2.
L’ère coloniale : L’introduction de l’éducation formelle
L’introduction de l’école formelle en Côte d'Ivoire s’est faite avec l’arrivée des colonisateurs
français au 19e siècle. La colonisation a profondément transformé la structure de l'éducation
dans le pays.
Les premiers établissements scolaires : L'école en Côte d'Ivoire a véritablement
commencé avec la colonisation française au début du 20e siècle. En 1843, la France
prend officiellement possession de la Côte d'Ivoire, et les premières écoles sont créées
principalement pour les enfants des colons et les élites locales. Ces écoles étaient
souvent des écoles missionnaires, gérées par des institutions religieuses (catholiques
ou protestantes) venues de France.
L'enseignement réservé aux élites : L’éducation était surtout destinée aux enfants
des familles privilégiées, et les populations africaines étaient largement exclues du
système éducatif. L'objectif principal était de former une élite locale capable de servir
les intérêts de l'administration coloniale.
L’enseignement missionnaire : Les missions religieuses ont joué un rôle crucial dans
l’implantation de l'école en Côte d'Ivoire, principalement dans les villes et les régions
côtières. Ces écoles étaient souvent basées sur les principes religieux et servaient à
évangéliser les populations locales tout en leur enseignant le français et des valeurs
européennes.
L’émergence des écoles publiques : À partir des années 1900, des écoles publiques
ont commencé à être créées par l’administration coloniale, mais elles étaient toujours
très limitées et réservées à une minorité de la population.
3. Après l’indépendance : Expansion et réformes du système éducatif
La Côte d'Ivoire a obtenu son indépendance en 1960, et avec l'arrivée au pouvoir du premier
président Félix Houphouët-Boigny, l'éducation est devenue un axe stratégique du
développement national.
La démocratisation de l’éducation : Après l'indépendance, le pays s'est engagé dans
une politique de massification de l'éducation. Le gouvernement ivoirien a voulu offrir
une éducation à un plus grand nombre d'enfants, qu’ils soient issus des milieux urbains
ou ruraux.
Les premières réformes : Dès les années 1960, des réformes ont été mises en place
pour élargir l'accès à l'école. L’école primaire gratuite a été instituée pour
encourager les enfants à fréquenter l’école, notamment dans les campagnes. L’objectif
était de former une main-d'œuvre qualifiée pour accompagner la modernisation du
pays.
La construction des infrastructures : Le gouvernement a entrepris un grand
programme de construction d’écoles primaires, mais aussi de lycées et d’universités,
afin de former des cadres et des techniciens pour soutenir le développement
économique du pays. Le système éducatif a également été structuré avec la création de
l’Université Félix Houphouët-Boigny d’Abidjan en 1964, qui a joué un rôle clé dans la
formation supérieure.
L’extension du système scolaire : Au fil des décennies, des écoles secondaires ont
été ouvertes, et l’enseignement supérieur s’est développé avec de nombreuses écoles
spécialisées et techniques. Le but était de former les jeunes dans des domaines divers
(agriculture, commerce, sciences, etc.) pour soutenir l'économie ivoirienne.
4. Les défis et les réformes contemporaines
Malgré les efforts pour démocratiser l’éducation en Côte d'Ivoire, le système éducatif a dû
faire face à de nombreux défis : la surcharge des établissements scolaires, le manque
d’infrastructures dans certaines régions rurales, les inégalités d’accès à l’éducation, et la
qualité de l’enseignement.
Les réformes récentes : Depuis les années 2000, des réformes ont été entreprises
pour améliorer la qualité de l'enseignement et réduire les inégalités d'accès à
l'éducation, notamment par le biais de la construction d’écoles dans les zones
rurales, l’éducation en ligne et le renforcement des programmes d’alphabétisation.
L'éducation secondaire et supérieure : En dépit de l’effort de massification, le taux
de scolarisation dans le secondaire et l'enseignement supérieur reste encore faible, en
particulier pour les jeunes filles dans certaines régions. Le gouvernement ivoirien
continue de travailler sur l’extension de l’accès à l’éducation pour tous.
Conclusion
L’école en Côte d'Ivoire a évolué depuis des formes d'éducation traditionnelles, transmises
oralement et informellement, jusqu’à un système éducatif formel largement influencé par la
colonisation française. Après l'indépendance, la Côte d'Ivoire a fait de l'éducation une priorité,
avec la mise en place de réformes visant à la démocratisation de l'accès à l'enseignement.
Toutefois, le pays continue de faire face à des défis dans le domaine éducatif, notamment en
matière d'infrastructures, de qualité de l'enseignement et d’accès à l’éducation dans les zones
rurales. Le développement du système éducatif reste crucial pour le futur économique et
social de la Côte d'Ivoire.
