R.C.I-M.E.N.A._D.

*Connailre e'est savoir et expérîmenter*

DEVOIR 0I
: NIVEAU Fe D Coefficient:4
Année Scoloire 2024-2A25 Durée:3h
2"-" TRIMESTRE
Dote :07Décembre 2A24

SGIENGES DE LA VIE ET DE LA TERRE

Comportant quatre {4) pages numérotées 1/4, 2/4, i/4 et 4/4 l'élà»e traitera entièrementle devoir sur une copie double.
EXERCICE 1(4 points)
A- On te propose ci-dessous dans le désordre les étapes du deveair des cellules sexuelles dans les voies génitales

ç
l.
Classe ces étapes dans l'ordre chronologique du devenir des cellules sexuelles dans les voies génitales femelle en
utiltsant les lettres
B-Les frgures ci-après représentent les réponses du cæur dans les cas suivants
1- Enregistrement de l'activité du cæur de grenouille à I'aide d'un cardiographe.
2- Enregistrement de I'activité électrique du cæur humain à ia suite d'un examen médical.
3- Réponse enregistrée au niveau de I'oscilloscope à la suite de la stimulation du myocarde.
4- Réponse obtenue par stimulation du tissu nodal
tt
fmL!

o
t,

Ter$s {msl

Figure c Figure d

Fais correspondre chaque figure le numéro de la réponse du cæur qui convient

C-Le texte lacunaire ci-dessous est relatif aux voies de restauration de I'ATP utilisée au cours de l'activité musculaire.

L'énergie mécanique de la contraction musculaire provient directement de l'énergie chimique (ATP). Pendant l'activité
musculaire,la...1...de I'ATP se fait de plusieurs manières :

- Soit par un système de production rapide d'ATP, par ...2... de I'ADP avec la ....3..., aboutissant à la formation d'une

molécule d'ATP.
- Soit par la dégradation du ...4.... musculaire dont les réserves sont transformées en ....5...en rnilieu .....6.... .

- Soit par l' ...7... du glucose qui s'effectue en milieu ...8... à travers une réaction de ...9...fournissant ainsi la plus grande
partie de l'approvisionnement en ATP. Cette réaction se déroule dans les.....10..... .

Complète le turte en utilisant les chffies de façon à le rendre comprehensif ou presque

,,C0NNAÿIREC'E§| SflÿÛ9REîEXÿER9"Iÿ{EN'T]ÊR, I
EXERCICE 2 (4 points)
A-Au cours d'une séance de remédiation sur les activités musculaires, votre professeur de SVT vous présente le document
ci-dessous presentant un phénomène musculaire
ci+

1
I 3

l-identifie les étapes représmtées par chaquefrgure de ce phénomène en utilisant les ehilfres
Z-Range-les dans l'ordre chronologique du phénomène observé.
B-Le schéma ci-dessous présente rme coupe longitudinale du cæur montrant le tissu nodal.

*rârtlq$*
§rr3dltiÊtr4 *rtsr*
§er*$rqnsre

*,r*illgtt*
.T :S§rk
oitfft{tr:dxÉt+
ça*h*
/t

',leorr**ule
drilir

,
i!lr(rr+(JrC

Annote-le schéma, en utilisant les chffies

C- Le tableau ci-dessous présente des phénomènes en relation avec la formation d'un nouvel individu et leurs
caractéristiques.

PHENOMENES CARACTERISTIQUES
1-Capacitation a-Mélange des chromosomes maternels et paternels
2-Segmentation b-Phénomène au cours duquel le spermatozoïde acquiert le pouvoir fecondant
3-Caryogamie c-Ensemble des divisions successives que subit l'æuf pour aboutir à la morula
4-Blastocyste d-Différenciation des spermatides en gamètes mâles
5-Spermiogenèse e-Fusion des pronucléi
6-Amphimixie f-Stade de développement fonné d'une sphère creusée d'une cavité
Associe chaque phénomène à sa caractéristique, en te servsnt des chffies et des lettres

EXBRCICE 3 (6 points)

Dans le cadre de la préparation du BAC D. un groupe d'élèves de la classe de Terminale D découvre dans un manuel de
SVTlesdocumentsl;2;3et4ci-après,relatifsàdesexpériencesréaliséessurunchiendressépourassurerlasécurité
discrètement dans une prison tard dans la nuit. Dans un long couloir de la prison, se trouve une ampoule qui s'allume
automatiquement lorsque les capteurs placés au sol détectent des pas. Le chien dressé saute et court vers la source de
lumière dans le couloir. Ce document a été obtenu en faisant l'expérience qui suit. On fait varier la quantité de lumière en
kilolux vue par le chien dressé et à l'aide d'une microélectrode réceptrice, est enregistrée la réponse d'une fibre du nerf
optique comme le montre les résultats ci-dessous :

Çn**litfsdrl*xiÈre + S kitolur S$I tililnr I kilolux

.+
f nregistremeuts
JU,{ÂJJL

., CONNf,ÿl'RE C' E§f SAÿ09K*1 E*ÿERJ ïvfElÿtiËf.c, T;:

