VOCAFICHE – LA MUSIQUE B1

NIVEAU : B1
DURÉE : ENVIRON UNE HEURE

HES
REMARQUES GÉNÉRALES SUR LES VOCAFIC
Les vocafiches sont des séquences de découverte et de révision du vocabulaire simples à utiliser, pour
le professeur comme pour l’apprenant. Notre objectif est de vous fournir un outil :
• prêt à imprimer ou partager ;
• vous demandant peu de préparation ;
• incluant un document authentique ;
• avec une part importante de production orale.

Nous espérons que vous aurez plaisir à les utiliser. N’oubliez pas que, comme pour tout document
pédagogique, votre expérience et votre jugement peuvent vous amener à adapter ces fiches. Elles ne
sont en aucun cas un dogme ou une solution unique. Soyez créatifs !

Vous trouverez systématiquement une section « corrigés » à la fin de la fiche, reconnaissable à sa

couleur rouge.

2 FORMATS DE VOCAFICHES = 2 USAGES

Chaque vocafiche est fournie en 2 formats :
- un PDF intitulé "vocafiche" à imprimer pour vos cours en présentiel
- un PDF intitulé "vocafiche-enligne" pour utiliser la vocafiche pendant vos cours en ligne. Ce PDF
contient la vocafiche avec toutes les pages au format paysage, des champs à remplir et des cases à
cocher. Ce format permet d'afficher chaque page en plein écran sur votre ordinateur, de partager
l'écran et de noter les réponses de chaque activité directement dans les champs présents sur le
formulaire. Vous n'avez donc pas besoin d'importer la fiche dans un logiciel spécifique pour écrire
dessus. Pour ce format, le corrigé est fourni séparément sous la forme d'un PDF intitulé "vocafiche-
enligne-corrige" que vous pouvez aussi afficher sur votre écran.

MUSIQUE B1
REMARQUES SPÉCIFIQUES : VOCAFICHE - LA
Attention : le document authentique est une vidéo en ligne. Nous n’avons pas les droits sur ce
document et il peut donc disparaître à tout moment. Vérifiez bien que tout est en place avant votre
cours.

L’exercice III.4. est un exercice ouvert : il peut y avoir différentes réponses.

Les parties III et VI peuvent facilement être préparées à la maison, ce qui peut vous permettre d’étaler
votre séquence dans le temps, si vous le souhaitez.

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 I. COMPRÉHENSION ORALE
Source : La fête de la musique – Karambolage – ARTE
https://bit.ly/3Oq0yNY
1. Activité préparatoire
Répondez oralement.
Jouez-vous d’un instrument ?
Si oui, duquel ? Si non, aimeriez-vous apprendre à jouer d’un instrument ?

2. Questions de compréhension orale

2.1. Compréhension globale – sans le son
a. Regardez la vidéo une première fois sans le son et cochez les instruments que vous voyez.

⬜ un piano ⬜ une flûte traversière

⬜ une harpe ⬜ une guitare
⬜ une batterie ⬜ un triangle
b. Selon vous, de quoi la vidéo parle-t-elle ?

2.2. Compréhension globale – avec le son

Regardez la vidéo une deuxième fois, cette fois avec le son, et dites si ces affirmations sont vraies ou fausses :

Vrai Faux
Tout le monde adore la fête de la musique.
Les concerts sont tous gratuits.
Avant, la fête de la musique s’appelait « Faites de la musique ».
La fête de la musique existe seulement en France.
Chaque 21 juin, il y a 5 millions de concerts en France.

2.3. Compréhension détaillée

Regardez la vidéo une troisième fois et répondez aux questions suivantes :
a. Que se passe-t-il en 1981 ?

b. Dans quels lieux les concerts peuvent-ils avoir lieu ? (plusieurs réponses attendues)
⬜ dans des églises ⬜ dans des parcs
⬜ dans des écoles de musique ⬜ dans des stades
⬜ dans des bars ⬜ dans des gymnases
⬜ dans des magasins ⬜ dans des salles de concert
⬜ dans la rue ⬜ dans des cinémas

c. Quels genres de musique sont cités dans la vidéo ?

⬜ le jazz ⬜ le métal
⬜ l’électro ⬜ le rap
d. Quels sont les inconvénients de la fête de la musique ? Notez au moins deux réponses.

