LYCEE EXCELLENCE 1 / AN.SC. : 2024-2025 / CLASSE : 7ème D3 et D4 Prof : M.A.
BA
SERIE D’EXERCICES EN SCIENCES NATURELLES SUR LA REPRODUCTION CHEZ LES MAMMIFERES
Exercice 1:
Les documents suivants représentent des schémas de deux fleurs qu’un jardinier a trouvé sur des
palmiers dattiers différents. La fleur A, a été retrouvée sur le palmier dattier nº 1 alors que la fleur B a
été retrouvée sur le palmier dattier nº 2.
1) Comparez la fleur A à la fleur B.
2) Si le palmier dattier nº 2 ne comporte que des fleurs B, comment peut-il produire des fruits
(les dattes) ?
3) Quelle partie de la fleur s’est transformée pour donner la partie C de la datte ?
4) Quelle partie de la fleur s’est transformée pour donner la partie D de la datte ?
Exercice 2 :
Lors de vos recherches pour la préparation d’un exposé sur la reproduction chez les spermaphytes,
ton groupe de travail, découvre dans un manuel de biologie un document ayant représenté de façon
schématique certaines étapes d’un phénomène qui se déroule sur le pistil d’une fleur (voir document
ci-dessous). Certains membres de ton groupe, intrigués, veulent comprendre le déroulement de ce
mécanisme. Elles te sollicitent pour les aider.
1- Annotez ces différents schémas en utilisant les lettres.
2- Identifiez le phénomène observé sur ce document
3- Expliquez brièvement le phénomène qui succède celui observé sur ce document.
SERIE REPRODUCTION DES SPERMAPHYTES Préparée par : Prof Mamadou Abou Bâ Page 1
Exercice 3 :
Des observations microscopiques au niveau d'un organe de la fleur de lis (Angiosperme) ont permit
de réaliser les figures des documents 1 et 2.
1°) Donnez un titre et une légende du document 1 .
2°) Les figures A, B, C, D et E du document 2 représentent quelques étapes du déroulement d'un
phénomène biologique important dans la figure du document 1.
a- De quel phénomène s’agit-il ? Justifiez
b- Classez les étapes représentées par le document 2 en justifiant votre réponse
c-Représentez par un schéma annoté l'étape qui suit celle de A en prenant 2n=6 chromosomes
Exercice 4:
I) Chez le maïs, au moment de la reproduction sexuée, le
tube pollinique qui entre dans le pistil renferme 3 noyaux
A, B et C. D’autre part, le sac embryonnaire renferme 8
noyaux (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 et 8).
1) Faire un schéma annoté du gamétophyte ayant donné
naissance aux noyaux A, B et C.
2) Expliquer la présence de huit noyaux haploïdes dans le
sac embryonnaire.
3) Sachant que A est le végétatif et 7, 8 les synergides,
lesquelles des combinaisons suivantes :
ABC, 45C, A6, 768, BC6, 12C, B6 et 123 donneront :
a- L’œuf embryon ? b- l’œuf albumen ?
4) Comparer les combinaisons choisies du point de vue
chromosomique et du résultat de leur développement.
5) Quel nom donne- t- on à ce phénomène dont les résultats
sont signifiés ci-dessus ? Décrire son mécanisme.
II) Des croisements sont réalisés entre des plantes de maïs.
Le document ci-dessous donne les résultats de l’examen
microscopique.
1) Dites ce que montre l’ensemble des figures :
a- 1, 2, 3 et 4
b- 1’, 2’ ,3’ ,4’ et 5’
2) Reconnaissez les phénomènes cytologiques, observables
sur les figures 1, 2, 3, 4. Justifier votre réponse.
3)La formation de 5’ présente des particularités visibles sur
les figures 1’, 2’, 3’ et 4’ ;
Indiquez ces particularités.
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Exercice 5:
I/Le document 1 représente schématiquement une coupe longitudinale de fleur de Lis à maturité
1) Légendez le schéma du document 1.
2) Précisez le rôle de chacun des éléments 2, 3,5,6, 7et 8.
Document 2
3) Légendez le schéma suivant représentant une coupe transversale d'anthère mure (document 2).
II/ Pour comprendre le mécanisme de formation des grains de pollen qui s'échappent de l'anthère à
maturité, on réalise l'observation microscopique d'une coupe transversale d’une anthère jeune et celle
d’une anthère avant maturité. Les documents 3 et 4 sont des microphotographies des coupes
réalisées :
Document 3 : un sac pollinique Document 4 : un pollinique anthère maturité
1) Identifiez les éléments X, Y et Z.
2) Le document 5 présente, dans le désordre, des phases des deux divisions de la méiose
permettant le passage de la cellule mère X aux cellules d l’élément Z ; chaque phase étant
représentée par une interprétation schématique. Le nombre de chromosomes est simplifié à
2n=2.
Document 5
a- Identifiez les photos qui correspondent aux éléments X, Y et Z.
b- Nommez les phases de divisions représentées dans le document4 et les classez
dans l'ordre chronologique du déroulement de la méiose.
c- Justifiez l'appellation de division réductionnelle attribuée à la première division méiotique
permettant le passage de X à Y.
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Exercice 6 :
On se propose d'étudier quelques aspects de la reproduction sexuée chez une plante à fleur. Le
document 2 représente des observations microscopiques de structures, en désordre, au niveau
d'ovules à différents stades de développement :
1°) Identifier les structures S3, S4, et S5. 2°) Ecrire la légende correspondant aux numéros 1, 2, 3 et 4.
3°) Etablir l'ordre chronologique normal des différentes figures (A, B, C, D, E et F). 4°) Reconnaître la
phase ainsi que la division correspondante pour les structures S1, S2 et S6. Justifier. 5°) Sachant que
les structures du document 2 sont issues d'une cellule à 2n = 4, schématiser la structure S1 (en
utilisant des couleurs et en prenant 2 paires de chromosomes différentes).
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