Etude de texte : Lecture analytique
SUPPORT/ Le dernier jour d’un condamné Chapitre XXIII 23
Lecture
I-Identification de texte :
-Genre : → ……………………………………………→………………………………………………..
-Type : → ……………………………………………→……………………………………………………….
-Situation du passage : C’est le jour de l’exécution, le condamné a été transféré de Bicêtre à la
Conciergerie. Il se trouve dans un petit cabinet dans le palais de justice ou il rencontre un deuxième
condamné(le friauche) qui lui raconte son historique.
II-Hypothèse de lecture :
- ……………………………………… ( La rencontre avec le friauche)
-……………………………………….. (L’historique du friauche)
III-Les Axes de lecture
Axe1 : ……………………………………………………………………
-Ou se trouve le condamné ? → ………………………………………………………………………...
-Quelle impression se dégage de la description de ce lieu ? Relevez les expressions qui
justifient votre réponse. → ………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………..
→Justification : …………………………………………………………………………………………………. … »
-Pour quelle raison le narrateur se trouvait –il à cet endroit ?
→………………………………………………………………………………………………………………………
-Comment étaient considérés les prisonniers par le personnel de la prison ?
→ ………………………………………………………………………………………………………………………...
-Qui se trouve dans la pièce avec le narrateur ?
→…………………………………………………………………………………………………………………………...
-Relevez dans la description de l’autre condamné les expressions montrant les sentiments
du narrateur envers ce dernier.
→ « Je lève les yeux…repoussant à voir » : …………………………………………………………………..
-Dans quel niveau de langue s’exprimait le friauche ou le récidiviste ?
→………………………………………………………………………………………………………………………………..
-Dans quel but l’auteur a-t-il choisi de faire parler le friauche en argot ?
→……………………………………………………………………………………………………………………………..
Axe2 : …………………………………………………………………………………………...
-Les deux personnages se comprenaient-ils ? Pourquoi ? Quelle était la réaction de
chacun ?
→…. …………………………………………………………………….→ Il lui dit ………..
…………………………………………………………………………………. → …………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………….
-Qui semble dominer l’autre dans ce dialogue et pourquoi ?
→………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………….
-Quand le narrateur a-t-il découvert l’argot ?
→……………………………………………………………………………………………………………………………….
-Quelle était l’opinion du narrateur sur ce parler ?
→……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………»
-Que montre la différence entre les deux niveaux de langue ?
→………………………………………………………………………………………………………………………………….
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-Comment trouvez-vous ses phrases ?
→ …………………………………………………………………………………………………………………….…
-Prenons le passage qui débute « Voilà mon histoire à moi…… fermait les portes ».Qui parle
dans ce passage ? Est-ce le narrateur qui parle ?
→……………………………………………………………………………………………………………………………...
-Combien y a –t-il de récit dans ce chapitre ?
→I……………………………………………………………………………………………………………………………..
-A travers la langue réplique du friauche, qu’apprend-on sur la société française du XIXème
siècle ?
→………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………...
→…………………………………………………………………………………………………………………………… ».
→…………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………. »
-Qui a poussé le friauche à recommencer le crime ?
→……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….
-Malgré la compassion (la pitié) qu’on peut éprouver envers le friauche d’après son récit
comment s’est –il comporté vis –à-vis du prisonnier ? Que révèle ce comportement ?
→ …………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………….
-Que veut dénoncer V. Hugo à travers ce récit ?
→……………………………………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………………………………...
IV-Synthèse
A travers l’histoire du friauche, nous comprenons que Victor Hugo critique la société
et l’accuse de produire des criminels à cause de la pauvreté, la négligence des enfants
orphelins et le rejet et la marginalisation des ex- prisonniers, à qui on refuse une deuxième
chance, supprimant ainsi toute réintégration.
Le récit du friauche est une occasion aussi pour dénoncer le système judiciaire qui, au
lieu de corriger aggrave et amplifie la criminalité, au lieu de réhabiliter exploite, humilie et
maltraite.
L’histoire du friauche est en elle-même un argument pour culpabiliser la société du
19ème siècle. Quoi qu’il soit vulgaire et violent, le friauche avec son récit reste un
témoignage poignant qui incite à la réflexion.
2/2
