NOM : …………………………………………………………… Tale Spé – B2

Prénom : …………………………………………………………… Date : 25 / 01 / 2023

EPREUVE TYPE BAC – PHYSIQUE-CHIMIE

Durée de l’épreuve : 3h30

L’usage de la calculatrice avec mode examen actif est interdit.

L’usage de la calculatrice sans mémoire, « type collège », est interdit.

Consignes : - Vérifier que votre sujet comporte X pages, numérotées de 1/X à X/X ;
- Indiquer votre NOM et Prénom sur le sujet, cocher le NOM de votre professeur et
préciser le numéro de votre classe :
 M. d’ARGŒUVES
 Mme GUILLON Classe : …………
 M. PERON
- Indiquer votre NOM et Prénom, ainsi que le nom de votre professeur, sur
chacune de vos copies ;
- Utiliser une copie double différente pour chaque exercice ;
- Rendre le sujet dans son intégralité avec vos copies.

Remarques : - Barème donné à titre indicatif et susceptible d’être légèrement modifié ;

- Le non-respect des consignes sera pénalisé jusqu'à 1 point de moins ;
- Le manque de soin sera pénalisé jusqu’à 1 point de moins.

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EXERCICE N°1 : DYNAMIQUE D’UN SYSTÈME ÉLECTRIQUE (6 POINTS)

Le bus électrique Watt Système testé en 2014 à Nice utilise des supercondensateurs (48 modules de
18 supercondensateurs) comme source d’énergie. Les arrêts de bus de la ligne sont équipés de
totems permettant de recharger le bus en seulement 10 s grâce aux supercondensateurs ! Une
recharge permet au bus de parcourir environ 1 km.

Ces supercondensateurs ont une durée de vie de plus de 10 ans et supportent plus d’un million de
recharges, contrairement aux batteries classiques qui en supportent 500 environ et dont la durée de
vie est moindre, entre 6 et 8 ans. La composition d’un supercondensateur diffère de celle d’un
condensateur usuel : il est constitué de deux électrodes imprégnées d’électrolyte et séparées par
une membrane isolante.

A l’image des condensateurs, les supercondensateurs peuvent stocker de l’énergie sous forme
électrostatique :

E : énergie électrostatique en J
1 2
E= ×C ×U Avec C : capacité du condensateur en F
2
U : tension aux bornes du condensateur en V

Il arrive souvent qu’on les associe en série, comme dans les bus électrique Watt System. Dans ce
cas, si n supercondensateurs de capacité C sont branchés en série, la capacité équivalente s’écrit :
C
C éq=
n

On se propose d’étudier un supercondensateur de capacité C inconnue. Pour cela, on réalise le mon-

tage suivant :

Figure 1 : Montage étudié Figure 2 : Supercondensateurs associés en série

A t=0 s, on ferme l’interrupteur K et on mesure la tension aux bornes du supercondensateur en fonc-

tion du temps. Les résultats sont consignés dans les tableaux ci-dessous :

On utilise un programme écrit en langage Python pour tracer la courbe U =f (t) lors de la charge du
supercondensateur.

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 Energie emmagasinée :
264.49999999999994 J
>>>

Figure 4 : Résultat affiché

dans la console Python
Figure 3 : Etude de la charge du supercondensateur

1. Le supercondensateur étudié était-il complètement déchargé à t=0 s ? Quelle est la valeur de la

tension uC aux bornes du supercondensateur une fois chargé ?

2. En appliquant la loi des mailles au circuit de la Figure 1, établir l’équation différentielle linéaire
du premier ordre correspondant à la charge du supercondensateur.

( )
−t
3. Montrer que la solution de l’équation différentielle s’écrit :
uC ( t )=E ∙ 1−e RC

4. Le programme écrit en langage Python est donné ci-après (Page 4/X). Compléter le programme
aux lignes 3, 6, 8, 9 et 10 afin qu’il réalise le tracé correspondant à la Figure 3.

5. A partir du graphique (Figure 3) affiché dans la fenêtre Python, déterminer la constante de

temps τ du circuit.

6. En déduire la valeur de la capacité C du supercondensateur. Que peut-on dire de cette valeur

par rapport à celle qui correspondrait à un condensateur classique ?

7. Compléter le programme à la ligne 13. Quelle ligne de code permet d’afficher le résultat obtenu
dans la console Python (Figure 4) ?

8. On considère que le supercondensateur est chargé au bout de 5 τ . Comparer la valeur obtenue

et le temps de charge annoncé pour le bus électrique Watt System. Proposer une explication.

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EXERCICE N°2 : MÉCANIQUE CÉLESTE (5 POINTS)

Les deux parties A et B sont indépendantes.

Partie A

Vénus est la deuxième planète du système solaire la plus proche du Soleil. Elle a un mouvement
circulaire uniforme autour de ce dernier. C'est la seule planète dont la période de rotation (à savoir
243 jours) est supérieure à sa période de révolution.

Données :
8
 Distance entre les centres du Soleil et de Vénus : D SV =1 , 0× 10 km
30
 Masse du Soleil : M S =2 ,0 × 10 kg
28
 Masse de Vénus : M V =4 , 9 ×10 kg

 Constante de gravitation universelle : G=6 ,7 × 10−11 m 3 .kg−1 . s−2

Aides aux calculs :

√ 13 , 4=3 , 7 2 π × 3 ,7=23 1 ,7 × 86 400=1 ,5 × 10

5
23 ×86 400=2, 0 ×10
6

√ 1
13 , 4
=0 , 27 2 π × 0 ,27=1 , 7
1,7
86 400
=2 , 0 ×10
−5 23
86 400
=2 , 7 ×10
−4

L’étude se fait dans le référentiel héliocentrique, considéré comme galiléen, muni d’un repère de
Frenet centré sur Vénus.

1. A l'aide de la deuxième loi de Newton, établir l'expression vectorielle de l'accélération de Vénus.

2. En déduire l'expression de la vitesse de Vénus autour du Soleil.

3. Exprimer la période de révolution de Vénus autour du Soleil. Calculer sa valeur.

4. Comparer cette période de révolution à celle de rotation.

Partie B

Avant l'arrivée de la sonde Voyager 2 dans le système de Neptune, seuls deux satellites de cette
planète étaient connus : Triton (découvert en 1846) et Néréide (découvert en 1949). Ces deux
satellites sont très différents : Triton a un mouvement circulaire uniforme autour de Neptune, tandis
que Néréide gravite sur une orbite fortement excentrique.

Données :
5
 Rayon de l'orbite de Triton : RT =3 , 6 ×10 km
3 −1
 Vitesse de Triton autour de Neptune : v T =4 , 4 × 10 m. s
6
 Demi-grand axe de l'orbite de Néréide : a N =5 ,5 × 10 km

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Aides aux calculs :

π × 3 ,6
2 ,2
=5 ,1 5 , 1×
√( 3 ,6)
55 3
=3 , 0 ×102 5 , 1×
√( 55 )
3 ,6 3
=8 , 5 ×10−2

5. La vitesse de Néréide sur son orbite est-elle constante ? Justifier la réponse en vous appuyant
sur l'une des lois de Kepler.

5
6. Vérifier que la période de Triton est bien T T =5 , 1 ×10 s .

7. Enoncer la troisième loi de Kepler pour les satellites de Neptune. Utiliser cette loi afin d'exprimer
la période de révolution T N de Néréide. Calculer sa valeur.

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EXERCICE N°3 : CHIMIE (9 POINTS)

xxx.

Rendre le sujet dans son intégralité avec vos copies.

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