Nouveaux espaces temps de formation 24novembre 2015
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Le document explore différents espaces pédagogiques innovants et leurs modèles d'apprentissage, tels que les fablabs et learning labs. Il souligne l'importance de la polyvalence des espaces d'apprentissage à l'ère numérique pour favoriser la communication et l'interaction. Enfin, il fournit des exemples et des ressources en ligne pour mieux comprendre ces nouvelles approches éducatives.
![Les liens DGSIP. Campus
d’avenir. Concevoir
des espaces de
formation à l ’heure
du numérique. 2015.
http://cache.media.educatio
n.gouv.fr/file/2015/57/7/gui
de_campus-
2015_401577.pdf
http://edito.seloger.com/lifestyle/ca-buzz/l-
ecole-pour-enfants-de-demain-elle-existe-
deja-tokyo-article-5410.html
https://youtu.be/J5jwEyDaR-0
Blog de Cristol Denis :
http://4cristol.over-
blog.com/2015/04/appren
dre-dans-un-learning-
lab.html
http://fr.slideshare.net/lebr
un/classe-inverse-oui-
maisquoi-et-comment
Université de Laval, Groupe de
travail (2015). Repenser les espaces
physiques d'apprentissage –
Orientations stratégiques et
pédagogiques. Rapport.
BLYTH, Alastair (2011), Les espaces
changeants des insfrastructures
universitaires, dans « IMHE Info,
Programme de l’OCDE sur la gestion
des établissements d’enseignement
supérieur Mai 2011 », OCDE, [En
ligne],
ttp://www.oecd.org/fr/sites/eduim
he/47887519.pdfhttp://philippe-
watrelot.blogspot.fr/2015/11
/twitter-et-lesenseignants-du-
gazouillis.html](https://image.slidesharecdn.com/nouveauxespacestempsdeformation24novembre2015-151124064842-lva1-app6891/85/Nouveaux-espaces-temps-de-formation-24novembre-2015-43-320.jpg)
Nouveaux espaces temps de formation 24novembre 2015
- 1. Les Nouveaux espaces temps pédagogiques Formation des personnels d’encadrement – Christophe Batier – Saint Denis de la Réunion – 24 Novembre 2015
- 2. Barcamp Explorcamp http://www.youtube.com/playlist?list=PLD9764AA6100DA00C&feature=pl Serious Games Mondes immersifs Livinglab MOOC Learning Center Fablab Social Learning Classe inversée Webinar
- 3. Pourquoi changer d’espace temps ?
- 4. Niveau de communication Groupe Unité de Temps Synchrone Unité de Lieu Présentiel Modèle pédagogique Transmissif
- 6. Niveau de communication Groupe, informelle Unité de Temps Synchrone Unité de Lieu Modèle pédagogique Distance Transmissif (mais pas que)
- 15. Niveau de communication Groupe Unité de Temps Mixte Synchrone / Asynchrone Unité de Lieu Modèle pédagogique Mixte Présentiel /Distance Transmissif (mais pas que)
- 17. Groups and Networks Video Originale https://www.youtube.com/watch?v=8pfSIjU74kw Causerie autour de ce theme http://www.youtube.com/watch?v=BML http://www.flickr.com/photos/stephen_downes/252157734/
- 18. Mooc
- 19. Mooc Niveau de communication Réseaux Unité de Temps Mixte Synchrone / Asynchrone Unité de Lieu Modèle pédagogique Distance Transmissif / Collaboratif
- 20. Réseaux sociaux https://www.youtube.com/user/cbatier/search?query=sociaux
- 25. Réseaux sociaux Niveau de communication Réseaux Unité de Temps Mixte Synchrone / Asynchrone Unité de Lieu Modèle pédagogique Distance InformelCollaboratif / individuel
- 26. 5MB IBM Hard Drive in 1956 (25,600,000X more capacity in an iPhone) https://twitter.com/ArtOfLinkedIn/status/646876929996492801
- 28. Mon école
- 29. Parmi ces espaces, lesquels connaissez-vous ? A. FabLab B. LearningLab C. OpenSpace D. Centre de simulation E. Learning Center F. Co-working G. Labo créatif H. Vous n’en connaissez aucun FabLab LearningLab OpenSpace Centre desim ulation Learning Center Co-w orking Labo créatif Vousn’en connaissezaucun 0 0 0 00000
- 30. Quelques exemples A. FabLab Un fab lab (contraction de l'anglais fabrication laboratory, « laboratoire de fabrication ») est un lieu ouvert au public où il est mis à sa disposition toutes sortes d'outils, notamment des machines-outils pilotées par ordinateur, pour la conception et la réalisation d'objets. A Lyon https://www.youtube.com/watch?v=yiW6nYr7Y94https://www.youtube.com/watch?v=x_ro_VRoro4 https://www.youtube.com/watch?v=_Gfas8v2wbI
