PEDAGOGIQUE
ANNEE SCOLAIRE 2023- 2024
DISCIPLINE : FRANÇAIS

NIVEAU : 3ème
 SEQUENCE DIDACTIQUE N°1

Période du4 sept 2023 au 14 oct 2023

Enveloppe horaire: 23 heures

Apprentissage des savoirs notionnels: 12heures ; Apprentissage de l’intégration:3 heures ; Evaluation :6 heures ;Comptes rendus et remédiations : 2heures
Année scolaire: 2023/2024
Etablissement: International Bilingual Academy
Classe: 3ème
Titre du module: vie socioculturelle
Famille de situations: Utilisation de la lecture, de l’oral et de l’écriture pour résoudre les problèmes liés à la vie socioculturelle.
Compétence attendue: Etant donné les exigences liées à la vie socioculturelle, l’apprenant devra produire un texte argumentatif développant ou réfutant une thèse, à l’oral et à l’écrit, pour satisfaire les besoins y relatifs.
Ressources: modules précédents et celui encours.
Semaines Situation de vie Réception des textes Outils de la langue Production des textes Savoir être
Lecture Lecture Grammaire Conjugaison Orthographe Vocabulaire Expression Expression écrite
méthodique suivie orale
1 Lecture méthodique X Phrase X Les accords X X L’argumentation : -Sens de
Du 4 sept au 9 sept Nº1 composée/ complexes dans la thème, thèses, l’observation
2023 1h phrase complexe phrase : sujet arguments, exemples, -Sens de
1h inversé/éloigné 1h connecteurs logiques, l’organisation
transitions. -Sens de
1h
l’improvisation
2 X Activités augurales X Temps X X donner son point Hiérarchiser et
Du 12 sept au 16 sept sur Petit Jo, enfant simples de vue sur une illustrer les -Sens de
2023 de rue.1h /temps problématique liée arguments des l’écoute
Lire, écouter et
composés à la vie thèses contraires. -Curiosité
écrire pour
de socioculturelle. 1h 1h -Discernement
résoudre les
l’indicatif
problèmes liés à -Esprit critique
1h
la vie -Tolérance
3 Lecture méthodique X La subordonnée X X vocabulaire X Produire un
socioculturelle -Confiance en soi
Du 19 sept au 23 sept Nº2 relative appréciatif/ texte
-Courtoisie
2023 1h 1h dépréciatif relatif à la argumentatif
vie socioculturelle développant -Humilité
1h ou réfutant -Esprit
une thèse. 1h
4 INTEGRATION (3heures)
Du 26 sept au 30 Exemple d’activité d’intégration n°1:
sept 2023 Dans ta communauté, beaucoup de cérémonies de dot échouent à cause de la cupidité des parents. Choqué de voir ainsi des projets de
mariage voler en éclats, tu décides de sensibiliser ton entourage. Produis un texte à dominante narrative dans lequel :
1- Tu relates, en une dizaine de lignes, les circonstances d’une dot à laquelle tu as assisté.
2-Tu insistes, dans un paragraphe d’une dizaine de lignes, sur deux ou trois conditions difficiles posées par les beaux-parents, et dans
un autre d’égale longueur, tu présentes les conséquences d’une telle attitude.
3-Tu prodigues trois conseils pour éviter de ruiner les familles lors des cérémonies de dot.
Exemple d’activité d’intégration n°2:
Les traditions sont de plus en plus délaissées par les jeunes à cause des TIC. tu es invité par l’administration de ton établissement à
sensibiliser tes camarades sur l’importance des traditions. Produis un exposé oral ne dépassant pas5minutes dans lequel :
1-Tu présentes deux circonstances où des jeunes ont démontré leur ignorance de la tradition.
2-Tu donnes trois raisons pour lesquelles les valeurs traditionnelles sont à sauvegarder.
3-Tu indiques trois attitudes à adopter face à l’influence des TIC sur les traditions
5 Evaluations Correction orthographique (1h) Etude de texte (1h) Expression orale (2h) Expression écrite (2h)
Du 3 Oct au 7 Oct (6h)
2023
6 Comptes rendus et remédiations (2h)
Du 10 Oct au 14 Oct
2023
NB : les démarches pédagogiques pour l’enseignement de chaque contenu sont indiquées dans le Guide des programmes.
 SEQUENCE DIDACTIQUE N°2
Période du 17 oct au25 nov 2023
Enveloppe horaire: 23 heures
Apprentissage des savoirs notionnels: 12heures ; Apprentissage de l’intégration:3 heures ; Evaluation :6 heures ;Comptes rendus et remédiations : 2heures
Année scolaire: 2023/2023
Etablissement: International Bilingual Academy
Classe: 3ème
Titre du module: citoyenneté et environnement
Famille de situations: Utilisation de la lecture, de l’oral et de l’écriture pour résoudre les problèmes liés à la citoyenneté et à l’environnement.
Compétence attendue: Etant donné les problèmes liés à la citoyenneté et à l’environnement, l’apprenant devra introduire et conclure un texte argumentatif, à l’oral et à l’écrit visant à résoudre les
besoins y relatifs.
Ressources: modules précédents et celui encours.
Semaines Situation de vie Réception des textes Outils de la langue Production des textes Savoir être
Lecture Lecture Grammaire Conjugaison Orthographe Vocabulaire Expression Expression écrite
méthodique suivie orale
1 Lecture méthodique X La X Homophones X X L’introduction de -Sens de
Du 17 oct au 21 oct Nº1 subordonnée lexicaux 1h l’argumentation .1h l’observation
2023 1h complétive -Sens de
1h l’organisatio
2 X Lecture de l’extrait X X X Réfuter en la conclusion de n
Du 24 oct au 28 oct N°1 illustrant un l’argumentation. 1h -Sens de
2023 1h L’impératif point de vue
1h l’improvisatio
1h
n
3 Lire, écouter et Lecture méthodique X Subordonnée X X Dénotation/ connotation X Production d’une
Du 31 oct au 4 nov 2023 écrire pour Nº2 circonstancielle : liées à la citoyenneté et à introduction et d’une -Sens
résoudre les 1h cause/ l’environnement1h conclusion 1h de
problèmes liés à conséquence l’écout
la citoyenneté et 1h
e
4 à INTEGRATION (3 heures) -Curiosité
Du 7 nov au 11 nov Ecrit : Exemple d’activité d’intégration n°1: -Discernement
2023 Tu notes que tes camarades s’accommodent de plus en plus de l’insalubrité. E n t a n t q u e m e m b r e d u c l u b e n v i r o n n e m e n t , c e t t e s i t u a t i o n t ’ i n d i g n e -Esprit critique
e t t u d é c i d e s d e l e s s e n s i biliser. Produis : -Tolérance
1- Un plan détaillé comportant d’une part les lieux insalubres de ton établissement, et d’autre part les raisons pour lesquelles un établissement scolaire doit toujours -Confiance
être propre. en soi
2-Une introduction -Courtoisie
3-Une conclusion -Humilité
Exemple d’activité d’intégration n°2: -Esprit
Tuas été élu député junior. Tes camarades estiment que ce poste ne te procure aucun avantage en tant qu’élève. Au cours d’un débat avec eux, tu réfutes cette idée. d’équipe
Produis un exposé oral ne dépassant pas10minutes dans lequel :
1-Tu rappelles les circonstances de ton élection.
2-Tu évoques trois avantages au moins procurés par le poste de député junior.
3-Tu donnes trois raisons au moins pour lesquelles les jeunes doivent s’intéresser à la vie politique de leurs pays.
Evaluations Correction orthographique (1h) Etude de texte (1h) Expression orale (2h) Expression écrite (2h)
5 (6h)
Du 14 nov au 18 nov
2023

6 Comptes rendus et remédiations (2h)

Du 21 nov au 25 nov
2023

NB : les démarches pédagogiques pour l’enseignement de chaque contenu sont indiquées dans le Guide des programmes.
 SEQUENCE DIDACTIQUE N°3

Période du 28 nov au 20 jan 2024

Enveloppe horaire: 23 heures
Apprentissage des savoirs notionnels: 12heures ; Apprentissage de l’intégration:3 heures ; Evaluation :6 heures ;Comptes rendus et remédiations : 2heures
Année scolaire: 2023/2024
Etablissement: International Bilingual Academy
Classe: 3ème
Titre du module: la vie économique
Famille de situations: Utilisation de la lecture, de l’oral et de l’écriture pour résoudre les problèmes liés à la vie économique.
Compétence attendue: Etant donné les problèmes liés à la vie économique, l’apprenant devra produire une annonce, à l’oral et à l’écrit, pour satisfaire les besoins y relatifs.
Ressources: modules précédents et celui encours.
Semaines Situation de vie Réception des textes Outils de la langue Production des textes Savoir être
Lecture Lecture Grammaire Conjugaison Orthographe Vocabulaire Expression Expression écrite
méthodique suivie orale
1 X Lecture de l’extrait De la phrase X Les homophones X X Caractéristiques d’une -Sens de
Du 28 nov au 02 dec N°2 verbale à la grammaticaux 1h annonce 1h l’observation
2023 1h phrase -Sens de
nominale l’organisation
1h -Sens de
l’improvisation
-Sens de
2 Lecture méthodique X X Les verbes du X X Entretien L’organisation l’écoute
Du 05 dec au 09 dec Lire, écouter et 1e groupe au d’embauche d’une annonce 1h
Nº1 -Curiosité
2023 écrire pour subjonctif 1h
1h -Discernement
résoudre les 1h
problèmes liés à -Esprit critique
3 la vie X Lecture de l’extrait La phrase X X Modalisation : X Production -Tolérance
Du 12 dec au 16 dec économique N°3 exclamative vocabulaire appréciatif d’une annonce -Confiance en soi
2023 1h 1h et dépréciatif relatif à la 1h -Courtoisie
vie économique 1h -Humilité
-Esprit
d’équipe
Première interruption des cours pour les congés de noël

4
Du 02 jan au 06 jan INTEGRATION (3 heures)
2024 Ecrit : Tâche en rapport avec la compétence attendue et le module (1h30)

Oral : Tâche en rapport avec la compétence attendue et le module (1h30)

