CENTRE EAU TERRE ENVIRONNEMENT DE L’INRS

MAÎTRISE EN SCIENCES DE L’EAU (PROFIL AVEC MÉMOIRE)

Code Titre Grade Crédits

3672 MAÎTRISE EN SCIENCES DE L’EAU profil avec mémoire Maître ès sciences, M. Sc. Quarante-cinq

Concentration Changements climatiques et risques

3672.1
naturels

3672.2 Concentration Santé des écosystèmes

3672.3 Concentration Eau et société

Concentration Décontamination et biotechnologies

3672.4
environnementales

De plus, il doit y avoir adéquation entre la formation antérieure

OBJECTIFS du candidat et celle requise pour entreprendre des études dans
le programme d’enseignement visé.
La maîtrise en sciences de l’eau recoupe les problématiques
Le candidat doit démontrer que ses orientations de recherche
environnementales reliées aux sciences de l’eau. Seul au
sont conformes aux objectifs des programmes de recherche qui
Québec, à décerner une maîtrise en sciences dans le domaine
supportent le programme d’enseignement visé.
de l’eau, le centre Eau Terre Environnement assure, par ce
programme, un élargissement des connaissances spécialisées Le candidat doit posséder un dossier académique de haute
nécessaires aux diplômés de premier cycle qui désirent étudier qualité, dont de bons résultats scolaires d’au moins 3,2 (sur 4,3)
les problèmes de cette ressource importante. À la fin de sa ou l’équivalent.
formation, le diplômé aura appris, au contact des équipes de
recherche, à contribuer efficacement aux travaux de groupes Le candidat doit avoir choisi un directeur de recherche et obtenu
multidisciplinaires et pourra, de ce fait, trouver plus facilement l’acceptation motivée de celui-ci.
emploi sur un marché du travail vaste, diversifié et d’un grand Tout candidat doit avoir une connaissance suffisante de la
intérêt actuel. langue française parlée et écrite.
Le profil de formation avec mémoire comporte d’abord un tronc
commun de matières obligatoires dont l’enseignement assure à RÉGIME D’ÉTUDES ET DURÉE DES ÉTUDES
tous les étudiants une connaissance de base des disciplines
reliées à l’eau ; des travaux pratiques et des projets concrétisent • Temps complet : 2 ans
l’enseignement et le complètent. La suite du programme de • Temps partiel : 4 ans
formation permet à l’étudiant de démontrer, en présentant un
mémoire, son originalité et son aptitude à parfaire une
recherche, tout en orientant, au moyen d’un choix de six crédits RÉGIME PÉDAGOGIQUE PARTICULIER
de cours, sa spécialisation dans un ou plusieurs champs L’étudiante ou l’étudiant est tenu de se consacrer à plein temps
d’intérêt. à son programme d’études durant les quatre trimestres
consécutifs à sa première inscription.
CONDITIONS D’ADMISSION
Pour être admis à la maîtrise avec mémoire, le candidat doit être LISTE DES ACTIVITÉS
titulaire d’un baccalauréat, ou l’équivalent, dans une discipline (Sauf indication contraire, les cours comportent 3 crédits.) La
pertinente des sciences pures ou appliquées ; ou posséder les maîtrise en sciences de l’eau profil avec mémoire comporte
connaissances requises, une formation appropriée et une 45 crédits, dont 29 pour le mémoire, 4 pour les cours
expérience jugée pertinente. obligatoires et 12 pour les cours aux choix.

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3672 — MAÎTRISE EN SCIENCES DE L’EAU (profil avec mémoire)

ACTIVITÉS OBLIGATOIRES (4 CR.) ETE103 STAGE DE TERRAIN 2 (1 CR.)

Les activités obligatoires ne sont pas offertes chaque année. Dans les régions terrestres nordiques habitées, la proportion de
la précipitation annuelle tombant sous forme de neige peut être
ETE101 COMMUNICATION ET ÉTHIQUE SCIENTIFIQUE (2 CR.) substantielle. Par exemple au Québec, elle est de 20 % dans la
région de Montréal (45°N) à plus de 55 % dans le Nord (62°N).
Ce cours vise à fournir aux participants des outils de base en
communication et en éthique scientifiques essentiels pour Ainsi, l’eau de fonte peut représenter la principale source
d’écoulement d’un bassin versant et/ou de recharge des eaux
poursuivre une carrière scientifique, tant dans le secteur
souterraines. De plus, le couvert nival de ces régions
académique que gouvernemental et privé. Les diverses notions
conditionne tant leur climat en régularisant le bilan d’énergie
abordées sont présentées pour s’intégrer les unes aux autres. –
Maîtriser les concepts des principaux outils de recherche et thermique à l’interface atmosphère-terre que leurs écosystèmes
aquatique et terrestre ainsi que les diverses activités socio-
leurs grands principes. Connaître les éléments de base des
économiques des populations qui les habitent, de la production
concepts périphériques (gestion des données, droits d’auteurs,
hydroélectrique aux multiples activités récréatives. Pour toutes
citations, etc.) – Maîtriser les grands principes régissant les
règles d’éthique en sciences, incluant le plagiat, les conflits ces raisons, il existe un besoin de données sur le couvert de
neige afin d’encadrer ces activités et comprendre leur effet sur
d’intérêts, l’honnêteté intellectuelle, les principes régissant le
ces écosystèmes. Dans ce contexte, les membres de la
choix des auteurs et les remerciements – Apprendre les grands
communauté étudiante qui participent à ce stage sont initiés à
principes de la communication scientifique, incluant la rédaction
d’articles, la préparation de présentations orales et par affiches la mesure de la variabilité spatiale de l’équivalent en eau, de la
structure verticale du couvert nival ainsi que des
– Apprendre les bases régissant la rédaction de divers types de
caractéristiques chimiques de l’eau de fonte en fonction de
rapports – Comprendre le processus de révision par les pairs
l’occupation du territoire. Ce stage d’une durée moyenne de
pour les articles scientifiques et les demandes de subvention.
quatre jours se déroule depuis près 30 ans à la Forêt
Pour la révision d’articles, savoir quel est le rôle de l’éditeur de
Montmorency située à 90 km au nord de la Ville de Québec, un
la revue, des évaluateurs externes, et des auteurs. – Apprendre
laboratoire de recherche et d’enseignement unique dans le
les notions de base concernant la préparation de demandes de
biome boréal.
brevet et le processus d’évaluation et de protection par brevet –
Se familiariser avec les concepts entourant la propriété ou
intellectuelle.
ETE401 HYDROLOGIE (3 CR.)
ETE201 SÉMINAIRE DE RECHERCHE (1 CR.)
Introduction à l’hydrologie et à la météorologie. Précipitations,
Avant le dépôt de leur mémoire, les étudiants de la maîtrise de évaporation, évapotranspiration et fonte de neige.
recherche présentent, sous la forme de séminaire, la Hydrogramme unitaire. Influence des caractéristiques
problématique, les hypothèses de travail, la méthodologie et les physiques du bassin versant sur l’écoulement. Écoulement de
résultats de leurs travaux. surface, hypodermique et de la nappe. Caractéristiques et
propriétés des modèles statistiques et déterministes. Gestion
ETE202 DEVIS DE RECHERCHE (1 CR.) des réservoirs. Utilisation d’un modèle hydrologique sur un
L’étudiant prépare une proposition de recherche avec contexte, bassin versant.
problématique, objectifs, méthodologie, échéancier et budget.
ETE402 LIMNOLOGIE : EAUX LACUSTRES ET EAUX
COURANTES (3 CR.)
ACTIVITÉS AU CHOIX (12 CR.)
Introduction à la limnologie ; limnologie physique ; limnologie
chimique et biologique : contenu dissous et particulaire, cycles
Au moins 3 crédits parmi les cours suivants : de transformation, communautés biotiques et productivité
biologique. Étude des lacs, aspects opérationnels. Régulation
ETE102 STAGE DE TERRAIN 1 (2 CR.) de la chimie des eaux courantes, paramètres usuels de la
qualité de l’eau. Transport fluvial. Productivité biologique des
Le stage de terrain 1 a pour objectif de familiariser la population eaux courantes. Influences du bassin versant et des
étudiante aux différentes techniques d’échantillonnage en aménagements physiques sur la qualité de l’eau.
hydrologie, hydrogéologie, limnologie, océanographie et
biologie aquatique (engins de pêche et habitats). Les sessions ETE408 SUIVI ENVIRONNEMENTAL DES ÉCOSYSTÈMES D’EAU
pratiques s’effectuent sur la rivière Sainte-Marguerite, un DOUCE (3 CR.)
affluent du Saguenay, dans la Baie du même nom sur le Fjord
Prélèvement et préservation d’échantillons pour déterminer le
du Saguenay et dans les lacs environnants. Un séjour d’une
statut trophique et la qualité de l’eau d’un lac et d’une rivière en
semaine à la station expérimentale du Centre ETE, située à
zone urbaine. Exploration de diverses méthodes
Sacré-Cœur, permet aux stagiaires de compléter l’ensemble
d’échantillonnage et d’analyses environnementales incluant la
des sessions pratiques. Par la suite, les membres de la
chimie de l’eau, l’identification du plancton, des diatomées des
communauté étudiante doivent présenter des rapports qui
sédiments lacustres, du zoobenthos et des diatomées en rivière.
colligent et décrivent les données récoltées et doivent répondre
Critères pour le choix des protocoles, de la stratégie
à des questions permettant d’évaluer leur compréhension des
d’échantillonnage et des méthodes d’analyse. Instrumentation
techniques d’échantillonnage, leurs limites et les principes
et équipement requis pour le suivi environnemental. Contrôle de
physiques, chimiques et biologiques qui sont décrits en partie
qualité, fiabilité et validation des résultats. Représentation
par les mesures prises.
graphique, analyse statistique et interprétation des résultats.
ET Règles de sécurité et accréditation des laboratoires. La

