REPUBLIQUE DU CAMEROUN EXAMEN : BEPC
PAIX-TRAVAIL-PATRIE SESSION :
MINESEC-DECC DUREE : 2 HEURES
COEFFICIENT: 2
EPREUVE D’HISTOIRE
NB : Aucun autre document, en dehors de ceux remis par l’examinateur n’est autorisé.
PARTIE A : LA VERIFICATION DES RESSOURCES (9 PTS)
A-1- La vérification des savoirs : 5 Pts
1- Définis : amazones, conférences de paix, décolonisation, Etat fédéral 0,5 x 4 = 2 Pts
2- Questions de cours
a) Nomme deux (02) résistants contre la conquête du Cameroun par les Allemands. 0,5 x 2 = 1 Pt
b) Donne la signification des sigles suivantes : ONU, SDN. 0,5 x 2 = 1 Pt
c) Cite deux (02) fondements de l’impérialisme en Afrique. 0,5 x 2 = 1 Pt
A-2-La vérification des savoir-faire 4 Pts
1- Reproduis la frise chronologique ci-après, puis situe la date de la signature du traité Germano-Douala.
2 Pts
1850 1860 1870 1880 1890
2- Recopie et complète le texte suivant par les éléments qui conviennent : Adoua, France, Belgique, OTTO
VON BISMARCK, 1895, ADOLF HITLER, 1885, Fachoda. 0,5 x 4 = 2 Pts
Texte : Le Deuxième Congrès de Berlin
Le chancelier allemand …………………………………, craignant que les compétitions en Afrique, aggravées par
l’affaire du Congo, n’entraîne une guerre entre Etats européens, propose de régler tous ces problèmes dans
une conférence internationale : c’est le Deuxième congrès de Berlin qui se tient de novembre 1884 à février
…………….Toutefois, cette conférence n’a pas mis un terme à toutes les tensions européennes en Afrique.
Elles demeurent vivent au Soudan Nilotique, à ……………………..où la guerre est évitée de justesse entre la
……………………. qui a dépêché MARCHAND et la Grande-Bretagne qui a envoyé KITCHENER…
Source : J.-P POUGALA, Histoire 3e, Le monde de la 2e moitié du XIXe siècle à nos jours, IEG, 2020, p.10.
PARTIE B : LA VERIFICATION DES COMPETENCES OU DE L’AGIR-COMPETENT (9 PTS)
Situation-Problème : Au cours d’un journal télévisé, tu apprends que les jeunes écoliers ont été abattus par
des groupes armées dans le cadre de la crise sociopolitique qui sévit dans ton pays. Tu es interpellé pour
proposer les mesures afin d’éviter ce genre de crime.
Documents.
Document 1 : Les lois de Nuremberg
« Inspiré de la volonté indomptable d’assurer l’avenir de la nation allemande, le Reichstag a adopté à l’unanimité
la loi suivante (…)
1.Les mariages entre Juifs et sujets de sang allemand ou assimilé sont interdits.
2.Les rapports extra-marital entre Juifs et sujets de sang allemand ou assimilé est interdit.
3.Les Juifs ne peuvent pas utiliser au service de leur ménage les femmes de sang allemand ou assimilé âgés
de moins de quarante-cinq ans.
4.Il est interdit aux Juifs de pavoiser aux couleurs allemandes nationales. »
Source : R. KNAFOU et V. ZANGHELLINI, Histoire-Géographie 3e, Paris, Bélin, 1999, p.62.
MINESEC/DECC/BEPC/HISTOIRE/SESSION 202
Document 2 : Les Juifs, victimes des exterminations nazies.
Pays Part de la population juive tuée par pays
Norvège 38%
Danemark 1%
Pays-Bas, Belgique, Luxembourg 56%
France et Italie 22%
Allemagne, Autriche et Tchécoslovaquie 50%
Pologne 90%
Hongrie 75%
Yougoslavie 80%
URSS 28%
Roumanie 34%
Source : D. CHAMPIGNY et Al., Histoire-Géographie 3e, Le monde d’aujourd’hui, Paris, Nathan, p.91.
Document 3 : Le jugement des criminels de guerre au procès de Nuremberg
Source : film.documentaire.fr.
Consigne : effectues les tâches suivantes :
1- Identifie le problème posé dans la situation ci- dessus. 3 Pts
2- A partir des documents proposés, relève 01 cause et 01 conséquence du génocide des Juifs. 3 Pts
3- Propose au gouvernement deux (02) stratégies à mettre en œuvre pour garantir la protection des droits des
civils dans le cadre des conflits. 3 Pts
PRESENTATION : (2 PTS)
Proposé par M. ACHOFOR A MAGHO Yannick, PLEG, Promoteur des guides d’enseignement et d’évaluation
MINESEC/DECC/BEPC/HISTOIRE/SESSION 202
