Avant‑propos

1. À qui s’adresse cet ouvrage ?

Vous êtes candidat(e) aux épreuves du DELF B1 ou du DELF B2 et vous désirez
améliorer vos compétences de production. Vous pouvez vous exercer à l’aide des
nombreux exercices et vidéos de cet ouvrage. Grâce aux corrigés proposés, vous
pouvez utiliser facilement ce manuel dans le cadre d’un parcours d’autoapprentissage.
Vous êtes apprenant(e) de langue française et vous souhaitez améliorer votre
production orale et acquérir de nouvelles stratégies de production pour parler ou
débattre avec des francophones.
Vous êtes enseignant(e) de français langue étrangère et vous accompagnez vos
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apprenants dans leur préparation aux épreuves de production orale du DELF B1

ou du DELF B2. Vous souhaitez transmettre à vos apprenants des stratégies pour
améliorer leurs compétences. Les vidéos et exercices de cet ouvrage peuvent vous
servir de supports de cours.

2. À quoi correspondent les niveaux B1 et B2 ?

Les diplômes du DELF évaluent, à travers différentes déclinaisons (DELF tout
public, DELF scolaire et junior et DELF Prim), chacun des six niveaux du Cadre
européen commun de référence pour les langues (CECRL).
Un(e) utilisateur / utilisatrice indépendant(e) de niveau B1 est capable de
comprendre les points essentiels d’un discours écrit ou oral, exprimé dans un
langage clair et standard, lorsque les thèmes sont familiers (travail, école, loisirs,
tourisme…). Il / Elle peut de même produire un discours simple et cohérent sur
ces sujets, raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir
ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications concernant un projet,
une idée.
Un(e) utilisateur / utilisatrice indépendant(e) de niveau B2 peut comprendre le
contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris
une discussion technique dans sa spécialité. De même, il / elle peut s’exprimer
de façon claire et détaillée comme émettre un avis circonstancié sur une grande
gamme de sujets.

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 PRÉPARER LE DELF B1 ET B2 – PRODUCTION ORALE

3. Comment est organisé cet ouvrage ?

L’ouvrage présente l’épreuve de production orale du DELF B1 puis celle du DELF B2.
Pour chacun des deux niveaux, vous trouverez un ensemble de fiches :
–  Fiche Zoom sur la production orale : elle contient des activités qui vous feront
découvrir les attentes de chaque niveau, la nature de l’épreuve et les critères
d’évaluation.
–  Fiches 1, 2 et 3 (B1) et fiches 1 et 2 (B2) : elles vous permettent de découvrir
les consignes et les caractéristiques des exercices de l’épreuve de production
orale. Elles comportent des activités et des boîtes à outils pragmatiques pour
approfondir puis mettre en pratique vos connaissances.
Chacune d’entre elles est divisée en trois parties :
1. Observer pour comprendre ;
2. S’entraîner ;
3. Produire.

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– Fiches
  4 (B1) et 3 (B2) : elles contiennent des sujets d’entraînement pour le
DELF tout public et pour le DELF scolaire et junior.
Pour tous les exercices, des corrigés et transcriptions sont proposés à la fin
de l’ouvrage.

4. Comment accéder aux audios et aux vidéos ?

Les documents audios et les vidéos sont accessibles avec le QR Code suivant :

Tous les audios sont à télécharger en bloc. Un picto 1 vous signale le numéro
de piste à rechercher et à écouter.
Concernant les vidéos, vous pouvez procéder de deux manières :
- en téléchargeant toutes les vidéos en bloc afin de les visionner en local ;
- à partir du QR Code indiqué dans les pages de l’ouvrage et qui permet de visionner
chaque vidéo indépendamment, soit en ligne, soit en local en la téléchargeant.

Nous vous souhaitons une bonne réussite aux examens et espérons que vous pren-
drez autant de plaisir que nous à découvrir toutes les questions d’actualité ou de
vie quotidienne développées dans les documents de cet ouvrage !

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 Qu’est‑ce que le DELF ?

1. Le
 DELF, une évaluation de quatre compétences
langagières
Le diplôme d’études en langue française (DELF) est une certification du ministère
de l’Éducation nationale. Il est produit à France Éducation international (autre-
fois le Centre international d’études pédagogiques). Son objectif est de valider les
compétences en français, depuis les premiers apprentissages jusqu’aux niveaux les
plus avancés.
Chaque diplôme évalue un niveau du CECRL et valide la maîtrise de quatre
compétences langagières en quatre épreuves distinctes : Compréhension orale –
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Compréhension écrite – Production orale – Production écrite.