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3672 — MAÎTRISE EN SCIENCES DE L’EAU (profil avec mémoire)

participation aux sorties terrain, aux présentations orales et aux ETE407 INTRODUCTION À L’ADMINISTRATION PUBLIQUE DE
L’EAU ET DE L’ENVIRONNEMENT (3 CR.)
cours sera évaluée, ainsi qu’une présentation orale des résultats
terrain, un examen de mi-parcours et un rapport sur l’ensemble Ce cours vise à montrer l’importance qu’il faut attribuer à l’étude
des données effectué en équipe. des dimensions humaines des problèmes de l’eau et de
l’environnement ainsi qu’à la compréhension des constituants
institutionnels, organisationnels, sociaux et technologiques de
Au plus 9 crédits parmi les cours suivants : leurs solutions. La problématique multidisciplinaire à laquelle est
confrontée l’administration publique est mise en évidence et il
Les cours des programmes en sciences de la Terre dont les est dès lors possible d’expliquer et de prédire les
sigles commencent par GEO et GLG sont considérés comme comportements humains responsables de la gouvernance
faisant partie du programme de maîtrise en sciences de l’eau. parfois déficiente de l’eau et de l’environnement. En ce sens,
quelles sont les connaissances de base sur les processus
ETE403 SYSTÈME D’INFORMATION GÉOGRAPHIQUE (3 CR.)
régissant les interactions entre la société et la nature et de quelle
Cours d’initiation de système d’information géographique. Il a façon mettre en œuvre des programmes publics capables de
pour objectif de permettre aux étudiants de maîtriser les notions corriger ou d’éviter les problèmes de qualité de vie pouvant être
de base relatives à la collecte et à la manipulation de causés par son exploitation ? Quels sont les divers concepts ou
l’information spatiale. Il vise également à offrir aux étudiants une théories pouvant être appliqués à la solution des problèmes que
expérience pratique des systèmes les plus connus pour la rencontre l’administrateur public et au développement de
gestion et la diffusion des données géospatiales. mécanismes de prise en charge par la société des problèmes
rattachés à l’eau et l’environnement ? Le cours permettra ainsi
ETE404 GESTION DE L’EAU EN MILIEU URBAIN (3 CR.) à l’étudiant de se familiariser avec certains outils de
l’administration publique vis-à-vis l’eau et l’environnement. Un
Ce cours offre un aperçu global de tous les aspects touchant à survol des principales législations canadiennes et québécoises
la gestion de l’eau en milieu urbain. Les différents thèmes sera effectué afin de cerner l’importance du statut juridique de
abordés sont : le cycle de l’eau en milieu urbain ; le captage, le l’eau et de l’environnement et comment ce statut devient un
traitement et la distribution de l’eau potable ; la collecte, le déterminant important de la mise en œuvre des outils de
transport et le traitement des eaux usées et pluviales ; la gestion gouvernance de l’eau et de l’environnement. Le cours comporte
des eaux pluviales et des réseaux de collecte en temps de pluie ; 9 chapitres regroupant les Définitions et concepts, les différents
les critères de dimensionnement des ouvrages ; le diagnostic, problèmes rencontrés, les approches de gouvernance incluant
l’entretien, la réhabilitation et le renouvellement des réseaux de les dimensions juridiques canadiennes et québécoises, les
conduites ; l’impact des changements climatiques sur l’eau et enjeux et les tendances en matière de gouvernance, les aspects
les infrastructures ainsi que l’adaptation à ces changements ; les de géopolitique de l’eau et de l’environnement ainsi que les liens
défis liés à la gestion de l’eau en milieu urbain tels que la entre le changement climatique et l’eau. L’évaluation du cours
protection des cours d’eau, les aspects administratifs et s’effectue par la préparation d’un exposé oral et d’un rapport sur
l’intégration dans une perspective de développement durable. un thème pertinent au contenu du cours.
ETE405 STATISTIQUES D’ÉCHANTILLONNAGE ET DE SUIVI (3 ETE409 CHIMIE PHYSIQUE DES EAUX DOUCES (3 CR.)
CR.)
Ce cours a pour objectif général de faire découvrir aux étudiants
Échantillonnage. Paramètres d’une population ; type
les principes thermodynamiques de base qui permettent de
d’échantillonnage ; aléatoire simple, stratifié, proportionnel,
décrire la complexité chimique des eaux naturelles et de faire
réparation optimale, information d’une variable supplémentaire ;
des prédictions sur leur composition à l’aide de méthodes
autocorrélation temporelle et spatiale. Suivi temporel. Séries de
numériques et graphiques simples. Il vise spécifiquement la
temps. Séries aléatoires, périodicités, tendances. Séries compréhension des grandes classes de réactions chimiques qui
stationnaires et non stationnaires ; définition de la dépendance ont cours en milieu naturel, soit les réactions acides-bases, les
linéaire, autocorrélation. Séries de Markov d’ordres un et deux ; réactions de précipitation-dissolution, et les réactions
analyses de structures de persistance. Approche de Box et d’oxydoréduction, de sorption et de formation de complexes
Jenkins, fonctions de transfert. Notion de contenu en information avec des ligands organiques et inorganiques. On insiste en
pour l’optimisation de l’échantillonnage temporel. Application à outre sur le concept d’alcalinité et le rôle du CO2 atmosphérique
des données environnementales. sur l’acidité des eaux naturelles. Ce cours s’adresse à tous les
étudiants ayant une formation universitaire de premier cycle en
ETE406 MATHÉMATIQUES APPLIQUÉES ET MODÉLISATION
NUMÉRIQUE EN SCIENCES DE L’ENVIRONNEMENT (3 CR.) sciences ou en génie et qui désirent comprendre les concepts
de base de la chimie physique appliquée aux eaux douces afin
Ce cours vise à fournir les bases en mathématiques nécessaires de poursuivre des recherches multidisciplinaires ou faire
pour le développement de modèles à base physique en carrière dans un domaine en lien avec la qualité de l’eau.
sciences de l’eau et de la Terre. On y présente d’abord des
notions de calcul différentiel et intégral et d’algèbre linéaire, ETE410 ÉCOTOXICOLOGIE DANS UN MONDE EN CHANGEMENT
avec un accent particulier sur les équations aux dérivées (3 CR.)
ordinaires et partielles. On aborde ensuite les méthodes Ce cours couvre les différentes catégories de contaminants, tant
numériques de résolution des équations algébriques, intégrales inorganiques qu’organiques avec un accent particulier sur les
et différentielles. Du temps est également alloué pour la contaminants émergents. Ces derniers incluent notamment les
résolution d’exercices pratiques de modélisation. terres rares, les perturbateurs endocriniens, les produits
pharmaceutiques, les cyanotoxines. Les sources de ces
contaminants seront abordées dont les nouveaux vecteurs tels

