2014 05 lettre_de_la_pedagogie_entpe
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L'AGERA a organisé une journée sur les innovations pédagogiques à Grenoble, abordant des thèmes tels que l'apprentissage par projet et les jeux sérieux pour améliorer la mémorisation des étudiants. Une simulation de gestion RH pour une PME a été expérimentée, mettant l'accent sur l'autonomie et la prise de décisions, tout en invitant à des réflexions sur l'apprentissage et l'importance des émotions. La lettre encourage également la collaboration autour d'un fonds documentaire destiné à enrichir les pratiques pédagogiques et annonce divers événements et colloques à venir.
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- 1. Lettre de la Pédagogie Mai 2014 LA JOURNÉE INNOVATIONS PÉDAGOGIQUES DE L’AGERA Le mercredi 9 avril 2014, l’AGERA (Alliance des Grandes Écoles de Rhône-Alpes) a organisé à Grenoble École de Management (GEM) une journée consacrée aux innovations pédagogiques. Les sujets suivants ont été abordés sous forme de tables rondes et d’échanges d’expériences : - l’apprentissage par problème et par projet, - la classe inversée ou flipped classroom, - les MOOC, - les jeux sérieux. L’accent a été mis sur l’approche ludique des jeux sérieux qui favorise l’apprentissage. Pour Mark Twain « le jeu c’est tout ce qu’on fait sans y être obligé ». En fait, c’est l’émotion que suscite le jeu qui favorise la mémorisation. Dans ce cas, la courbe de l’oubli est moins accentuée qu’avec un enseignement classique. Ludivine CALAMEL de GEM a développé une simulation de gestion d’un service Ressources Humaines (RH) d’une PME high-tech. Il combine gestion virtuelle et gestion par équipe d’un service RH. Une présentation rapide est faite aux étudiants, de la PME « Ski tech » dans le domaine de l’aménagement de la mon- tagne et du sport. C’est une PME en forte croissance avec peu de process RH. Les étudiants reçoivent : - un livret explicatif destiné au nouveau service RH - les demandes du Directeur Général sous forme de 6 messages électroniques, chacun devant déboucher à une décision à prendre à une heure précise sur 2 jours pleins - agrémentées de quelques surprises Les décisions à prendre concernent plusieurs cas différents : lecture d’une fiche de paie, sélection d’un candi- dat pour un poste en fonction de la fiche de poste et des CV reçus… Les rendus sont faits sous forme de rapports avec des références bibliographiques. Les règles du jeu : - 2 jours pleins sans horaires - Autonomie - Rendus à horaires précis - Présence dans les locaux de l’école obligatoire - Contrôle continu À la fin de chaque journée, un débriefing du jeu en présence de 2 gestionnaires RH, un lien avec les cours, une synthèse. Les points de vigilance identifiés par la conceptrice du jeu à l’issue de la première expérience : - Le feedback doit être rapide - La programmation des décisions à rendre doit être réaliste, donc pas trop chargée. - Le jeu doit être réalisable sur une population de taille limitée sinon prévoir plusieurs intervenants formés au jeu - Prévoir une évaluation entre équipes pour enrichir les retours À la fin de la journée, les participants ont été invités à prendre 3 minutes pour se remémorer les 3 ou 4 idées qui les ont inspirés : - Mettre en place l’apprentissage par problème en physique - On mémorise ce qu’on fait - La convivialité est à conserver dans la formation à distance - Laisser parler les émotions - Préparer ses scénarios - La différence entre problème et projet - L’importance du silence en formation - L’émotion favorise la mémorisation - Laisser aller même si on sait où il faut aller - Former les étudiants à la méthodologie pour faciliter l’apprentissage des processus C’est une méthode intéressante pour favoriser les appren- tissages et les transferts. L’animatrice a conclu sur « notre métier est en mutation, il évolue vers celui de facilitateur. Mais l’écoute ça s’apprend, notamment avec l’observation entre collègues, il ne faut pas avoir peur du regard de l’autre ». Si le développement d’un jeu vous intéresse, vous pouvez contacter la mission d’appui pédagogique de la Direction de la Formation Initiale : [email protected]. > Journée innovations pédagogiques (AGERA) - p1 > Pédagogique et Bibliothèque - p2 > Agenda - p3 > Publications et Ressources - p4
