REPUBLIQUE DU CAMEROUN REPUBLIC OF CAMEROON
Paix – Travail – Patrie Peace – Work – Fatherland
----------- -----------
REGION DE L’EXTREME-NORD FAR NORTH REGION
----------- -----------
DELEGATION REGIONALE DES FAR NORTH REGIONAL DELEGATION OF
ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES SECONDARY EDUCATION
----------- -----------
DELEGATION DEPARTEMENTALE DU DIAMARE DIAMARE DIVISIONAL DELEGATION
----------- -----------
ECOLE NORMALE BILINGUE D’INSTITUTEURS GOVERNMENT BILINGUAL TEACHERS
DE L’ENSEIGNEMENT GENERAL TRAINING COLLEGE
BP 157 MAROUA Tél. 22.29.26.45 P.O. BOX 157 MAROUA Tel. 22.29.26.45
---------- -----------
MATRICULE 00C0CK1GNBD0027065 MATRICULE 00C0CK1GNBD0027065
RAPPORT INDIVIDUEL DU 1ère STAGE PRATIQUE ALLANT
DU LUNDI 31 OCTOBRE AU VENDREDI 25 NOVEMBRE 2022 A
L'EPA DOUALARE 2A POUR
LE COMPTE DU PREMIER TRIMESTRE
Rapporteur: FATIME ZARA
Classe: BEPC « 1 »
Lieu du stage: EPA DOUALARE 2A
Nom du Directeur:
M.BOUBA AHMADOU
Classe de stage: SIL « A »
Titulaire de la classe:
M. FATIME BLADI
Sous la direction de:
M. SOUNDAY ELISABETH
Année académique: 2022/2023
PLAN DU RAPPORT……………………………………………………………..1
INTRODUCTION .................................................................................................... 2
I- LES DÉROULEMENTS DU STAGE ............................................................. 3
a- Les activités menées ........................................................................................ 3
b- la réunion de la présynthèse ............................................................................ 4
II- LES LACUNES RENCONTREES ............................................................... 4
a- Difficultés d'ordre social ................................................................................ 4
b- Solution aux problèmes rencontrés ............................................................... 5
c- Suggestions ...................................................................................................... 5
III- REUNION DE SYNTHÈSE ............................................................................ 5
CONCLUSION ......................................................................................................... 7
ANNEXES ................................................................................................................. 8
1
INTRODUCTION
Le stage des élèves maîtres (sse) à débuter le 31 Octobre au 25 Novembre
2022.Nous avons été affectée à L'EPA Doualare IIA reçus par un accueil chaleureux
de Mr. BOUBA AMADOU. Nous les élèves Maîtres, avions bénéficié lors de la
visite dans le bureau du directeur comme première découverte.
L’école d'application de Doualare est créer en 2009 et transformer en école
d'application en 2015 .la surface de cet école mesure 1 hectare dont 2 bâtiments de
11 salle de classe .il ont comme effectifs des élèves 900 dont 437 filles et 463
garçons. 8 encadreurs y compris le directeur sont dans ce dit école. Cette école est
située en face de de l'école maternelle d'application de Doualare juste au pré de
L'IAEB de Maroua II au quartier fassao qui est entourée de la montagne.
2
I- LES DÉROULEMENTS DU STAGE
a- Les activités menées
Nous étions affectés à l'EPA Doualare 2A et les autres dans d'autres écoles
d'application. En guise des activités menées, il est important de relater les conseils
du directeur M BOUBA AMADOU et ceux de professeur M SUNDAY et en fin
ceux de notre titulaire M FATIME BLADI.
Le 31 Octobre fut le jour de notre arrivée à Doualare regroupés tous sous la
véranda puis dans le bureau du directeur par répartition dans différentes salles tout
ensemble. Pour nous, étions 4 dont 3 élèves maîtresses et un élève maître. Le mardi
1 Novembre, nous avons filmé la leçon de notre titulaire M FATIME, très active et
très compétente, manifestait l'enthousiasme envers ses élèves. Elle nous démontait
avec l'exactitude comment prépare r les leçons de toutes disciplines du niveau I (SIL)
et nous disposait presque la totalité des documents pour la préparation des leçons, le
nouveau curry. En permanence avec nous, donnait la possibilité de disposer les
leçons aux élèves selon l'ordre pédagogique afin que nous devrions démontrer ce que
nous avons vécu à l'école afin de nous montrer comment faire, écrire, Parler, bref les
techniques et méthodes qu'on devait utiliser pour l'enseignement. Non seulement
cela, mais aussi la visite et la correction de nos cahiers de préparations et nous
exhortai, montrait, questionnait sur plusieurs méthodes et techniques pédagogiques
comme nous pourrions faire jusqu'à la fin de notre stage. L'organisation de carrefours
par le Directeur M BOUBA, il nous donnait des conseils de temps en temps, disposé
à nous des documents pour la préparation des leçons pour enseigner les enfants. La
leçon modèle présentée par le directeur portant sur mathématiques et un autre portant
sur le français qui est pour titre lecture.