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 II. CARTE MENTALE - LA MUSIQUE Expressions
Complétez la carte mentale en utilisant des mots de
l’activité de compréhension orale. - chanter juste ≠ faux Les actions
- chanter comme une
casserole
…………………… Les supports - changer de disque - écouter
- aller plus vite que la musique - télécharger
- …………………… - enregistrer
- un CD - donner le la
- un orgue - regarder un clip
- …………………… - un album
- chanter
- un saxophone - un single
- interpréter
- une trompette - un vinyle
- composer
- un trombone - une plateforme de streaming
- ……………………
- …………………… - un clip (vidéo)
- jouer dans un groupe/orchestre
- un violon - aller à un concert/festival
- un violoncelle - plagier, le plagiat
- un accordéon
- une flûte
Les personnes
- ……………………
- un orchestre - un(e) chanteur (-euse)
- un(e) artiste
- une star
Les genres
Une chanson - un(e) interprète - le hip-hop
- un(e) musicien(ne) - le rap
- une reprise - un(e) spectateur (-trice) - ……………………
- un hit, un tube - un(e) auteur(e) - la musique classique
- les paroles - un(e) compositeur (-trice) - la musique électronique
- un refrain - un(e) chef(fe) d’orchestre ……………………
- un couplet - le public - la musique pop
- un(e) fan - la chanson à texte
- la variété
- la musique latine
Les lieux - le rock
- Quand et où aimez-vous écouter de la musique ? - le disco
- …………………… - le blues
- Aimez-vous les concerts ? Racontez le meilleur concert auquel vous avez - une tournée - le métal
participé. Et le pire ? - un festival - le reggae
- Quel est le premier album que vous avez acheté ? - la radio
- Quel est l’artiste (mort ou vivant) que vous aimeriez rencontrer ? - une maison de disques

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 III. EXERCICES DE VOCABULAIRE

1. Choisissez la bonne réponse.

a. J’ai compris ! Arrête de te répéter, change de disque / donne le la !

b. Tu te souviens de la chanson Jerusalema ? C’était la reprise / le hit de l’été 2020.

c. Cet artiste a signé dans une grande tournée / maison de disques.

d. Joël fait la collection des vinyles / clips. C’est devenu très tendance !

e. Je ne sais pas chanter, je chante juste / faux.

f. Il y a 1 200 places assises dans ce festival / cette salle de concert.

g. La salsa se danse sur de la musique latine / reggae.

h. Nous achetons de moins en moins d’albums car nous écoutons la musique sur des plateformes / orchestres.

i. Estelle a fait du violon / de la trompette dans son enfance. Elle avait besoin de beaucoup de souffle.

2. Complétez cette discussion entre deux amis à l’aide des mots suivants :
électro – tubes – artistes – chante comme des casseroles – fans – rap – festival – chansons – variété
française – paroles – albums

« Tu veux m’accompagner cet été au …………………… des Francofolies de La Rochelle ?

– Oui, pourquoi pas. Quels sont les …………………… qui seront présents ?

– Chaque soir, il y a un genre de musique différent. Je sais qu’il reste des places pour la soirée …………………… avec

le chanteur Orelsan, mais c’est un peu trop agressif à mon goût. Et le dimanche, c’est la soirée ……………………

avec DJ Snake.

– Il n’y a plus de place pour la soirée …………………… avec le groupe Louise Attaque ?

– Non, tout est complet. J’aurais préféré car je connais les …………………… de toutes leurs …………………… par cœur.

J’ai tous leurs …………………… .

– Pareil ! Nous sommes de vrais …………………… .

– Oui, mais bon c’est pas grave et en plus on …………………… alors c’est peut-être mieux pour les oreilles des

personnes à côté de nous !

– Oui, c’est vrai ! Alors, on prend des places pour le dimanche ? DJ Snake a fait plusieurs …………………… .

On pourra danser !