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3672 — MAÎTRISE EN SCIENCES DE L’EAU (profil avec mémoire)

que les produits de soins personnels et les nanoparticules. Nous ETE412 PRINCIPES DE LA TÉLÉDÉTECTION ET SES
APPLICATIONS EN SCIENCES DE L’EAU ET DE LA TERRE (3 CR.)
passerons en revue comment les contaminants entrent en
contact avec les organismes vivants et comment ils traversent Ce cours est une introduction à la télédétection tant à ses
les barrières biologiques. Les facteurs environnementaux et principes physiques qu’aux capteurs utilisés (satellites,
leurs rôles dans la biodisponibilité des contaminants seront aéroportées, drones) et aux principales applications en sciences
examinés. Ce cours permettra également aux étudiants.es de de l’eau et en sciences de la Terre. Les objectifs du cours sont
se familiariser aux effets de ces contaminants sur la santé des 1) de connaître les mécanismes d’interaction entre les ondes, la
organismes vivants. Ce cours explorera plus particulièrement surface terrestre observée et l’atmosphère et comprendre le
les mécanismes d’action des produits chimiques et la concept de signature spectrale des objets observés ; 2)
complexité des réponses physiologiques chez le biote. Des connaître les principaux types de capteurs utilisés en
avancées récentes seront présentées parmi des thèmes télédétection (optiques, thermiques, hyperspectrales ; micro-
choisis : mutagenèse, bioaccumulation, perturbations du ondes passives et actives) et comprendre leur fonctionnement
système endocrinien, stress oxydatif, toxicologie du et leur utilisation ; 3) Connaître les ressources disponibles pour
développement et de la reproduction, etc. Les étudiants.es vont obtenir de l’information sur les satellites en opération, les types
se familiariser avec les approches classiques de l’écotoxicologie d’images et les produits disponibles, gratuits ou payants ; 4)
par bioessais et par biomarqueurs, et apprendront à critiquer Découvrir les nombreuses applications de la télédétection en
des articles scientifiques en lien avec l’écotoxicologie ainsi qu’à sciences de l’eau et en sciences de la Terre (hydrologie,
se familiariser avec les méthodes utilisées pour développer des limnologie, géologie, géomorphologie, glaciologie,…) tant à
critères de qualité de l’eau et du sol. Les méthodes existantes l’échelle continentale, régionale et locale.
de traitement de ces contaminants à partir de différentes
matrices environnementales seront également abordées. ETE413 TRAITEMENT ET ANALYSE NUMÉRIQUE DES IMAGES
DE TÉLÉDÉTECTION (3 CR.)
ETE411 LE TRAITEMENT DES EAUX POUR LA PRODUCTION
D’EAU POTABLE (3 CR.) Ce cours est une introduction aux principales méthodes de
traitement et d’analyse des données d’observation de la Terre
Dans le domaine du traitement des eaux, les législations en provenant de capteurs satellitaires, aéroportés, ou de drones.
vigueur évoluent vers une sévérité croissante aussi bien en ce Les objectifs du cours sont : 1) d’apprendre les notions de base
qui concerne les concentrations en polluants que les charges. de formation d’une image numérique et ses caractéristiques
Le traitement des eaux représente donc un défi majeur auquel mathématiques et statistiques ; 2) de connaître les essentielles
doivent inéluctablement faire face, les ingénieurs, les pouvoirs étapes de prétraitement et rehaussement d’image (ex.,
publics, les gestionnaires et les chargés de projets et la transformation radiométrique, correction atmosphérique,
communauté scientifique. D’une façon générale, l’efficacité des rehaussement de contrastes, rapport de bandes, débruitage,
traitements varie en fonction de la concentration du polluant ortho-rectification, mosaïquage, etc.) ; 3) d’apprendre les
cible, de la concentration des autres substances principales approches classiques et modernes (apprentissage
l’accompagnant et de la forme sous laquelle les composés se automatique et intelligence artificielle) d’extraction
présentent. Le polluant cible peut être solidement enrobé dans d’informations comme les classifications (supervisées vs non
une matrice minérale ou organique, adsorbé en surface ou sur supervisées) des informations (objets, caractéristiques, etc.) ;
des colloïdes ou combiné à une substance organique ou détection des changements (couverture et/ou utilisation du sol,
inorganique. Le choix d’une stratégie de traitement nécessite déforestation, catastrophes naturelles, etc.) ou des anomalies
une investigation propre à chaque type d’eau brute (nature de (pollutions au sol et au milieu aquatiques, etc.).
l’eau) et les facteurs externes qui peuvent intervenir (disposition
des sous-produits issus du traitement, aspect économique, Après avoir appris les bases de l’analyse d’image, les
contexte légal, etc.). Ce cours peut être scindé en trois parties étudiant(e)s auront l’occasion de travailler avec les données
principales : d’observation de la Terre provenant de capteurs multispectrals,
hyperspectrals, thermiques, radar polarimétrique, lidar, ou de
La première partie de ce cours se propose de décrire quelques photogrammétrie par drone. Afin de maîtriser l’analyse des
procédés chimiques, physiques et physico-chimiques images, les étudiant(e)s se familiarisent à l’utilisation de
couramment utilisés pour le traitement des eaux tout en quelques logiciels libres (ex., Quantum GIS, SNAP, Google
indiquant de façon explicite les lois et principes fondamentaux Earth Engine) ou commerciaux (ex., Geomatica, eCognition).
utilisés pour la mise au point de ces procédés. La deuxième Finalement, les étudiant(e)s auront l’opportunité d’appliquer les
partie de ce cours se propose premièrement de décrire deux aspects théories et pratiques d’analyse de l’observation de
quelques systèmes chimiques et physiques de désinfection des la Terre par un mini-projet thématique selon leur intérêt.
eaux tout en indiquant les mécanismes réactionnels d’oxydation
des polluants (composés inorganiques, organiques et germes ETE414 ANALYSE DE DONNÉES MULTIVARIÉES ET SÉRIES
pathogènes) susceptibles d’être présents dans l’eau. Par la TEMPORELLES, APPLICATIONS ENVIRONNEMENTALES (3 CR.)
suite, quelques modèles mathématiques de prévision
Le cours est composé en trois principales parties : les
d’efficacité bactéricide sont énumérés, suivis de la présentation
approches descriptives multivariées (analyse en composantes
du mode d’action des agents bactéricide et des facteurs ou
principales, analyse canonique des corrélations, classification
paramètre pouvant influencer l’activité bactéricide. Sont
hiérarchique), les modèles de régression (régressions simple et
présentés dans la troisième partie, des exemples typiques de
multiple, hypothèses d’utilisation, choix de modèles, sélection
filières de traitement d’eau de consommation pouvant être
de variables, méthode Ridge, méthode pas-à-pas, ANOVA
utilisés, et ce, en fonction des caractéristiques initiales de l’eau
simple), les modèles de séries temporelles (AR, ARMA, ARIMA,
de brute.
etc.). Des exemples d’application environnementale pour
chaque partie seront traités en utilisant le logiciel R.

