MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE
ET DE L’ALPHABETISATION REPUBLIQUE DE CÔTE D’IVOIRE
……………….. ……………..
DIRECTION REGIONALE ABIDJAN 4 Union – Discipline – Travail
…………………
LYCEE MUNICIPAL ABOBO
14 BP 1744 Abidjan 14 Année scolaire : 2024 - 2025
Tél: 24 49 01 00
E-mail :
[email protected] ORAL BACCALAUREAT
EPREUVE DE FRANÇAIS
Classe : Tle A
ETUDE DE L’ŒUVRE INTEGRALE NARRATIVE
Camara NANGALA, Dialogue, Les Editions E’Stars
Axe d’étude : Kryst-Rosay ou le récit didactique d’une jeunesse en quête de
réussite Sociale, dans Dialogue de Camara NANGALA.
Lecture méthodique I : 21 à 22 « J’interpellai le garçon … mon pauvre garçon.
»
Lecture méthodique II : 76 à 77 « Kryst-Rosay avait pris l’habitude …relation
entre parents et enfants. »
Lecture méthodique III : 122 à 123 « Le dossier de mon complice … La
jeunesse de notre pays. »
ETUDE DU GROUPEMENT DE TEXTES THEATRAUX
Axe d’étude : La peinture des vices dans le théâtre français du 17e siècle.
TEXTE I : « L’avare volé », Molière, L’avare, Acte IV, scène 7, 1668.
TEXTE II : « Va, cours, vole et nous venge », Pierre Corneille, Le cid, Acte I,
scène 5, 1637.
TEXTE III : « Ah cruel …toi-même », Jean Racine, Phèdre, Acte II, scène 5,
1677.
ETUDE DE L’ŒUVRE INTEGRALE POÉTIQUE
Charles BAUDELAIRE, Les fleurs du mal, Livre de Poche
Axe d’étude : L’expression du mal de vivre dans Les fleurs du mal de Charles
BAUDELAIRE.
TEXTE I : « L’albatros », Charles BAUDELAIRE, Les fleurs du mal, 1857.
TEXTE II : « L’ennemi », Charles BAUDELAIRE, Les fleurs du mal, 1857.
Le professeur
Le Proviseur
T
RAORE MAHAMADI MARE
MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE
ET DE L’ALPHABETISATION REPUBLIQUE DE CÔTE D’IVOIRE
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DIRECTION REGIONALE ABIDJAN 4 Union – Discipline – Travail
…………………
LYCEE MUNICIPAL ABOBO
14 BP 1744 Abidjan 14 Année scolaire : 2024 - 2025
Tél: 24 49 01 00
E-mail :
[email protected] ORAL BACCALAUREAT
EPREUVE DE FRANÇAIS
Classe : Tle C / D
ETUDE DE L’ŒUVRE INTEGRALE NARRATIVE
Camara NANGALA, Dialogue, Les Editions E’Stars
Axe d’étude : Kryst-Rosay ou le récit didactique d’une jeunesse en quête de
réussite Sociale, dans Dialogue de Camara NANGALA.
Lecture méthodique I : 21 à 22 « J’interpellai le garçon … mon pauvre garçon.
»
Lecture méthodique II : 76 à 77 « Kryst-Rosay avait pris l’habitude …relation
entre parents et enfants. »
Lecture méthodique III : 122 à 123 « Le dossier de mon complice … La
jeunesse de notre pays. »
ETUDE DU GROUPEMENT DE TEXTES THEATRAUX
Axe d’étude : La peinture des vices dans le théâtre français du 17e siècle.
TEXTE I : « L’avare volé », Molière, L’avare, Acte IV, scène 7, 1668.
TEXTE II : « Va, cours, vole et nous venge », Pierre Corneille, Le cid, Acte I,
scène 5, 1637.
TEXTE III : « Ah cruel …toi-même », Jean Racine, Phèdre, Acte II, scène 5,
1677.
Le professeur
Le Proviseur
TRA
ORE MAHAMADI MARE