NICE Cycle
VAR 2 CP CE1 CE2
IEN SANARY
Cycle
ECOLE ELEMENTAIRE PUBLIQUE PAUL BERT
6 RUE PAUL BERT 3 CM1 CM2 6e
83740 La Cadière-d'Azur
Cycle
0494901311
[email protected] 4 5e 4e 3e
Année scolaire 2024/2025 MICHAU Céline
Semestre 1 du 02/09/2024 au 24/01/2025 2300 ROUTE DE MARSEILLE
ALLAVENA Nérinn RN8
Né le 25/07/2016 83330 LE BEAUSSET
Enseignant(e)(s) : Mme NGUYEN BA THIEN
Classe de 04 - CE2
Nombre de bilans dans l'année scolaire : 2
Suivi des acquis scolaires de l'élève
Positionnement
Objectifs d'apprentissage
Partiellement atteints
Non atteints
Dépassés
Domaines d'enseignement Principaux éléments du programme travaillés durant la période
Atteints
Français
- Ecouter pour comprendre des messages oraux ou des textes lus.
- Parler en prenant en compte son auditoire.
Langage oral X
- Participer à des échanges dans des situations diversifiées.
- Réciter un texte mémorisé avec intonation.
- Identifier des mots
- Comprendre un texte
- Pratiquer différentes formes de lecture
- Lire à voix haute
Lecture et compréhension de l’écrit X
- Contrôler sa compréhension
- Lire à voix haute avec fluidité.
- Comprendre des textes littéraires
- Comprendre des textes, des documents et des images et les interpréter.
- Réviser et améliorer l’écrit qu’on a produit
- Copier de manière experte ; écrire de manière fluide et efficace.
Écriture - Tenue des cahiers. X
- Produire des écrits variés : écrire des phrases en respectant des contraintes, joggings
d'écriture, l'énumération, le dialogue (ponctuation et verbes du dialogue).
- ORTHOGRAPHE : Etude des sons, règle du M devant M, B, P.
- CONJUGAISON : Identifier les verbes conjugués ( radical, conjugaisons), passé,
présent, futur, les pronoms personnels sujets, infinitif du verbe , le présent de l'indicatif du
1er groupe.
Étude de la langue (grammaire, - VOCABULAIRE : L'ordre alphabétique. Recherches dans le dictionnaire (les mots-
Non évalué
orthographe, lexique) repères). L'article de dictionnaire et abréviations de la nature des mots. La polysémie.
Sens propre et sens figuré.
- GRAMMAIRE : La phrase. Les signes de ponctuation. Les types de phrases. Les formes
de phrases. Le groupe nominal.
- DICTEE
Mathématiques
- NUMERATION : Les nombres entiers jusqu'à 199 : Lire, écrire, ordonner, comparer et
décomposer ces nombres.
- CALCUL MENTAL : Connaître les tables d'addition et de soustraction. Compléments à
100. Tables de multiplication de 1 à 5.
Nombres et calcul X
- CALCUL : Connaître les techniques opératoires de l'addition, la soustraction sans et
avec retenue.
- RESOLUTION PROBLEMES : Résoudre des problèmes additifs, soustractifs en utilisant
des nombres entiers.
ALLAVENA Nérinn 1/3
- - comparer, estimer et mesurer des masses.
- - comparer, estimer et mesurer des longueurs : mesurer des segments et tracer des
Grandeurs et mesures segments de longueurs données. Non évalué
- - Connaitre la monnaie. Convertir avec des euros et des centimes. Payer et rendre la
monnaie.
- repérage sur quadrillage
- déplacement et codage
- utiliser la règle: tracés et points alignés
Espace et géométrie Non évalué
- - Tracer et prolonger des segments.
- - Savoir utiliser les instruments de géométrie pour tracer des figures : règle graduée,
équerre. Repérer des angles droits.
- Courir à des intensités et des durées variables : courir vite et courir longtemps.
- S’engager dans un affrontement individuel ou collectif en respectant les règles du jeu.
- Connaitre le but du jeu.
Éducation physique et sportive X
- Contrôler son engagement moteur et affectif.
- Jeux collectifs : Jeux traditionnels avec ou sans ballon.
- Corde à sauter.