3
b- la réunion de la présynthèse
Cette tenue de présynthèse s'est tenue à L'EPA Doualare IIA précisément dans
la salle de CM1 à 09H00 sous contrôle du directeur et le professeur encadreur, les
maîtres titulaires tous présents le 24 Novembre 2022.Dès lors la leçon collective a
été présentée par l'élève maitresse ZEINABOU OUMAROU de la salle du BAC C,
sur English langage qui as pour titre opposite on two syllable words.
Cette appréciation de la leçon a attiré l'attention de tout pour faire la référence
pour porter critique. Bref la présynthèse a bien débuté et se terminer avec joie.
II- LES LACUNES RENCONTREES
L à formation est un processus d'acquisition théorique, pratique et techniques
nécessairement pour la pratique d'un métier. L'apprenant qui y est soumis ne
manquera jamais de lacunes pendant la phase de cette formation. C’est pour ainsi
dire que les difficultés rencontré sur le terrain du stage du première trimestre sont de
plusieurs ordres (pédagogique, sociales etc.) a Difficultés d'ordre pédagogiques
Nous avons vécu des moments dans la non maîtrise du nouveau curriculum de
l’enseignement primaire francophone camerounaise ; la faible préparation des leçons,
la formulation de L'OPO et L'OPI était pour certains une nuance totale, mais a été
plus tard éclaircie par les encadreurs.
a- Difficultés d'ordre social
La non maîtrise des élèves des écoles criait une atmosphère d'éloignement, la
crainte d'affronter les directeurs, titulaires sur les questions importantes avait saisi
certains apprenants. il fut du début de la première trimestre que les relations entre les
uns et les autres commençaient à tisser et prendre de l'envol grâce au communication
et des recherches collectives sur la formulation des différentes étapes de la fiche de
progression, canevas et autres.
4
b- Solution aux problèmes rencontrés
Comme solution, il fallait que l'effort et le courage résultent de nous-même
dans les travaux, les exercices afin que l'aide des encadreurs soit en comble pour
l'exploitation du nouveau curriculum au bout du doigt et d'être capable de savoir
comment prépare r une leçon anglais, français, EPS, Éducation artistique. ..
La demande permanente aux directeurs devrait créer un climat de
collaboration dynamique afin d'enrichir l'esprit pédagogique pour la facilitation des
taches. L’équipement de tout document au programme devrait être à la disposition
des maîtres et des élèves du dit école elle-même.
c- Suggestions
Pour la suggestion à ce stage pratique, les matériels didactiques devraient être
produits beaucoup plus par nous-même, concrets ou semi concrets afin d'en utiliser
aux enfants. Ces matériels doivent fabriquer hors de la vue des élèves pour qu'ils
aient du goût, de concentration et de la curiosité. Pour les élèves du dit école. Il était
question d'adopter une attirance de rapprochement des élèves de manière
systématiquement afin d'engager leur confiance pour les mieux comprendre dans
toutes les sens.
III- REUNION DE SYNTHÈSE
Le bilan du stage pratique s'est déroulé vendredi 25 Novembre 2022 dans la
salle polyvalente de LENBIEG de Maroua 3ème, précisément à 10H00 .Il est présidé
par le directeur M AHIDJO FULBERT. Il débute par l'exécution de l'hymne national.
Les mots du directeur ont fortifié les marins languissants de ceux qui étaient dans le
des espoirs, de préserver dans leurs formation professionnelle et à franchir les
obstacles qu'ils rencontreraient dans leurs exercices pratiques de l'enseignement. Ses
remerciements aux professeurs encadreurs, aux directeurs (ices) des écoles
d'application, aux titulaires des élèves maîtres, pour ces efforts fournis. La présence
5
des deux chefs SES fut Furent très rigoureux dans les conseils aux apprenants de
continuer sans cesse à atteindre leurs objectifs définis par la pédagogie. pour le chef
de service M DESSE BALANDI as participé avec vifs arguments exemplaire
d'ordre pédagogique à soutenir les apprenants, aux titulaires de faire soumettre les
appels aux préparation des leçons afin d'être capable des rapports d'imprégnation
enregistrés par les élèves Maîtres et aux professeurs encadreurs d'où résultent le vrais
bilan de ce stage proprement dit, par ce qu'il affiche les lacunes, solution, suggestions,
et les comportements des élèves maîtres vis à vis des encadreurs et entre eux-mêmes .
Cette réunion s'est terminée dans des très bonnes conditions, avec de joie au cœur de
chaque citoyen ressent en ce jour.
6
CONCLUSION
Le stage pratique qui a débuté du 31Octobre et a pris fin le 25 Novembre
marque la fin du premier trimestre sur le sol de Maroua, laisse une histoire
pédagogique marquant grâce aux encadreurs compétents, technique qui se sont
donnés non jamais pour leurs propres intérêt ,mais aussi pour l'amour des élèves
maîtres (sse) tomber en faillite sur le champ de formation. Le découverte des
techniques et méthodes d'enseignement que nous avons vécus à Doualare IIA nous
fructifier de façon à réveiller ceux qui timides et désespérés.
Il s'agit pour nous de remercier tous les directeurs des écoles d'application, les
professeurs encadreurs, le directeur de l'ENBIEG de Maroua Mr. AHIDJO
FULBERT et son staff en bref, tout ceux qui sont impliqués pédagogiquement pour
nos réussites sur l'étendue du territoire de Maroua merci.
7
ANNEXES