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3672 — MAÎTRISE EN SCIENCES DE L’EAU (profil avec mémoire)

ETE415 BIOTECHNONOLOGIE DE L’ENVIRONNEMENT — ETE417 ASSAINISSEMENT DES EAUX USÉES (3 CR.)

MICROBIOLOGIE APPLIQUÉE AUX PROCÉDÉS INDUSTRIELS (3
CR.) Le présent cours a pour objectif de familiariser l’étudiant à
l’assainissement des eaux usées municipales et industrielles.
Ce cours fournira les informations concernant la microbiologie
Ce document trace donc un survol des notions théoriques ainsi
appliquée, le développement de bioprocédés et la valorisation
que des principales techniques physico-chimiques et
des résidus municipaux et industriels. Ce cours sera orienté vers
biologiques employées pour l’épuration des eaux usées et le
la production de produits à valeur ajoutée utilisant différents
traitement des boues. Ce cours vise également à initier
résidus (déchets) comme matière première. Ce cours permettra
l’étudiant aux méthodes d’analyse physico-chimiques et
aux étudiants d’obtenir les connaissances de base et les
d’examens microbiologiques courants en assainissement des
principes généraux de développement de bioprocédés pour la
eaux. Ce cours en assainissement des eaux usées comprend
fabrication de produits à valeur ajoutée, l’utilisation des résidus
un total de 25 chapitres. La première partie du cours apporte
en tant que matière première et le concept du zéro déchet.
des connaissances de base en ce qui concerne les
Le cours sera basé sur les grandes lignes suivantes : caractéristiques physico-chimiques et microbiologiques des
eaux usées et la configuration générale des ouvrages
• Introduction aux principes fondamentaux. d’assainissement des eaux usées. Les sections suivantes
• Production, traitement et élimination des boues traitent des différents types de procédés utilisés pour le
d’épuration. traitement des eaux usées, soient respectivement les procédés
• Problème de contaminants dans les boues d’épuration. de prétraitement et traitement primaire, les procédés
• Prétraitement des résidus pour augmenter la biologiques, les procédés physico-chimiques et les procédés
biodégradabilité et le rendement du produit (biogaz, électrochimiques. Par la suite sont abordés certains aspects
bioplastiques, etc.). périphériques au traitement des eaux usées, soit le contrôle de
• Traitement anaérobie et efficacité énergétique. la corrosion des conduites et ouvrages d’assainissement en
• Concept neutre en énergie pour les procédés de traitement béton et la problématique associée à la présence de
des eaux usées/disposition des boues d’épuration et/ou la perturbateurs endocriniens. Les sections suivantes sont
récupération des eaux usées. consacrées à la présentation des installations de traitement des
• Bioconversion de résidus en produits (biopesticides, eaux usées de faible capacité, soit les installations septiques
bioplastiques, biocoagulants, hydrogène, éthanol, communautaires et individuelles. Par la suite, un portrait de la
méthane —). situation en matière d’épuration des eaux usées municipales et
• Bioconversion des matériaux lignocellulosiques et industrielles au Québec et à l’étranger est présenté. Les
problèmes et défis rencontrés. chapitres suivants traitent des technologies de traitement et des
• Économie circulaire et réduction des émissions de gaz à modes de gestion des boues (biosolides) issues du traitement
effet de serre en ce qui concerne l’utilisation des déchets des eaux usées. L’évaluation du cours s’effectuera par trois
comme matière première pour les produits à valeur examens à choix multiples avec accès libre aux notes de cours.
ajoutée.
• Progrès récents dans le domaine du développement de ETE418 OCCURRENCES ET RÉCURRENCES DES EXTRÊMES EN
ENVIRONNEMENT (3 CR.)
processus biotechniques (travail à domicile des étudiants
sur le développement en cours). Ce cours a pour objectif de former les étudiant-es à l’analyse
fréquentielle. Les bases statistiques de l’analyse fréquentielle
ETE416 GESTION INTÉGRÉE DES RESSOURCES EN EAU (3 CR.) locale sont d’abord revues (fonctions de densité de probabilité,
moments statistiques et fonctions génératrices de moments).
Le cours vise à rendre les étudiants aptes à aborder des
Les familles de distributions statistiques utilisées en analyse
problèmes liés à la gestion de l’eau et à proposer des solutions
fréquentielle sont revues et les méthodes d’ajustement de ces
selon un cadre de travail basé sur la gestion intégrée de l’eau
distributions sont expliquées (méthodes des moments,
par bassin versant. À fin du cours, les étudiants auront acquis
méthodes des moments pondérés, L-moments, maximum de
les connaissances nécessaires à la compréhension : (i) de la
vraisemblance). Les tests statistiques et critères d’adéquation
mise en place de la gestion intégrée de l’eau par bassin versant ;
pour évaluer l’ajustement des distributions statistiques aux
et (ii) des notions de base dans les diverses disciplines en
données sont aussi présentés. Par la suite, les étudiant-es vont
support à la gestion de l’eau par bassin versant, c’est-à-dire la
apprendre les étapes et fonctionnements de l’analyse
modélisation hydrologique incluant la quantité et la qualité de
fréquentielle locale non-stationnaire, l’analyse fréquentielle
l’eau de même que la construction de bases de données
régionale et l’analyse fréquentielle multivariée.
spatiales et attributs, la gouvernance, le développement
durable, l’intégrité biologique ainsi que l’analyse économique ETE419 GÉOSTATISTIQUES (3 CR.)
des biens et services environnementaux. La formule
pédagogique jumèle les exposés théoriques sur les notions de Ce cours vise à fournir aux étudiant-es les bases en analyse
base, l’analyse d’articles ou rapports scientifiques, et les spatiale statistique, avec une emphase sur les méthodes
interventions de différents professionnels du milieu de la gestion d’interpolation. On y présente les bases de l’analyse statistique
des eaux. L’évaluation du cours est basée sur des travaux de la variabilité de données spatiales. L’analyse des processus
individuels liés aux objectifs (i) et (ii), ainsi que la réalisation d’un ponctuels et l’entropie sont d’abord présentées. Par la suite, la
projet de groupe à l’aide du système de modélisation intégrée majorité des cours sont consacrés à l’apprentissage de
GIBSI (Gestion intégrée des Bassins versants à l’aide d’un méthodes de krigeage (simple, ordinaire, en bloc, universel,
Système informatisé) ou de la plateforme de modélisation disjonctif, topologique, multivarié et simulations). Les
hydrologique distribuée PHYSITEL/HYDROTEL. Les travaux évaluations incluent des travaux pratiques nécessitant une
individuels peuvent contribuer jusqu’à 20 % de l’évaluation expérience en programmation. De plus, une revue de littérature
finale, le reste reposant sur la réalisation du projet de groupe.

