#Ipad16 Usages pédagogiques des TIC: de la consommation interactive à la co-création de connaissances
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Le document explore les usages pédagogiques des technologies de l'information et de la communication (TIC) et met l'accent sur leur potentiel pour favoriser la co-création de connaissances et le développement des compétences du 21e siècle. Il souligne l'importance d'une approche éducative humaniste et participative qui valorise des compétences telles que la pensée critique et la collaboration. Enfin, le programme de recherche #cocreatic est présenté comme un moyen d'encourager l'usage des TIC dans les écoles pour enrichir l'éducation.
#Ipad16 Usages pédagogiques des TIC: de la consommation interactive à la co-création de connaissances
- 1. Usages pédagogiques des TIC : de la consommation interactive à la co-création de connaissances Raoul Kamga Doctorant en technologie éducative. Faculté des Sciences de l’Éducation. Université Laval. @MargaridaRomero Professeure en technologie éducative. Faculté des Sciences de l’Éducation. Université Laval. #ipad16 #5c21 #CoCreaTIC #vibot #edujeux
- 2. Plan Avant la technologie: des principes et des valeurs éducatives. Technologie VS Usage De la consommation interactive à la co- création numérique Appel à la création! #ipad16 #5c21 #CoCreaTIC #vibot #edujeux
- 3. #TEN2901 Quelle éducation pour accompagner les apprenants dans leur épanouissement et développement personnel, social et professionnel dans la société du 21e siècle ? Les technologies de l’ Information et de la communication (TIC) comme outils de co-création (UNESCO, 2011; PISA 2015) Approche humaniste, participative et ouverte de l’éducation; éducation aux valeurs (entraide, collaboration, liberté technologique) @margaridaromero Compétences du 21e siècle : pensée critique, créativité, collaboration, résolution de problèmes et pensée informatique
- 4. #TEN2901 Compétences du 21e siècle : pensée critique, créativité, collaboration, résolution de problèmes et pensée informatique @margaridaromero
- 5. #OECDPISA : Le numérique à l'école n'est pas une garantie de performances La craie à l'école n'est pas une garantie de performances @margaridaromero
- 6. @margaridaromero Src:recyclart.org mais son usage (pédagogique) Ce n’est pas la technologie
- 7. @margaridaromero mais son usage (pédagogique) (techné) Application systématique d’un art ou d’ un savoir pour développer un bien ou un service Technologies de l’Information et de la Communication (TIC): dispositifs et équipement (TNI, robotique…), composantes logicielles et ressources numériques (tébéiciels, jeux, apps…) de base numérique (définition adaptée de l’UNESCO, 2011). Ce n’est pas la technologie SAÉ TIC (RÉN) Usage pédagogique : (TIC avec intention pédagogique) + SAÉ L’usage désigne la pratique dans laquelle est utilisée une ou plusieurs TIC (s) avec une intention pédagogique; habituellement au sein d’une Situation d’Apprentissage et d’Évaluation (SAÉ).
- 9. @margaridaromero • Besoin d’une éducation orientée aux compétences du 21e siècle : communication, collaboration, créativité et pensée critique (Dede, 2010). • Les usages des TIC doivent permettre développer les compétences du 21e siècle et développer la création de connaissances (UNESCO, 2011). Co-création numérique: une approche créative de l’éducation
- 11. Consommation interactive Co-création numérique Consommation passive Création numériqueindividuelle Co-créationnumérique participative Consommation interactive Co-création numérique @margaridaromero
- 12. Consommation interactive Consommation passive Consommation interactive @margaridaromero . Enjeux: ● Coûts et obsolescence ● Accessibilité (liberté technologique) ● Représentativité (notamment des groupes minoritaires) ● Apprentissages limités
- 13. Co-création numérique Création numériqueindividuelle Co-créationnumérique participative . Co-création numérique @margaridaromero Opportunités: ● Création participative; valorisation de la communauté et de la diversité (apprentissages entre différents groupes de personnes, …) ● Apprentissage collaboratif, participatif; modélisation de connaissances ● Compétences du 21e siècle (créativité, collaboration, …)
- 14. Programme de recherche #CoCreaTIC - #CoCreaTIC Usages créatifs du numérique. - Objectif du programme de recherche #CoCreaTIC: - Développer l'utilisation des TIC et de création dans les écoles primaires et secondaires afin de permettre le développement des compétences du 21e siècle: la créativité, la collaboration, la résolution de problèmes et la pensée informatique. - L’article suivant synthètise l’approche théorique #CoCreaTIC: http://www.vteducation. org/fr/articles/collaboration-avec-les-technologies/usages-pedagogiques-des-tic-de-la- consommation-a-la
- 15. Dernières réalisations dans le cadre #CoCreaTIC: Guide d’usages pédagogiques des technologies pour le développement des compétences du 21e siècle - Ouvrage réalisé en collaboration avec la direction et les enseignants du collège Stanislas de Québec qui suit le programme français et québécois.
- 16. Dernières réalisations dans le cadre #CoCreaTIC: Livre d’introduction à la programmation et à la robotique pour les 7-77 ans - “ViBot, le robot” (Romero & Loufane, 2016) est édité à 5000 exemplaires (3500 exemplaires en français et 1500 en anglais) par la maison éditoriale du gouvernement du Québec.
- 18. Usages pédagogiques des TIC : de la consommation interactive à la co-création de connaissances Raoul Kamga Doctorant en technologie éducative. Faculté des Sciences de l’Éducation. Université Laval. @MargaridaRomero Professeure en technologie éducative. Faculté des Sciences de l’Éducation. Université Laval. #ipad16 #5c21 #CoCreaTIC #vibot #edujeux Merci de votre attention! Toute rétroaction est bienvenue!