– Ça me va ! »

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 III. EXERCICES DE VOCABULAIRE
3. À quels mots de la carte mentale ces définitions font-elles référence ?

a. Un média grâce auquel on peut écouter de la musique, des enregistrements, les informations… →
.............................................................................................................................................................................................................

b. Une chanson déjà existante qu’un nouvel artiste interprète à sa façon.→ ..................................................................

c. Un court-métrage en musique qui illustre une chanson. → .............................................................................................

d. Un instrument de musique faisant partie des percussions, sur lequel on doit taper avec des baguettes. →
.............................................................................................................................................................................................................

e. La partie d’une chanson qui se répète plusieurs fois. → ....................................................................................................

f. L’action de copier une œuvre, une chanson, en se l’appropriant sans l’accord de son auteur. →
.............................................................................................................................................................................................................

g. Un ensemble d’instruments réunis pour interpréter une œuvre musicale. → ............................................................

h. Une expression qui signifie faire quelque chose trop vite. →

.............................................................................................................................................................................................................

4. Imaginez une ou deux phrases que peuvent dire les personnes ci-dessous. Utilisez au moins un mot
de la carte mentale différent dans chaque proposition.
a. Un chanteur à ses fans sur les réseaux sociaux.
......................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................
b. Une cheffe d’orchestre aux musiciens de l’orchestre.
......................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................
c. Un auteur-compositeur à l’interprète de sa création.
......................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................
d. Une spectatrice après un concert de son groupe de rock préféré.
......................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................
e. Des personnes dans le public en attendant le chanteur.
......................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................
f. Un employé d’une maison de disques à un artiste très populaire.
......................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................
g. Une animatrice radio qui présente le tube de l’été.
......................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................
h. Un critique musical au sujet du nouvel album de Beyoncé.
......................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................

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 IV. PRODUCTION ORALE

s plateformes
ar gem ent et le isques.
Le téléch é les maisons de d
v ent ém u(e) en ont tu
Je suis sou t une chanson. p a du succès.
écoutan urquoi le ra
J’associe souvent une chanson avec un Je ne comprends pas po
moment ou une personne.

Il n’existe plus de vrais D’accord/Pas d’accord ?

bons chanteurs. Pourquoi ?

Bientôt, l’intelligence artificielle

jou eu rs de batteri e ne sont pas remplacera les musiciens.
Les e ns que les
d ’au ssi bon s m usici
istes.
pianistes ou les violon
ou
Je n’ai jamais été fan d’un groupe
d’un(e) artiste très populaire.

Je me lasse vite des ch

Les musiciens ont du su ansons.
ccès avec les femmes.

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 V. TÂCHE
En binôme, choisissez la photo d’un artiste et faites-en la description en complétant le tableau ci-dessous. Vous présenterez ensuite votre artiste à la classe à l’oral. Après
les présentations, votez collectivement pour savoir quel artiste cartonne le plus, et pourquoi.

1 4
2 3
Image choisie :

Nom de l’artiste :

Nationalité :
6
Biographie :

Pourquoi elle/il s’est mis(e) à faire de la

musique ?

Genre(s) musical(aux) :

7
Thèmes récurrents de ses chansons :

8
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 VI. EXERCICE COMPLÉMENTAIRE
Ces chansons sont des grands classiques francophones. Vous devez continuer les paroles en complétant
la phrase. Soyez créatifs et poétiques, travaillez en binôme et échangez ensuite en classe entière. Vous
trouverez la suite des paroles dans le corrigé.

Edith Piaf – L’hymne à l’amour Joe Dassin – Et si tu n’existais pas

« J’irais jusqu’au bout du monde, je me ferais teindre en blonde, si « Et si tu n’existais pas, j’essayerais d’inventer l’amour, comme un
tu me le… peintre qui voit sous ses doigts…

Johnny Hallyday – Allumer le feu Florent Pagny – Savoir aimer

« Sentir le vent qui se déchaîne, battre le sang dans nos veines, « Savoir souffrir, en silence sans murmure, ni défense ni armure,
monter le son… souffrir à vouloir…

Céline Dion – Pour que tu m’aimes encore Pascal Obispo – Lucie

« J’ai compris tous les mots, j’ai bien compris merci. Raisonnable « On n’a le temps de rien, que c’est déjà la fin mais… C’est pas
et nouveau c’est ainsi par ici. Que les… marqué dans les livres que le plus important à vivre, est de…

Francis Cabrel – Je t’aimais, je t’aime et je t’aimerai Jean Jacques Goldman – Envole-moi