- 31. Quelques exemples A. FabLab B. LearningLab http://www.letudiant.fr/educpros/enquetes/le s-learning-labs-ces-salles-de-cours-3-0-1.html
- 33. Quelques exemples A. FabLab B. LearningLab C. OpenSpace https://fr.wikipedia.org/wiki/Open_space Salle de pédagogie par problème Boston/ MIT Espace Dev Icap / Quai 43 La Doua
- 34. Quelques exemples A. FabLab B. LearningLab C. OpenSpace D. Centre de simulation https://www.youtube.com/watch?v=xVL5h0ScEzI
- 35. Niveau de communication Groupe Unité de Temps Synchrone Unité de Lieu Présentiel Modèle pédagogique Simulation
- 36. Quelques exemples A. FabLab B. LearningLab C. OpenSpace D. Centre de simulation E. Learning Center Nouvelle BU Rockefeller Lyon1 https://www.youtube.com/watch?v=KoHamIrp2P0
- 37. Quelques exemples A. FabLab B. LearningLab C. OpenSpace D. Centre de simulation E. Learning Center F. Co-working http://www.la-cordee.net/
- 38. Quelques exemples? A. FabLab B. LearningLab C. OpenSpace D. Centre de simulation E. Learning Center F. Co-working G. Labo créatif http://www.apprendrepourlavie.com/blogue/category/labo-creatif/
- 39. Définitions : les différents espaces Un espace physique d’apprentissage doit être polyvalent afin d’assurer son utilisation à de multiples fins pédagogiques. Introduction Définitions Intérêts Usages
- 43. Les liens DGSIP. Campus d’avenir. Concevoir des espaces de formation à l ’heure du numérique. 2015. http://cache.media.educatio n.gouv.fr/file/2015/57/7/gui de_campus- 2015_401577.pdf http://edito.seloger.com/lifestyle/ca-buzz/l- ecole-pour-enfants-de-demain-elle-existe- deja-tokyo-article-5410.html https://youtu.be/J5jwEyDaR-0 Blog de Cristol Denis : http://4cristol.over- blog.com/2015/04/appren dre-dans-un-learning- lab.html http://fr.slideshare.net/lebr un/classe-inverse-oui- maisquoi-et-comment Université de Laval, Groupe de travail (2015). Repenser les espaces physiques d'apprentissage – Orientations stratégiques et pédagogiques. Rapport. BLYTH, Alastair (2011), Les espaces changeants des insfrastructures universitaires, dans « IMHE Info, Programme de l’OCDE sur la gestion des établissements d’enseignement supérieur Mai 2011 », OCDE, [En ligne], ttp://www.oecd.org/fr/sites/eduim he/47887519.pdfhttp://philippe- watrelot.blogspot.fr/2015/11 /twitter-et-lesenseignants-du- gazouillis.html
- 44. http://twitter.com/batier Me suivre sur : http://bit.ly/batier http://www.facebook.com/batier http://www.slideshare.net/batier Mes présentations: http://www.youtube.com/cbatier Mes vidéos :
- 45. Licence Creative Commons: Paternité- Pas d'Utilisation Commerciale –Partage des Conditions Initiales à l'Identique Vous êtes libres: de reproduire, distribuer et communiquer cette création au public, de modifier cette création Selon les conditions suivantes: •Paternité. Vous devez citer le nom de l'auteur original de la manière indiquée par l'auteur de l'œuvre ou le titulaire des droits qui vous confère cette autorisation (mais pas d'une manière qui suggérerait qu'ils vous soutiennent ou approuvent votre utilisation de l‘oeuvre). •Pas d'Utilisation Commerciale. Vous n'avez pas le droit d'utiliser cette création à des fins commerciales. •Partage des Conditions Initiales à l'Identique. Si vous modifiez, transformez ou adaptez cette création, vous n'avez le droit de distribuer la création qui en résulte que sous un contrat identique à celui-ci. A chaque réutilisation ou distribution de cette création, vous devez faire apparaître clairement au public les conditions contractuelles de sa mise à disposition. La meilleure manière de les indiquer est un lien vers cette page web. Chacune de ces conditions peut être levée si vous obtenez l'autorisation du titulaire des droits sur cette œuvre. Rien dans ce contrat ne diminue ou ne restreint le droit moral de l'auteur ou des auteurs. Ce qui précède n'affecte en rien vos droits en tant qu'utilisateur (exceptions au droit d'auteur: copies réservées à l'usage privé du copiste, courtes citations, parodie...) Ceci est le Résumé Explicatif du Code Juridique (la version intégrale du contrat). Cette présentation est distribuée sous licence Creative Commonshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/deed.fr