UNION DES COMORES Examen : Baccalauréat
MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE Session : 2024
Epreuve : S.V.T Série : A1 A2 A4 C D G
Nbr pages : 2 Coeff. : - - - - 4 -
Tous les sujets et corrigés du Bac sont sur : lechaya.com Durée : - - - - 4h -
Le candidat traitera l’un des deux sujets suivants :
Sujet 1
Exercice 1 : 6 points
Des équipes de recherche ont travaillé pour déterminer la nature chimique de l’information génétique dans une cellule. Le
pneumocoque est une bactérie responsable d’une pneumonie chez les Mammifères. En 1928, le biologiste anglais Griffith observe
dans ses cultures de pneumocoques, l’existence de deux souches : la souche R (rugueux) et la souche S (lisse). Il a procédé à
différentes expériences :
- Expérience 1 : Des souris ayant reçu une injection de pneumocoques de souche R survivent. D’autres souris meurent après
avoir reçu une injection de pneumocoques de souche S.
- Expérience 2 : Il a injecté des bactéries S tuées par la chaleur à des souris. Aucune pneumonie n’est constatée chez ces
souris.
- Expérience 3 : Des bactéries S tuées par la chaleur, injectées en même temps que des bactéries R vivantes à des souris,
provoquent la mort par pneumonie de ces souris. Et chez les souris malades, il a observé des bactéries vivantes de souche S.
En 1944, Avery et ses collaborateurs ont extrait par des méthodes chimiques, l’ADN des bactéries S qui est ensuite purifié.
- Expérience 4 : L’ADN des bactéries S purifié est mis, in vitro, en contact avec des bactéries de souche R. Ce mélange est
injecté à des souris qui meurent de pneumonie. On observe chez ces souris des bactéries de souche S.
1) À partir de l’expérience 1, que peut-on dire de la souche R et de la souche S des pneumocoques ? (0,5pt)
2) Analyser et interpréter les expériences 2 et 3. (2pts)
3) Conclure quant à l’origine des bactéries de souche S observées chez les souris mortes de l’expérience 3. (1pt)
4) Analyser et interpréter l’expérience 4. (1,5pts)
5) À partir des résultats des expériences 3 et 4, donner une conclusion concernant la nature chimique de l’information génétique
dans une cellule. (1pt)
Exercice 2 : 7 points
On croise entre elles deux lignées pures de maïs, l’une à grains colorés et pleins, l’autre à grains incolores et déprimés. À la
première génération F1 , tous les grains sont colorés et pleins.
1) Quelle loi de Mendel est mise en évidence ? (1pt)
2) Quels sont les caractères dominants et les caractères récessifs ? (1pt)
( Vous désignerez les allèles correspondants à ces caractères par des lettres majuscules pour les
dominants et des lettres minuscules pour les récessifs).
On fait un test cross entre la génération F1 et la lignée à grains incolores et déprimés
3) À quelles distributions statistiques peut-on s’attendre selon que l’on suppose que les caractères considérés sont portés par
des gènes indépendants ou liés ? (2pts)
L’analyse de la population obtenue donne les résultats suivants :
• 4032 grains colorés, pleins • 4035 grains incolores, déprimés
• 149 grains colorés, déprimés • 152 grains incolores, pleins
4) Interpréter ces résultats ? (2pts)
5) Conclure quant à la localisation des gènes considérés ? (1pt)
Exercice 3 : 7 points
I- Le Document représente deux coupes du même ovaire.
1) Attribuer à chaque chiffre du Document 1 le nom cor-
respondant ? (2pts)
2) Indiquer le rôle de ces structures dans la fonction repro-
ductrice ? (1,5pts)
3) En quelle phase du cycle ovarien correspond chacune des
figures A et B ? (2,5pts)
II- On dispose de 4 lots A, B, C et D de souris adultes femelles
(Document 2). Les souris des lots B, C et D subissent une
ovariectomie. Celles du lot C subissent en plus une greffe des
ovaires sous la peau, alors que celles du lot D reçoivent des
injections intraveineuses quotidiennes d’extraits ovariens. Document 1
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Les souris des lots A et C ont une muqueuse utérine qui
contient un fort développement cyclique. La muqueuse utérine
des souris du lot B ne se développe pas. La muqueuse utérine
des souris du lot D se développe de manière continue.
4) Interpréter ces résultats obtenus au cours de ces expéri-
ences ? (2pts)
5) Quelle est la nature des liens entre les ovaires et la
muqueuse utérine ? (1pt)
Document 2
Sujet 2
Exercice 1 : 7 points
Les séquences nucléotidiques du brin non transcrit de gènes codant pour trois hormones hypophysaires de vertébrés sont représen-
tées ci-dessous.
• Vasotocine (AVT) 5’ TGC TAC ATC CAG AAC TGC CCC CGG GGT 3’
• Ocytocine (OT) 5’ TGC TAC ATC CAG AAC TGC CCC CTG GGA 3’
• Vasopressine (ADH) 5’ TGC TAC TTC CAG AAC TGC CCC AGG GGC 3’
1) Expliquer très brièvement les deux grandes étapes de la synthèse des protéines ? (2pts)
2) Donner la définition de chacune des expressions suivantes (1pt) :
Gène, ARN polymérase, mutation silencieuse, mutation ponctuelle.
3) Déterminer les séquences d’ARNm de ces trois hormones ? (1,5pts)
4) En utilisant le tableau du code génétique fourni, déterminer les séquences d’acides aminés correspondantes ? (1,5pts)
5) Après avoir comparé la séquence peptidique de la vasotocine à celle de l’ocytocine, s’agit-il de mutation(s) silencieuse(s)
ou non ? Justifier votre réponse. (1,5pts)
Tableau des diverses combinaisons possibles des 4 nucléotides pris 3 par 3 et leur signification
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