EMPLOI DU TEMPS - GS
E = Enseignant, At = Atsem, SC = Service Civique Au = Autonomie, AA = Ateliers Autonomes – PÉ = Parcours Étoilés
GM = grandeurs et mesures, MATHS = Construire les 1ers outils mathématiques, ELM : Explorer le monde
Organisation des « Ateliers » en petits groupes tournants :
4 groupes : 2 en atelier dirigé ou semi-dirigé + 2 en ateliers autonomes
LUNDI MARDI JEUDI VENDREDI
8h50 – 9h05 Accueil en classe : salle d’hygiène/vestiaire – donner le cahier de liaison –
LANGAGE/MATHS/VIVRE ENSEMBLE : jeux d’imitation, puzzles, bibliothèque, AA, remédiation, responsabilités exercées par les élèves
concernés (date, appel, plantes, météo, chaque jour compte …) – jeux libres dans la cour au choix des élèves.
9h05 – 9h30 v Regroupement : rituels présentés par les élèves responsables : rituels ELM : repérage dans le temps (date, programme du jour,
chaque jour compte), météo… ; Rituels MATHS : présents/absents, chaque jour compte
VIVRE ENSEMBLE : lundi seulement : nouveaux métiers ; ACTIVITÉ ARTISTIQUE : Univers sonores
LANGAGE : Passation consigne de l’atelier Atsem ou retour sur travaux d’élèves / sur les projets selon les besoins
9h30 – 10h v Ateliers LANGAGE ÉCRIT 1 / AA v Ateliers LANGAGE ÉCRIT 2 / AA
E : produire des écrits – essai E : produire des écrits – essai E : Ecriture - projets E : Ecriture - projets
d’écriture de mots – projets d’écriture de mots - projets At : jeux sur les lettres / mots - At : jeux sur les lettres /mots -
At : jeux de phonologie At : jeux de phonologie graphisme graphisme
Au : AA parcours étoilés Au : AA parcours étoilés Au : AA parcours étoilés Au : AA parcours étoilés
10h - 10h30 idem avec rotation des groupes idem avec rotation des idem avec rotation des idem avec rotation des
selon une alternance groupes selon une alternance groupes selon une alternance groupes selon une alternance
autonomie/adulte autonomie/adulte autonomie/adulte autonomie/adulte
10h30-10h45 v Regroupement : LANGAGE ORAL/ECRIT :
Cahier de vie / quoi de neuf ? Retour sur le ateliers de L/M Retour sur le ateliers de J/V
(2 x / période) ou
Lecture : compréhens° /lexique Lecture : compréhens° /lexique Lecture : compréhens°/lexique Lecture : compréhens°/ lexique
(parfois en 1/2 groupe) (parfois en 1/2 groupe) (parfois ½ groupe) (parfois ½ groupe)
10h45-11h15 salle d’hygiène, habillage – RECREATION – salle d’hygiène/vestiaire
11h15-12h00 ACTIVITÉ PHYSIQUE (sans atsem) - Retour au calme, relaxation - LANGAGE : retour sur les activités réalisées
12h-13h30 Salle d’hygiène - PAUSE MERIDIENNE - salle d’hygiène/vestiaire
13h30-13h55 v Temps calme 15’ (P1 et parfois P2) – Regroupement : Eveil à la diversité linguistique / activités ritualisées de phonologie
13h55 -14h45 E : EXPLORER LE MONDE (ou ACTIVITES ARTISTIQUES plastiques ou sonores, ou VIVRE ENSEMBLE ou E : Validation et
** FORMES & GRANDEURS ou PHONOLOGIE selon les projets et besoins) : taille du groupe variable selon accompagnement des
les besoins (sur inscription) parcours étoilés/remédiation.
At : ACTIVITÉ ARTISTIQUE : productions plastiques et visuelles (sur inscription)
Au : PÉ ou AA motricité fine ou défis/casse-têtes ou espaces d’apprentissages spécifiques (centres At : ACTIVITÉ ARTISTIQUE :
d’autonomie divers, espaces à scénario, informatique) au choix des élèves. productions plastiques et
visuelles (sur inscription)
E : Validation et accompagnement des parcours étoilés/remédiation.
Au : idem que jours
Au et At : idem que créneau précédent précédents
14H45-15h15 salle d’eau, habillage - RECREATION
15h15 –15h30 v Regroupement : activités ritualisées Maths (comptines, résolution de problèmes etc…)
Jour 1 : Passation consigne de l’atelier Atsem si besoin
15h30-16h00 E et At : Nombres ou Formes & E et At : Nombres ou Formes & E et At : Nombres ou Formes E et At : Nombres ou Formes
grandeurs grandeurs & grandeurs & grandeurs
Au : AA parcours étoilés Au : AA parcours étoilés Au : AA parcours étoilés Au : AA parcours étoilés
16h00-16h25 v Regroupement :
VIVRE ENSEMBLE : débat Jour 4 : Bilan ateliers mathématiques
philosophique, conseil de ACTIVITÉ ARTISTIQUE : Univers sonores
classe LANGAGE ORAL ET ECRIT : Lecture offerte (en réseau) – compréhension
VIVRE EMSEMBLE : bilan du jour – météo des émotions
16h25-16h30 salle d’eau, habillage - SORTIE
quelleclasse.eklablog.com
** : les 1ères semaines de P1 : accompagnement des élèves sur les ateliers autonomes et évaluations individuelles.
à Progression tout au long de la période 1 de l’accès aux différents espaces : les ateliers des PÉ sont imposés progressivement sur tous les créneaux
d’ateliers du matin et de fin d’après-midi).
