Dossier de production (1)
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Le document traite de la formation des managers éthiques et responsables dans les écoles supérieures de commerce, en se basant sur le livre de Florence Noiville, « j’ai fait hec et je m’en excuse ». Il présente un reportage structuré autour d'interviews et de réflexions sur le positionnement des écoles face aux enjeux de développement durable. L'équipe pédagogique de Skema s'engage dans une démarche pour éclairer le rôle et l'impact de leur enseignement sur la formation de futurs leaders.
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DECOUPAGE DU REPORTAGE
NUMERO PLAN
DESCRIPTION
PLAN 1
[Gros Plan sur Anouk]
INTRODUCTION
Anouk, étudiante à SKEMA, lit son livre « J’ai fait HEC et je m’en excuse » confortablement
installée dans un Fatboy à la fusée. Soudain une phrase retient son attention. Elle s’interroge
alors, en s’exclamant sur le rôle de son ESC dans la formation des managers de demain.
[Agrandissement du Plan]
Toute l’équipe 105 décide de se lancer à la recherche d’informations supplémentaires qui
pourraient répondre à leur problématique.
PLAN 2 : LE POSITIONNEMENT DE [Accélération de la vidéo]
L’EQUIPE PEDAGOGIQUE
Marie se déplace jusqu’au bureau de Rosanne CARLIER, Responsable du Master
Développement Durable à SKEMA. Elle nous explique le positionnement de SKEMA par
INTERVIEW 1
rapport aux enjeux du développement durable.
« Pouvez-vous nous éclairer sur le positionnement de SKEMA BS par rapport au
développement durable ? »
« Quelle image veut-elle véhiculer ? »](https://image.slidesharecdn.com/dossierdeproduction1-131101150544-phpapp01/85/Dossier-de-production-1-4-320.jpg)
![NUMERO PLAN
DESCRIPTION
PLAN 3 : LE POSITIONNEMENT DE [Accélération]
L’EQUIPE PEDAGOGIQUE
Le groupe se déplace jusqu’au bureau de Dominique VIAN, Professeur Chargé du suivi de
projet de développement durable. Lors de cet échange il lui sera demander quels sont les
INTERVIEW 2
autres moyens mis en œuvre pour sensibiliser les étudiants (cours, projets, défis, activités) en
lien avec le développement durable.
« Quel est l’objectif du cours de Sustainable ? »
PLAN 4
[Accélération micro-trottoirs à travers le campus de Lille auprès des étudiants]
MICRO-TROTTOIR
4 étudiants seront interviewés. Les étudiants répondront en une phrase sur ce que le cours
de développement durable leur apporte.
PLAN
5:
TERRAIN
APPLICATION
SUR
LE [Accélération de la vidéo]
Séquence dans un café avec un ancien élève de SKEMA qui aujourd’hui travaille en
entreprise.
INTERVIEW 3
« L’enseignement de développement durable que vous avez suivi à SKEMA est-il en
adéquation avec la pratique quotidienne de vos fonctions managériales ? »](https://image.slidesharecdn.com/dossierdeproduction1-131101150544-phpapp01/85/Dossier-de-production-1-5-320.jpg)
![NUMERO PLAN
PLAN
6:
TERRAIN
APPLICATION
DESCRIPTION
SUR
LE [Accélération]
Pour finir, Marie rencontre Florence NOIVILLE, écrivain de « J’ai fait HEC et je m’en excuse »
pour lui demander si son point de vue à évoluer sur l’éthique des managers formés en Ecole
INTERVIEW 4
de Commerce.
« Votre vision de l’éthique des managers formés en écoles de commerce à-t-elle
évoluée ? »
PLAN 7
PLAN FINAL
Le groupe se retrouve dans la position de départ à la fusée.](https://image.slidesharecdn.com/dossierdeproduction1-131101150544-phpapp01/85/Dossier-de-production-1-6-320.jpg)
Dossier de production (1)
- 1. Sustainable Performance GROUPE 105 1- Louis-Armand AIME 2- Anouk AMATI 3- Elliot ANTHONY 4- Marie FRERING 5- Pauline LANDAIS
- 2. CONTENU DU DOSSIER 1- CONTENU DECOUPAGE DU REPORTAGE INTRODUCTION LE POSITIONNEMENT DE L’EQUIPE PEDAGOGIQUE MICRO-TROTTOIR APPLICATION SUR LE TERRAIN 2- ORGANISATION FICHE DE CONTACTS FICHE DE POSTE LISTE DU MATERIEL PLANNING DE TOURNAGE
- 3. 1- CONTENU SUJET : La formation des managers en école supérieure de commerce QUESTION CENTRALE : Pourquoi et comment les ESC tentent-elles de former les managers éthiques et responsables de demain ? PUBLIC : SKEMA TRAITEMENT : Reportage RESUME : La base de notre réflexion s'est fondée sur un ouvrage de Florence NOIVILLE, « J'ai fait HEC et je m'en excuse », dans lequel l'auteure, ex-diplômée d'HEC interroge l'esprit des grandes écoles de commerce: l'enseignement des affaires est-il adapté aux enjeux sociaux, environnementaux de notre époque? S'inscrit-il dans une perspective de développement durable? Quelle est sa part de responsabilité dans les désordres que nous vivons (crise économique, spéculation financière excessive, etc.) ? Nous sommes donc arrivés à la conclusion que l'image des écoles de commerce aujourd'hui devait et était en passe d'être changée: comment? Aussi, dans cette optique, quel rôle les écoles de commerce et notamment leurs enseignements ont-il à jouer dans ce changement? Quels sont les moyens mis en œuvre pour former des leaders différents? Autrement dit, pourquoi et comment les ESC tentent-elles de former les managers éthiques et responsables de demain?