- Niveau A1 - Identifier quelques grands repères culturels de l’environnement quotidien
des élèves du même âge dans les pays ou régions étudiés
- Niveau A1 - Comprendre des mots familiers et des expressions très courantes au sujet
Langues vivantes de soi, de sa famille et de l'environnement concret et immédiat, si les gens parlent Non évalué
lentement et distinctement
- Niveau A1 - Poser des questions simples sur des sujets familiers ou sur ce dont on a
immédiatement besoin, ainsi que répondre à de telles questions
Questionner le monde
- Connaitre des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité
- Reconnaitre des comportements favorables à sa santé
Vivant, matière, objets Non évalué
- Commencer à s’approprier un environnement numérique
- Connaître les étapes de la démarche scientifique
- Se repérer dans le temps et mesurer des durées : alternance jour nuit, journée, jour de
la semaine, mois, année calendrier, saison
- Se repérer dans l’espace et le représenter
Espace, temps Non évalué
- Se repérer dans le temps court : les mois, la date, le calendrier.
- Différencier les types de paysages. Connaître le vocabulaire lié aux paysages.
Différencier dans un paysage les éléments naturels de ceux aménagés par l'homme.
Enseignements artistiques
- Expérimenter, produire, créer des productions plastiques de natures diverses
- Mettre en œuvre un projet artistique individuel ou collectif
Arts plastiques - Se repérer dans les domaines liés aux arts plastiques, être sensible aux questions de Non évalué
l’art
- Expérimenter, produire, créer des productions plastiques de nature diverses.
- Chanter une mélodie simple, une comptine ou un chant avec une intonation juste
- Écouter, comparer des éléments sonores, des musiques
Éducation musicale - Échanger, partager ses émotions, exprimer ses préférences Non évalué
- Chanter et interpréter une mélodie avec une intonation juste et avec expressivité.
- Explorer, imaginer et créer des représentations diverses de musique.
- Accepter les différences
- Savoir coopérer
- Prendre des responsabilités dans la classe et dans l'école
- Les droits et les devoirs de l'élève, du citoyen. Connaître et respecter les règles de vie
Enseignement moral et civique X
de la classe et de l'école.
- Les principes et les valeurs de la Républiques. Le 11 novembre.
- Ecouter et participer à des échanges en respectant les règles de communication.
- Prendre des responsabilités dans la classe et dans l'école.
ALLAVENA Nérinn 2/3
Bilan de l'acquisition des connaissances et compétences
Parcours éducatifs : Projet(s) mis en oeuvre dans l'année
Parcours citoyen
Action EDD nettoyons la nature.
Le 11 novembre.
La journée des droits de l’enfant.
Le harcèlement à l’école.
Projet Éducation au Développement Durable : école de la faune sous-marine ( biodiversité en mer Méditerranée et protection du milieu
marin).
Parcours d'éducation artistique et culturelle
Silence on lit
Les incorruptibles
Projet sur les contes en musique et interdisciplinaire.
Réalisation d'une œuvre collective sur la Laïcité.
Découverte de la faune et de la flore méditerranéenne à l'Ecomusée des 4 Frères au Beausset et visite de l'exposition sur les Contes de
Provence.
Parcours éducatif de santé
L’estime de soi et l’empathie : intervention de l’infirmière scolaire.
Appréciation générale sur la progression de l'élève
Nérinn n'a pu être que très peu évalué au cours de ce premier semestre compte tenu d'un absentéisme important : 12 journées de
présence depuis le 2 septembre 2024.
A l'aise en numération, calculs et résolution de problèmes.
Lecture un peu hachée mais correcte et bonne compréhension.
Ecriture fastidieuse et quasiment aucun écrit restitué.
En étude de la Langue et dans les autres domaines, Nérinn n'a pas abordé de nombreuses notions qui ont été travaillées en classe.
Relations avec ses pairs et les adultes compliquées, peut se montrer perturbateur, voire violent. Difficultés à accepter et à respecter les
règles de la collectivité.
Communication avec les familles
Visa de l'enseignant(e) / des enseignant(e)s Visa de la directrice/du directeur de l'école Visa des parents / responsables légaux
Le 09/01/2025 Le 09/01/2025 Pris connaissance le :
Mme NGUYEN BA THIEN M. VELLA WILLY
Conformément aux articles 39 et suivants de la loi n° 78-17 du 6 janvier 1978 modifiée en 2004 relative à l’informatique, aux fichiers et aux libertés, toute personne peut
obtenir communication et, le cas échéant, rectification ou suppression des informations la concernant, en s’adressant à son établissement scolaire.
