Histoire de la Psychologie
Professeur Olivier COTTENCIN
Université Lille 2 - Faculté de Médecine
CHRU de Lille - Service d’Addictologie
• La Psychologie est née de la rencontre de la philosophie et de la
science (en particulier la science médicale)
• Etymologie
– Vient du Latin psychologia venant lui même
du grec psukhē (le souffle, l'esprit, l'âme)
et logia (la science, l'étude, la recherche)
– Mot apparu au XV siècle dans Psychologie de la nature de l’âme
humaine : Psichiologia de ratione animae humanae (Marko
Marulić)
• Définition
Etude du comportement et sa genèse, des processus de la
pensée, des émotions, du caractère ou de la personnalité et des
relations humaines, …
– Son objet d’étude est un débat non clos car les champs sont
vastes
• Les différentes branches de la psychologie se distinguent
– par la méthode utilisée (clinique ou expérimentale)
– par l'activité humaine considérée (travail, mémoire,
perception, apprentissage, soin, comportement en groupe, etc.)
– par les méthodes d’investigation (psychologie cognitive,
psychopathologie, psychologie sociale, psychologie de l'enfant
et du développement, psychophysiologie, psychologie animale
…)
• La Psychologie Clinique est la pratique psychologique plus
spécifique à l'étude et au traitement des troubles mentaux.
– Au plan théorique elle est assimilée à la psychanalyse et/ou la
psychopathologie
– Au plan pratique elle est assimilée à la psychothérapie
Histoire de la psychologie
• Remonte à l’antiquité …
premières traces d’une réflexion sur les phénomènes mentaux et le
comportement (Egypte ancienne)
• Considérée comme une branche de la philosophie jusqu’au XIX
siècle
son développement est considérable au XX siècle en tant que
science à part entière sur des bases expérimentales
– De la Psychophysique aux Neurosciences … 4 périodes selon
les domaines d'études (ou de théorisation) :
• Inconscient
• Conscient
• Comportement
– En parallèle se développe la Psychologie clinique qui
s’intéresse aux troubles mentaux (=> soins et guérison) et plus
seulement au seul fonctionnement psychique
Un peu d’histoire
XIX siècle
CONSCIENT
Psychophysique
Relations quantitatives entre stimulus
1860 physique et sa perception. Etude des
Fechner & Weber sens (vue, ouïe, toucher …) et des
sensations (perception du temps ou du
mouvt)
Structuralisme
Psychologie Physiologique 1879
Décrit le lien entre le cerveau, ses
actions inconscientes fonctionnelles Wundt & Titchener
(respiration, digestion), ses actions
conscientes (pensées, idées,
sentiments subjectifs, volonté) de Fonctionnalisme
façon expérimentale 1890
Les comportements humains sont
James & Dewey essentiellement déterminés par la
fonction qu'ils remplissent.
Utilité des actions mentale
Un peu d’histoire
XX siècle 1/4
INCONSCIENT CONSCIENT COMPORTEMENT
Psychologie Psychométrie Behaviorisme
Psychanalyse analytique Gestaltisme 1905 1913
1913 Réflexologie
1900 1912 A Binet JB Watson
CG Jung 1904
S Freud M Wertheimer IP Pavlov
Rendre conscient l’influence de Importance de la structure et du
l’inconscient sur nos conduites contexte dans la perception d’un On apprend par association
tout signifiant
Conception d’une libido non
Les différences intellectuelles se Intérêt pour le conditionnement
sexualisée, de l’inconscient
mesurent Modèle S-R
collectif et d’archétypes
Un peu d’histoire
XX siècle 2/4
INCONSCIENT CONSCIENT COMPORTEMENT
Cognitivisme
J Piaget
Psychanalyse Gestaltisme
W Köhler Behaviorisme
S Freud
BF Skinner
Importance de la structure et du
Etude de l’influence de contexte dans la perception d’un
l’inconscient sur nos conduites tout signifiant Intérêt pour l’apprentissage
Concept de renforcement positif
et négatif
L’intérêt est centré sur la pensée
et le raisonnement
Un peu d’histoire
XX siècle 3/4
INCONSCIENT CONSCIENT COMPORTEMENT
Cognitivisme
Psychanalyse Humanisme 2ème vague
2ème vague 1960 N Chomsky
Behaviorisme
E Erikson R May
F Dolto 3ème vague
J Lacan R Bandura
Insiste sur l’expérience
subjective, la conscience, les
Pulsions sexuelles et sentiments et le besoin Intérêt pour l’apprentissage
agressives délaissées au profit d’actualisation social
d’autres facteurs Les cognitions interviennent
Inconscient structuré comme entre le S-R
un langage
L’intérêt est centré sur la pensée
et le raisonnement
Un peu d’histoire
XX siècle 4/4
INCONSCIENT CONSCIENT COMPORTEMENT
Behaviorisme
Humanisme Sciences
Psychanalyse
… 3ème vague
cognitives
2ème vague …
…
Intérêt pour le traitement de
l’information, la résolution de
problème et l’intelligence
artificielle
Neuropsychologie
B Milner
Etudie les fonctions mentales
supérieures dans leurs rapport
avec les structures cérébrales
La Psychologie Clinique
Pierre Janet
Psychologie Clinique
• Pierre Janet (un grand précurseur)
– Philosophe et Médecin … Ecole de la Salpêtrière
– Psychologie scientifique fondée sur sa méthode d’analyse
psychologique … suivi par Freud (psychanalyse)
Psychologie Clinique
• Pierre Janet (un grand précurseur)
– Philosophe et Médecin … Ecole de la Salpêtrière
– Psychologie
Analysescientifique fondée sur
Psychologique Janet) d’analyse
sa méthode
(Pierre
psychologique … suivi par Freud (psychanalyse)
• Analyse de la dynamique psychologique complexe
des sujets sains ou des patients.