- 2. Un fonds documentaire spécialisé pour accompa- gner les pratiques pédagogiques Parallèlement aux ateliers pédagogiques et l’accompagnement personnalisé à la demande, la Mission d’Appui Pédagogique (MAP) de la DFI (Direction de la Formation Initiale) dispose également d’un volet « docu- mentation ». Avec la collaboration de la Bibliothèque, un fonds docu- mentaire de référence spécialisé et dédié aux différents acteurs de l’enseignement, s’est progressivement consti- tué avec pour objectifs de : - s’informer, se documenter sur l’enseignement dans ses différentes composantes et contribuer à son amélioration en réfléchissant en termes d’apprentissage des étudiants, - explorer et s’outiller pour expérimenter de nouvelles formes pédagogiques, - nourrir et favoriser un retour réflexif, - soutenir, enrichir l’accompagnement pédagogique et son développement, - approfondir des points en termes de démarches, pratiques ou usages d’outils, - diffuser les pratiques et réflexions existantes, élargir les horizons. Riche d’une centaine de livres, il aborde différentes théma- tiques, telles que l’ingénierie de formation et la fonction d’enseigner, la pédagogie et le numérique/les TICE (Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement), l’étudiant aujourd’hui et sa motiva- tion ou encore l’évaluation que ce soit des acquis des étudiants ou des enseignements par les étudiants. Décou- vrez la liste des ouvrages acquis et disponibles sur la page « Pédagogie » du Bureau Virtuel. A disposition de tous dans le bureau de Christel Rimbaud / MAP à la DFI, vous pouvez les emprunter par curiosité ou dans le cadre d’un besoin précis, en individuel ou accom- pagné en bénéficiant de ses conseils… Les espaces de la Bibliothèque Des animations en cours de réflexion Pour accompagner et promouvoir ce fonds riche et diversi- fié, il est envisagé de proposer des animations dont le point de départ pourrait être un retour, une critique d’un des livres disponibles… Sous un format convivial et profitant des espaces propices aux échanges de la Bibliothèque, d’autres pistes sont possibles (présentation d’une ressource électronique, d’un outil, …). Vos idées, envies sont les bienvenues ! La prochaine animation est consa- crée à la découverte du fonds pédagogique (voir l’agenda). PÉDAGOGIE ET BIBLIOTHÈQUE : des liens qui se tissent pour une dynamique en cours « Moi j'enseigne mais eux apprennent-ils ?" de Michel St Onge. Un livre facile d'accès, sans terme abscons, qui illustre bien le contenu de ce fonds pédagogique. Un exemplaire est réservé à chaque enseignant ou équipe pédagogique qui sollicite un accompagnement pédagogique. Le réseau Pensera a également produit une riche bibliographie com- mentée d’ouvrages de référence sur les sujets de l’enseignement disponible sur la page « Pédagogie » du Bureau Virtuel. (Voir le lien à la fin de la lettre) À NOTER APPEL À VOLONTAIRES pour organiser la prochaine journée des enseignants La prochaine journée des enseignants est prévue le jeudi 29 janvier 2015 dans le cadre de l’anniversaire des 60 ans de l’ENTPE. Pour qu’elle réponde au mieux aux besoins des enseignants de l’école, ceux-ci sont invités, voire fortement encouragés, à contacter avant l’été Christel RIMBAUD (voir ses coordonnées à la fin de la lettre) pour participer à sa conception. Les non enseignants sont également les bienvenus…
- 3. A l’ENTPE : - Découverte du fonds pédagogique de la bibliothèque de l’ENTPE, le jeudi 12 juin de 13h15 à 13h45. Inscription auprès de la bibliothèque. Venez nombreux si vous souhai- tez que cette animation soit reconduite ! (cliquez ici) A l’extérieur de l’ENTPE : - Créativité et apprentissage : un tandem à ré-inventer ? Les UER Enseignement, apprentissage et évaluation et Didactiques de l'art et de la technologie de la HEP Vaud organisent un colloque sur la créativité et l'apprentissage les 15 et 16 mai 2014. (cliquez ici) - 28ème Congrès de l’AIPU (Association Internationale de Pédagogie Universitaire) sur le thème « Pédagogie universitaire : entre enseignement et recherche » du 18 au 22 mai 2014 à l'Université de Mons (Belgique). L’AIPU réunit des membres de l’Enseignement Supérieur (essentiellement) francophone de toutes disciplines, répartis dans un grand nombre de pays d'Afrique, des Amé- riques et d’Europe. (cliquez ici) - Les universités et l’innovation, agir pour l’économie et la société. Ce colloque de la conférence des présidents d'université s'interrogera précisément sur la manière dont les établissements d’enseignement supérieur et de recherche sont en capacité de renforcer leur stratégie d’innovation. Il se déroulera à Lyon du 21 au 23 mai 2014. (cliquez ici) - Les matinées du eLeaning "Le tutorat" : 23 mai 2014 à l'INSA de Lyon. (cliquez ici) - Colloque REFAD 2014 – Diversité des modèles de cours à distance : pratiques et défis : du 29 au 30 mai 2014 à Montréal (Canada). (cliquez ici) AGENDA PÉDAGOGIQUE - Printemps UNIT 2014 les 3, 4 et 5 juin 2014 à l'Université de Lorraine, organisé par les UNT (Université Numériques et Thématiques) UNIT, UNF3S, AUNEGE