Au niveau du chien dressé, sur un nerf crânien qui relie l'aire motrice et les muscle des pattes on pose deux électrodes
récepkices connectées à un oscilloscope O1. Sur la membrane d'un muscle d'une patte du chien, on pose deux autres
électrodes réceptrices connectées à un oscilloscope O2. On fait des enregistrements sur Or et Oz dans l'obscurité, puis ont
émet très brièvement une lumière de I kilolux puis on réenregistre les résultats avec les mêmes oscilloscopes. Les résultats
sont présentés par les enregistrements suivants :

Enregistremenls dans I'obscurité Erregi*trrmeutx srtc une lsflrière *t lkil*lur

oscilloscope 0l orcilloscope O! oscillosrope Ol oscilloscope O2

JL JL
On mesure 1a concentration d'ion calcium dans un muscle d'une patte du chien en absence de lumière puis en présence de
lumière au cours du temps. On obtient 1e graphique ci-dessous.

cêüc*ütr*tlsü )
x*rr.opl*truiqr:e
*"i**S fi6!_+ ۟
§rg I ürl
tlur'Ôr en I. l{}t) s
O246ArOI?
otrscrr'lte ffi-
A I'aide d'un myographe, est réalisé un enregistrement sur la patte arrière gauche du chien à l'obscurité puis est réalisé un
second enregistrement à la lumière (voir graphique ci-dessous).

â rrrplitrr(les
rle I:r secclrtsse
turrscttl:lirc e$ cltr
6
.*

{.} <ltr r'êe err I .' I t){-} s

{} , -l 6 A lC) tz
ææ
obscrrrité lrrrrrièr'e

Les élèves cherchent à comprendre la succession des évènements qui aboutissent à l'exécution de cette réaction d'attaque
du chien lorsqu'il voit une lumière.

l-Identifie le phénomène biologique mis en évidence par chacun des documents I ; 2 ;3 et 4.

2-Analyse les résultats des documents 1, 2,3 et 4.
3- Explique à partir de tes connaissances personnelles et des documents,la succession des évènements biologiques
qui permettent au chien dressé de capturer tout prisonnier qui pénètre dans le couloir en tentant de s'évader.
EXERCICE 4 (6 points)
Dans le cadre de la préparation de leur devoir de niveau, un groupe d'élèves de terminale D cherchent à comprendre le
fonctionnement du cæur. Dans leur recherche ils découvrent dans une annale des résultats d'expériences suivantes:
Expérience 1: Un cæur de grenouille fraîchement exû'ait est placé sur le dispositif d'un cardiographe qui enregistre donc
ses battements. A des intervalles de temps précis, on le perfuse avec le liquide plasmatique complet ou modifié c'est- à-dire

dépourvu d'ions calcium (- Ca'-) ou dépoun,u d'ions potassium et sodium (- K+ ; - Nu*) ; le cardiogramme A (document
1) indique le résultat obtenu.

plasrna plasrna plasrna r

plasrna plasrna
comFlet -Ca- complet -lUa', - K' cûmplet
-Na', - K'
A

.. c tNN Af tRE C', E$r §1v09*gr Eftf ERt Nfr?^ÿIrEf§, r;:t

Expértence 2:On perfuse le cæur d'un liquide plasmatique dépourvu des trois ions précédents. Lorsqu'on additionne la
substance organique dénommée X dans le liquide de perfusion, on emegistre le cardiogramme B (document 2).
Le cardiogramme C (document 3) est enregistré en additionnant la substance organique Y au liquide de perfusion.

[lffi{rittltltuï

c
x E

Par ailleurs, lors d'un effort musculaire, des modifications interviennent dans l'organisme. Ces changements sont

représentés sur le document 4

Frq$§lsnffiéri*lië

$u tlç:
I
Fnssi+n s'tuiri*tfu sysT*llg*e

m I
psti*ll crïer*elk diæf*tiqle
{ I t
I I

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I I
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I I
*ryry=-ryryEr+- {FÇFtq
Êqft Brsti* 'EryÈ

üHffitl

L'exploitation de ces résultats est difficile pour ces élèves. Ils te sollicitent.
l-Donne en Ie justifiant les rôles de chaque entité ionique mis en évidence par Ie cardiogramme A
2-a) Expliquons les résultats observés par l'ajout des substances X et Y au niveau des s cardiogrammes B et C

b) Déduisons-en les noms probables de chacune des substances X et Y sachant qu'on les retrouve naturellement
dans le plasma.
3-a) Analyse soigneusement les enregistrements du document 4.

b) Etablis la relation entre les paramètres enregistrés.

4-A partir de cette relation et de tes connaissances, explique l'adaptation de I'organisme à lfeffort musculaire.

* C ÛNNAÿ|RE C' E§f 'îflytî«E'f ffigER? 1{fi{fË*, T*;.l