– Déterminer les tendances du sujet et leur degré
d’achèvement dans les actes, achèvement qui
dépend de sa force à agir.
– L’écart entre les buts des tendances et leur
réalisation en actes est comblé par la pensée
intérieure et le langage.
– Repose sur une connaissance approfondie de la
biographie et de la personnalité du sujet.
Psychologie Clinique
• Pierre Janet (un grand précurseur)
– Philosophe et Médecin … Ecole de la Salpêtrière
– Psychologie scientifique
Analyse fondée(Pierre
Psychologique sur sa méthode
Janet) d’analyse
psychologique … suivi par Freud (psychanalyse)
• Théorie fondée sur le traumatisme psychique => troubles
dissociatifs. Suite au trauma, le psychisme confine certaines
fonctions au subconscient, et la pathologie observable
vient de l'indisponibilité de ces fonctions "oubliées" pour
permettre la vie quotidienne consciente et leur irruption
incontrôlée par crises à la place du "Moi" principal
• Le traitement, consiste à diminuer les symptômes,
réassocier au Moi les fonctions dissociées et consolider les
forces du patient.
Psychologie Clinique
• Pierre Janet (un grand précurseur)
– Philosophe et Médecin … Ecole de la Salpêtrière
– Psychologie scientifique fondée sur sa méthode d’analyse
psychologique … suivi par Freud (psychanalyse)
• Edouard Claparède , Daniel Lagache & Juliette Favez-Boutonnier
– Tous trois médecins, psychologues et philosophes
– Edouard Claparède : la psychologie clinique doit permettre de
transporter les ressources de la psychologie expérimentale au lit
du malade
Psychologie Clinique
• Pierre Janet (un grand précurseur)
– Philosophe et Médecin … Ecole de la Salpêtrière
– Psychologie scientifique fondée sur sa méthode d’analyse
psychologique … suivi par Freud (psychanalyse)
• Edouard Claparède , Daniel Lagache & Juliette Favez-Boutonnier
– Tous trois médecins, psychologues et philosophes
– Daniel Lagache (1949) : science de la conduite humaine,
fondée principalement sur l'observation et l'analyse approfondie
des cas individuels, aussi bien normaux que pathologiques, et
pouvant s'étendre à celle des groupes
Psychologie Clinique
• Pierre Janet (un grand précurseur)
– Philosophe et Médecin … Ecole de la Salpêtrière
– Psychologie scientifique fondée sur sa méthode d’analyse
psychologique … suivi par Freud (psychanalyse)
• Edouard Claparède , Daniel Lagache & Juliette Favez-Boutonnier
– Tous trois médecins, psychologues et philosophes
– Juliette Favez-Boutonnier : dimension phénoménologique de
l'entretien en Psychologie Clinique.
• dimension existentielle = dimension intersubjective de la
relation entre le psychologue et son patient
• dimension de l'implication des deux interlocuteurs dans cette
relation intersubjective.
– 1968, 1er certificat de maîtrise de psychologie clinique à la
Sorbonne
Psychologie Clinique
• La Psychologie Clinique cherche à comprendre les symptômes, les
traits de caractères ou les comportements qui ont provoqué la
consultation … en terme d’équilibre des forces en présence
(pulsions et défenses) (aspect dynamique) et de signification
inconsciente
• Les méthodes sont autant l’entretien clinique que l’examen
psychométrique (tests projectifs et de niveau)
Psychologie Clinique
• La Psychologie Clinique cherche à comprendre les symptômes, les
traits de caractères ou les comportements qui ont provoqué la
consultation … en terme
Science d’équilibre
objective des forces
et subjective en présence
qui emprunte les
(pulsions etméthodes
défenses) de(aspect dynamique)
la médecine, et de signification
de la philosophie et de la
inconscientepsychanalyse.
• Les méthodes sont autant l’entretien clinique que l’examen
• Méthode
psychométrique (la clinique)
(tests projectifs et +
deObjectif
niveau)(un diagnostic et une
thérapeutique)
Technique (entretiens diagnostiques et thérapeutiques,
pratique de tests) (Médecine)
• Chaque sujet est unique et aucun vécu n’est réductible
à un autre (Philosophie)
• Fonctionnement psychique dynamique : opposition de
forces et conflits pouvant être source de symptômes
(tentative de résolution de l’angoisse) (Psychanalyse)