« Le monde a tellement de regrets. Tellement de choses qu’on… « L’hiver est glace, l’été est feu, ici il n’y a jamais de saison pour…

Renaud – Mistral gagnant Claude François – Cette année-là

« À marcher sous la pluie cinq minutes avec toi et regarder la vie « Cette année-là, je chantais pour la première fois. Le public…
tant qu’il y en a. Te raconter…

Jacques Brel – Ne me quitte pas Téléphone – Cendrillon

« Ne me quitte pas. Je t’inventerai des mots insensés que tu… « Elle oublie le temps, dans ce palais d’argent. Pour ne pas voir
qu’un nouveau jour se lève, elle…

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 I. COMPRÉHENSION ORALE - corrigé
Source : La fête de la musique – Karambolage – ARTE
https://bit.ly/3Oq0yNY

2. Questions de compréhension orale

2.1. Compréhension globale – sans le son
a. Regardez la vidéo une première fois sans le son et cochez les instruments que vous voyez.

☑ un piano ⬜ une flûte traversière

⬜ une harpe ☑ une guitare
☑ une batterie ☑ un triangle
b. Selon vous, de quoi la vidéo parle-t-elle ?
réponse libre
2.2. Compréhension globale – avec le son
Regardez la vidéo une deuxième fois, cette fois avec le son, et dites si ces affirmations sont vraies ou fausses :

Vrai Faux
X
Tout le monde adore la fête de la musique. Certains préfèrent
la fuir.
Les concerts sont tous gratuits. X
Avant, la fête de la musique s’appelait « Faites de la musique ». X
X
La fête de la musique existe seulement en France. Dans plus de
120 pays.
X
18 000 concerts
(5 millions de
Chaque 21 juin, il y a 5 millions de concerts en France. personnes qui jouent
d’un instrument de
musique) en France
2.3. Compréhension détaillée
Regardez la vidéo une troisième fois et répondez aux questions suivantes :
a. Que se passe-t-il en 1981 ?
François Mitterrand devient président de la République française. Le ministère du Temps libre organise alors
un grand concert à Paris. Le ministre de la Culture décide de faire cela tous les ans, le 21 juin. C’est ainsi
qu’est créée la fête de la musique.
b. Dans quels lieux les concerts peuvent-ils avoir lieu ? (plusieurs réponses attendues)
⬜ dans des églises ☑ dans des parcs
☑ dans des écoles de musique ⬜ dans des stades
☑ dans des bars ☑ dans des gymnases
⬜ dans des magasins ☑ dans des salles de concert
☑ dans la rue ⬜ dans des cinémas

c. Quels genres de musique sont cités dans la vidéo ?

☑ le jazz ⬜ le métal
☑ l’électro ⬜ le rap
d. Quels sont les inconvénients de la fête de la musique ? Notez au moins deux réponses.
Il y a des embouteillages, des stations de métro fermées, des spectateurs alcoolisés, des bagarres, des
musiciens trop proches, de la musique trop forte, la canicule…

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 II. CARTE MENTALE - LA MUSIQUE Expressions
Complétez la carte mentale en utilisant des mots de
l’activité de compréhension orale. - chanter juste ≠ faux Les actions
- chanter comme une
casserole
Les instruments de musique Les supports - changer de disque - écouter
- aller plus vite que la musique - télécharger
- un piano - enregistrer
- un CD - donner le la
- un orgue - regarder un clip
- une guitare - un album
- chanter
- un saxophone - un single
- interpréter
- une trompette - un vinyle
- composer
- un trombone - une plateforme de streaming
- jouer d’un instrument
- une batterie - un clip (vidéo)
- jouer dans un groupe/orchestre
- un violon - aller à un concert/festival
- un violoncelle - plagier, le plagiat
- un accordéon
- une flûte
Les personnes
- un triangle
- un orchestre - un(e) chanteur (-euse)
- un(e) artiste
- une star
Les genres
Une chanson - un(e) interprète - le hip-hop
- un(e) musicien(ne) - le rap
- une reprise - un(e) spectateur (-trice) - le jazz
- un hit, un tube - un(e) auteur(e) - la musique classique
- les paroles - un(e) compositeur (-trice) - la musique électronique /électro
- un refrain - un(e) chef(fe) d’orchestre - la musique pop
- un couplet - le public - la chanson à texte
- un(e) fan - la variété
- la musique latine
Les lieux - le rock
- le disco
- Quand et où aimez-vous écouter de la musique ? - le blues
- une salle de concert
- Aimez-vous les concerts ? Racontez le meilleur concert auquel vous avez - le métal
- une tournée
participé. Et le pire ? - le reggae
- un festival
- Quel est le premier album que vous avez acheté ? - la radio
- Quel est l’artiste (mort ou vivant) que vous aimeriez rencontrer ? - une maison de disques

