GRILLE D’OBSERVATION DES PRATIQUES DE CLASSE
(A l’usage du professeur de CAFOP)
I- INFORMATIONS GÉNÉRALES
1. Identification de l’élève-maitre
CAFOP : .................................................................... Groupe classe : …………………
Nom et Prénoms : ……………………………………………………………………….
École d’application : ……………………………… Cours : ………………………….
Cours observé : ………………………………………Atelier : ……………………….
2. Références de la séance
Compétence : ……………………………………………………………………………….
Thème : …………………………………………………………………………………….
Leçon : ………………………………………………………….…………………………
Séance : ……/……
II-FICHE PÉDAGOGIQUE
N° La fiche pédagogique indique clairement : Oui Non
1 le thème
2 le titre de la leçon
3 le numéro de la séance
4 l’intitulé de la séance
5 les habiletés et les contenus
6 la durée
7 le matériel
8 la/les référence (s) des documents consultés
9 la situation d’apprentissage
10 les stratégies pédagogiques
11 le plan du cours
12 les activités des élèves
13 les évaluations partielles
14 l’évaluation finale
15 les différentes parties du canevas en vigueur
III- DÉROULEMENT
1. Phases didactiques et étapes
N° L’élève-maitre exploite : Oui Non
1 la phase de présentation et ses étapes
2 la phase de développement et ses étapes
3 les activités d’évaluation
2. Les activités pédagogiques et les activités didactiques
2.1 Les activités de l’élève-maitre en lien avec les contenus
N° Les activités proposées ont un rapport avec : Oui Non
1 la compétence
2 le thème
3 la leçon et la séance en cours
4 le développement des habiletés en lien avec les contenus
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2.2 Les activités de l’élève-maitre en lien avec les stratégies pédagogiques
N° L’élève-maitre : Oui Non
1 organise la classe selon les besoins de l’apprentissage
2 favorise les interactions élèves-élèves
3 favorise les interactions élèves-enseignant
4 favorise les activités d’objectivation chez ses élèves
5 fait exécuter les tâches dans le temps imparti
6 instaure un climat de confiance dans le groupe-classe
7 communique clairement
8 use de la discipline positive
9 utilise efficacement les aides visuelles
10 fait preuve de disponibilité affective à l’endroit des élèves
11 renforce positivement les productions des élèves
3. Les activités des élèves
N° Les élèves Oui Non
1 participent activement aux activités d’apprentissage
2 s’expriment librement et avec respect
3 respectent les règles de fonctionnement du groupe
4 participent à la synthèse des activités d’apprentissage
4. Exploitation du module
N° L’élève-maitre : Oui Non
1 distingue les contenus prescrits par le programme éducatif
2 organise les contenus d’apprentissage
3 planifie les contenus
4 exécute les contenus prévus
5. La gestion des activités d’auto-recherche et de coéducation
N° L’élève-maitre : Oui Non
1 prévoit des exercices de maison
2 prévoit des activités de recherche individuelle ou en groupe
3 prévoit les activités invitant le suivi des enfants par les parents
IV. BILAN DE L’OBSERVATION DE LA PRATIQUE
N° Phases Commentaires
L’identification des aspects
1 positifs de la prestation
L’identification des aspects de
2 la prestation à améliorer
Les propositions de
3 remédiation
Fait à ……………, le .…../ ……../…… Note : ……………/20
L’élève-maitre Maître d’application le Professeur
Nom et Prénom(s)-signature Nom et Prénom(s)-signature Nom et prénom(s)-signature
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