ÉPREUVES COMMUNES DE CONTRÔLE CONTINU
CLASSE : Première
E3C : ☐ E3C1 ☒ E3C2 ☐ E3C3
VOIE : ☒ Générale ☐ Technologique ☐ Toutes voies (LV)
ENSEIGNEMENT : Sciences de la vie et de la Terre. Spécialité de première.
DURÉE DE L’ÉPREUVE : 02h00
Axes de programme :
- - Enjeux contemporains de la planète : écosystèmes et services environnementaux
- - La Terre, la vie et l’organisation du vivant : transmission, variation et expression du patrimoine
génétique
CALCULATRICE AUTORISÉE : ☐Oui ☒ Non
DICTIONNAIRE AUTORISÉ : ☐Oui ☒ Non
☐ Ce sujet contient des parties à rendre par le candidat avec sa copie. De ce fait, il ne peut être
dupliqué et doit être imprimé pour chaque candidat afin d’assurer ensuite sa bonne numérisation.
☐ Ce sujet intègre des éléments en couleur. S’il est choisi par l’équipe pédagogique, il est
nécessaire que chaque élève dispose d’une impression en couleur.
☐ Ce sujet contient des pièces jointes de type audio ou vidéo qu’il faudra télécharger et jouer le
jour de l’épreuve.
Nombre total de pages : 5
Page 1 / 5
G1SSVTE03041
Classe de première
Voie générale
Épreuve de spécialité
non poursuivie en classe de terminale
Sciences de la vie et de la Terre
Épreuve commune de contrôle continu
`
Durée de l’épreuve : 2 heures
Les élèves doivent traiter les deux exercices du sujet.
Les calculatrices ne sont pas autorisées.
Page 2 / 5
G1SSVTE03041
Exercice 1 – Mobilisation des connaissances – 10 points
Enjeux contemporains de la planète
Écosystèmes et services environnementaux
La diversité des services écosystémiques
Les écosystèmes fournissent des services essentiels dans de nombreux domaines.
A partir de deux exemples de votre choix, montrer comment les
écosystèmes fournissent une diversité de services à l’être humain.
Vous rédigerez un exposé structuré. Vous pouvez vous appuyer sur des
représentations graphiques judicieusement choisies. On attend des arguments pour
illustrer l’exposé comme des expériences, des observations, des exemples ...
Page 3 / 5
G1SSVTE03041
Exercice 2 – Pratique d’une démarche scientifique – 10 points
La Terre, la vie et l’organisation du vivant
Transmission, variation et expression du patrimoine génétique
La résistance aux basses températures des Inuits
Les Inuits regroupent un ensemble de populations vivant sur un territoire qui s’étend
de l’Alaska à la Sibérie, où ils affrontent des températures glaciales.
Expliquer comment les Inuits peuvent résister aux très faibles températures
régnant tout autour du cercle polaire arctique.
Vous organiserez votre réponse selon une démarche de votre choix intégrant des
données des documents et les connaissances complémentaires nécessaires.
Document 1 - Le gène TBX15
Des généticiens ont découvert que pratiquement tous les Inuits possèdent un allèle
particulier du gène TBX15. Cet allèle joue un rôle dans la différenciation des
adipocytes bruns, des cellules qui produisent de la chaleur par oxydation des lipides,
lorsqu'ils sont stimulés par des températures faibles.
Les généticiens ont alors comparé le gène TBX15 de 191 Inuits du Groenland à celui
d’autres populations actuelles d’Homo sapiens, ainsi qu'à celui d’autres espèces
fossiles du genre Homo, les néandertaliens (Homo neandertalensis) et les
dénisoviens (Homo denisova).
Pourcentage de l'allèle présent chez les
Inuits
Populations africaines d'Homo sapiens 1%
Dénisoviens 79 %
Néandertaliens 64 %
D’après F. Racimo et al, Molecularbiology and evolution, 2017
Document 2 - Période d'existence de trois espèces du genre Homo
Page 4 / 5
G1SSVTE03041
Document 3 - Carte des migrations humaines
D’après https://planet-vie.ens.fr
Page 5 / 5
G1SSVTE03041