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 III. EXERCICES DE VOCABULAIRE

1. Choisissez la bonne réponse.

a. J’ai compris ! Arrête de te répéter, change de disque / donne le la !

b. Tu te souviens de la chanson Jerusalema ? C’était la reprise / le hit de l’été 2020.

c. Cet artiste a signé dans une grande tournée / maison de disques.

d. Joël fait la collection des vinyles / clips. C’est devenu très tendance !

e. Je ne sais pas chanter, je chante juste / faux.

f. Il y a 1 200 places assises dans ce festival / cette salle de concert.

g. La salsa se danse sur de la musique latine / reggae.

h. Nous achetons de moins en moins d’albums car nous écoutons la musique sur des plateformes / orchestres.

i. Estelle a fait du violon / de la trompette dans son enfance. Elle avait besoin de beaucoup de souffle.

2. Complétez cette discussion entre deux amis à l’aide des mots suivants :
électro – tubes – artistes – chante comme des casseroles – fans – rap – festival – chansons – variété
française – paroles – albums

« Tu veux m’accompagner cet été au festival des Francofolies de La Rochelle ?

– Oui, pourquoi pas. Quels sont les artistes qui seront présents ?

– Chaque soir, il y a un genre de musique différent. Je sais qu’il reste des places pour la soirée rap avec le chanteur

Orelsan, mais c’est un peu trop agressif à mon goût. Et le dimanche, c’est la soirée électro avec DJ Snake.

– Il n’y a plus de place pour la soirée variété française avec le groupe Louise Attaque ?

– Non, tout est complet. J’aurais préféré car je connais les paroles de toutes leurs chansons par cœur. J’ai tous leurs

albums.

– Pareil ! Nous sommes de vrais fans.

– Oui, mais bon c’est pas grave et en plus on chante comme des casseroles alors c’est peut-être mieux pour les

oreilles des personnes à côté de nous !

– Oui, c’est vrai ! Alors, on prend des places pour le dimanche ? DJ Snake a fait plusieurs tubes. On pourra danser !

– Ça me va ! »

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 III. EXERCICES DE VOCABULAIRE
3. À quels mots de la carte mentale ces définitions font-elles référence ?

a. Un média grâce auquel on peut écouter de la musique, des enregistrements, les informations… →
la radio

b. Une chanson déjà existante qu’un nouvel artiste interprète à sa façon.→ une reprise

c. Un court-métrage en musique qui illustre une chanson. → un clip (vidéo)

d. Un instrument de musique faisant partie des percussions, sur lequel on doit taper avec des baguettes. →
une batterie

e. La partie d’une chanson qui se répète plusieurs fois. → le refrain

f. L’action de copier une œuvre, une chanson, en se l’appropriant sans l’accord de son auteur. →
le plagiat

g. Un ensemble d’instruments réunis pour interpréter une œuvre musicale. → un orchestre

h. Une expression qui signifie faire quelque chose trop vite. → aller plus vite que la musique