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3672 — MAÎTRISE EN SCIENCES DE L’EAU (profil avec mémoire)

et une présentation sur un logiciel d’analyse géostatistique métalliques à partir de matrices solides et liquides. Le premier
complètent l’évaluation. chapitre de ce cours porte sur les procédés de pré-traitement et
d’extraction des métaux à partir de matrices solides. Cette partie
ETE420 ÉTUDE D’IMPACTS ENVIRONNEMENTAUX (3 CR.) traite notamment des différentes options de lixiviation chimique
et microbienne, ainsi que des techniques physiques et physico-
L’étude d’impact sur l’environnement (ÉIE) vise à minimiser,
chimique de pré-traitement des matrices solides. Le deuxième
voire empêcher ces répercussions. Elle est devenue un
chapitre présente l’éventail des techniques utilisées pour la
précieux outil d’aide à la décision faisant appel, dans une
récupération des métaux à partir de solutions aqueuses. Ceci
approche de développement durable, à une somme
comprend notamment les techniques de précipitation,
considérable de connaissances tout autant techniques et
d’oxydation et de réduction, de coagulation et de floculation, de
scientifiques que sociales et culturelles. Le cours traite entre
cémentation, d’adsorption et de biosorption, d’échange ionique,
autres de : concept de développement durable et le concept
d’extraction par solvant, de flottation, de séparation
d’impact, la législation pertinente au Québec et au Canada, les
électrochimique, de photocatalyse, de séparation membranaire
intervenants habituels en matière d’évaluation
et de cristallisation. Le troisième chapitre traite, pour sa part, du
environnementale et leurs motivations diverses, les procédures
traitement des effluents chargés en métaux dont,
d’évaluation locales et internationales, les étapes d’un dossier
principalement, les eaux minières et les drainages miniers, les
type, du point de vue du rédacteur comme de celui du réviseur,
effluents de placage métallique, les solutions de décapage et les
l’analyse de la qualité de l’étude d’impact, le rôle du public et les
effluents métallurgiques. Le quatrième chapitre expose les
aspects sociaux, l’analyse de l’acceptabilité environnementale
différentes filières hydrométallurgiques utilisables pour
d’un projet, les règles d’éthique du professionnel de l’évaluation,
l’extraction et la récupération des éléments métalliques à partir
l’évaluation environnementale stratégique, la norme
de divers déchets industriels et urbains. Les matrices traitées
BNQ 21000, la grille d’analyse de développement durable de
sont notamment les boues de traitement des eaux et des
projets, la fonction conseil auprès d’un État pour mesurer la
effluents, les boues de carbure et de pigments, les déchets
progression des secteurs publics et privés vers le
solides des industries de l’aluminium et de l’amiante, les
développement durable (plan d’action de développement
catalyseurs usagés, les cendres d’incinération, les batteries et
durable, bilan national de développement durable, mesure du
piles usagées, les déchets de chromate, les résidus de
progrès et de l’atteinte des cibles associées aux objectifs de
procédés photographiques, les panneaux solaires usagés, les
développement durable (ODD) à l’horizon 2030, l’analyse
différents déchets électroniques, les laitiers et scories
multicritère comme outil d’aide pour effectuer une priorisation
métallurgiques, les poussières de cheminées industrielles et,
stratégique des cibles de développement durable.
bien sûr, les résidus miniers. Le cinquième chapitre montre le
potentiel des procédés hydrométallurgiques pour la
ETE421 GESTION ET TRAITEMENT DE MATIÈRES RÉSIDUELLES
DANGEREUSES ET RÉHABILITATION DES SOLS CONTAMINÉS décontamination de matrices solides contaminées par des
(3 CR.) métaux. Ceci comprend notamment les boues d’épuration
municipales, les résidus de contrôle de la pollution de l’air des
La première partie du cours vise à renseigner sur la loi sur la
incinérateurs de déchets, les déchets de bois traité, les
gestion des matières résiduelles dangereuses et son interaction
sédiments et les sols. Finalement, le sixième chapitre apporte,
avec la loi sur l’enfouissement et l’incinération des matières
pour chacun des éléments métalliques (métaux alcalins,
résiduelles. Un survol technique des modes de gestion des
alcalino-terreux, transition, pauvres, métalloïdes, lanthanides et
matières résiduelles dangereuses est aussi présenté en mettant
actinides), des informations de base sur leurs propriétés
en relief ce qui est fait dans ce secteur au Québec. La plus
physiques et chimiques, leurs sources et les méthodes de
grande partie du cours porte sur la problématique de la
production, leurs principales utilisations dans le monde, ainsi
réhabilitation des terrains contaminés. Au fil de leur
que les risques associés au niveau de la santé humaine ou de
industrialisation, les pays développés ont contaminé une partie
l’environnement.
de leur territoire, en grande partie du fait d’une gestion
inadéquate de leurs matières premières, produits finis et rejets ETE423 HABITATS AQUATIQUES (3 CR.)
industriels. Au début des années 80, la résurgence en plein
cœur de milieux habités de résidus déversés ou enfouis des L’objectif de ce cours est de permettre aux étudiants de
décades plutôt a constitué une prise de conscience de la deuxième et troisième cycles de se familiariser avec les notions
nécessité de changer les pratiques et modes de gestion. Il s’est permettant d’identifier, caractériser et modéliser les habitats
également avéré nécessaire de gérer l’imposant passif aquatiques, avec une emphase sur les habitats de poisson. Au
environnemental que constitue ce legs, entre autres dans le terme de ce cours, les étudiant-es maîtriseront les thématiques
cadre de la revitalisation et de la densification du milieu urbain. suivantes : 1) Connaissance de base de différents types
Pour ce faire, des lois, règlements, guides techniques, d’habitats aquatiques (rivières, plaines inondables, lacs, milieux
programmes ont été adoptés. Des milliers de terrains ont été humides, estuaires). 2) Caractérisation et évaluation
caractérisés et réhabilités. Une expertise s’est créée, tant dans quantitative/qualitative des habitats aquatiques en rivière. 3)
le domaine public que privé et une industrie de la réhabilitation Connectivité des habitats. 3) Notion de préférence d’habitat 4)
a vu le jour, comprenant entre autres une trentaine de lieux de introduction à la modélisation des habitats. De plus, des notions
traitement et l’utilisation de plus en fréquente de technologies de de base des techniques de restauration des cours d’eau seront
décontamination in situ. présentées. Les évaluations incluent un examen et une
présentation de projet en modélisation ou en restauration.
ETE422 HYDROMÉTALLURGIE (3 CR.)
ETE424 ISOTOPIE ENVIRONNEMENTALE (3 CR.)
Ce cours présente les concepts théoriques et notions pratiques
associés aux différents procédés hydrométallurgiques utilisés Ce cours vise à enseigner les principes et les applications des
pour l’extraction, la récupération et la purification des éléments isotopes en tant « qu’empreintes digitales » des molécules