Chaque diplôme est indépendant : vous pouvez vous inscrire au niveau de votre
choix. Il est possible de passer le DELF dans plus de 1 100 centres d’examen répartis
dans 173 pays. Les diplômes sont internationalement reconnus et valables sans
limitation de durée.
L’épreuve de production orale, qui vous intéresse ici, est évaluée sur 25 points,
comme les autres épreuves. Pour réussir votre diplôme, il faut obtenir au minimum
50 points sur 100 au total et plus de 4,5 points sur 25 à chaque épreuve.

Pendant l’examen, vous ne serez pas autorisé(e) à utiliser de dictionnaire, ni

aucun autre document.

2. Le DELF, trois déclinaisons proposées

Le DELF B1 et le DELF B2, comme les DELF A1 et A2, existent en trois décli-
naisons différentes. Quel que soit le type de DELF, le niveau B1 (oral) est exigé
pour accéder à la nationalité française ; le niveau B2, pour entrer en 1re année de
licence à l’université ou en 1re année d’école d’architecture.
Le DELF tout public s’adresse aux grands adolescents (à partir de 17 ans) et aux
adultes. Il permet de valoriser ses acquis et de faire certifier son niveau de français.
Le DELF scolaire et le DELF junior s’adressent aux adolescents (de 12 à 17 ans).
Ils ont pour objectifs de valoriser les compétences en langue française acquises
durant la scolarité et faire certifier son niveau de français.

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 PRÉPARER LE DELF B1 ET B2 – PRODUCTION ORALE

La structure des épreuves du DELF tout public et du DELF scolaire et junior

est la même. Seules les thématiques diffèrent : les thématiques abordées dans la
version junior concernent les préoccupations des jeunes, celles de la version tout
public correspondent aux préoccupations des adultes. Les quatre épreuves étant
indépendantes, les thématiques peuvent différer d’une épreuve à l’autre.

3. Conseils pour s’entraîner

parler avec
écouter des amis m’enregistrer
des émissions francophones. et m’écouter
de radio ou de télévision pour améliorer
en français. ma prononciation.

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Pour m’entraîner
avant le jour de l’examen, lire sur
je peux... des supports
variés : Internet,
journaux, magazines,
etc.

résumer,
à l’oral, de petits
articles consulter des documents
de journaux. publiés dans différents
pays francophones.

Je peux aussi ………………………

……………………………………………………………

……………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

………………………………………………………………………

………………………………………………………………

………………………………………

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 Table des activités
partie 1
Préparer le DELF B1
Production orale
Zoom sur l’épreuve de production orale du DELF B1.................. 13

Activité 1. Découvrir l’épreuve........................................................................... 14

Activité 2. Comprendre l’épreuve...................................................................... 15
Activité 3. Comprendre les critères pragmatiques.......................................... 16
Activité 4. Comprendre les critères linguistiques ........................................... 17
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fiche 1. L’entretien dirigé......................................................................... 18

Activité 1. Se rappeler les attentes de l’épreuve.............................................. 18
Activité 2. Observer la passation de l’épreuve (l’entretien dirigé).................. 19
Activité 3. Anticiper les questions de l’examinateur........................................ 20
Boîte à outils n° 1. Méthodologie de l’exercice 1............................................... 21
Activité 4. Parler de son passé :
sa formation, son expérience, son parcours.................................................... 22
Activité 5. Parler de ses habitudes : les loisirs................................................. 24
Activité 6. Parler de ses habitudes : le travail .................................................. 25
Activité 7. Parler de ses projets et de ses rêves .............................................. 26
Activité 8. Répondre à des questions
sur ses habitudes et son passé......................................................................... 27
Activité 9. Se présenter en continu................................................................... 28

fiche 2. L’exercice en interaction......................................................... 29

Activité 1. Résumer les attentes de l’exercice.................................................. 29
Activité 2. Observer des sujets de l’exercice en interaction ........................... 30
Activité 3. Observer le déroulement de l’exercice........................................... 31
Boîte à outils n° 2. Méthodologie de l’exercice 2 ............................................. 33
Activité 4. Présenter la situation....................................................................... 34
Boîte à outils n° 3. Exprimer son mécontentement........................................ 35
Activité 5. Exprimer son mécontentement ...................................................... 35
Activité 6. Comprendre des arguments ........................................................... 36
Activité 7. Imaginer des arguments.................................................................. 37
Boîte à outils n° 4. Accepter, refuser et faire des propositions...................... 39
Activité 8. Décrire une situation et exposer des arguments........................... 40