5 Evaluations Correction orthographique (1h) Etude de texte (1h) Expression orale (2h) Expression écrite (2h)
Du 09 jan au 13 jan (6h)
2024
6
Du 16 jan au 20 jan Comptes rendus et remédiations (2h)
2024

NB : les démarches pédagogiques pour l’enseignement de chaque contenu sont indiquées dans le Guide des programmes.
 SEQUENCE DIDACTIQUE N°4

Période du 23 jan au 03 mars 2024

Enveloppe horaire: 23 heures

Apprentissage des savoirs notionnels: 12heures ; Apprentissage de l’intégration:3 heures ; Evaluation :6 heures ;Comptes rendus et remédiations : 2heures
Année scolaire: 2023/2024
Etablissement: International Bilingual Academy
Classe: 3ème
Titre du module: bien être et santé
Famille de situations: Utilisation de la lecture, de l’oral et de l’écriture pour résoudre les problèmes liés au bien-être et à la santé.
Compétence attendue: Etant donné les problèmes liés au bien-être et à la santé, l’apprenant devra rédiger un témoignage, à l’oral et à l’écrit, pour satisfaire les besoins y relatifs.
Ressources: modules précédents e t celui encours.
Semaines Situation de vie Réception des textes Outils de la langue Production des textes Savoir être
Lecture Lecture Grammaire Conjugaison Orthographe Vocabulaire Expression Expression écrite
méthodique suivie orale
1 Lire, écouter et Bilan de l’étude de l’œuvre: Les niveaux de X Accord du participe X X Caractéristiques -Sens de
Du 23 jan au 27 jan écrire pour (Fiche d’identité de langue passé des verbes d’un témoignage l’observation
2024 résoudre les l’œuvre ; Divisions ; 1h pronominaux 1h 1h -Sens de
problèmes liés au Espace ; l’organisation
bien-être et à la Temps ; Intrigue ; -Sens de
santé
Modalités d’écriture, l’improvisation
etc.) (1h)
-Sens de
2 Lecture x X Les verbes du 2e X X Faire un Organisation l’écoute
Du 30 jan au 03 fev méthodique Nº1 groupe au témoignage sur un d’un -Curiosité
2024 1h subjonctif événement témoignage -Discernement
1h 1h 1h
3 X Les activités augurales : Les figures de X X Formation des mots : X Production -Esprit critique
Du 06 fev au 10 fev Andromaque style : vocabulaire relatif au d’un -Tolérance
2024 1h comparaison, bien-être et à la témoignag -Confiance en
métaphore santé 1h e soi
1h 1h -Courtoisie
-Humilité
4 INTEGRATION (3 heures) -Esprit
Du 13 fev au 17 fev
d’équipe
2024
Ecrit : Tâche en rapport avec la compétence attendue et le module (1h30)

Oral : Tâche en rapport avec la compétence attendue et le module (1h30)

Evaluations Correction orthographique (1h) Etude de texte (1h) Expression orale (2h) Expression écrite (2h)
5 (6h)
Du 20 fev au 24 fev
2024

6 Expression Comptes rendus et remédiations (2h)

Du 27 fev au 03 mars orale (2h)
2024

NB : les démarches pédagogiques pour l’enseignement de chaque contenu sont indiquées dans le Guide des programmes.
 SEQUENCE DIDACTIQUE N°5

Période du 06 mars au 28 avril 2024

Enveloppe horaire: 23 heures
Apprentissage des savoirs notionnels: 12heures ; Apprentissage de l’intégration:3 heures ; Evaluation :6 heures ;Comptes rendus et remédiations : 2heures
Année scolaire: 2023/2024
Etablissement: International Bilingual Academy
Classe: 3ème
Titre du module: médias et communication
Famille de situations: Utilisation de la lecture, de l’oral et de l’écriture pour résoudre les problèmes liés aux médias et à la communication.
Compétence attendue: Etant donné les problèmes liés aux médias et à la communication, l’apprenant devra produire un article de journal, à l’oral et à l’écrit, pour satisfaire les besoins y relatifs.
Ressources: modules précédents et celui encours.
Semaines Situation de vie Réception des textes Outils de la langue Production des textes Savoir être
Lecture Lecture Grammaire Conjugaison Orthographe Vocabulaire Expression Expression écrite
méthodique suivie orale
1 Lecture X Les temps du X L’accord du X X Caractéristiques d’un -Sens de
Du 06 mars au 10 mars méthodique Nº1 récit : présent de participe passé article de journal 1h l’observation
2024 1h l’indicatif, passé suivi de l’infinitif. -Sens de
simple, imparfait. 1h l’organisation
1h -Sens de
2 X Lecture de l’extrait N°1 X Les modes X X Faire un Organisation
Du 13 mars au 17 mars impersonnel reportage interne d’un l’improvisation
1h
2024 s : infinitif/ 1h article de journal -Sens de
participe 1h l’écoute
Lire, écouter et 1h
3 écrire pour Lecture X Participe X X Vocabulaire des médias X Production -Curiosité
Du 20 mars au 24 mars résoudre les méthodique Nº2 présent/adjectif et de la communication. d’un article de -Discernement
2023 problèmes liés 1h verbal. 1h journal -Esprit critique
aux médias et à 1h 1h -Tolérance
4 INTEGRATION 3 heures) -Confiance en soi
Du 27 mars au 31 mars Ecrit : Tâche en rapport avec la compétence attendue et le module (1h30) -Courtoisie
2024 -Humilité
Oral : Tâche en rapport avec la compétence attendue et le module (1h30) -Esprit d’équipe

deuxième interruption des cours et départ en congés de pâques

5 Evaluations Correction orthographique (1h) Etude de texte (1h) Expression orale 2h) Expression écrite 2h)
Du 17 avril au 21 avril (6h)
2024

6
Du 24 avril au 28 avril Comptes rendus et remédiations (2h)
2024

SEQUENCE DIDACTIQUE N°6

TRIMESTRE Evaluation
III sommative

Du 01 Mai au 09 Révisions générales et évaluation de fin d’année

Juin 2024

NB : Les démarches pédagogiques pour l’enseignement de chaque contenu sont indiquées dans le Guide des programmes.
 PROJET PEDAGOGIQUE DES CLASSES
SECONDES LITTERAIRES

Séquence didactique N01

Classe : secondes période du 05 sept au 14 oct 2022
 Volume horaire : 29h (apprentissage des ressources 17h ; intégration : 3h ; évaluation : 6h ; remédiations : 3h)
Compétence attendue : A la fin de la séquence, l’élève devra produire un résumé ou une analyse
Famille de situation : Utilisation de l’écrit et de l’oral pour produire divers types de textes
Situation possible : réalisation d’un exercice scolaire (la contraction de texte)
CB 1 CB 2 CB 3
Semaines
Réception des textes Outils de la langue Production des textes
Sémantique/
EOI GT Communication Morphosyntaxe Stylistique/Rhétorique Oral Ecrit
Lexicologie
1 Les tribus de Communication Valeurs des CT : lecture du texte et analyse
Du 5 sept au
capitoline : activités verbale/ modes (1h) préliminaire (1h)
9 sept 2022
augurales (étude Communication CT : structure argumentative
des paratextes et non verbale (1h) du texte (le thème, la thèse, les
texte ouvroir1) (1h) arguments les exemples, les
connecteurs logiques (1h)

2 Lecture autonome : Les facteurs de Les caractéristiques du CT : études des connecteurs

Du 12 sept
tenue du journal de la texte narratif : temps logiques
au 16 sept Valeurs des
2022 lecture (hors communication verbaux, personnages, CT : reformulation des idées
horaire) temps de les indices spatiaux (1h)
(1h) l’indicatif (1h) temporels, etc. (1h)

3 Lecture autonome : Les types de Notion de Le texte narratif : le CT : techniques du résumé (1h)
Du 19 sept
tenue du journal de phrases (1h) mots et schéma narratif (1h)
au 23 sept CT : techniques de l’analyse
2022 lecture (hors D’unité
horaire) lexicale (1h) (1h)

4 Sens des Intégration : (3h)

Du 26 sept
mots: Sens Tâche : Sur la base d’un texte à contracter :
au 30 sept Contrôle de lecture
2022 propre/ Sens 1-Tu analyseras les données de la tache
(1h) figuré (1h) 2-Tu mobiliseras les ressources
3-Tu produiras un résumé/analyse

5 EVALUATIONS
Du 3 Oct au Epreuve de langue : 2h Epreuve de littérature : 4h
7 Oct 2022
6
Du 10 Oct REMEDIATIONS 3h
au 14 Oct
2022

Séquence didactique N02 :

Classe : secondes période du 17 oct au 25 nov 2022
Volume horaire : 29h (apprentissage des ressources 17h ; intégration : 3h ; évaluation : 6h ; remédiations : 3h)
Compétence attendue : A la fin de la séquence, l’élève devra utiliser des arguments pertinents pour soutenir ou réfuter un point de vue.
Famille de situation : Utilisation de l’écrit et de l’oral pour produire divers types de textes
 Situations possibles : réalisation d’un exercice scolaire
CB 1 CB 2 CB 3
Semaine
Réception des textes Outils de la langue Production des textes

EOI GT Communication Morphosyntaxe Sémantique/Lexicologie Stylistique/Rhétorique Oral Ecrit

1 Compte rendu du Les fonctions du les notions de  La discussion : Analyse

Du 17 oct au 21 contrôle de lecture et langage (1h) progression, de du sujet (1h)
oct 2022 cohésion et de  La discussion :
négociation du projet de cohérence du texte Elaboration du plan
lecture (1h) (1h) détaillé (1h)

2 Lecture Méthodique : La structure des Les figures d’analogie (1h)  La discussion : construire
Du 24 oct au 28 texte 1 (1h) phrases (1h) un paragraphe pour
oct 2022 justifier une thèse (1h)
 La discussion : construire
un paragraphe pour
réfuter un point de vue
(1h)
3  Lecture Dénotation/ Connotation  La discussion : production
Du 31 oct au 4 analytique : (1h) de l’introduction (1h)
nov 2022 texte 2 (1h)  La discussion : production
 Lecture de la conclusion (1h)
expliquée :
texte 3 (1h)
4  Lecture Intégration : (3h)
Du 7 nov au 11 suivie : texte Tâche : Sur la base d’un texte et d’un sujet portant un thème précis, l’apprenant rédigera :
nov 2022 4 (1h) Une introduction
 Lecture Un développement
méthodique : Une conclusion
texte 5 (1h)
EVALUATIONS
5
Du 14 nov au 18 Epreuve de langue : 2h Epreuve de littérature : 4h
nov 2022