Institut national de la recherche scientifique Page 6 sur 9

3672 — MAÎTRISE EN SCIENCES DE L’EAU (profil avec mémoire)

chimiques dans l’environnement. Après avoir intégré les notions géométrie hydraulique, cours d’eau rectiligne, à méandres, à
de base (isotopes stables/radioactifs, fractionnement), on y voit chenaux tressés. Problèmes environnementaux : sédiments
comment les approches isotopiques peuvent être utiles dans les contaminés, protection des rives, habitats. Travaux pratiques et
études environnementales, soit pour le traçage hydrologique, excursions sur le terrain.
hydrogéologique et biogéochimique, ou encore pour suivre le
transport et la dégradation des contaminants. ETE431 LA GESTION ET L’INGÉNIERIE DANS
L’ENVIRONNEMENT CÔTIER (3 CR.)
ETE425 ÉNERGIE ET ENVIRONNEMENT (3 CR.) Avec l’élévation du niveau de la mer, l’augmentation des
Ce cours vise à faire prendre conscience aux étudiants par tempêtes et la croissance démographique dans les zones
rapport aux enjeux de l’énergie en lien avec l’environnement. Il côtières, les communautés côtières sont de plus en plus
s’adresse aux étudiants ayant une formation universitaire de exposées aux risques côtiers. Le cours est conçu pour fournir
premier cycle et qui ont une base en sciences ou en génie et qui une introduction nécessaire à l’ingénierie et à la gestion côtières
désirent comprendre les impacts de la production et de et à la façon dont elles sont liées aux risques côtiers. La
l’utilisation de l’énergie sur le changement climatique. Il s’agit de première partie du cours portera sur le développement de la
donner aux étudiants des connaissances sur les avantages et théorie et des phénomènes de base qui régissent les processus
les inconvénients de la production et l’utilisation des différents côtiers, tels que les vagues, les courants et les marées, ainsi
types d’énergie sur l’environnement. Ainsi, les principaux qu’un regard de haut niveau sur l’évaluation des risques côtiers.
objectifs de ce cours portent, d’une part sur les sources de La deuxième partie du cours examinera la manière dont les
production d’énergie et les problématiques environnementales composantes de base des processus côtiers ont un impact sur
associées ; et d’autre part, sur les systèmes d’utilisation de les communautés côtières. Le cours examinera les risques
l’énergie et leurs impacts sur l’environnement. Ce cours côtiers courants au Québec et dans l’est du Canada, tels que
comporte quatre grandes parties : (1) les différentes sources les inondations et l’érosion côtière. En outre, il abordera les
d’énergie (ressources fossiles, énergies nucléaires, énergies structures côtières communes pour faire face à ces risques ainsi
renouvelables, etc.) ; (2) les bilans énergétiques et les impacts que les boucles de rétroaction entre les structures côtières et
environnementaux (transformation et distribution d’énergie, l’environnement.
rendements, gaz à effet de serre et changement climatique,
etc.) ; (3) la gestion et économie de l’énergie ; (4) les aspects ETE433 PALÉOLIMNOLOGIE (3 CR.)
économiques et la géopolitique. L’évaluation de ce cours se fera L’objectif du cours est de familiariser l’étudiant avec la
par un examen (50 %) avec accès aux documents, et un projet paléolimnologie, ses techniques et ses applications pour les
court de groupe (50 %) avec rapport et présentation sur un reconstructions paléoclimatiques, paléoenvironnementales, et
thème de choix des étudiants en lien avec le contenu du cours. les études d’impacts (acidification, pollution, eutrophisation,
etc.). Diverses techniques analytiques, dont les propriétés
ETE426 GÉNOMIQUE APPLIQUÉE À L’ENVIRONNEMENT (3 CR.) physiques des sédiments, seront abordées. Une sortie sur le
Ce cours permet aux étudiants.es d’apprendre la théorie et les terrain permettra aussi à l’étudiant de se familiariser avec les
applications des techniques de séquençage de nouvelle techniques d’échosondage et de carottage en milieu lacustre.
génération. Plus spécifiquement, les notions d’ADN
environnemental, de microbiome, de métabarcoding, de ETE434 HYDRAULIQUE ET UTILISATION OPÉRATIONNELLE
DES MODÈLES HEC-RAS ET SWMM (3 CRÉDITS)
métagénomique, métatranscriptomique, métaprotéomique,
métabolomiques (incluant la lipidomique), épigénétique seront Le cours vise à rendre les étudiantes et étudiants aptes à
couvertes. Les méthodes d’échantillonnage et de préparation et prendre en main les résultats issus des modèles HEC-RAS et
d’analyse des échantillons seront présentées. Ce cours permet SWMM et à vérifier que les bonnes pratiques de modélisation
également de familiariser les étudiants.es aux traitements de ont été appliquées pour garantir l’obtention de bons résultats.
bases de données, 2) les techniques d’analyse de séquences, Les étudiantes et étudiants seront également confrontés à la
et 3) la modélisation de la structure des macromolécules. Ce gestion/l’obtention des données nécessaires à ces
cours inclut des travaux dirigés donnant lieu à des exercices modélisations.
divers en bioinformatique et R.
ETE435 GÉOINFORMATIQUE
ETE429 GESTION DE PROJET EN EAU ET ENVIRONNEMENT (3
CR.) Ce cours entend doter les membres étudiants d’une capacité de
programmation des infrastructures informatiques de production
Définition et historique de la gestion de projets selon PM BOK et de manipulation de toute la chaîne de valeurs des données
de l’Institut de la gestion de projets : envergure, gestion du géoréférencées tout en les propulsant au premier plan de la
temps, des coûts, de la qualité, des ressources humaines, des recherche et développement en géoinformatique. Le cours est
communications, de l’information et du risque. subdivisé en trois modules. Le premier aborde les différentes
méthodes de production de données géoréférencées. Le
ETE430 FORMES ET PROCESSUS EN MILIEUX FLUVIAL (3 CR.) second porte sur les approches sémantiques de gestion et
Cours axé sur le processus et les formes associés à la diffusion standardisées des données facilitant leur accès de
dynamique des cours d’eau. Hydrologie et érosion des manière automatisée. Le dernier présente les technologies et
versants : ruissellement, infiltration, hydrogramme, mouvement modules disponibles pour la mise en œuvre d’applications
de masse, érosion. Hydraulique : classification des géoweb s’appuyant sur les deux premiers modules.
écoulements, profils de vitesses, coefficient de frottement. L’apprentissage par la pratique sera prisée dans le cadre de ce
Transport de sédiment : début d’entraînement, charge de fond, cours. Donc, les notions présentées dans chaque module seront
en suspension et dissoute. Morphologie : formes du lit, supportées par des bibliothèques et des exemples d’algorithmes
utilisant le langage de programmation Python, dans la mesure

