LE GRAND ORAL

Attention ce document a été élaboré en fonction des informations dont nous disposons actuellement.
Il est susceptible d’évoluer.

Le Grand oral, c'est pourquoi ?

L'épreuve du « Grand oral » a été conçue pour permettre au candidat de montrer sa capacité à prendre
la parole en public de façon claire et convaincante. Elle lui permettra aussi d'utiliser les connaissances
liées à ses spécialités pour démontrer ses capacités argumentatives et la maturité de son projet de
poursuite d'études, voire professionnel.
L'épreuve orale terminale est l'une des épreuves terminales de l'examen du baccalauréat.

Format et déroulement de l’épreuve (https://www.education.gouv.fr/baccalaureat-2021-epreuve-du-grand-oral-

permettre-aux-eleves-de-travailler-une-competence-89576)

Le Grand oral dure 20 minutes avec 20 minutes de préparation.

Le candidat présente au jury deux questions préparées avec ses professeurs et éventuellement avec
d'autres élèves, qui portent sur ses deux spécialités, soit prises isolément, soit abordées de manière
transversale en voie générale.

Le jury choisit une de ces deux questions. Le candidat a ensuite 20 minutes de préparation pour
mettre en ordre ses idées et créer s'il le souhaite un support (qui ne sera pas évalué) à donner au jury.

Pendant 5 minutes, le candidat présente la question choisie et y répond. Le jury évalue son
argumentation et ses qualités de présentation.

Ensuite, pendant 10 minutes, le jury échange avec le candidat et évalue ses qualités d’écoute et
ses compétences argumentatives. Ce temps d'échange permet à l’élève de mettre en valeur ses
connaissances, liées au programme des spécialités suivies en classe de première et terminale.

Les 5 dernières minutes d’échanges avec le jury portent sur le projet d'orientation du candidat. Le
candidat montre que la question traitée a participé à la maturation de son projet de poursuite d'études,
et même pour son projet professionnel.

Le jury va porter son attention sur la solidité des connaissances, la capacité à argumenter et à relier
les savoirs, l'expression et la clarté du propos, l'engagement dans la parole, la force de conviction et la
manière d'exprimer une réflexion personnelle, ainsi qu'aux motivations du candidat.

Les lieux de travail

Salle de cours ou salle informatique en AP ou au CDI pendant vos heures de libre. A la maison/à la
médiathèque la plupart du temps !

Mme ADDA , Mme RICQUART (professeures HGGSP) et Mme LINARD (professeure documentaliste)
 Quels outils pour maîtriser l’évolution de son travail ?

 Tenir à jour un carnet de bord qui permettra à vos enseignants d’EDS de suivre le cheminement de
votre travail.
 Utiliser le logiciel Ganttproject (télécharger la version gratuite): https://www.ganttproject.biz/

Les étapes du Grand oral

Il est généralement établi que toute recherche documentaire comprend 6 étapes. Vous trouverez ci-
dessous quelques conseils pour optimiser chacune de ces étapes.

 1- Choisir et délimiter le sujet et dégagez une problématique provisoire

Un bon sujet ne doit être ni trop vaste, ni trop restreint. Il doit permettre un travail bien maîtrisé.

Pour trouver votre sujet et votre problématique, plusieurs méthodes sont possibles :

Méthode 1 : procédez à un questionnement à partir des thèmes

. Qui ? Quoi ? Où ? Quand ? Comment ? Pourquoi ? (cf fiche méthode sur le site du CDI)
. Remue méninges
Cette méthode consiste à dégager des sujets, à partir des thèmes. Puis à partir du sujet, il est alors
possible de trouver une problématique : Thème → Sujet → problématique

Méthode 2 : cherchez dans divers documents des idées de sujets

. Consultez les manuels scolaires des disciplines concernées.
. Consultez les revues spécialisées ou leur site Internet

Cette méthode permet de trouver un sujet, qui sera inséré dans un thème et pour lequel une problématique
sera construite : Sujet → Thème // Problématique

Méthode 3 : vous avez une idée de sujet…

Il s’agit alors de trouver une problématique et d’insérer votre sujet dans un thème :
Sujet →Thème//Problématique

La problématique : La problématique est généralement exprimée sous forme de question. Cette question
doit susciter l’intérêt et une réponse argumentée reposant sur différentes sources d’information
(recherche documentaire, personnes ressources, expériences, enquête d’opinion…).
La problématique évolue tout au long de votre travail.

Cette première partie du Grand oral peut paraître longue et difficile, ce qui est NORMAL : c’est un
temps de recherche, d’erreurs, d’hésitations, de reformulation… Mais elle est très IMPORTANTE
pour la réussite de votre projet.

 2- Cherchez des sources d’information

Consultez les dictionnaires et les encyclopédies : papier ou en ligne (ex Encyclopédie Universalis, sur le
site du CDI) généraux ou spécialisés (dictionnaire « Les 100 mots de… » de la collection Que sais-je… ).

Mme ADDA , Mme RICQUART (professeures HGGSP) et Mme LINARD (professeure documentaliste)
Consultez les manuels scolaires.

Consultez e-sidoc, Europress, et les documents du CDI (documentaires, périodiques).

Consultez des sites comportant des articles scientifiques : Cairn, Géoconfluences, publications sur le site
de SciencePo.

Consultez des émissions de radio sur France Culture (ex Affaires Etrangères), France inter ; des émissions
télévisées (ex sur Arte le Dessous des Cartes).

Consultez Internet : Google, mais aussi d’autres moteurs de recherche.

Attention à Wikipedia, il s’agit d’une encyclopédie participative, c'est-à-dire rédigée par les internautes ;
l’information n’y est pas toujours fiable. Soyez très attentif à la fiabilité de l’information. Une information
n’a de valeur que si elle est référencée : auteur identifié et compétent, information récente (date
de mise à jour du site…)…

Diversifiez vos sources et pensez à noter régulièrement dans votre carnet de bord les références des
documents que vous aurez utilisés pendant vos recherches (documents papiers et numériques), cela vous
sera utile pour rédiger votre bibliographie/médiagraphie.
Soyez précis dans les références (le seul titre du livre ou l’adresse d’un site ne suffit pas) : voir fiche
médiagraphie sur le site du CDI.

 3- Sélectionnez les documents

Utilisez des critères de sélection : l’auteur, la pertinence du document par rapport à votre sujet, la date
d’édition du document papier ou de mise à jour du site internet…

 4- Prélevez l’information

Prenez des notes à partir des documents papier et internet. Limitez les photocopies et les impressions au
strict minimum, vous éviterez ainsi le copier/coller qui ne peut que vous desservir lors de la phase de
rédaction.

Sauvegardez votre travail sur votre fichier z et sur une clé USB et sur votre ordinateur personnel…

 5- Organisez et traitez l’information

Elaborez la problématique définitive ; construisez le plan ; répondez à la problématique.

 6- Transmettez l’information : préparez l’oral !

Anticipez la présentation orale : entraînez-vous à prendre la parole !

Mme ADDA , Mme RICQUART (professeures HGGSP) et Mme LINARD (professeure documentaliste)