6
Du 21 nov au 25 REMEDIATIONS 3h
nov 2022

Séquence didactique N03 :

Etablissement : Lycée de Nkolbisson Période du 28 nov 2022 au 20 jan 2023

Classe : secondes
Volume horaire : 29h (apprentissage des ressources 17h ; intégration : 3h ; évaluation : 6h ; remédiations : 3h)
Compétence attendue : A la fin de la séquence, l’élève devra bâtir un plan détaillé de dissertation
Famille de situation : Utilisation de l’écrit et de l’oral pour produire divers types de textes
Semaine CB 1 CB 2 CB 3
 Réception des textes Outils de la langue Production des textes

EOI GT Communication Morphosyntaxe Sémantique/Lexicologie Stylistique/Rhétorique Oral Ecrit

1 Les tributs de Capitoline: Présentation des textes La phase verbale/la

Du 28 nov au 02 dec Inscription de l’œuvre relatifs au thème phrase non verbale Dissertation littéraire : présentation de l’exercice (1h)
2022 dans son contexte (1h)) L’expression du (1h)
tribalisme dans les Dissertation littéraire : Analyse du sujet (1h)
romans africains des
20è et 21è siècle (à titre
indicatif). (1h

2 Le misanthrope:  Lecture Les registres Dissertation littéraire : la recherche des idées (1h)
Du 05 dec au 09 dec activités augurales méthodique : de langue
2022 texte.1 (1h)
Lecture du texte Lecture
ouvroir/fermoir (1h) analytique :
texte 2 (1h)

3 Lecture autonome:  Lecture Les procédés de Les figures d’opposition Dissertation littéraire : élaboration du plan détaillé (1h)
Du 12 dec au 16 dec tenue du journal de analytique : formation des mots : (1h)
2022 lecture (hors horaire) texte 3 (1h) dérivation et
 Lecture composition (1h)
méthodique :
texte 4 (1h)

4 Lecture autonome: Confrontation et Les procédés de Intégration (3h)

Du 02 jan au 06 jan tenue du journal de interprétation (1h) formation des mots : les Tâche : Sur la base d’un sujet de dissertation:
2023 lecture (hors horaire) emprunts (1h) 1- TTu analyses le sujet
2- TTu recherches les idées
3- TTu produis un plan détaillé

5 EVALUATIONS
Du 09 jan au 13 jan
Epreuve de langue : 2h Epreuve de littérature : 4h
2023

6
Du 16 jan au 20 jan
2023
REMEDIATIONS 3h

Séquence didactique N04 :

Etablissement : Lycée de Nkolbisson Période du 23 jan 2023 au 03 mars 2023
Classe : secondes Volume horaire : 29h (apprentissage des ressources 17h ; intégration : 3h ; évaluation : 6h ; remédiations : 3h)
Compétence attendue : A la fin de la séquence l’élève devra produire un paragraphe de dissertation
Famille de situation : Utilisation de l’écrit et de l’oral pour produire divers types de textes
CB 1 CB 2 CB 3
Semaines
Réception des textes Outils de la langue Production des textes

Sémantique/
EOI GT Communication Morphosyntaxe Stylistique/Rhétorique Oral Ecrit
Lexicologie
 1  Contrôle de Les notions cohésions  Dissertation : stratégie argumentative/
Du 23 jan au 27 lecture (1h) et de cohérence du exemples et citations/connecteurs
jan 2023  Compte rendu de texte (1h) logiques(1h)
lecture et  Dissertation : rédiger un paragraphe
négociation d’un argumentatif/ les transitions (1h)
projet de lecture
(1h)

2 Lecture méthodique : Les progressions (1h) Les caractéristiques du Dissertation: rédiger une introduction (1h)
Du 30 jan au 03 texte 2 (1h) texte théâtral(1h)
fev 2023  Lecture expliquée :
texte 3 (11h)

3 Lecture analytique : L’énonciation Les champs lexicaux Dissertation: rédiger une conclusion (1h)
Du 06 fev au 10 texte4 (1h) (1h) (1h)
fev 2023  Lecture
suivie : texte 5
(1h)

4 Inscription de l’œuvre Intégration : (3h)

Du 13 fev au 17 dans son contexte (1h)
fev 2023 TD (1h) Le champ sémantique Tâche : Sur la base d’un sujet de dissertation :
(1h) 1- TTu rédige une introduction
2- rTu rédige un développement
3- rTu rédiges une conclusion

EVALUATIONS
5
Du 20 fev au 24 Epreuve de langue : 2h Epreuve de littérature : 4h
fev 2023

6 REMEDIATIONS 3h
Du 27 fev au 03
mars 2023

DEPARTEMENT DE FRANCAIS

PROJET PEDAGOGIQUE DE SECONDE

 Séquence didactique N01 Du 05 Septembre au 14 octobre 2022
Classe : secondes C
Volume horaire : 29h (apprentissage des ressources 17h ; intégration : 3h ; évaluation : 6h ; remédiations : 3h)
Compétence attendue : A la fin de la séquence,l’élève construira un plan de dissertation
Famille de situation : Utilisation de l’écrit et de l’oral pour produire divers types de textes
Situation possible : réalisation d’un exercice scolaire (la contraction de texte)
CB 1 CB 2 CB 3
Semaine
Réception des textes Outils de la langue Production des textes

Sémantique/
EOI GT Communication Morphosyntaxe Stylistique/Rhétorique Oral Ecrit
Lexicologie

5 au 09 sept Les tribus de Communication Dissertation littéraire :

 capitoline : : verbale/ présentation de l’exercice (1h)
activités augurales Communication non
(étude des verbale (1h)
paratextes et texte
ouvroir1) (1h)

2 au 16 sept Lecture autonome : Les facteurs de la Les caractéristiques du Dissertation littéraire : Analyse du
tenue du journal de communication texte narratif : temps sujet (1h)
lecture (hors verbaux, personnages,
horaire) (1 h) les indices spatiaux
temporels, schéma
narratif . (1h)

9 au 23 sept Lecture autonome : Valeurs des Sens des Dissertation littéraire : la

tenue du journal de modes (1h) mots: Sens recherche des idées et
lecture (hors propre/ Sens élaboration du plan détaillé (1h
horaire) figuré (1h)

6 au 30 sept Contrôle de Intégration : (2h)

lecture(1h)
Tâche : Sur la base d’un sujet de dissertation :

1- Tu analyses le sujet et tu construis un plan

3 au 07 oct EVALUATIONS Epreuve de langue : 2h Epreuve de littérature : 4h

0 au 14 oct REMEDIATIONS 3h

Classe : secondes C
Séquence didactique N02
du 17 octobre au 25 novembre 2022
Compétence attendue : A la fin de la séquence,l’élève devra produire un paragraphe de dissertation
Volume horaire : 29h (apprentissage des ressources 17h ; intégration : 3h ; évaluation : 6h ; remédiations : 3h)
CB 1 CB 2 CB 3
Semaine
Réception des textes Outils de la langue Production des textes

Sémantique/ Stylistique/
EOI GT Communication Morphosyntaxe Oral Ecrit
Lexicologie Rhétorique

7 au 21 oct Compte rendu du Les fonctions Valeurs des

 contrôle de lecture du langage (1h) temps de
et l’indicatif (1h)

négociation du
projet de lecture
(1h)

4 au 28 oct Lecture Les figures Dissertation : stratégie

Méthodique : texte d’analogie (1h) argumentative/ exemples
1 (1h) et citations/connecteurs
logiques (1h)

1 oct au 04 nov ● Lecture Dénotation/ Dissertation : rédiger un

analytique : Connotation (1h) paragraphe argumentatif/
texte 2 (1h) les transitions (1h)

7 au 11 nov ● Lecture Intégration : (2h)

expliquée :
texte 3 (1h) Tâche : Sur la base d’un sujet de dissertation :

2- Tu mobiliseras les arguments, exemples, citations et

connecteurs logiques
3- Tu rédiges un développement
4 au 18 nov EVALUATIONS Epreuve de langue : 2h Epreuve de littérature : 4h

1 au 25 nov REMEDIATIONS 3h

Classe : seconde C
Séquence didactique N03 : du 28 novembre 2022 au 20 janvier 2023
Famille de situation : Utilisation de l’écrit et de l’oral pour produire divers types de textes
Situations possibles : réalisation d’un exercice scolaire
Compétence attendue : A la fin de la séquence, l’élève rédigera l’élève devra produire un devoir de dissertation
Volume horaire : 29h (apprentissage des ressources 17h ; intégration : 3h ; évaluation : 6h ; remédiations : 3h)

CB 1 CB 2 CB 3
Semaine
Réception des textes Outils de la langue Production des textes

Communicatio Morphosynta Sémantique/ Stylistique/

EOI GT Oral Ecrit
n xe Lexicologie Rhétorique

8 nov au 02 dec. ● Lectur Présentation des Dissertation: rédiger une introduction

e textes relatifs au (1h)
suivie : thème
 texte L’expression du
4 (1h) tribalisme dans
les romans
africains des 20è
et 21è siècle (à
titre indicatif).
(1h

5 au 09dec. ● Lecture Les registres Dissertation: rédiger une conclusion

méthodique de langue (1h) (1h)
: texte.1
2 au 16 dec. ● Lecture Les figures CT : lecture du texte et analyse
gés de noël) analytique : d’opposition préliminaire (1h)
texte 2(1h) (1h)

3 au 06 janv La structure Intégration : (2h)

des phrases
Tâche : Sur la base d’un sujet de dissertation :