Institut national de la recherche scientifique Page 7 sur 9

3672 — MAÎTRISE EN SCIENCES DE L’EAU (profil avec mémoire)

du possible. Au cours du trimestre, les membres étudiants ETE406 MATHÉMATIQUES APPLIQUÉES ET MODÉLISATION
NUMÉRIQUE EN SCIENCES DE L’ENVIRONNEMENT (3 CR.)
auront à réaliser un projet consistant en un prototype de
plateforme géoinformatique appliqué à un problème en ETE412 PRINCIPES DE LA TÉLÉDÉTECTION ET SES
géosciences. Les étudiantes et étudiants sont encouragés à APPLICATIONS EN SCIENCES DE L’EAU ET DE LA TERRE (3 CR.)
suivre les cours ETE403 ou ETE432 avant de s’inscrire à ce
cours, mais il ne s’agit pas de préalables obligatoires. ETE413 TRAITEMENT ET ANALYSE NUMÉRIQUE DES IMAGES
DE TÉLÉDÉTECTION (3 CR.)
ETE436 PRINCIPES DE LA MODÉLISATION HYDROLOGIQUE
OPÉRATIONNELLE ETE414 ANALYSE DE DONNÉES MULTIVARIÉES ET SÉRIES
TEMPORELLES, APPLICATIONS ENVIRONNEMENTALES (3 CR.)
Ce cours intensif d’une semaine a pour objectif de familiariser
les personnes participantes aux grandes étapes de la ETE416 GESTION INTÉGRÉE DES RESSOURCES EN EAU (3 CR.)
modélisation hydrologique (modélisation précipitation-débit)
ETE418 OCCURRENCES ET RÉCURRENCES DES EXTRÊMES EN
déterministe. La démarche inclut les grandes étapes de la ENVIRONNEMENT (3 CR.)
modélisation, en partant des intrants aux modèles, le calage, la
validation et l’interprétation des extrants. La génération de ETE419 GÉOSTATISTIQUES (3 CR.)
scénarios de changements climatiques sera aussi abordée.
ETE423 HABITATS AQUATIQUES (3 CR.)
ETE9913 PERTURBATEURS ENDOCRINIENS ET
ENDOCRINOLOGIE AVANCÉE (3 CR.) ETE425 ÉNERGIE ET ENVIRONNEMENT (3 CR.)

Ce cours offert sous la forme de cours magistraux et de ETE426 GÉNOMIQUE APPLIQUÉE À L’ENVIRONNEMENT (3 CR.)
discussions permet à l’étudiant d’acquérir les notions de
physiologie, d’anatomie et de biologie cellulaire et moléculaire ETE429 GESTION DE PROJET EN EAU ET ENVIRONNEMENT (3
CR.)
nécessaires pour comprendre l’action des agresseurs toxiques
sur les systèmes endocrinien et reproducteur. Le contenu est ETE430 FORMES ET PROCESSUS EN MILIEUX FLUVIAL (3 CR.)
principalement ciblé sur les mécanismes d’action des agents
toxiques pour les systèmes endocrinien et reproducteur. ETE431 LA GESTION ET L’INGÉNIERIE DANS
L’ENVIRONNEMENT CÔTIER (3 CR.)
ETE511 À ETE 545 COURS SPÉCIAL/SPÉCIAUX (1 CR. À 4 CR.)
CONCENTRATION SANTÉ DES ÉCOSYSTÈMES
MÉMOIRE (29 CRÉDITS) (3672.2)
MÉMOIRE (29 CR.) Trois activités de 3 crédits parmi les suivantes (9 crédits) :
Chaque étudiante et étudiant doit rédiger un mémoire qui ETE401 HYDROLOGIE (3 CR.)
démontre son aptitude à mener à bien une recherche
scientifique. ETE402 LIMNOLOGIE (3 CR.)

ETE403 SYSTÈME D’INFORMATION GÉOGRAPHIQUE (3 CR.)

CONCENTRATIONS ETE405 STATISTIQUES D’ÉCHANTILLONNAGE ET DE SUIVI (3

CR.)
Une mention de la concentration sur le diplôme sera accordée
à la demande de l’étudiante ou de l’étudiant si un minimum de 3 ETE406 MATHÉMATIQUES APPLIQUÉES ET MODÉLISATION
cours de 3 crédits parmi la liste de cours définis à chacun des NUMÉRIQUE EN SCIENCES DE L’ENVIRONNEMENT (3 CR.)
concentrations sont réussis. Les membres étudiants qui
souhaitent avoir la mention de l’une de ces concentrations sur ETE408 SUIVI ENVIRONNEMENTAL DES ÉCOSYSTÈMES D’EAU
DOUCE (3 CR.)
le libellé de diplôme doivent en faire la demande, auprès du
registrariat ([email protected]), au plus tard avant la fin ETE409 CHIMIE PHYSIQUE DES EAUX DOUCES (3 CR.)
du dernier trimestre d’études.
ETE410 ÉCOTOXICOLOGIE DANS UN MONDE EN CHANGEMENT
(3 CR.)
CONCENTRATION CHANGEMENTS CLIMATIQUES
ET RISQUES NATURELS (3672.1) ETE412 PRINCIPES DE LA TÉLÉDÉTECTION ET SES
APPLICATIONS EN SCIENCES DE L’EAU ET DE LA TERRE (3 CR.)
Trois activités de 3 crédits parmi les suivantes (9 crédits) :
ETE413 TRAITEMENT ET ANALYSE NUMÉRIQUE DES IMAGES
ETE401 HYDROLOGIE (3 CR.) DE TÉLÉDÉTECTION (3 CR.)