ALLAVENA Nérinn 3/3
NICE Cycle
VAR 2 CP CE1 CE2
IEN SANARY
Cycle
ECOLE ELEMENTAIRE PUBLIQUE PAUL BERT
6 RUE PAUL BERT 3 CM1 CM2 6e
83740 La Cadière-d'Azur
Cycle
0494901311
[email protected] 4 5e 4e 3e
Année scolaire 2024/2025 ALLAVENA MATIAS
Semestre 1 du 02/09/2024 au 24/01/2025 6 RUE COUSTEIRONNE
ALLAVENA Nérinn 83570 CARCES
Né le 25/07/2016
Enseignant(e)(s) : Mme NGUYEN BA THIEN
Classe de 04 - CE2
Nombre de bilans dans l'année scolaire : 2
Suivi des acquis scolaires de l'élève
Positionnement
Objectifs d'apprentissage
Partiellement atteints
Non atteints
Dépassés
Domaines d'enseignement Principaux éléments du programme travaillés durant la période
Atteints
Français
- Ecouter pour comprendre des messages oraux ou des textes lus.
- Parler en prenant en compte son auditoire.
Langage oral X
- Participer à des échanges dans des situations diversifiées.
- Réciter un texte mémorisé avec intonation.
- Identifier des mots
- Comprendre un texte
- Pratiquer différentes formes de lecture
- Lire à voix haute
Lecture et compréhension de l’écrit X
- Contrôler sa compréhension
- Lire à voix haute avec fluidité.
- Comprendre des textes littéraires
- Comprendre des textes, des documents et des images et les interpréter.
- Réviser et améliorer l’écrit qu’on a produit
- Copier de manière experte ; écrire de manière fluide et efficace.
Écriture - Tenue des cahiers. X
- Produire des écrits variés : écrire des phrases en respectant des contraintes, joggings
d'écriture, l'énumération, le dialogue (ponctuation et verbes du dialogue).
- ORTHOGRAPHE : Etude des sons, règle du M devant M, B, P.
- CONJUGAISON : Identifier les verbes conjugués ( radical, conjugaisons), passé,
présent, futur, les pronoms personnels sujets, infinitif du verbe , le présent de l'indicatif du
1er groupe.
Étude de la langue (grammaire, - VOCABULAIRE : L'ordre alphabétique. Recherches dans le dictionnaire (les mots-
Non évalué
orthographe, lexique) repères). L'article de dictionnaire et abréviations de la nature des mots. La polysémie.
Sens propre et sens figuré.
- GRAMMAIRE : La phrase. Les signes de ponctuation. Les types de phrases. Les formes
de phrases. Le groupe nominal.
- DICTEE
Mathématiques
- NUMERATION : Les nombres entiers jusqu'à 199 : Lire, écrire, ordonner, comparer et
décomposer ces nombres.
- CALCUL MENTAL : Connaître les tables d'addition et de soustraction. Compléments à
100. Tables de multiplication de 1 à 5.
Nombres et calcul X
- CALCUL : Connaître les techniques opératoires de l'addition, la soustraction sans et
avec retenue.
- RESOLUTION PROBLEMES : Résoudre des problèmes additifs, soustractifs en utilisant
des nombres entiers.
ALLAVENA Nérinn 1/3
- - comparer, estimer et mesurer des masses.
- - comparer, estimer et mesurer des longueurs : mesurer des segments et tracer des
Grandeurs et mesures segments de longueurs données. Non évalué
- - Connaitre la monnaie. Convertir avec des euros et des centimes. Payer et rendre la
monnaie.
- repérage sur quadrillage
- déplacement et codage
- utiliser la règle: tracés et points alignés
Espace et géométrie Non évalué
- - Tracer et prolonger des segments.
- - Savoir utiliser les instruments de géométrie pour tracer des figures : règle graduée,
équerre. Repérer des angles droits.
- Courir à des intensités et des durées variables : courir vite et courir longtemps.
- S’engager dans un affrontement individuel ou collectif en respectant les règles du jeu.
- Connaitre le but du jeu.
Éducation physique et sportive X
- Contrôler son engagement moteur et affectif.
- Jeux collectifs : Jeux traditionnels avec ou sans ballon.
- Corde à sauter.