4- Tu rédiges une introduction

5- Tu rédiges un développement
Tu rédiges une conclusion

9 au 13 janv EVALUATION Epreuve de langue : 2h Epreuve de littérature : 4h

S

6 au 20 janv REMEDIATIONS 3h

Classe : seconde C
Séquence didactique N04 : du 23 janvier au 03 mars 2023
Famille de situation : Utilisation de l’écrit et de l’oral pour produire divers types de textes
Situations possibles : réalisation d’un exercice scolaire
Compétence attendue : A la fin de la séquence,l’élève devra produire un résumé ou une analyse
Volume horaire : 29h (apprentissage des ressources 17h ; intégration : 3h ; évaluation : 6h ; remédiations : 3h)
CB 1 CB 2 CB 3
Semaine
Réception des textes Outils de la langue Production des textes

Communicati Sémantique/ Stylistique/

EOI GT Morphosyntaxe Oral Ecrit
on Lexicologie Rhétorique

23 au 27 janv Lecture Confro CT : structure argumentative du texte

méthodique : ntation (le thème, la thèse, les arguments les
texte 5 (1h) et exemples, les connecteurs logiques,
interpr (1h)
étation
(1h)
30 janv au 03fév Les tributs de les notions de CT : techniques du résumé (1h)
Capitoline: progression, de
Inscription de cohésion et de
l’œuvre dans son cohérence du
contexte (1h)) texte (1h)

06 au 10 fév Le misanthrope: L’énonciation CT : techniques de l’analyse (1h

activités (1h)
augurales

Lecture du texte
ouvroir/fermoir
(1h)

13 au 17 fév Lecture La phase Intégration : (2h)

autonome: tenue verbale/la phrase
du journal de non verbale (1h) Tâche : Sur la base d’un texte à contracter :
lecture (hors 1-Tu analyseras les données de la tache
horaire)
2-Tu mobiliseras les ressources

3-Tu produiras un résumé/analyse

20 au 24 fév EVALUATIONS Epreuve de langue : 2h Epreuve de littérature : 4h

27 fév au 03 mars REMEDIATIONS 3h

Classe : seconde C
Séquence didactique N05 : du 06 mars au 28 avril 2023
Famille de situation : Utilisation de l’écrit et de l’oral pour produire divers types de textes
Situations possibles : réalisation d’un exercice scolaire
Compétence attendue : A la fin de la séquencel’élève devra utiliser des arguments pertinents pour construire un plan de discussion
Volume horaire : 29h (apprentissage des ressources 17h ; intégration : 3h ; évaluation : 6h ; remédiations : 3h)
CB 1 CB 2 CB 3
Semaine
Réception des textes Outils de la langue Production des textes

Communicati
EOI GT Morphosyntaxe Sémantique/Lexicologie Stylistique/Rhétorique Oral Ecrit
on

6 au 10 mars Lecture Les progressions Les procédés de CT : La discussion : Analyse

autonome: tenue (1h) formation des mots : du sujet (1h
du journal de dérivation et composition
lecture (hors (1h)
horaire)
3 au 17 mars Les procédés de reformulation des idées (1pt)
formation des mots : les
● Contrôle de emprunts (1h)
lecture (1h)
0 au 24 mars Les caractéristiques La discussion : Elaboration
du texte théâtral (1h) du plan détaillé (1h)
Compte rendu de
lecture et
négociation d’un
projet de lecture
(1h)

7 au 31 mars ● Lecture Intégration : (2h)

gés de pâques) méthodique :
texte 2 (1h) Tâche : Sur la base d’un texte et d’un sujet portant un thème précis, l’apprenant rédigera :

1- Tu analyses le sujet
2- Tu recherches les idées
3- Tu produis un plan détaillé
7 au 21 avril EVALUATIONS Epreuve de langue : 2h Epreuve de littérature : 4h

4 au 28 avril REMEDIATIONS 3h

Classe : seconde C
Séquence didactique N06 : du 1 er mai au 02juin 2023
Famille de situation : Utilisation de l’écrit et de l’oral pour produire divers types de textes
Situations possibles : réalisation d’un exercice scolaire
Compétence attendue : A la fin de la séquence un devoir complet de discussion
Volume horaire : 29h (apprentissage des ressources 17h ; intégration : 3h ; évaluation : 6h ; remédiations : 3h)
CB 1 CB 2 CB 3
Semaine
Réception des textes Outils de la langue Production des textes

Communicati Sémantique/
EOI GT Morphosyntaxe Stylistique/Rhétorique Oral Ecrit
on Lexicologie
er
au 05 mai Lecture La ponctuation La discussion : construire un
expliquée : texte (1h) paragraphe pour justifier une thèse
3 (1h (1h)
8 au 12 mai Lecture Les champs La discussion : construire un
analytique : lexicaux (1h) paragraphe pour réfuter une thèse
texte4 (1h)

5 au 19 mai Lecture suivie : Le champ La discussion : production de

texte 5 (1h sémantique (1h) l’introduction et de la conclusion (1h)

2 au 26 mai Inscription de Intégration (2h)

l’œuvre dans son
contexte(1h) Tâche : Sur la base d’un texte et d’un sujet portant un thème précis, l’apprenant
rédigera

4- Une introduction
5- Un développement
6- Une conclusion

9mai au 02 juin EVALUATIONS Epreuve de langue : 2h Epreuve de littérature : 4h

FIN D’ANNEE

PROJET PEDAGOGIQUE DES CLASSES

 Séquence didactique N01
Classe : premières Période du 05 sept au 14 oct 2022
Volume horaire : 29h (apprentissage des ressources 17h ; intégration : 3h ; évaluation : 6h ; remédiations : 3h)
Compétence attendue : A la fin de la séquence l’élève devra bâtir un plan détaillé de dissertation
Famille de situation : Utilisation de l’écrit et de l’oral pour produire divers types de textes
Situations possibles : réalisation d’un exercice scolaire (la dissertation)
CB 1 CB 2 CB 3
Semaine
Réception des textes Outils de la langue Production des textes

Morphosyntax Sémantique/
EOI GT Communication Stylistique/Rhétorique Oral Ecrit
e Lexicologie

1 Au bonheur des dames: Présentation des textes Communication par l’image (1h) Texte narratif : La dissertation :
Du 5 sept au activités augurales (étude (1h) caractéristiques (1h) analyse du sujet (1h)
9 sept 2022 des paratextes et texte Relatifs au thème
ouvroir1) (1h) deL’ascension sociale dans
le roman français du 19è
siècle (à titre indicatif).

2 Lecture autonome : tenue  Lecture analytique : Dénotation/ Les fonctions du texte Compte rendu La dissertation:
Du 12 sept du journal de lecture (hors texte 1 (1h) narratif (1h) de lecture (1h) Recherche des idées
au 16 sept horaire) Connotation (1h) (1h)
2022
 3 Lecture autonome : tenue  Lecture suivie La phonétique articulatoire (1h) La ponctuation Élaboration du plan
Du 19 sept du journal de lecture (hors dirigée et faible ou détaillé (1h)
au 23 sept horaire) commentée : texte basse (1h)
2022 2(1h)
 Lecture expliquée :
texte 3 (1h)

4 Epreuve de Intégration : (3h)

langue : texte 4 Tâche : Sur la base d’un sujet de dissertation
Du 26 sept au Contrôle de lecture (1h) (1h) 1-Tu analyseras le sujet
30 sept 2022 2-Tu rechercheras les idées
3-Tu élaboreras un plan détaillé de dissertation

5 EVALUATIONS
Epreuve de langue : 2h Epreuve de littérature : 4h
Du 3 Oct au
7 Oct 2022
6
REMEDIATIONS 3h
Du 10 Oct au
14 Oct 2022
Etablissement : Lycée de Nkolbisson

Séquence didactique N02 :

Classe : premières période du 17 oct au 25 nov 2022
Volume horaire : 29h (apprentissage des ressources 17h ; intégration : 3h ; évaluation : 6h ; remédiations : 3h)
Compétence attendue : A la fin de la séquence l’élève devra produire un devoir de dissertation entier.
Famille de situation : Utilisation de l’écrit et de l’oral pour produire divers types de textes
Situations possibles : réalisation d’un exercice scolaire
CB 1 CB 2 CB 3
Semaine
Réception des textes Outils de la langue Production des textes

EOI GT Communication Morphosyntaxe Sémantique/Lexicologie Stylistique/Rhétorique Oral Ecrit

1 Compte rendu du Lecture La ponctuation forte Lexique Rédaction du paragraphe de

Du 17 oct au 21 oct contrôle de méthodique (1h) dissertation (1h)
2022 lectureet texte : 5 (1h) (lexique commun, lexique
négociation du spécialisé, vocabulaire)
projet de lecture
(1h) (1h)

2 Texte 1 : Lecture Les éléments de De la phrase au Rédaction de l’introduction

Du 24 oct au 28 oct Méthodique (1h) phonétique paragraphe : notion (1h)
2022 Confrontation et combinatoire (1h) de cohérence et de
interpretation (1h) cohésion (1h)
 3 Texte 2 : lecture Progression Rédaction de la conclusion
Du 31 oct au 4 nov 2022 analytique (1h) thématique (1h) (1h)
Texte descriptif :
Texte 3 : lecture caractéristiques et
expliquée (1h) fonctions (1h)

4 Texte 4 : lecture Intégration : (3h)

Du 7 nov au 11 nov 2022 suivie (1h) Tâche : Sur la base d’un sujet de dissertation de dissertation tu
produiras :
Texte 5 : lecture 1- Uune introduction
méthodique (1h) 2- Uun développement
3- Uune conclusion

EVALUATIONS
5
Du 14 nov au 18 nov Epreuve de langue : 2h Epreuve de littérature : 4h
2022

6
Du 21 nov au 25 nov REMEDIATIONS 3h
2022

Etablissement : Lycée de Nkolbisson

Séquence didactique N03 :

Classe : premières Période du 28 nov 2022 au 20 jan 2023
Volume horaire : 29h (apprentissage des ressources 17h ; intégration : 3h ; évaluation : 6h ; remédiations : 3h)
Compétence attendue : A la fin de la séquence l’élève devra produire un résumé et une analyse
Famille de situation : Utilisation de l’écrit et de l’oral pour produire divers types de textes
Situations possibles : réalisation d’un exercice scolaire
CB 1 CB 2 CB 3
Semaines
Réception des textes Outils de la langue Production des textes

