Depeche aef 143673
- 1. AEF - agence d'informations spécialisées - Nouvelles compét... http://www.aef.info/public/fr/abonne/depeche/depeche_detail... Dépêche n°143673 Cyril Duchamp Paris, Vendredi 14 janvier 2011, 16:02:54 Ligne directe: 01 53 10 39 37 Nouvelles compétences et numérique : « le C2i enseignant est en train d'évoluer » (Claude Bertrand, MESR) « Le C2i (certificat informatique et internet) enseignant est en train d'évoluer », le ministère ayant « produit un arrêté qui le redéfinit : il ne s'adresse plus seulement aux enseignants du scolaire mais aussi à ceux du supérieur et à des formateurs de formation professionnelle », indique Claude Bertrand, de la mission numérique pour l'enseignement supérieur à la Dgesip du ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, lors de l'université Vivaldi organisée par l'UNR Paris Île-de-France, les 12 et 13 janvier 2011 (AEF n°143672). Le nouveau C2i concernant les enseignants du supérieur doit permettre d'apporter les compétences nécessaires à l'exercice de leur métier qui connaît actuellement des « changements importants » avec le numérique. « La problématique pour les enseignants est de renouveler la qualité de l'enseignement », souligne Claude Bertrand : « massification, individualisation des parcours, égalité des chances…, pour faire évoluer la qualité il faut peut-être se préoccuper de nouveaux dispositifs de formation, et donc faire évoluer les pratiques des enseignants et des étudiants ». Le numérique a « au moins la vertu d'interroger les stratégies formation et repenser l'acte pédagogique », poursuit-il. « Il est porteur de potentialités pour imaginer d'autres dispositifs » de « communication pédagogique », d' « accès aux savoirs », ou d' « accompagnement des apprentissages ». « ENVIRONNEMENT PERSONNEL D'APPRENTISSAGE » Ces approches doivent se faire « en accord avec les modes de vie et de communication des étudiants, nous avons affaire à une autre génération », prévient Claude Bertrand. L'introduction des technologies signifie que « nécessairement cela va changer les choses », car « aucune technologie n'est neutre ». Ainsi, « l'outil permet de faire des choses, d'autres choses, mais il y a aussi nécessairement des contraintes, notamment organisationnelles. Tout cela détermine l'activité d'enseignement, peut modifier l'accès au savoir et le mode d'exposition du savoir ». Du côté des étudiants, ils cherchent « d'autres interactions ». Pour Claude Bertrand, « il faut prendre en compte que le public n'est plus le même, et donc que l'enseignement proposé non plus. Peut-être aussi que le 'métier d'étudiant' est amené à se transformer ». De fait, « on constate un décalage entre les outils '2.0' qu'on trouve à côté de l'université et les services proposés dans l'organisation » traditionnelle, constate Claude Bertrand. « Je ne crois pas que le seul espace d'apprentissage pour les étudiants soit les services multimédia universitaires », argue-t-il. « Une des premières compétences que l'étudiant doit acquérir est l'autonomie dans l'apprentissage, on parle maintenant d'environnement personnel d'apprentissage plutôt que d'environnement institutionnel. Ainsi, chacun se construit son environnement personnel en utilisant des outils institutionnels, mais pas seulement. L'enseignant va sans doute devoir prendre en compte ce type de choses. » BESOIN D'UN RÉFÉRENTIEL L'enseignant a besoin de savoir précisément avec ces technologies « ce qui peut être spécifique 1 sur 2 19/01/11 15:01
- 2. AEF - agence d'informations spécialisées - Nouvelles compét... http://www.aef.info/public/fr/abonne/depeche/depeche_detail... à un usage professionnel et pédagogique », continue Claude Bertrand. « Il peut s'agir de savoirs (juridiques, techniques, didactiques, etc.), d'attitudes (travailler en réseau, mutualiser, se former tout au long de la vie, etc.), de savoir-faire », l'idée étant de « parvenir à un outil de type référentiel permettant d'apporter aux enseignant l'aide nécessaire ». La refonte du C2i apporte ainsi une réponse avec « un volet très fort sur la pédagogie (concevoir des situations, conduire, évaluer), mais aussi sur la responsabilité dans l'usage de ces technologies (droits à l'image, d'auteur, sécurité), sur le travail en réseau » ou travail d'équipe pour la production de ressources et la conception de situations d'apprentissage. Autres aspects pris en compte dans la nouvelle version du C2i, « l'environnement sociotechnique (savoir produire des ressources…) » et le « développement professionnel (formation tout au long de la vie professionnelle) ». Contact : UNR Paris Île-de-France, Michel Moreau-Belliard, Michel.Moreau-Belliard@univ- paris1.fr À lire aussi CIUEN : la Sd-Tice présente ses prochaines « orientations » pour les universités AEF n° 133531 du Mardi 15 juin 2010 La formation pédagogique des enseignants aux outils numériques mise en question lors du colloque CIUEN AEF n° 133483 du Mardi 15 juin 2010 Dépêche n° 143673 © Copyright AEF - 1998/2011 - 69080 Conformément au code sur la propriété intellectuelle, toute reproduction ou transmission, de cette dépêche est strictement interdite, sauf accord formel de AEF. 2 sur 2 19/01/11 15:01