Fiche synthétique TND - Critères DSM-5 - 2023
Trouble du spectre de l’autisme
A
Déficits persistants de la communi-
+ B
Caractère restreint et répétitif des
+
Symptômes présents dès les
C
cation et des interactions sociales, comportements, des intérêts ou étapes précoces du développe-
dans plusieurs contextes des activités ment
Signes présents actuellement ou dans les anté- Parfois repérés uniquement lorsque les
cédents CARACTÈRE STÉRÉOTYPÉ OU RÉPÉTITIF demandes sociales excèdent les capacités,
DES MOUVEMENTS, DE L’UTILISATION parfois masqués plus tard dans la vie par
DES OBJETS OU DU LANGAGE
DÉFICITS DE LA RÉCIPROCITÉ SOCIO- des stratégies apprises
ÉMOTIONNELLE Répétitions vocales (écholalies) ou
Difficultés de conversation, difficultés motrices (stéréotypies), alignement
à partager les intérêts, les émotions
et les affects, incapacité à initier des
interactions sociales ou y répondre
ou rotation d’objets, jargon individuel
(phrases idiosyncrasiques)
INTOLÉRANCE AU CHANGEMENT,
+ D
Symptômes impactant la vie sociale
ADHÉSION INFLEXIBLE À DES ROUTINES
DÉFICITS DES COMPORTEMENTS DE OU RITUELS VERBAUX OU NON VERBAUX Retentissement cliniquement significa-
COMMUNICATION NON VERBAUX
Difficulté dans les transitions, tif en termes de fonctionnement actuel
Contact oculaire, gestes, mimiques détresse extrême en cas de change- social, scolaire/professionnel ou dans
tous les
faciales : anomalie ou pauvreté dans ments mineurs, pensée rigide, rituali- d’autres domaines importants
critères la compréhension, l’utilisation, ou la sation du langage
+
coordination avec le verbal
DÉFICITS DU DÉVELOPPEMENT, DU
au moins
INTÉRÊTS EXTRÊMEMENT RESTREINTS
ET FIXES, ANORMAUX SOIT DANS LEUR
E
MAINTIEN ET DE LA COMPRÉHENSION
2 INTENSITÉ, SOIT DANS LEUR BUT
DES RELATIONS critères
Attachement pour ou préoccupations Pas mieux expliqué par un
Difficultés à ajuster le comportement à propos d’objets insolites, intérêts handicap intellectuel
au contexte social, à partager des jeux excessivement circonscrits ou persé- Pour permettre un diagnostic de comorbidité
imaginatifs, à se faire des amis, s’inté- vérants entre un trouble du spectre de l’autisme et un
resser à ses pairs handicap intellectuel, l’altération de la communi-
HYPER OU HYPORÉACTIVITÉ AUX cation sociale doit être supérieure à ce qui serait
STIMULATIONS SENSORIELLES OU IN-
TÉRÊT INHABITUEL POUR LES ASPECTS
attendu pour le niveau de développement général
SENSORIELS DE L’ENVIRONNEMENT
Indifférence apparente à la douleur/
température, réactions négatives à spécifier si
spécifier la sévérité des sons ou à des textures spéci-
fiques, actions de flairer, fascination • Avec ou sans déficit intellectuel associé
NIVEAU 1 NIVEAU 2 NIVEAU 3
visuelle pour les lumières ou les mou- • Avec ou sans altération du langage associée
Nécessitant Une aide Une aide • Associé à une pathologie médicale ou géné-
de l’aide importante très importante vements…
tique connue ou à un facteur environnemental
• Avec catatonie