- 4. DECOUPAGE DU REPORTAGE NUMERO PLAN DESCRIPTION PLAN 1 [Gros Plan sur Anouk] INTRODUCTION Anouk, étudiante à SKEMA, lit son livre « J’ai fait HEC et je m’en excuse » confortablement installée dans un Fatboy à la fusée. Soudain une phrase retient son attention. Elle s’interroge alors, en s’exclamant sur le rôle de son ESC dans la formation des managers de demain. [Agrandissement du Plan] Toute l’équipe 105 décide de se lancer à la recherche d’informations supplémentaires qui pourraient répondre à leur problématique. PLAN 2 : LE POSITIONNEMENT DE [Accélération de la vidéo] L’EQUIPE PEDAGOGIQUE Marie se déplace jusqu’au bureau de Rosanne CARLIER, Responsable du Master Développement Durable à SKEMA. Elle nous explique le positionnement de SKEMA par INTERVIEW 1 rapport aux enjeux du développement durable. « Pouvez-vous nous éclairer sur le positionnement de SKEMA BS par rapport au développement durable ? » « Quelle image veut-elle véhiculer ? »
- 5. NUMERO PLAN DESCRIPTION PLAN 3 : LE POSITIONNEMENT DE [Accélération] L’EQUIPE PEDAGOGIQUE Le groupe se déplace jusqu’au bureau de Dominique VIAN, Professeur Chargé du suivi de projet de développement durable. Lors de cet échange il lui sera demander quels sont les INTERVIEW 2 autres moyens mis en œuvre pour sensibiliser les étudiants (cours, projets, défis, activités) en lien avec le développement durable. « Quel est l’objectif du cours de Sustainable ? » PLAN 4 [Accélération micro-trottoirs à travers le campus de Lille auprès des étudiants] MICRO-TROTTOIR 4 étudiants seront interviewés. Les étudiants répondront en une phrase sur ce que le cours de développement durable leur apporte. PLAN 5: TERRAIN APPLICATION SUR LE [Accélération de la vidéo] Séquence dans un café avec un ancien élève de SKEMA qui aujourd’hui travaille en entreprise. INTERVIEW 3 « L’enseignement de développement durable que vous avez suivi à SKEMA est-il en adéquation avec la pratique quotidienne de vos fonctions managériales ? »
- 6. NUMERO PLAN PLAN 6: TERRAIN APPLICATION DESCRIPTION SUR LE [Accélération] Pour finir, Marie rencontre Florence NOIVILLE, écrivain de « J’ai fait HEC et je m’en excuse » pour lui demander si son point de vue à évoluer sur l’éthique des managers formés en Ecole INTERVIEW 4 de Commerce. « Votre vision de l’éthique des managers formés en écoles de commerce à-t-elle évoluée ? » PLAN 7 PLAN FINAL Le groupe se retrouve dans la position de départ à la fusée.
- 7. 2- ORGANISATION FICHE DE CONTACTS PRENOM NOM TEL MAIL ROSANNE CARLIER [email protected] DOMINIQUE VIAN [email protected] FLORENCE NOIVILLE http://noiville.com/rubrique/fr/contact.php FICHE DE POSTE DESCRIPTION NOM Cadreur Louis-Armand AIME Son Elliot ANTHONY Chargé de production Pauline LANDAIS Journaliste Marie FRERING Making of (caméra) Elliot ANTHONY Making of (journaliste) Anouk AMATI Photo Louis-Armand AIME
- 8. PLANNING DE TOURNAGE HORAIRE LIEU DE RENDEZ-VOUS TOURNAGE (N° du plan) Semaine du 04 novembre SKEMA Plan 1 Plan 4 Plan 7 Selon disponibilité des interviewés SKEMA Plan 2 A préciser Plan 3 Plan 5 Plan 6