Sémantique/
EOI GT Communication Morphosyntaxe Stylistique/Rhétorique Oral Ecrit
Lexicologie

1 Inscription de l’œuvre Structure de la phrase Procédés de Texte argumentatif : CT : analyse du texte et

Du 28 nov au 02 dec 2022 dans son contexte simple et composée formation des caractéristiques et fonctions de la consigne (thème
(1h)) (1h) mots : néologisme (1h) thèse, circuit
(1h) argumentatif (1h)

2 La marmite de koka- Présentation des Les variété du Texte argumentatif : les Technique du résumé
Du 05 dec au 09 dec 2022 mbala: activités textes relatifs au français dans stratégies (1h) (1h)
augurales thème L’expression l’espace
de l’affirmation de la francophone (1h)
Lecture du texte femme dans le
ouvroir/fermoir (1h) théâtre africain du 20
siècle (à titre
indicatif).(1h)

3 Lecture autonome: Lecture analytique. Structure de la phrase Les procédés de Technique de l’analyse
Du 12 dec au 16 dec 2022 tenue du journal de Texte 1 (1h) complexe (1h) formation des (1h)
lecture (hors horaire) mots : les
Lecture méthodique emprunts (1h)
texte 2 (1h)
 4 Lecture autonome: Épreuve de langue Intégration (3h)
Du 02 jan au 06 jan 2023 tenue du journal de française: texte 3 (1h) Tâche : Sur la base d’un texte à contracter tu produiras :
lecture (hors horaire) Une analyse du texte
Texte 4 : lecture Un résumé
expliquée (1h)
Une analyse

5 EVALUATIONS
Du 09 jan au 13 jan 2023 Epreuve de langue : 2h Epreuve de littérature : 4h

6
Du 16 jan au 20 jan 2023
REMEDIATIONS 3h

Etablissement : Lycée de Nkolbisson

Séquence didactique N04

Classe : Premières Période du 23 jan au 03 mars 2023
Volume horaire : 29h (apprentissage des ressources 17h ; intégration : 3h ; évaluation : 6h ; remédiations : 3h)
Compétence attendue : A la fin de la séquence l’élève devra produire une discussion
Famille de situation : Utilisation de l’écrit et de l’oral pour produire divers types de textes
Situations possibles : réalisation d’un exercice scolaire
CB 1 CB 2 CB 3
Semaine
Réception des textes Outils de la langue Production des textes

Morphosyntax
EOI GT Communication Sémantique/Lexicologie Stylistique/Rhétorique Oral Ecrit
e

1 Compte rendu de Les variétés du Texte théâtral : didascalies CT : Analyse du sujet,

Du 23 jan au 27 jan 2023 lecture et français dans et répliques (1h) recherche des idées (1h)
négociation du Lecture suivie, l’espace
projet de lecture dirigée et francophone (1h)
(1h) commentée ;
texte 5 (1h)

2 Lecture Le système Les tonalités : dramatiques, CT : la rédaction du

Du 30 jan au 03 fev 2023 méthodique : texte des mots comique, tragique (1h) paragraphe
1 (1h) Confrontation et variables :
interprétation (1h) nom/pronom(1 (1h)
h)

3 Lecture Lexique Texte théâtral : action et Exposé (1h) CT : la rédaction de

Du 06 fev au 10 fev 2023 méthodique : texte commun/Lexique l’introduction et de la
genres (1h)
2 (1h) spécialisé (1h) conclusion (1h)

4 Lecture Intégration : (3h)

Du 13 fev au 17 fev 2023 analytique : Texte Tâche : Sur la base d’un sujet de discussion, tu produiras :
3(1h) Lecture 1- UUne introduction
méthodique : 2- UUn développement
texte4 (1h)
 3- UUne conclusion

EVALUATIONS
5
Epreuve de langue : 2h Epreuve de littérature : 4h
Du 20 fev au 24 fev 2023

6
REMEDIATIONS 3h
Du 27 fev au 03 mars 2023

Etablissement : Lycée de Nkolbisson

Séquence didactique N05

Classe : Premières Période du 06 mars au 28 avril 2023
Volume horaire : 29h (apprentissage des ressources 17h ; intégration : 3h ; évaluation : 6h ; remédiations : 3h)
Compétence attendue : A la fin de la séquence l’élève devra bâtir un plan de commentaire composé
Famille de situation : Utilisation de l’écrit et de l’oral pour produire divers types de textes
Etablissement : Lycée de Nkolbisson
CB 1 CB 2 CB 3
Semaines
Réception des textes Outils de la langue Production des textes

EOI GT Communication Morphosyntaxe Sémantique/Lexicologie Stylistique/Rhétorique Oral Ecrit

1 La marmite de Le système des Les figures de Commentaire composé : analyse du sujet

Du 06 mars au 10 koka-mbala : mots variables : construction (1h) et de la consigne (1h)
mars 2023 inscription de article/adjectif
l’œuvre dans (1h)
son contexte
(1h)
Activités
augurales :
Balafon(1h)

2 Lecture du texte Le système des Le texte injonctif : Commentaire composé: la recherche des
Du 13 mars au 17 ouvroir (1h) mots variables : caractéristiques et idées: IG, CI, SCI (1h)
mars 2023 le verbe (1h) fonction (1h)

Le rythme de la phrase :
prose (1h)

3 Le rythme de la phrase : la Elaboration du plan détaillé (1h)

Du 20 mars au 24 poésie(1h)
mars 2023 Balafon : Lecture
autonome - (hors
horaire)

4 Balafon : Lecture Intégration : (3h)

Du 27 mars au 31 autonome – (hors
mars 2023 horaire) TD (1h) TD (1h) Tâche : Sur la base d’un poème tiré de Balafon, tu mèneras :
Une lecture méthodique
’Elaboration d’une grille d’analyse
Elaboration du plan détaillé

5 EVALUATIONS Epreuve de langue : 2h Epreuve de littérature : 4h

 Du 17 avril au 21
avril 2023
6
Du 24 avril au 28 REMEDIATIONS 3h
avril 2023

SEQUENCE DIDACTIQUE N°6

TRIMESTRE
III EVALUATION
SOMMATIVE
Du 01 Mai au 09
Juin 2023
Révisions générales et évaluation de fin d’année

PROJET PEDAGOGIQUE DES CLASSES PREMIERES

SCIENTIFIQUES
 SÉQUENCE DIDACTIQUE N°1

Enveloppe horaire : 18 heures

ANNÉE SCOLAIRE : 2022- 2023
ÉTABLISSEMENT : Lycée Classique de Nkolbisson
CLASSE :1ères SCIENTIFIQUES
COMPÉTENCE ATTENDUE : Face à la nécessité de manipuler un texte, l’apprenant devra identifier les éléments constitutifs d’un texte argumentatif.

Semaine Exemples CB1 CB 2 CB 3 Savoir-être

de situation Étude de l’œuvre Outils de la langue Production des textes
intégrale
Production écrite Prod. Orale

Prise de contact et Les éléments de la Dissertation Discussion Sens de l’anticipatio

Semaine 1 Analyse du sujet et formulation de la Sens d
évaluation diagnostique communication(1h)
Du 05 sept-09 sept 2022 problématique (1h) l’organisation
(1h) Sens de l’écoute
Le débat Sens d
Au bonheur des dames : Les conditions de la Dissertation Discussion l’improvisation
Semaine 2 Élaborer le plan détaillé Curiosité
étude des paratextes communication
Du 12 sept-16 sept 2022 Argumenter (1h) Application
(1h) (1h) Discernement
au quotidien Esprit critique
Au bonheur des dames : Le texte argumentatif : Dissertation Discussion Tolérance
Semaine 3 Rédaction de l’introduction Confiance en soi
Lecture méthodique de caractéristiques et
Du 19sept-23sept 2022 (1h) Créativité
l’incipit (1h) fonctions (1h) Courtoisie
Humilité
Semaine 4 Au bonheur des dames : Intégration (2h) Esprit d’équipe
Du 26sept-30sept 2002 Négociation d’un projet Produire une introduction de dissertation  discussion Honnêteté intellectuelle
d’étude de l’œuvre (1h)
 Semaine 5 Au bonheur des dames :
Du 03 oct-07oct 2022 Le contrôle de lecture 1h ÉVALUATION 2h

Semaine 6 Compte rendu et remédiation 3h

Du 10oct-14oct 2022

SÉQUENCE DIDACTIQUE N°2

Enveloppe horaire : 18 heures

ANNÉE SCOLAIRE : 2022– 2023
ÉTABLISSEMENT : Lycée Classique de Nkolbisson
CLASSE :1ères SCIENTIFIQUES
COMPÉTENCE ATTENDUE : Face à la nécessité de résumer un texte, l’apprenant devra produire un résumé ou une analyse en respectant les exigences de
chaque exercice.

CB 3
Exemples CB1 CB 2 Production des textes
Semaine Savoir-être
de situation Étude de l’œuvre intégrale Outils de la langue Production
Production écrite
orale
Au bonheur des dames : Les notions de Dissertation Discussion Sens de l’anticipation
Semaine 1 Lecture méthodique N°2 progression, de cohésion Rédaction de la conclusion Sens de l’organisation
Du 17oct-21oct 2022 (1h) et de cohérence (1h) Le Sens de l’écoute
(1h) commentaire Sens de l’improvisation
Rendre de l’image Curiosité
compte de Au bonheur des dames : Le texte narratif : Dissertation Discussion Application
Semaine 2 sa lecture Lecture méthodique N°3 Espace, temps, Rédaction d’un paragraphe Discernement
Du 24oct-28oct 2022 synthétique (1h) personnages (1h) argumentatif Esprit critique
de divers (1h) Tolérance
textes Au bonheur des dames : La ponctuation : les DissertationDiscussion : Confiance en soi
Semaine 3 Lecture méthodique de l’excipit valeurs (1h) Rédaction d’un paragraphe Créativité
Du 31oct-04nov 2022 (1h) (illustration par la citation) Courtoisie
(1h) Humilité
Esprit d’équipe
Au bonheur des Intégration (2h)
Honnêteté intellectuelle
Semaine 4 dames :Inscriptionde l’œuvre Produire la conclusion d’un sujet de dissertation  discussion
Du 07nov-11nov 2022 dans son contexte
(1h)
La marmite de ÉVALUATION 2h
Semaine 5
kokambala : Activités
Du 14nov-18nov 2022
augurales (1h)

Semaine 6 Compte rendu et remédiation 3h

Du 21nov-25nov 2022

SÉQUENCE DIDACTIQUE N°3

Enveloppe horaire : 18 heures

ANNÉE SCOLAIRE : 2022- 2023

ÉTABLISSEMENT : Lycée Classique de Nkolbisson
CLASSE :1ères SCIENTIFIQUES
COMPÉTENCE ATTENDUE : Face à la nécessité de produire un texte argumentatif, l’apprenant devra rédiger l’introduction d’une dissertation discussion.