et l’IUT en ligne. (cliquez ici) - Moodle Moot du 4 au 6 juin 2014 à Paris Université Sorbonne Nouvelle. (cliquez ici) - 4ème séminaire international : Les méthodes en recherche didactiques, le 13 juin 2014 à Villeneuve d'Ascq, Université Lille 3. (cliquez ici) - Les journées TICE Alpes : les 25 et 26 juin 2014 à Grenoble. (cliquez ici) - Les Journées du eLearning : les 26 et 27 juin 2014 à Lyon 3. (cliquez ici) - L’ESPE Clermont-Auvergne et l’université Blaise Pascal organisent, en collaboration avec l’ADMEE-Europe et l’AIPU France les Journées clermontoises de la péda- gogie universitaire : enjeux et évolutions les 3 et 4 juillet 2014 à Clermont-Ferrand. (cliquez ici) - Colloque international scientifique LUDOVIA 2014, organisé par Culture numérique, réseau scientifique pluri- disciplinaire dans le domaine des technologies, applica- tions et pratiques liées au numérique. Le thème : Les objets numériques : création et consommation, du 25 au 28 Aout 2014, à Ax-les Thermes Arriège (09). (cliquez ici) - Colloque francophone international sur la formation supérieur à l'ère du numérique : E-learning 3.0 : quel avenir pour la formation supérieure ? organisé par la Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education (TECFA) de l'Université de Genève les 17 et 18 octobre 2014. (cliquez ici) - Colloque international "Condition(s) enseignante(s), Conditions pour enseigner. Réalités, enjeux, défis. » du 8 au 10 janvier 2015, à Université Lumière LYON 2. Il y aura une conférence de Philippe MEIRIEU le 9 janvier 2015. (cliquez ici) - Les formations proposées par notre partenaire Lyon 1 ICAP sur la pédagogie. (cliquez ici)
- 4. - PENSERA (Pédagogie de l’ENseignement Supérieur en Rhône-Alpes) est un réseau qui regroupe 10 établisse- ments de la région Rhône-Alpes, universités et grandes écoles. Il vise au développement professionnel des conseillers pédagogiques et des enseignants de ces établissements partenaires et au rayonnement de la péda- gogie de l’enseignement supérieur en Rhône-Alpes, en France et à l’international. Les établissements signataires de la convention se sont engagés dans une dynamique d’échanges et de mutualisation, basée sur des rencontres mensuelles entre leurs conseillers pédagogiques. - Lien vers la eformation du ministère (intranet : cliquez ici sur ce lien, extranet : cliquez ici sur ce lien identifiant : eformation; mdp : eform@tion) - Lien vers la e-lettre du CEDIP « En lignes » (cliquez ici), ce numéro 61 comprend deux fiches : • Fiche n° 61-1 : Le Team building - Un accompagnement pour renforcer la cohésion d’équipe (cliquez ici) • Fiche n° 61-2 : Prise de parole en public - Troc de trucs contre trac (cliquez ici) - Bulletins de la recherche de l’Institut Français de l’Education (IFE). (cliquez ici) - Lien vers la lettre du SIAME (Service d’Ingénierie d’Appui et de Médiatisation pour l’Enseignement) de l’Université de Brest. (cliquez ici) PUBLICATIONS ET RESSOURCES PÉDAGOGIQUES BUREAU VIRTUEL : Accès à la pédagogie - UNIT (Université Numérique Ingénierie et Technologie), est l'une des Universités Numériques Thématiques natio- nales (UNT) créées à l'initiative de Grandes Ecoles, d’Universités et du Ministère chargé de l’Enseignement Supérieur. Elle vise en particulier une large diffusion sur Internet de ressources pédagogiques numériques capables de renforcer la qualité et la visibilité des forma- tions offertes par les membres d'UNIT dont fait partie l'ENTPE. Unit propose en libre accès près de 2 500 ressources pédagogiques numériques. La présentation de la fondation unit et le clip pour les enseignants sont accessibles en cliquant ici. - Canal-U, la vidéothèque numérique de l'enseignement supérieur, pour accéder aux sciences de l'ingénieur. (cliquez ici) - Plateforme France Université Numérique (FUN), depuis le 16 janvier 2014, toutes les personnes désireuses d’apprendre et de se former, peuvent suivre, gratuitement et à leur rythme, des MOOCs sur France Université Numé- rique (FUN). (cliquez ici) - OCÉAN, un portail international pour les MOOCs franco- phones ou FLOTs (pour Formations en Ligne Ouvertes à Tous). (cliquez ici) - Rappel du lien vers le BV pour accéder à la page de la pédagogie : • pour les enseignants internes et les permanents de l’ENTPE : Cliquez ici • pour les enseignants externes à l’ENTPE qui disposent d’un compte (prénom.nom) en cours de validité à l’ENTPE : Cliquez ici - Lien vers la page Facebook de l’ENTPE : https://www.facebook.com/EntpeLyon - Cliquez ici ENTPE - Rue Maurice Audin - 69518 Vaulx-en-Velin Cedex Tél. : 04 72 04 70 70 - Fax. : 04 72 04 62 54 www.entpe.fr Contact : Christel RIMBAUD - DFI 04 72 04 77 74 - [email protected] 60ENTPE ans 1954 -2014