ETE402 LIMNOLOGIE (3 CR.) ETE414 ANALYSE DE DONNÉES MULTIVARIÉES ET SÉRIES

TEMPORELLES, APPLICATIONS ENVIRONNEMENTALES (3 CR.)
ETE403 SYSTÈME D’INFORMATION GÉOGRAPHIQUE (3 CR.)
ETE416 GESTION INTÉGRÉE DES RESSOURCES EN EAU (3 CR.)
ETE404 GESTION DE L’EAU EN MILIEU URBAIN (3 CR.)
ETE419 GÉOSTATISTIQUES (3 CR.)
ETE405 STATISTIQUES D’ÉCHANTILLONNAGE ET DE SUIVI (3
CR.) ETE420 ÉTUDE D’IMPACTS ENVIRONNEMENTAUX (3 CR.)

Institut national de la recherche scientifique Page 8 sur 9

3672 — MAÎTRISE EN SCIENCES DE L’EAU (profil avec mémoire)

ETE423 HABITATS AQUATIQUES (3 CR.) ETE9913 PERTURBATEURS ENDOCRINIENS ET

ENDOCRINOLOGIE AVANCÉE (3 CR.)
ETE424 ISOTOPIE ENVIRONNEMENTALE (3 CR.)

ETE426 GÉNOMIQUE APPLIQUÉE À L’ENVIRONNEMENT (3 CR.) CONCENTRATION DÉCONTAMINATION ET

BIOTECHNOLOGIES ENVIRONNEMENTALES
ETE429 GESTION DE PROJET EN EAU ET ENVIRONNEMENT (3 (3672.4)
CR.)
Trois activités de 3 crédits parmi les suivantes (9 crédits) :
ETE430 FORMES ET PROCESSUS EN MILIEUX FLUVIAL (3 CR.)
ETE403 SYSTÈME D’INFORMATION GÉOGRAPHIQUE (3 CR.)
ETE431 LA GESTION ET L’INGÉNIERIE DANS
L’ENVIRONNEMENT CÔTIER (3 CR.) ETE405 STATISTIQUES D’ÉCHANTILLONNAGE ET DE SUIVI (3
CR.)
ETE9913 PERTURBATEURS ENDOCRINIENS ET
ENDOCRINOLOGIE AVANCÉE (3 CR.) ETE406 MATHÉMATIQUES APPLIQUÉES ET MODÉLISATION
NUMÉRIQUE EN SCIENCES DE L’ENVIRONNEMENT (3 CR.)

ETE409 CHIMIE PHYSIQUE DES EAUX DOUCES (3 CR.)

CONCENTRATION EAU ET SOCIÉTÉ (3672.3)
Trois activités de 3 crédits parmi les suivantes (9 crédits) : ETE410 ÉCOTOXICOLOGIE DANS UN MONDE EN CHANGEMENT
(3 CR.)
ETE401 HYDROLOGIE (3 CR.)
ETE411 LE TRAITEMENT DES EAUX POUR LA PRODUCTION
ETE402 LIMNOLOGIE (3 CR.) D’EAU POTABLE (3 CR.)

ETE403 SYSTÈME D’INFORMATION GÉOGRAPHIQUE (3 CR.) ETE415 BIOTECHNONOLOGIE DE L’ENVIRONNEMENT —

MICROBIOLOGIE APPLIQUÉE AUX PROCÉDÉS INDUSTRIELS (3
ETE404 GESTION DE L’EAU EN MILIEU URBAIN (3 CR.) CR.)

ETE405 STATISTIQUES D’ÉCHANTILLONNAGE ET DE SUIVI (3 ETE417 ASSAINISSEMENT DES EAUX USÉES (3 CR.)
CR.)
ETE421 GESTION ET TRAITEMENT DE MATIÈRES RÉSIDUELLES
ETE406 MATHÉMATIQUES APPLIQUÉES ET MODÉLISATION DANGEREUSES ET RÉHABILITATION DES SOLS CONTAMINÉS
NUMÉRIQUE EN SCIENCES DE L’ENVIRONNEMENT (3 CR.) (3 CR.)

ETE407 INTRODUCTION À L’ADMINISTRATION PUBLIQUE DE ETE422 HYDROMÉTALLURGIE (3 CR.)

L’EAU ET DE L’ENVIRONNEMENT (3 CR.)
ETE429 GESTION DE PROJET EN EAU ET ENVIRONNEMENT (3
ETE408 SUIVI ENVIRONNEMENTAL DES ÉCOSYSTÈMES D’EAU CR.)
DOUCE (3 CR.)
ETE9913 PERTURBATEURS ENDOCRINIENS ET
ETE410 ÉCOTOXICOLOGIE DANS UN MONDE EN CHANGEMENT ENDOCRINOLOGIE AVANCÉE (3 CR.)
(3 CR.)

ETE412 PRINCIPES DE LA TÉLÉDÉTECTION ET SES

APPLICATIONS EN SCIENCES DE L’EAU ET DE LA TERRE (3 CR.)

ETE413 TRAITEMENT ET ANALYSE NUMÉRIQUE DES IMAGES

DE TÉLÉDÉTECTION (3 CR.)

ETE414 ANALYSE DE DONNÉES MULTIVARIÉES ET SÉRIES

TEMPORELLES, APPLICATIONS ENVIRONNEMENTALES (3 CR.)

ETE416 GESTION INTÉGRÉE DES RESSOURCES EN EAU (3 CR.)

ETE419 GÉOSTATISTIQUES (3 CR.)

ETE420 ÉTUDE D’IMPACTS ENVIRONNEMENTAUX (3 CR.)

ETE423 HABITATS AQUATIQUES (3 CR.)

ETE424 ISOTOPIE ENVIRONNEMENTALE (3 CR.)

ETE425 ÉNERGIE ET ENVIRONNEMENT (3 CR.)

ETE429 GESTION DE PROJET EN EAU ET ENVIRONNEMENT (3

CR.)

ETE430 FORMES ET PROCESSUS EN MILIEUX FLUVIAL (3 CR.)

ETE431 LA GESTION ET L’INGÉNIERIE DANS

L’ENVIRONNEMENT CÔTIER (3 CR.)

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