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 PRÉPARER LE DELF B1 ET B2 – PRODUCTION ORALE

Activité 9. Faire des propositions...................................................................... 41

Activité 10. Simuler une passation ................................................................... 42

fiche 3. L’expression d’un point de vue............................................ 44

Activité 1. Se rappeler le déroulement de l’épreuve........................................ 44
Activité 2. Observer un sujet.............................................................................. 44
Boîte à outils n° 5. Méthodologie de l’exercice 3 ............................................. 46
Activité 3. Observer la passation de l’épreuve
(le monologue suivi)........................................................................................... 47
Activité 4. Observer la passation de l’épreuve
(discussion avec l’examinateur)........................................................................ 48
Activité 5. Présenter la thématique d’un texte
et repérer les idées importantes....................................................................... 49
Activité 6. Comprendre une opinion et des justifications................................ 52
Boîte à outils n° 6. Exprimer son opinion et la justifier................................... 53

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Activité 7. Trouver des arguments .................................................................... 54
Activité 8. Donner son opinion .......................................................................... 56
Boîte à outils n° 7. Prendre des notes et préparer son plan........................... 56
Activité 9. Présenter ses arguments................................................................ 59
Boîte à outils n° 8. Les connecteurs logiques ................................................. 61
Activité 10. Répondre aux questions de l’examinateur.................................... 62
Activité 11. Simuler une passation .................................................................... 63

fiche 4. Sujets d’entraînement.............................................................. 65

partie 2
Préparer le DELF B2
Production orale
Zoom sur l’épreuve de production orale du DELF B2
Activité 1. Découvrir l’épreuve........................................................................... 84
Activité 2. Comprendre l’épreuve...................................................................... 85
Activité 3. Comprendre les critères pragmatiques ......................................... 86
Activité 4. Comprendre les critères linguistiques ........................................... 87

fiche 1. Le monologue suivi.................................................................... 88

Activité 1. Se rappeler les attentes de l’exercice ............................................. 88
Activité 2. Observer et comprendre des sujets B2 .......................................... 89
Boîte à outils n° 9. Méthodologie de l’exposé .................................................. 93
Activité 3. Observer le monologue suivi .......................................................... 94

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 TABLE DES ACTIVITÉS

Activité 4. Retrouver la problématique d’un document .................................. 95

Activité 5. Repérer les idées et arguments
dans le document déclencheur......................................................................... 97
Activité 6. Exprimer son point de vue............................................................... 99
Boîte à outils n° 10. Exprimer son opinion ....................................................... 100
Activité 7. Exprimer son point de vue sur une problématique........................ 101
Boîte à outils n° 11. Préparer son plan et organiser ses idées........................ 102
Activité 8. Préparer son exposé (1/3)................................................................ 106
Boîte à outils n° 12. Articuler clairement ses idées......................................... 107
Activité 9. Préparer son exposé (2/3) ............................................................... 108
Activité 10. Préparer son exposé (3/3).............................................................. 109
Activité 11. Présenter son exposé...................................................................... 111

fiche 2. Le débat avec le jury................................................................. 113

Activité 1. Se rappeler les attentes de l’exercice.............................................. 113
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Boîte à outils n° 13. Méthodologie du débat avec le jury................................. 114

Activité 2. Se familiariser avec les types de questions de l’examinateur...... 115
Activité 3. Observer le débat avec le jury......................................................... 116
Activité 4. Nuancer son propos......................................................................... 118
Boîte à outils n° 14. Exprimer des nuances ..................................................... 119
Activité 5. Nuancer son opinion (1/2)................................................................. 120
Activité 6. Nuancer son opinion (2/2)................................................................ 122
Boîte à outils n° 15. Articuler ses idées au niveau B2...................................... 122
Activité 7. Organiser ses idées .......................................................................... 124
Activité 8. Développer ou expliquer une idée du document support.............. 125
Boîte à outils n° 16. Défendre son point de vue................................................ 126
Activité 9. Reformuler la question de l’examinateur....................................... 127
Boîte à outils n° 17. Exprimer des idées conceptuelles................................... 128
Activité 10. Exprimer des idées conceptuelles................................................. 129
Activité 11. Défendre un point de vue................................................................. 130
Activité 12. S’entraîner au débat........................................................................ 131

fiche 3. Sujets d’entraînement ............................................................. 135

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 partie 1
Préparer le DELF B1
Production orale

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 1. PRÉPARER LE DELF B1 – PRODUCTION ORALE

b. Regardez encore la vidéo 4.