Semaine Exemples de CB1 CB 2 CB 3 Savoir-être

situation Étude de l’œuvre Outils de la langue Production des textes
intégrale
Production écrite Production
orale
Semaine 1 La marmite de koka Le texte théâtral Le compte rendu : Sens d
Du 28nov-02Dec 2022 Mbala : LM de la Caractéristiqueset fonctions Préparation l’anticipation
scène d’exposition (1h) (1h) Sens d
(1h) l’organisation
Lire des Sens de l’écoute
Semaine 2 textes La marmite de koka Les tonalités : (comique- Le compte rendu : Rédaction de Sens d
Du 05Dec-09Dec 2022 poétiques Mbala : Négociation satirique-didactique) l’introduction l’improvisation
d’un projet d’étude de (1h) (2h) Curiosité
l’œuvre (1h) Application
Semaine 3 La marmite de koka La structure de la phrase Le compte rendu : Rédaction Discernement
Du 12Dec-16Dec 2022 Mbala : Contrôle de (simple, composée, du corps du devoir Esprit critique
lecture (1h) complexe) (2h) Tolérance
(1h) Confiance en soi
Créativité
Semaine 4 La marmite de koka Intégration en production écrite (2h) Courtoisie
Du 03Jan-06Jan 2023 Mbala : LM N°2 Humilité
(1h) Rédiger un paragraphe de dissertation discussion Esprit d’équipe

Semaine 5 La marmite de koka Honnêteté intellectuelle

Du 09Jan-13Jan 2023 Mbala : LM N°3 ÉVALUATION 2h
(1h)

Semaine 6 Correction et remédiation 3h

Du 16Jan-20Jan 2023
 SÉQUENCE DIDACTIQUE N°4

Enveloppe horaire : 18 heures

ANNÉE SCOLAIRE : 2022 - 2023

ÉTABLISSEMENT : Lycée Classique de Nkolbisson
CLASSE :1ères SCIENTIFIQUES
COMPÉTENCE ATTENDUE : Face à la nécessité de produire un texte argumentatif, l’apprenant devra rédiger la conclusion d’un sujet de
dissertationdiscussion.

Semaine Exemples CB1 CB 2 CB 3 Savoir-être

de situation Étude de l’œuvre intégrale Outils de la langue Production des textes
Production écrite Prod. orale
Semaine 1 La marmite de koka Les tonalités : (tonalité Le compte rendu : Rédaction de Sens d
Du 23Jan-27Jan 2023 mbala : LM N°4 tragique et épique) la conclusion l’anticipation
(1h) (1h) (2h) Sens d
l’organisation
Semaine 2 marmite de koka mbala La: Les relations lexicales et Contraction de texte Sens de l’écoute
Du 30Jan-03Fév 2023 Apprécier (1h) sémantiques (champs Faire Sens d
(thème, thèse)
les textes LM NO5 lexicaux champ un exposé l’improvisation
sémantique (1h) (1h) Curiosité
Application
Semaine 3 marmite de koka mbala Description des textes : Contraction de texte Discernement
Du 06Fév-10Fév 2023 La: le texte théâtral (double Esprit critique
(arguments)
Exposé No 1 (1h) communication-paroles- Tolérance
action) (1h) Confiance en soi
(1h) Créativité
Courtoisie
Semaine 4 marmite de koka mbala Intégration (2h) Humilité
Du 13Fév-17Fév 2023 La: À partir d’un texte, l’apprenant devra faire ressortir les composantes Esprit d’équipe
Exposé No 2 (1h) d’un texte argumentatif
Honnêteté intellectuelle
Semaine 5 marmite de kokambala La:
Du 20Fév- 24Fév 2023
Exposé No 3 (1h) ÉVALUATION 2h

Semaine 6 Correction et remédiation 3h

Du 23Fév-03Mars
2023

SÉQUENCE DIDACTIQUE N°5

 Enveloppe horaire : 18 heures
ANNÉE SCOLAIRE : 2022 - 2023
ÉTABLISSEMENT : Lycée Classique de Nkolbisson
CLASSE :1ères SCIENTIFIQUES
COMPÉTENCE ATTENDUE : Étant donné la nécessité de produire un texte argumentatif, l’apprenant devra rédiger un paragraphe de dissertation discussion.

Semaine Exemples CB1 CB 2 CB 3 Savoir-être

de situation Étude de l’œuvre Outils de la langue Production des textes
intégrale
Production écrite Production
orale
Semaine 1 La marmite de koka Le texte descriptif Contraction de texte Sens d
Du 06Mars-10Mars 2023 mbala : (1h) l’anticipation
(exemples, connecteurs logiques)
Exposé No 4 (1h) Sens d
(1h) l’organisation
Sens de l’écoute
Semaine 2 La marmite de koka Le texte explicatif ou Contraction de texte Sens d
Du 13Mars-17Mars 2023 Défendre un mbala : d’exposition Production du résumé (respect des l’improvisation
point de vue Exposé No 5 (1h) (1h) normes propres au résumé) Curiosité
(1h) Application
Semaine 3 La marmite de koka Le texte injonctif Contraction de texte Discernement
Du 20Mars-24Mars 2023 mbala : (1h) Production de l’analyse (respect Esprit critique
des normes propres à l’analyse) Tolérance
LM N°4(1h) (1h) Confiance en soi
Inscription de l’œuvre Créativité
dans son contexte Courtoisie
Humilité
Semaine 4 Intégration en production écrite (2h) Esprit d’équipe
Du 20Mars-24Mars 2023
Produire un résumé à partir d’un texte support Honnêteté intellectuelle

Semaine 5 ÉVALUATION 2h
17Avr-21Avr 2023
Semaine 6 Correction et remédiation 3h
Du 24Avr-28Avr 2023

SÉQUENCE DIDACTIQUE N°6

Enveloppe horaire : 18 heures

ANNÉE SCOLAIRE : 2022 - 2022

 ÉTABLISSEMENT : Lycée Classique de Nkolbisson
CLASSE : 1ères SCIENTIFIQUES
COMPÉTENCE ATTENDUE : Parvenu au terme de cette séquence, l’apprenant devra mobiliser les ressources en vue de rédiger un compte rendu.

Semaine Exemples CB1 CB 2 CB 3 Savoir-être

de situation Étude de l’œuvre Outils de la langue Production des textes
intégrale
Production écrite Production orale
Semaine 1 Figures de styles : Révisions Sens de l’anticipation
Du 01Mai-05Mai 2023 (1h) (2h) Sens de l’organisation
Sens de l’écoute
Semaine 2 Interpréter Révisions Révisions Sens de l’improvisation
Du 08Mai-12Mai 2023 une œuvre (1h) (2h) Curiosité
Semaine 3 littéraire et Révisions Révisions Application
Du 15Mai-19Mai 2023 disserter (1h) (2h) Discernement
Esprit critique
Tolérance
Confiance en soi
Créativité
Semaine 4 Intégration en production écrite (2h) Courtoisie
Du 22Mai-26Mai 2023 Humilité
Produire le compte rendu d’une réunion. Esprit d’équipe
Honnêteté intellectuelle
Semaine 5 Évaluation (4h) : littérature (2h)  Langue française (1h) Expression
Du 29Mai-02Juin 2023 orale (1h)

Semaine 6 Correction et remédiation 3h

 PROJET PEDAGOGIQUE DES CLASSES
TERMINALES

Séquence didactique N01

Classe : Terminales Période du 5 Sept au 14 Oct 2022

Volume horaire : 29h (apprentissage des ressources 17h ; intégration : 3h ; évaluation : 6h ; remédiations : 3h)
Compétence attendue : A la fin de la séquence l’élève devra bâtir un plan de commentaire composé
Famille de situation : Utilisation de l’écrit et de l’oral pour produire divers types de textes
Situations possibles : réalisation d’un exercice scolaire (commentaire)
CB 1 CB 2 CB 3
Semaines
Réception des textes Outils de la langue Production des textes

Morphos Sémantique/
EOI GT Communication Stylistique/Rhétorique Oral Ecrit
yntaxe Lexicologie
 1 Capitale de la douleur: Présentation des textes Image comme message (1h) Le texte poétique : Commentaire
Du 5 sept au activités augurales (étude (1h) éléments de métrique composé : analyse du
9 sept 2022 des paratextes et texte relatifs au thème dans la poésie classique texte et de la consigne
ouvroir1) (1h) L’expression de l’amour (1h) (1h)
dans la poésie surréaliste
du 20esiècle (à titre indicatif).