4. Imaginez une ou deux phrases que peuvent dire les personnes ci-dessous. Utilisez au moins un mot
de la carte mentale différent dans chaque proposition.
a. Un chanteur à ses fans sur les réseaux sociaux.
Je serai en tournée dans toute la France cet été. J’espère vous voir nombreux à mes concerts !
b. Une cheffe d’orchestre aux musiciens de l’orchestre.
Cette musique a été composée il y a plus de 100 ans. On va commencer par les violons et après les
saxophones joueront leur partie.
c. Un auteur-compositeur à l’interprète de sa création.
Ce couplet est assez émouvant, il faut que tu fasses passer de l’émotion dans ta voix quand tu l’interprètes en
live.
d. Une spectatrice après un concert de son groupe de rock préféré.
Je suis déçue, le chanteur chantait faux. Ça ne ressemblait pas du tout à la version de l’album !
e. Des personnes dans le public en attendant le chanteur.
C’est la première fois que je viens à un de ses concerts. J’ai hâte de le voir sur scène. J’espère qu’il va chanter
tous ses hits pour qu’on puisse chanter aussi !
f. Un employé d’une maison de disques à un artiste très populaire.
On est en train de réfléchir au clip de ta chanson reggae. On pense que ça va être le tube de l’été !
g. Une animatrice radio qui présente le tube de l’été.
On connait cet artiste pour ses chansons de rap. Cette fois-ci, il a sorti un titre plus électro et on l’entend déjà
en boucle sur toutes les radios !
h. Un critique musical au sujet du nouvel album de Beyoncé.
J’ai écouté l’album en entier et je ne suis pas convaincu. Beyoncé a essayé de changer de genre de musique
pour être plus moderne mais la musique latine ne lui va pas. C’est dommage.

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 VI. EXERCICE COMPLÉMENTAIRE
Ces chansons sont des grands classiques francophones. Vous devez continuer les paroles en complétant
la phrase. Soyez créatifs et poétiques, travaillez en binôme et échangez ensuite en classe entière. Vous
trouverez la suite des paroles dans le corrigé.

Edith Piaf – L’hymne à l’amour Joe Dassin – Et si tu n’existais pas

« J’irais jusqu’au bout du monde, je me ferais teindre en blonde, si « Et si tu n’existais pas, j’essayerais d’inventer l’amour, comme un
tu me le… peintre qui voit sous ses doigts…
… demandais. J’irais décrocher la lune, j’irais voler la … naître les couleurs du jour et qui n’en revient
fortune, si tu me le demandais. » pas. »

Johnny Hallyday – Allumer le feu Florent Pagny – Savoir aimer

« Sentir le vent qui se déchaîne, battre le sang dans nos veines, « Savoir souffrir, en silence sans murmure, ni défense ni armure,
monter le son… souffrir à vouloir…
… des guitares et le bruit des motos qui démarrent. … mourir. Et se relever, comme on renaît de ses
Il suffira d’une étincelle. D’un rien. D’un geste. » cendres, avec tant d’amour à revendre, qu’on tire un
trait sur le passé. »

Céline Dion – Pour que tu m’aimes encore Pascal Obispo – Lucie

« J’ai compris tous les mots, j’ai bien compris merci. Raisonnable « On n’a le temps de rien, que c’est déjà la fin mais… C’est pas
et nouveau c’est ainsi par ici. Que les… marqué dans les livres que le plus important à vivre, est de…
… choses ont changé, que les fleurs ont fané, que le … vivre au jour le jour. Le temps c’est de l’amour. »
temps d’avant, c’était le temps d’avant. »

Francis Cabrel – Je t’aimais, je t’aime et je t’aimerai Jean Jacques Goldman – Envole-moi

« Le monde a tellement de regrets. Tellement de choses qu’on… « L’hiver est glace, l’été est feu, ici il n’y a jamais de saison pour…
… promet. Une seule pour laquelle je suis fait : je … être mieux. J’ai pas choisi de vivre ici, entre la
t’aimais, je t’aime et je t’aimerai. » soumission, la peur ou l’abandon. J’m’en sortirai, je
te le jure, à coup de livres, je franchirai tous ces
murs. »

Renaud – Mistral gagnant Claude François – Cette année-là

« À marcher sous la pluie cinq minutes avec toi et regarder la vie « Cette année-là, je chantais pour la première fois. Le public…
tant qu’il y en a. Te raconter… … ne me connaissait pas. Quelle année cette année-
… la terre en te bouffant des yeux, te parler de ta là. »
mère un petit peu. »

Jacques Brel – Ne me quitte pas Téléphone – Cendrillon

« Ne me quitte pas. Je t’inventerai des mots insensés que tu… « Elle oublie le temps, dans ce palais d’argent. Pour ne pas voir
… comprendras. Je te parlerai de ces amants-là, qui qu’un nouveau jour se lève, elle…
ont vu deux fois leurs cœurs s’embraser. » … ferme les yeux et dans ses rêves, elle part… Jolie
petite histoire. »

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