Tablette 23 avril 2014
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La soirée d'information vise à présenter l'intégration des tablettes électroniques dans l'enseignement, en abordant des sujets tels que les objectifs des classes, le fonctionnement des tablettes et leur utilisation pédagogique. Les participants sont encouragés à comprendre l'importance d'une utilisation responsable de la technologie et à collaborer avec l'UQAC pour améliorer l'apprentissage. Des ressources et formations continues sont également prévues pour les enseignants et les élèves afin d'assurer une utilisation efficace des tablettes.
Tablette 23 avril 2014
- 1. Soirée d’information aux parents: classes avec tablette électronique Le mercredi 23 avril 2014 Bianca Tremblay Mathieu Tremblay Grant Baergen
- 2. Les 6 volets de notre présentation 1. Nos objectifs généraux des classes tablette 2. La participation de l'UQAC 3. Le fonctionnement sommaire de la tablette 4. L'utilisation pédagogique 5. Vers une utilisation responsable et raisonnable 6. Quelques sources d'informations 7. Vos questions et commentaires: à la fin de chaque volet et à la fin de la soirée. Des bloc-notes, fabriqués par nos élèves avec du papier recyclé, sont disponibles. 2
- 3. Former nos jeunes à l'usage productif et positif de la technologie dans le milieu de travail. Une tablette bien utilisée peut devenir un outil pédagogique indispensable. La mauvaise utilisation de la tablette peut nuire à l’apprentissage. La tablette est un outil pédagogique puissant qui fait la différence.
- 4. Permettre l'apprentissage différent avec la tablette. La technologie des vingt dernières années a évolué de façon exponentielle. La classe doit évoluer aussi. Tout est si rapide aujourd’hui dans notre société ! Par contre, l’apprentissage reste ce qu’elle est : la relation entre l’enseignant et l’élève demeure la clé de la réussite. Il faut prendre le temps. Pouvons-nous changer et adapter nos moyens d’apprendre ?
- 5. Mettre à la disposition de l'élève la multitude de ressources que représente Internet. Il y a une multitude de bonnes ressources sur Internet. Il faut amener le jeune à développer son esprit critique et différencier ce qui est adéquat de ce qui ne l’est pas.
- 6. Offrir une formation continue et variée aux enseignants. Bar Camp. Communauté de partage établie. Découverte de nouvelles applications par le mentorat. À venir : ▪ élèves avec leurs suggestions en classe ; ▪ élèves en équipe de soutien technique.
- 7. Travailler en collaboration avec l’Université du Québec à Chicoutimi. Partenariat avec l’UQAC : équipe de recherche sur l’utilisation pédagogique de la tablette ; premier stage d’enseignement axé sur les technologies: mars 2014.
- 8. Assister à des colloques afin d’agrandir notre réseau de ressources extérieures. Participation à Clair (Nouveau Brunswick) en janvier 2014.
- 9. Promouvoir notre école ainsi que notre projet dans le monde de l’éducation. Présentation aux finissants en éducation à l'UQAC: 14 avril 2014 Présentation au Sommet de l’iPad en éducation, mai 2014 : L’intégration de la tablette au secondaire Des questions ?
- 10. Le Dr Patrick Giroux, professeur, département des sciences de l’éducation et chercheur associé au CRIFPE Double rôle du comité : 1) nous aider dans l’orientation de nos classes tablette; 2) effectuer de la rechercher afin de mieux répondre aux besoins de nos élèves, nos enseignants et nos parents. Sont également membres de notre comité : La Dre Nadia Cody, professeure et coordonnatrice pédagogique du Bureau de la formation pratique en enseignement ; La Dre Sandra Coulombe, professeure et directrice module d’enseignement secondaire et professionnel. M. Mathieu Tremblay, dsp ; M. Grant Baergen, dg ; Enseignante-ressource : Mme Bianca Tremblay. Des questions ? Participation de l’UQAC: projet de recherche
- 11. nécessite une connexion à Internet Wi-Fi ; certaines applications hors-connexion ; charge de la pile du iPad ; applications versus carte iTunes ; dernières applications ouvertes : comment voir les dernières applications utilisées par votre enfant. entrée d'une carte iTunes ? Des questions ? Apple Store et Séminaire Fonctionnement sommaire de la
- 12. La tablette est utilisée à différents moments en classe et son usage dépend du cours, des notions vues et du comportement du groupe avec la tablette (confiance). La tablette est utilisée dans les cours pour la prise de notes, les exercices, la recherche, le montage vidéo, etc. Le choix des outils (prise de notes, calculatrice, etc.) est laissé à l'élève suite à une expérimentation, le tout guidé par ses enseignants. Nous sommes en expérimentation et nous croyons qu'il faut découvrir les possibilités de la tablette. Les applications et le réseau sans fil ne sont pas toujours aussi performants que nous l'espérons mais nous y travaillons. Les enseignants ont toujours des plans B, C et D au cas où il y aurait des problèmes avec la technologie. Des questions ? Utilisation pédagogiqu
- 13. L'équipe école fournit des explications aux élèves quant à l'usage responsable de la tablette dans le cadre d'un cours. L'élève doit bien comprendre que bien des applications peuvent avoir une utilité pédagogique, y compris Facebook. En tant que parent, vous avez le droit et la responsabilité d'être au courant de ce que fait votre enfant avec sa tablette ou à l’ordinateur. Utilisation responsable et raisonnabl
- 14. Avec tout ce qui se passe sur Internet (pornographie, cyberdépendance, prédation, intimidation, etc.), vous avez le droit de voir ce qu'ils font sur Internet (Facebook)...ou, qu'est-ce qu'ils ont à cacher? Devrait-il avoir accès à Internet ? Si vous constatez que votre enfant n'utilise pas adéquatement son iPad ou son accès à Internet, vous pouvez lui confisquer ces outils. Si votre enfant perd son temps sur Internet, fermez la connexion. Souvent, l'élève doit aller chercher des documents sur Internet et n'a donc plus besoin de sa connexion lorsque c'est fait ! Utilisation responsable et raisonnabl
- 15. Nous croyons que l’iPad est un outil pédagogique très intéressant mais qui nécessite une grande gestion ainsi qu'un important sens des responsabilités de l'élève. L'école n'hésitera pas à confisquer un iPad à un élève qui s'en sert mal. En tant que parent, vous avez ce droit aussi et n'hésitez pas à vous en servir : l'usage de l’iPad est un privilège qui n'est pas toujours essentiel à l'apprentissage. L'élève doit comprendre ce message. L’empreinte numérique semble banale mais peut avoir des répercussions importantes. Âge légal: Facebook, Gmail, Des questions ? Utilisation responsable et raisonnabl
- 16. www.infobourg.com www.ecolebranchee.com http://habilomedias.ca
- 18. Merci de votre participation ! Au nom de tous les membres de l'équipe du Séminaire, nous avons hâte de travailler avec vous!