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Le Mythe de Western

Le document présente une activité pédagogique centrée sur le mythe du western, visant à amener les apprenants à produire un texte explicatif tout en saisissant le caractère légendaire du cow-boy. Il aborde des thèmes tels que l'universalité du mythe, l'influence des films western sur le grand public, et la transition du chevalier au cow-boy comme héros populaire. Les objectifs incluent l'analyse stylistique et l'exploration du vocabulaire lié à l'universalité.

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Le Mythe de Western

Le document présente une activité pédagogique centrée sur le mythe du western, visant à amener les apprenants à produire un texte explicatif tout en saisissant le caractère légendaire du cow-boy. Il aborde des thèmes tels que l'universalité du mythe, l'influence des films western sur le grand public, et la transition du chevalier au cow-boy comme héros populaire. Les objectifs incluent l'analyse stylistique et l'exploration du vocabulaire lié à l'universalité.

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Activité : explication du texte

Support : le mythe de western

Objectifs :

Un objectif discursif : amener l’apprenant à produire un texte explicatif

Un objectif thématique : amener l’apprenant à saisir le caractère légendaire du cow-boy

Un objectif stylistique : amener l’apprenant à analyser une figure d’analogie

Présentation Idée générale + plan Fond Forme Vocabulaire


du texte
Titre : le Idée générale : A- Un mythe universel : Ces expressions
mythe de Le texte présente la Le mythe du western a pris une forment le champ
western portée universelle du dimension universelle. Relevez lexical de
Œuvre : le mythe de western et des expressions qui le montrent : l’universalité.
courrier de la solitude de cow-
l’Unesco boy. « répandu, omniprésent ,intégré,
Type : Plan : diffuse ,mondiale »
explicatif 1- Un mythe D’après le premier paragraphe,
Auteur : universel : quelles influences exercent les
Granville L1….l9 films western sur le grand public ? Les
Tonalité : 2- Le passage du Le film western exerce une comportements
objective chevalier au influence sur le plan et les aspirations,
Date : cow-boy : vestimentaire, alimentaire et la mode
Septembre La suite culturel vestimentaire et
1989 même le type
Quel exemple précis présente d’alimentation
l’auteur pour montrer la qu’il diffuse »
popularité du personnage du cow- l’emploi de
boy ? l’énumération
révèle l’impact de
Western sur le
grand public .

L’auteur présente l’exemple du « populaire,


Blue- jean comme le vêtement le planète,
plus populaire dans le monde. popularité ,
Ce vêtement a des émules par emprise
centaines. universelle » le
champ lexical du
Lisez la phrase suivante : caractère
« Comment expliquer cette universel
emprise universelle ? »
Quelle est la valeur de cette
interrogation ?
Elle a une valeur de transitoire
B- Le passage du chevalier
au cow-boy :
Quel est l’antécédant « le grand
père » du cow-boy
Le cow-boy est l’héritier
démocratique du chevalier . L’énumération :
Donnez moi un synonyme du mot « une puissance,
démocratique : populaire d’une mobilité,
d’une liberté
Quels points communs y a-t-il supérieures. »
entre le chevalier et le cow-boy ?

Les points communs entre le


chevalier et le cow-boy sont :
La juste -mesure
La puissance
La mobilité
La liberté

Quelle est la différence entre les


deux ? «
Le chevalier est un héros élitiste L’idéal
qui intéresse une classe sociale romanesque du
particulière alors que le cow-boy western vient à
est un héros populaire. point nommé se
substituer à un
• Par quoi l’auteur explique-t-il la mythe par trop
substitution du mythe du cow-boy élitiste »
à celui du chevalier ?

Cette substitution peut être


expliquée par le désir d’égalité
après les révolutions .

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