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Les Regles Du Debat Contradictoire

Le document décrit l'organisation d'un débat entre trois groupes d'élèves sur un sujet. Il explique les étapes du débat avec des tours d'arguments et d'objections.

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eric PUJOL
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Les Regles Du Debat Contradictoire

Le document décrit l'organisation d'un débat entre trois groupes d'élèves sur un sujet. Il explique les étapes du débat avec des tours d'arguments et d'objections.

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Et si on organisait un

débat?
Un dispositif
particulier
Etape 1
Former 3 groupes de 6
personnes

Les
Les POUR Les JUGES
CONTRE
Etape 2
Le groupe des POUR et le groupe des CONTRE
vont chacun identifier 2 grands arguments
principaux.
ARGUMENT
1

ARGUMENT
2
Plein d’idées
Chaque argument doit
être solide.

Pour cela, envisagez


toutes les objections.
Et donc les contre-
objections.
Etape 3
Le débat va s’organiser en plusieurs rounds
1. Le groupe des POUR développe un argument
principal en 3 minutes maximum (2 élèves
interviennent).
ARGUMENT
n°1
Pause de 3 minutes
Pendant cette pause, le
groupe des CONTRE
prépare ses objections à
l’argument qui vient
d’être exposé.
2. Le groupe des CONTRE développe ses
objections en 3 minutes maximum (2 élèves
interviennent).
Objections
Pause de 3 minutes

Pendant cette pause, le


groupe des POUR
prépare ses réponses aux
objections qui viennent
d’être exposées.
3. Le groupe des POUR développe ses réponses
aux objections (2 élèves interviennent).
Réponses aux
objections
Quand vous
interviendrez à l’oral,
vous n’aurez pas droit à
des notes rédigées mais
seulement à des notes
avec des mots-clefs.
Pause de 5 minutes

Pendant cette pause, le


groupe des CONTRE
prépare son 1er argument
principal.
1. Le groupe des CONTRE développe un
argument principal en 3 minutes maximum (2
élèves interviennent).
ARGUMENT
n°1
Pause de 3 minutes

Pendant cette pause, le


groupe des POUR
prépare ses objections à
l’argument qui vient
d’être exposé.
2. Le groupe des POUR développe ses
objections en 3 minutes maximum (2 élèves
interviennent).
Objections
Pause de 3 minutes

Pendant cette pause, le


groupe des POUR
prépare ses réponses aux
objections qui viennent
d’être exposées.
3. Le groupe des CONTRE développe ses
réponses aux objections (2 élèves
interviennent).
Réponses aux
objections
Timing
1 cycle
3 minutes Développement Argument
3 minutesPause 15
3 minutesObjections minutes
3 minutesPause
3 minutesRéponse aux objections
Pendant ce
temps, que
font les 6
juges?
Les juges vont devoir
évaluer les interventions
des autres élèves sur le
fond et sur la forme.
Pour évaluer vos pairs, vous
allez utiliser une grille.
C’est parti!

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