Les TI et les affaires étudiantes
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Le document présente un état des lieux des habitudes technologiques des étudiants, soulignant que 27 % possèdent un smartphone et 49 % naviguent plus de 15 heures par semaine. Il aborde également l'évolution des étudiants en tant que créateurs de contenu et l'importance croissante des médias sociaux et de l'apprentissage en ligne. Enfin, il mentionne divers projets et initiatives pour engager les étudiants à travers des plateformes numériques.
Les TI et les affaires étudiantes
- 1. Les Ti et les affaires étudiantes Michel Vincent - [email protected] Séverine Parent - [email protected] Canadian Association of College and University Student Services (CACUSS) 2 avril 2014
- 2. État des lieux Ce ne sont pas les jeunes qui changent…
- 3. État des lieux Appareil : 27 % des étudiants possèderaient un téléphone intelligent. Connexion : 49 % naviguent plus de 15 heures par semaine. Mobilité : Près de 20 % de l’Internet est passée sur un appareil mobile. Médias sociaux : Les Y atteignent un niveau de quasi-saturation. Sondage fait dans les cégeps en 2012 : Les habitudes technologiques au cégep http://www.sondagetic.org/cegeps/RapportSyntheseFinal.pdf
- 4. Web 2.0 Comment ça fonctionne?
- 8. Garder en oeil sur ce qui s’en vient Plus grande ubiquité des médias sociaux Intégration d’apprentissage en ligne, hybride et collaboratif Passage des étudiants en tant que consommateurs aux étudiants créateurs de contenu Apprentissage et évaluation piloté par les données Voir Horizon Report : des tendances en éducation http://www.profweb.qc.ca/fr/actualites/chroniques/horizon-report-des- tendances-en-education/index.html
- 9. Des exemples pour les collèges
- 10. Diffusion de performances étudiantes http://tv.climoilou.qc.ca/
- 11. Diffusion de performances étudiantes Projet d’Édouard.Mov: www.youtube.com/user/collegeemontpetit/
- 12. Diffusion de performances étudiantes Projet d’Édouard.Mov: Promotion interne
- 13. Diffusion de performances étudiantes Projet d’Édouard.Mov: Sensibilisation
- 14. Diffusion de performances étudiantes Projet d’Édouard.Mov: Présentation de services
- 15. Diffusion de performances étudiantes Projet d’Édouard.Mov: Activités étudiantes
- 16. Diffusion de performances étudiantes Projet Capharnaüm – Vieux Montréal: Entrevues
- 17. Facebook dans les services
- 18. Facebook dans les services
- 19. Facebook dans les services
- 20. Facebook dans les services
- 21. Facebook dans les services
- 22. Facebook dans les services
- 23. Bloguer dans les services Services aux étudiants de Lanaudière
- 24. Les services bloguent Mobilité étudiante à Édouard-Montpetit
- 25. Participation à un blogue Écoaventure
- 26. Participation à un blogue Viva Design Barcelona
- 27. Les services bloguent http://madamemontmorency.blogspot.ca/ - Cégep Montmorency
- 31. RAD
- 32. RAD Reproductibilité Entre le moment où tu l’as mis en ligne et le moment où tu veux l’enlever, tu ne sais pas toujours où il est rendu.
- 33. RAD Accessibilité Tu ne peux pas empêcher les gens de te trouver sur le web, il faut donc décider de ce tu leur montres.
- 34. RAD Durabilité Après plusieurs mois, il se pourrait qu’un point de vue ne corresponde plus à tes gouts ou à tes valeurs.
- 35. Bon, on commence par où? Quoi dire? Se regrouper Où sont les étudiants? Faire du monitoring
- 36. Les Ti et les affaires étudiantes Michel Vincent - [email protected] Séverine Parent - [email protected] Canadian Association of College and University Student Services (CACUSS) 2 avril 2014