2 Lecture autonome : tenue  Lecture analytique : Variétés du français : phonique (1h) Eléments de Commentaire
Du 12 sept du journal de lecture (hors texte 1 (1h) phraséologie (1h) composé : Recherche
au 16 sept horaire)  Lecture expliquée : des idées (1h)
2022 texte 2 (1h)

3 Lecture autonome : tenue Lecture suivie dirigée et Emprunts (1h) Le texte poétique : Compte rendu Élaboration du plan
Du 19 sept du journal de lecture (hors commentée : texte 3 (1h) éléments de musicalité de lecture (1h) détaillé(1h)
au 23 sept horaire) dans la poésie classique
2022 (1h)

4  Epreuve de Intégration : (3h)

langue : texte 4 Tâche : Sur la base d’un poème tiré de Capitale de la douleur
Du 26 sept au (1h) 1-Tu mèneras une lecture méthodique du texte
30 sept 2022 2-Tu dégageras les centres d’intérêt
3-Tu élaboreras un plan détaillé de commentaire composé
 Lecture
méthodique :texte
5 (1h)
5 EVALUATIONS
Epreuve de langue : 2h Epreuve de littérature : 4h
Du 3 Oct au
7 Oct 2022
6
Du 10 Oct REMEDIATIONS 3h
au 14 Oct
2022
Etablissement : Lycée de Nkolbisson

Séquence didactique N02 :

Classe : terminales Période du 17 Oc au 25 nov 2022
Volume horaire : 29h (apprentissage des ressources 17h ; intégration : 3h ; évaluation : 6h ; remédiations : 3h)
Compétence attendue : A la fin de la séquence l’élève devra produire un devoir de commentaire composé entier.
Famille de situation : Utilisation de l’écrit et de l’oral pour produire divers types de textes
Situations possibles : réalisation d’un exercice scolaire
Etablissement : Lycée de Nkolbisson
CB 1 CB 2 CB 3
Semaines
Réception des textes Outils de la langue Production des textes

Sémantique/
EOI GT Communication Morphosyntaxe Stylistique/Rhétorique Oral Ecrit
Lexicologie
 1  Texte 5 : Fonctions et Texte théâtral : Dissertation : analyse du
Du 17 oct au 21 oct épreuve de visées de caractéristiques et fonctions sujet
2022 langue française l’image (1h) (1h)
 Problème
(1h)  Thèse
 L’inscription de  Problématique (1h)
l’œuvre dans son
contexte (1h))

2 Munyal :: activités Présentation des Liaisons dans la Contenus patents Plan détaillé (1h)
Du 24 oct au 28 oct augurales (1h) textes relatifs au phrase : adverbes de ou manifestes
2022 thème L’expression liaison, locutions (1h)
du mariage dans le adverbiales et
roman prépositions (1h)
camerounais(à titre
indicatif).(1h)

3 Lecture autonome: tenue Lecture analytique. Texte théâtral : fonctions du Rédaction d’un Rédaction du
Du 31 oct au 4 nov 2022 du journal de lecture (hors texte 1 (1h) monologue (1h) rapport (1h) paragraphe (1h)
horaire)
Lecture méthodique
texte 2 (1h)

4 Lecture autonome: tenue Épreuve de langue Variétés du français Intégration (3h)

Du 7 nov au 11 nov 2022 du journal de lecture (hors française: texte 3 (1h) (variations Tâche : Sur la base d’un sujet de dissertation, produire :
horaire) syntaxiques) (1h) Analyser le sujet
Élaborer un plan de dissertation
Rédiger un paragraphe

EVALUATIONS
5
Du 14 nov au 18 nov Epreuve de langue : 2h Epreuve de littérature : 4h
2022

6
Du 21 nov au 25 nov REMEDIATIONS 3h
2022

CB 1 CB 2 CB 3
Semaines
Réception des textes Outils de la langue Production des textes

EOI GT Communication Morphosyntaxe Sémantique/Lexicologie Stylistique/Rhétorique Oral Ecrit

1  Lecture Le référent et ses Liaisons dans la Rédaction du paragraphe de

Du 28 nov au 02 dec analytique texte substituts (1h) phrase : conjonction commentaire composé (1h)
2022 6 (1h) de coordination,
conjonction de
subordination et
 Confrontation et pronom relatif (1h)
interpretation
(1h)
2 Texte 1 : Lecture Enoncé constatif/ Variétés du français Rédaction de l’introduction
Du 05 dec au 09 dec Méthodique (1h) énoncé performatif (variations lexicales) (1h) (1h)
2022 (1h)
 Texte poétique : vers
libre ; poésie en prose
(1h)

3 Texte 2 : lecture Actes du langage (1h) Abréviations(1h) L’exposé Rédaction de la conclusion

Du 12 dec au 16 dec analytique (1h) (1h) (1h)
2022

4 Texte 3 : lecture Intégration : (3h)

Du 02 jan au 06 jan expliquée (1h) Tâche : Sur la base du poème dont le plan a été élaboré dans la
2023 séquence précédente tu produiras un commentaire composé comportant
Texte 4 : lecture Une introduction
méthodique (1h) Un développement
Une conclusion

5 EVALUATIONS
Du 09 jan au 13 jan
Epreuve de langue : 2h Epreuve de littérature : 4h
2023

6
Du 16 jan au 20 jan
REMEDIATIONS 3h
2023

Séquence didactique N03 :

Classe : Terminales Période du 28 nov 2022 au 20 jan 2023
Volume horaire : 29h (apprentissage des ressources 17h ; intégration : 3h ; évaluation : 6h ; remédiations : 3h)
Compétence attendue : A la fin de la séquence l’élève devra produire un paragraphe de dissertation
Famille de situation : Utilisation de l’écrit et de l’oral pour produire divers types de textes
Situations possibles : réalisation d’un exercice scolaire (commentaire composé)
Etablissement : Lycée de Nkolbisson

Séquence didactique N04 :

Classe : Terminales Période du 23 jan au 03 mars 2023
Volume horaire : 29h (apprentissage des ressources 17h ; intégration : 3h ; évaluation : 6h ; remédiations : 3h)
Compétence attendue : A la fin de la séquence l’élève devra produire un paragraphe de dissertation
Famille de situation : Utilisation de l’écrit et de l’oral pour produire divers types de textes
Situations possibles : réalisation d’un exercice scolaire
Etablissement : Lycée de Nkolbisson
Réception des textes Outils de la langue Production des textes

Morphosyntax
EOI GT Communication Sémantique/Lexicologie Stylistique/Rhétorique Oral Ecrit
e

1 Lecture suivie, Variétés prosodique Texte théâtral : fonctions de Rédaction de l’introduction partielle
Du 23 jan au 27 dirigée et (accentuation, rythme, la tirade (1h) transition (1h)
jan 2023 commentée ; texte registre mélodiques)
4 (1h) (1h)
 Lecture
méthodique : texte
5(1h)
 2 Lecture Image et littérature Néologie de sens (1h) Rédaction de l’introduction (1h)
Du 30 jan au 03 méthodique : texte (1h)
fev 2023 1 (1h) Confrontation et
interprétation (1h)

3 Usages de l’image Relations syntaxiques Tonalités : épique, Rédaction de la conclusion (1h)

Du 06 fev au 10 (1h) (1h)
Lecture dramatique (1h)
fev 2023
méthodique : texte
2 (1h)

4 Lecture analytique: Intégration : (3h)

Du 13 fev au 17 Texte 3 Tâche : Sur la base d’un sujet de dissertation, produire :
fev 2023 (1h)Lecture Une introduction
méthodique :texte Un développement
4 (1h) Une conclusion

EVALUATIONS
5
Du 20 fev au 24 Epreuve de langue : 2h Epreuve de littérature : 4h
fev 2023

6
Du 27 fev au 03 REMEDIATIONS 3h
mars 2023
 Semaine CB 1 CB 2 CB 3

Séquence didactique N05

Classe : Terminales Période du 06 mars au 28 avril 2023
Volume horaire : 29h (apprentissage des ressources 17h ; intégration : 3h ; évaluation : 6h ; remédiations : 3h)
Compétence attendue : A la fin de la séquence l’élève devra produire un résumé ou une analyse
Famille de situation : Utilisation de l’écrit et de l’oral pour produire divers types de textes
Etablissement : Lycée de Nkolbisson

CB 1 CB 2 CB 3
Semaines
Réception des textes Outils de la langue Production des textes

EOI GT Communication Morphosyntaxe Sémantique/Lexicologie Stylistique/Rhétorique Oral Ecrit

1  Lecture Contenus latents ou Texte argumentatif : CT : analyse du texte et de la consigne

Du 06 mars au 10 suivie; texte 5 implicites (1h) caractéristiques (1h) (1h)
mars 2023 (1h)
 Inscription de
l’œuvre dans
son contexte
(1h)
2 Hypéronymie, Modes de raisonnement Techniques du résumé (1h)
Du 13 mars au 17 hyponymie/ (1h) (1h)
mars 2023  Activités
augurales ;
Ngum à Jemea
 (1h)
 Lecture
analytique :
texte 1 (1h)
3  Dialogue du Texte argumentatif : les Débat (1h) Techniques de l’analyse (1h)
Du 20 mars au 24 texte et de stratégies (1h)
mars 2023 Ngum à Jemea :
l’image (1h)
Lecture autonome –
(hors horaire)  Les registres
de l’image
(1h)

4 Ngum à Jemea : Intégration : (3h)

Du 27 mars au 31 Lecture autonome –
mars 2023 (hors horaire) TD (1h) TD(1h) Tâche : Sur la base d’un texte à contracter :
Dégager les idées essentielles du texte
Produire un résumé
Produire une analyse

5 EVALUATIONS
Du 17 avril au 21 Epreuve de langue : 2h Epreuve de littérature : 4h
avril 2023
6
Du 24 avril au 28 REMEDIATIONS 3h
avril 2023

Séquence didactique N06

Classe : terminales Période du 01 Mai au 09 Juin 2023
Volume horaire : 29h (apprentissage des ressources 17h ; intégration : 3h ; évaluation : 6h ; remédiations : 3h)
Compétence : A la fin de la leçon l’élève doit produire une discussion
Famille de situation : Utilisation de l’écrit et de l’oral pour produire divers types de texte
Etablissement : Lycée de Nkolbisson
CB 1 CB 2 CB 3
Semaine
Réception des textes Outils de la langue Production des textes

Morphosyntax
EOI GT Communication Sémantique/Lexicologie Stylistique/Rhétorique Oral Ecrit
e

1 Contextes de Texte polémique : plaidoyer Exposé Discussion : analyse du sujet et élaboration du

Du 01 mai au 05 l’image (1h) (1h) plan (1h)
mai 2022  Lecture méthodique :
texte 2(1h)
 Lecture méthodique :
texte 3(1h)
2 Lecture suivie, dirigée et Texte polémique : Le paragraphe (1h)
Du 08 mai au 12 commentée : texte 4 (1h) réquisitoire (1h)
mai 2023 Introduction (1h)
Tonalités : tragique,
satirique, polémique, (1h)