Quels sont les arguments de l’examinateur
et les réponses du candidat ?
Classez les phrases dans le tableau.

C’est pour ça qu’on a

choisi la montagne : pour Le week‑end, je me
aller skier et faire des repose, je préfère dormir à
découvertes. la maison. La randonnée,
ça va être fatigant.

On ne va pas
skier comme des
professionnels, on y va J’ai un peu peur
pour s’amuser. Jacques, qui vient de la vitesse

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avec nous, a de l’expérience et de l’altitude.
et pourra nous aider.

J’ai beaucoup Il fait un peu froid

de travail en ce moment
en ce moment. à la montagne.

Au
contraire, tu vas C’est le week‑end,
te reposer. Tu n’as pas c’est un moment
besoin de te promener de liberté.
toute la journée.

Arguments de l’examinateur Réponses du candidat

c. À votre avis, ce candidat a‑t‑il réussi son examen ? Lisez le corrigé pour voir les
commentaires des examinateurs.

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 partie 2
Préparer le DELF B2
Production orale

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 2. PRÉPARER LE DELF B2 – PRODUCTION ORALE

Sujet n° 2

Faut‑il avoir peur de l’intelligence artificielle ? [1]

L’intelligence artificielle, l’IA, est de plus en plus présente dans nos vies.
Mais est‑ce une bonne chose ? [2]
Jérôme Fenec, président de l’association française contre l’IA n’en est
pas convaincu : « L’IA nous mène vers un monde moins humain et moins
sécurisé. Les applications utilisant une forme d’intelligence artificielle sont
impossibles à contrôler ; elles serviront surtout à faire gagner de l’argent
aux grandes entreprises qui les proposeront au public. Côté consommateurs,
les bénéfices sont beaucoup moins évidents. On se dirige vers davantage
d’automatisation et vers des contacts permanents entre les individus et les
logiciels, alors que nos sociétés attendent un retour aux rapports humains. »
Ce discours peut cependant paraître assez alarmiste car en réalité l’IA
reste toujours très dépendante de l’homme et n’a toujours pas prouvé sa

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capacité à innover ; elle sait surtout parfaitement exécuter des tâches très
répétitives que les hommes n’ont plus envie de faire. [4]
L’objectif de l’IA doit en tout cas être d’accompagner l’humain et non pas
de le remplacer. [5]

La phrase d’accroche / le contexte : le texte présente en général

…… le contexte du sujet : des informations factuelles, des lieux, des
personnes.
Le titre : il peut être sous forme de question ou non. Il donne
1 des informations sur le contenu du document et parfois sur le
problème posé.
L’ouverture : c’est une phrase qui peut donner des idées de solutions
…… au problème posé ou ouvrir le sujet sur d’autres questions en lien
avec celle du texte.
…… Les arguments (pour et contre).
La définition du concept développé : si le concept du texte est
……
innovant ou récent, le texte en proposera une définition.

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 fiche 1

b. Parmi ces deux sujets, lequel avez‑vous envie de choisir ? Avant d’en s­ électionner
un, réfléchissez au vocabulaire que vous connaissez sur chaque thème en
­complétant les bulles.

Les personnes
● le guide touristique Les lieux
● ………………………………………… ● l’agence de voyages

● ………………………………………… ● …………………………………………
● ………………………………………… ● …………………………………………
● …………………………………………
… ● …………………………………………
● …………………………………………
……

LE TOURISME
RESPONSABLE

Les problèmes
L
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Les concepts
● la dégradation des sites
● le tourisme de masse
● …………………………………………
● …………………………………………
● …………………………………………
● …………………………………………
● …………………………………………
● …………………………………………
● …………………………………………
● …………………………………………

Les personnes
● les développeurs Les outils informatiques
● ………………………………………… ● le logiciel

● ………………………………………… ● …………………………………………
● ………………………………………… ● …………………………………………
● …………………………………………
… ● …………………………………………
● …………………………………………
……

L’INTELLIGENCE
ARTIFICIELLE

Les problèmes
L
Les concepts
● l’absence de contrôle
● la programmation
● …………………………………………
● …………………………………………
● …………………………………………
● …………………………………………
● …………………………………………
● …………………………………………
● …………………………………………
● …………………………………………

