Le document présente un cours sur la pédagogie universitaire destiné aux doctorants, soulignant l'importance de leur formation pédagogique pour améliorer la qualité de l'enseignement supérieur. Il aborde divers modèles et théories pédagogiques, ainsi que l'ingénierie pédagogique, les dispositifs d'enseignement et l'évaluation des apprentissages. La conclusion insiste sur la nécessité d'une posture réflexive et professionnelle tout au long de la carrière académique des futurs enseignants-chercheurs.