- Niveau A1 - Identifier quelques grands repères culturels de l’environnement quotidien
des élèves du même âge dans les pays ou régions étudiés
- Niveau A1 - Comprendre des mots familiers et des expressions très courantes au sujet
Langues vivantes de soi, de sa famille et de l'environnement concret et immédiat, si les gens parlent Non évalué
lentement et distinctement
- Niveau A1 - Poser des questions simples sur des sujets familiers ou sur ce dont on a
immédiatement besoin, ainsi que répondre à de telles questions
Questionner le monde
- Connaitre des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité
- Reconnaitre des comportements favorables à sa santé
Vivant, matière, objets Non évalué
- Commencer à s’approprier un environnement numérique
- Connaître les étapes de la démarche scientifique
- Se repérer dans le temps et mesurer des durées : alternance jour nuit, journée, jour de
la semaine, mois, année calendrier, saison
- Se repérer dans l’espace et le représenter
Espace, temps Non évalué
- Se repérer dans le temps court : les mois, la date, le calendrier.
- Différencier les types de paysages. Connaître le vocabulaire lié aux paysages.
Différencier dans un paysage les éléments naturels de ceux aménagés par l'homme.
Enseignements artistiques
- Expérimenter, produire, créer des productions plastiques de natures diverses
- Mettre en œuvre un projet artistique individuel ou collectif
Arts plastiques - Se repérer dans les domaines liés aux arts plastiques, être sensible aux questions de Non évalué
l’art
- Expérimenter, produire, créer des productions plastiques de nature diverses.
- Chanter une mélodie simple, une comptine ou un chant avec une intonation juste
- Écouter, comparer des éléments sonores, des musiques
Éducation musicale - Échanger, partager ses émotions, exprimer ses préférences Non évalué
- Chanter et interpréter une mélodie avec une intonation juste et avec expressivité.
- Explorer, imaginer et créer des représentations diverses de musique.
- Accepter les différences
- Savoir coopérer
- Prendre des responsabilités dans la classe et dans l'école
- Les droits et les devoirs de l'élève, du citoyen. Connaître et respecter les règles de vie
Enseignement moral et civique X
de la classe et de l'école.
- Les principes et les valeurs de la Républiques. Le 11 novembre.
- Ecouter et participer à des échanges en respectant les règles de communication.
- Prendre des responsabilités dans la classe et dans l'école.
ALLAVENA Nérinn 2/3
Bilan de l'acquisition des connaissances et compétences
Parcours éducatifs : Projet(s) mis en oeuvre dans l'année
Parcours citoyen
Action EDD nettoyons la nature.
Le 11 novembre.
La journée des droits de l’enfant.
Le harcèlement à l’école.
Projet Éducation au Développement Durable : école de la faune sous-marine ( biodiversité en mer Méditerranée et protection du milieu
marin).
Parcours d'éducation artistique et culturelle
Silence on lit
Les incorruptibles
Projet sur les contes en musique et interdisciplinaire.
Réalisation d'une œuvre collective sur la Laïcité.
Découverte de la faune et de la flore méditerranéenne à l'Ecomusée des 4 Frères au Beausset et visite de l'exposition sur les Contes de
Provence.
Parcours éducatif de santé
L’estime de soi et l’empathie : intervention de l’infirmière scolaire.
Appréciation générale sur la progression de l'élève
Nérinn n'a pu être que très peu évalué au cours de ce premier semestre compte tenu d'un absentéisme important : 12 journées de
présence depuis le 2 septembre 2024.
A l'aise en numération, calculs et résolution de problèmes.
Lecture un peu hachée mais correcte et bonne compréhension.
Ecriture fastidieuse et quasiment aucun écrit restitué.
En étude de la Langue et dans les autres domaines, Nérinn n'a pas abordé de nombreuses notions qui ont été travaillées en classe.
Relations avec ses pairs et les adultes compliquées, peut se montrer perturbateur, voire violent. Difficultés à accepter et à respecter les
règles de la collectivité.
Communication avec les familles
Visa de l'enseignant(e) / des enseignant(e)s Visa de la directrice/du directeur de l'école Visa des parents / responsables légaux
Le 09/01/2025 Le 09/01/2025 Pris connaissance le :
Mme NGUYEN BA THIEN M. VELLA WILLY
Conformément aux articles 39 et suivants de la loi n° 78-17 du 6 janvier 1978 modifiée en 2004 relative à l’informatique, aux fichiers et aux libertés, toute personne peut
obtenir communication et, le cas échéant, rectification ou suppression des informations la concernant, en s’adressant à son établissement scolaire.
ALLAVENA Nérinn 3/3