3 Langage visuel et Compte rendu de conclusion (1h)

Du 15 mai au 19 mai langage verbal lecture (1h)
2023 Ngum a Jemea : inscription (1h) Progression thématique (1h)
 de l’œuvre dans son
contexte (1h)

4 TD (1h) Synonymie, antonymie Intégration : (3h)

Du 22 mai au 26 mai (1h) Tâche : Sur la base d’un sujet de discussion, produire :
2023 Une introduction
Un développement
Une conclusion

5 EVALUATIONS
Epreuve de langue : 2h Epreuve de littérature : 4h
Du 29 mai au 02 juin
2023
6
Du 5 juin au 09 juin REMEDIATIONS 3h
2023
ANNEE SCOLAIRE 2022/2023
Séquence didactique N01
Classe : Terminales scientifiques
Volume horaire : 18h (apprentissage des ressources 9h ; intégration : 3h ; évaluation : 4h ; remédiations : 2h)
Compétence attendue : A la fin de la séquence l’élève devra produire un résumé en contraction de texte et discussion.
Famille de situation : Utilisation de l’écrit et de l’oral pour produire divers types de textes
Situations possibles : réalisation d’un exercice scolaire (analyser une image)
 CB 1 CB 2 CB 3
Semaine
Réception des textes Outils de la langue Production des textes
Morphosynta Sémantique/ Stylistique/
EOI GT Communication Oral Ecrit
xe Lexicologie Rhétorique

sept-9sept2022 La contraction de
texte : principes
NGUM A Image comme message de l’exercice et
JEMEA (1h) travail
(étude des préparatoire (1h)
paratextes)
1h

sept- NGUM A Emetteur/ Récepteur Le texte théâtral

sept2022 JEMEA (1h) (1h)

Lecture du
texte
ouvroir
(1h)

sept- Les tonalités : Techniques du

sept2022 satirique, résumé (1h)
NGUM A tragique.
JEMEA :
projet (1h)
d’étude et
distribution
des thèmes
d’exposés
(1h)

sept- Intégration : (3h)

sept2022
Produis un résumé en contraction de texte.

(travail préparatoire + rédaction d’un résumé)

sept-07oct2022 EVALUATIO Epreuve de langue : 2h Epreuve de

NS littérature 3h

oct-14oct2022 REMEDIATIONS 2h

Séquence didactique N02 :

 Classe : terminales scientifiques
Volume horaire : 18h (apprentissage des ressources 9h ; intégration : 3h ; évaluation : 4h ; remédiations : 2h)
Compétence attendue : A la fin de la séquence l’élève devra produire une analyse en contraction de texte.
Famille de situation : Utilisation de l’écrit et de l’oral pour produire divers types de textes
Situations possibles : réalisation d’un exercice scolaire

Semai CB 1 CB 2 CB 3
ne Réception des textes Outils de la langue Production des textes

Communicatio Morphosynta Sémantique/ Stylistique/

EOI GT Oral Ecrit
n xe Lexicologie Rhétorique

17oct- Le texte narratif Rédaction d’une analyse (1h)

21oct2 (1h)
Texte 1 :
022 Lecture
Méthodique :
Acte I Scène2
(1h) NGUM A
JEMEA

24oct- Texte 1 : Contenus latents / Discussion : analyse du

28oct2 Lecture Contenus sujet
Méthodique : manifestes.
022 Acte II Scène1 ● Problème
(1h) NGUM A
● Thèse
JEMEA
● Problématique (1h)

31oct- Texte 2 : Production de l’introduction

04nov2 lecture (1h)
analytique : Le référent et ses
022 Acte IV, scène substituts (1h)
3 (1h) NGUM
A JEMEA

07nov- Intégration : (3h)

11nov2 Tâche : Sur la base d’un texte donné, tu produiras une analyse
022

14nov- EVALUATIO
18nov2 NS Epreuve de langue2h Epreuve de littérature3h
022

21nov-
25nov2 REMEDIATIONS 2h
022
Séquence didactique N03 :
Classe : Terminales scientifiques
Volume horaire : 18h (apprentissage des ressources 9h ; intégration : 3h ; évaluation : 4h ; remédiations : 2h)
Compétence attendue : A la fin de la séquence l’élève devra produire une discussion en contraction de texte.
Famille de situation : Utilisation de l’écrit et de l’oral pour produire divers types de textes
Situations possibles : réalisation d’un exercice scolaire (contraction de texte t ediscussion)
Semai CB 1 CB 2 CB 3
ne Réception des textes Outils de la langue Production des textes

Communica Sémantique Stylistique/

EOI GT Morphosyntaxe Oral Ecrit
tion /Lexicologie Rhétorique

28nov- Texte 2 : lecture Liaisons dans la Rédaction de la

02dec2 analytique : Acte phrase : conclusion (1h)
V, scène 2 (1h) conjonction de
022 NGUM A JEMEA coordination,
conjonction de
subordination et
pronom relatif (1h)

05dec- Enoncé Exposé n°1 La discussion :

09dec2 constatif/ NGUM A JEMEA rédaction du
énoncé
022 performatif (1h) paragraphe et des
(1h) conclusions partielles
(1h

12dec- Texte explicatif Exposé n°2 La discussion :

16dec2 (1h) NGUM A JEMEA transition entre les
022 (1h) parties d’un devoir
(1h)

03jan- Intégration (3h) Tâche : Sur la base d’un sujet de discussion, produire :
06jan2
une introduction
023
un développement
une conclusion

09jan- EVALUATIONS
Epreuve de langue :2h Epreuve de littérature :
13jan2 3h
023

16jan-
20jan2
023
REMEDIATIONS 2h

Séquence didactique N04 :

 Classe : Terminales scientifiques
Volume horaire : 18h (apprentissage des ressources 9h ; intégration : 3h ; évaluation : 4h ; remédiations : 2h)
Compétence attendue : A la fin de la séquence l’élève devra produire une introduction de dissertation.
Famille de situation : Utilisation de l’écrit et de l’oral pour produire divers types de textes
Situations possibles : réalisation d’un exercice scolaire
CB 1 CB 2 CB 3
Semaine
Réception des textes Outils de la langue Production des textes

Communicati Morphosy Sémantique/ Stylistique/

EOI GT Oral Ecrit
on ntaxe Lexicologie Rhétorique

23jan- Les relations Exposé n°3 LA DISSERTATION :

27jan202 sémantiques (Syn NGUM A JEMEA analyse /compréhension du
3 onymie et (1h) sujet et élaboration d’un
antonymie)1h plan (1h)

30jan- Le texte Exposé LA DISSERTATION :

03fév202 injonctif (1h) n°4NGUM A élaboration d’un plan
3 JEMEA (1h) détaillé

06fév- Conclusion de Les registres

10fév202 l’œuvre NGUM de l’image
A JEMEA (1h) (1h) Rédaction d’une
3
introduction (1h)

13fév- Intégration : (3h)

17fév202
Tâche : Sur la base d’un sujet de dissertation, produire :
3
Une introduction
Un plan détaillé

20fév- EVALUATION
Epreuve de langue : 2h Epreuve de
24fév202 S
littérature : 3h
3

27fév-
03mar202 REMEDIATIONS 2h
3
Séquence didactique N05
Classe : Terminales scientifiques
Volume horaire : 18h (apprentissage des ressources 9h ; intégration : 3h ; évaluation : 4h ; remédiations : 2h)
Compétence attendue : A la fin de la séquence l’élève devra produire une conclusion de dissertation.
Famille de situation : Utilisation de l’écrit et de l’oral pour produire divers types de textes
 CB 1 CB 2 CB 3
Semaine
Réception des textes Outils de la langue Production des textes

Communica Morphosy Sémantique/ Stylistique/

EOI GT Oral Ecrit
tion ntaxe Lexicologie Rhétorique

06mars- MUNYAL, LES Texte Rédaction d’une conclusion

10mars2023 LARMES DE LA argumentatif : (1h)
PATIENCE :
ACTIVITES caractéristiques
AUGURALES (1h)
+LECTURE DU
TEXTE OUVROIR

13mars- Néologie de sens Modes de Rédaction d’un

17mars2023 (1h) raisonnement paragraphe (1h)
Lecture
(1h)
autonome:
tenue du
journal de
lecture
(hors
horaire)

20mars- MUNYAL : Sigles et Texte

24mars2023 lecture abréviations argumentatif :
méthodique (1h) les stratégies
n°2 (1h)

27mars- Présentation Intégration : (3h)

31mars2023 des textes
Tâche : Sur la base d’un sujet de dissertation :
relatifs au
thème :L’ex 1- Produire un plan détaillé
pression du 2- Produire une introduction
mariage 3- Produire une conclusion
dans le
roman
camerounai
s (à titre
indicatif).
Lecture
méthodique
n°1 (1h)

03avr- EVALUATION Epreuve de langue : 2h Epreuve de

07avr2023 S littérature : 3h
 Séquence didactique N06
Classe : terminales scientifiques
Volume horaire : 18h (apprentissage des ressources 9h ; intégration : 3h ; évaluation : 4h ; remédiations : 2h)
Compétence : A la fin de la leçon l’élève doit produire une dissertation complète.
Famille de situation : Utilisation de l’écrit et de l’oral pour produire divers types de texte

Sema CB 1 CB 2 CB 3
ine Réception des textes Outils de la langue Production des textes

Communica Morphos Sémantique/ Stylistique/

LM GT Oral Ecrit
tion yntaxe Lexicologie Rhétorique
24avr- hyperonymie, Notions de transitions
28avr2023 hyponymie) (1h) entre les différentes parties
Lecture
(1h)
méthodique
texte 2 et texte
3(hors horaire)
Lecture du texte
n°4 (1h)

01mai- Confrontation et TD (1h)

05mai2023 interprétation
Texte
(1h)
polémique :
plaidoyer (1h)

08mai- Conclusion TD (1h)

12mai2023 de l’œuvre
Tonalités :
MUNYAL
polémique et
(1h)
épique (1h)

15mai- Intégration : (3h) : Sur la base d’un sujet de dissertation, produire :

19mai2023
Une introduction

Un développement
Une conclusion

22mai- EVALUATIO Epreuve de langue : 2h Epreuve de

26mai2023 NS littérature : 3h

REMEDIATIONS 2h