91

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 Table des matières
Avant‑propos................................................................................................. 3
1. À qui s’adresse cet ouvrage ?................................................................ 3
2. À quoi correspondent les niveaux B1 et B2 ? .................................... 3
3. Comment est organisé cet ouvrage ?.................................................. 4
4. Comment accéder aux audios et aux vidéos ?.................................. 4

Qu’est‑ce que le DELF ?............................................................................. 5

1. Le DELF, une évaluation de quatre compétences langagières.... 5
2. Le DELF, trois déclinaisons proposées.............................................. 5
3. Conseils pour s’entraîner....................................................................... 6
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Table des activités....................................................................................... 7

partie 1
Préparer le DELF B1
Production orale
Zoom sur l’épreuve de production orale du DELF B1.................. 13
1. Nature de l’épreuve de production orale du DELF B1 .................... 13
2. Les critères d’évaluation........................................................................ 16

fiche 1. L’entretien dirigé......................................................................... 18

1. Observer pour comprendre................................................................... 18
2. S’entraîner.................................................................................................. 22
3. Produire....................................................................................................... 27

fiche 2. L’exercice en interaction......................................................... 29

1. Observer pour comprendre................................................................... 29
2. S’entraîner.................................................................................................. 34
3. Produire....................................................................................................... 40

fiche 3. L’expression d’un point de vue............................................ 44

1. Observer pour comprendre................................................................... 44
2. S’entraîner.................................................................................................. 48
3. Produire....................................................................................................... 56

277

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 PRÉPARER LE DELF B1 ET B2 – PRODUCTION ORALE

fiche 4. Sujets d’entraînement.............................................................. 65

1. Comment utiliser cette fiche ?............................................................... 65
2. L’entretien dirigé....................................................................................... 66
3. L’exercice en interaction......................................................................... 68
4. L’expression d’un point de vue.............................................................. 73
5. Exemples complets de passation........................................................ 80

partie 2
Préparer le DELF B2
Production orale
Zoom sur l’épreuve de production orale du DELF B2.................. 83
1. Nature de l’épreuve de production orale du DELF B2 ................... 84

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2. Les critères d’évaluation........................................................................ 86

fiche 1. Le monologue suivi.................................................................... 88

1. Observer pour comprendre................................................................... 88
2. S’entraîner.................................................................................................. 95
3. Produire....................................................................................................... 106

fiche 2. Le débat avec le jury................................................................. 113

1. Observer pour comprendre................................................................... 113
2. S’entraîner.................................................................................................. 117
3. Produire....................................................................................................... 130

fiche 3. Sujets d’entraînement.............................................................. 135

1. Comment utiliser cette fiche ?............................................................... 135
2. Exemples de sujets.................................................................................. 137
3. Exemple complet de passation............................................................. 146

partie 3
Corrigés des activités et examens (B1)
Production orale
Zoom sur l’épreuve de production orale du DELF B1.................. 149
fiche 1. L’entretien dirigé......................................................................... 149
fiche 2. L’exercice en interaction......................................................... 158

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 table des matières

fiche 3. L’expression d’un point de vue............................................ 165

fiche 4. Sujets d’entraînement.............................................................. 176

partie 4
Corrigés des activités et examens (B2)
Production orale
Zoom sur l’épreuve de production orale du DELF B2.................. 189
fiche 1. Le monologue suivi.................................................................... 189
fiche 2. Le débat avec le jury................................................................. 202
fiche 3. Sujets d’entraînement.............................................................. 214

partie 5
© PUG - Toute reproduction non autorisée est un délit.

Transcriptions des vidéos et audios (B1)

fiche 1. L’entretien dirigé......................................................................... 229
fiche 2. L’exercice en interaction......................................................... 233
fiche 3. L’expression d’un point de vue............................................ 239
fiche 4. Sujets d’entraînement.............................................................. 243

partie 6
Transcriptions des vidéos et audios (B2)
fiche 1. Le monologue suivi.................................................................... 255
fiche 2. Le débat avec le jury................................................................. 258
fiche 3. Sujets d’entraînement.............................................................. 266

partie 7
Annexes
delf b1. Grille d’évaluation de la production orale ................. 272
delf b1. Descripteurs de performance
de la production orale............................................................. 273
delf b2. Grille d’évaluation de la production orale ................. 274
delf b2. Descripteurs de performance
de la production orale ........................................................... 275

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