LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

LEMBAR PETA AKTIVITAS LOKAKARYA

KELOMPOK :
NAMA : 1. BAMBANG JALADRI 3. MUHAMAD ALI
: 2. PETRUS AGUNG BUDIHARTO 4. ASLAN

Pendampingan Lokakarya : Ke -3
Tujuan dari Lokakarya :
1. Peserta saling berbagi dan mampu menganalisis hasil pembelajaran dan harapan warga sekolah terhadap
pembelajaran yang berdampak kepada murid
2. Peserta mampu merumuskan dokumen awal visi, misi dan program sekolah yang berdampak kepada murid
3. Peserta mampu menyepakati rencana aksi janji jangka pendek untuk dilaksanakan di sekolah

1
Halaman
LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
AKTIKITAS Pengua
Aktivitas Pengajar Praktik Aktivitas CGP tan dan Tagihan CGP
❖ PEMBUKAAN DAN KESEPAKATAN ❖ PEMBUKAAN DAN KESEPAKATAN
BELAJAR (25 Menit) BELAJAR
Persiapan: Persiapan:
1. Memastikan sound system dan 1. melakukan swab antigen sebagai syarat untuk
proyektor tersedia dan berfungsi dengan bisa mengikuti lokakarya
baik untuk pemutaran video. 2. Mempersiapkan perangkat yang dibutuhkan
2. Menyiapkan plano untuk mencatat untuk mengikuti lokakarya seperti laptop, surat
kesepakatan kelas selama lokakarya. tugas dan lain-lain.

Jika sesi dilakukan daring:

1. Memastikan koneksi setiap peserta dan

Pengajar Praktik stabil baik untuk suara
dan video.
2. Menyiapkan tools fasilitasi online seperti
jamboard, mentimeter, kahoot dan
lainnya.

Pelaksanaan:
❖ Memfasilitasi sesi pembukaan tidak lebih Pelaksanaan:
dari 15 menit 1. Mengikuti sesi pembukaan
❖ Memberikan pengantar untuk membuka 2. Mendengarkan pengantar dari Pengajar
loka karya. Praktik saat membuka lokakarya.
❖ Memutar video dengan link : 3. Menonton video dengan link :
https://www.youtube.com/watch? https://www.youtube.com/watch?
v=lwJkP4AyqvI) v=lwJkP4AyqvI)
❖ Menanyakan kepada peserta, 4. Menjawab pertanyaan pengajar praktik,
pembelajaran yang didapatkan setelah mengenai pembelajaran yang didapatkan setelah
menyaksikan video menyaksikan video
❖ Pengajar Praktik melanjutkan kegiatan 5. Menyimak penyampaian Pengajar Praktik terkait
dengan menyampaikan agenda agenda lokakarya.
6. Bersama pengajar praktik membuat membuat
lokakarya.
kesepakatan kelas.
❖ Pengajar Praktik melanjutkan sesi

2
Halaman
LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
dengan membuat kesepakatan kelas

❖ Berbagi Impian Pendidik (20 menit):

Persiapan: ❖ Berbagi Impian Pendidik (20 menit):
1. Menyiapkan kertas A4 kosong untuk Persiapan:
setiap peserta
2. Membagikan 2 spidol kecil (dengan Menerima kertas A4 kosong dan 2 buah spidol
warna berbeda) untuk setiap peserta yang dibagikan Pengajar Praktik
3. Memastikan setiap
peserta telah
mendapatkan kertas A4
kosong dan 2 spidol
warna sebelum
Pengajar Praktik
memberikan instruksi.
4. Jika dilakukan daring, maka gunakan
Jamboard.

Pelaksanaan:
1. Pengajar Praktik meminta peserta
menuliskan impian mereka yang diberi Pelaksanaan:
waktu selama 2 menit. 1. Menuliskan impian sesuai arahan Pengajar Dokumen impian murid
2. Pengajar Praktik meminta CGP untuk Praktik selama 2 menit. masa depan
berbagi impiannya. 2. Membagikan impian dengan sesama CGP
3. Minta peserta menempelkan impiannya di 5. Menempelkan impiannya di ruangan kelas.
ruangan kelas. 6. Menyimak informasi terkait kegiatan
4. Menyampaikan kegiatan selanjutnya selanjutnya yang disampaikan Pengajar
adalah “ Ambil Pelajaran dan Gali Mimpi” Praktik.

❖ Ambil Pelajaran dan Gali Mimpi (90

Menit)
Persiapan:
1. Memastikan video BAGJA dan proyektor
telah tersedia dan siap digunakan
sebelum sesi dimulai.
2. Jika sesi daring, maka mempersiapkan

3
Halaman
LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
tools Jamboard pada sesi berbagi mimpi
untuk memandu diskusi dan mencatat
kesimpulan.

Pelaksanaan:
1. Menjelaskan tujuan sesi Ambil Pelajaran
dan Gali mimpi kepada peserta
2. Pengajar Praktik memandu langkah Pelaksanaan:
diskusi berbagi hasil tugas terkait “Ambil 1. Berdiskusi dan berbagi hasil tugas terkait Membuat Peta harapan
Pelajaran” “Ambil Pelajaran” dengan konsep BAGJA
3. Pengajar Praktik melanjutkan diskusi 2. Berdiskusi dengan dengan rekan CGP
dengan meminta CGP untuk berbagi dalam kelompok untuk berbagi hasil tugas
hasil tugas terkait “Gali Mimpi” dengan terkait “Gali Mimpi”
langkah 3. Bercerita tentang mimpi/harapan warga
sekolah terhadap proses pembelajaran
4. Pengajar Praktik menyimpulkan yang lebih berdampak pada murid.
keseluruhan sesi berbagi tugas mandiri 4. Peserta Kepala Sekolah menanggapi
CGP: harapan/mimpi warga sekolah terhadap
pembelajaran yang lebih berdampak pada
➔ Minta setiap CGP bercerita murid.
mimpi/harapan warga sekolah 5. Menyimak kesimpulan keseluruhan sesi
terhadap proses pembelajaran yang berbagi tugas mandiri CGP dan kegiatan
lebih berdampak pada murid. sesi berikutnya yang disampaikan olah
➔ Memberi kesempatan kepala sekolah Pengajar Praktik.
dan pengawas untuk menanggapi
harapan/mimpi warga sekolah
terhadap pembelajaran yang lebih
berdampak pada murid.
5. Pengajar Praktik menyimpulkan
keseluruhan sesi berbagi tugas mandiri
CGP
6. Praktik menjelaskan kegiatan sesi
berikutnya akan dimulai dengan
menonton video dan paparan pada
kelas besar, kemudian dilanjutkan di
dalam kelompok Pengajar Praktik.

4
Halaman
LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

❖ MERUMUSKAN VISI, MISI, DAN

PROGRAM SEKOLAH YANG
BERDAMPAK KEPADA MURID

Pengantar Merumuskan Visi, Misi dan

Program Sekolah yang Berdampak
Kepada Murid.

Persiapan Pengantar Merumuskan Visi, Misi dan

Program Sekolah yang Berdampak Kepada
1. Pengajar Praktik memberikan
Murid.
Pengantar sesi yang dilaksanakan di
kelas besar.
Persiapan
2. Memastikan semua peserta telah siap
mendengarkan sebelum sesi dimulai. 1. Menyimak Pengantar sesi yang
Jika peserta tampak lelah, maka dilaksanakan di kelas besar.
Pengajar Praktik memberikan ice 2. Mengikuti kegiatan Ice Breaking
breaking. 3. Membuat link Gmeet untuk mengerjakan
3. Membuat link Gmeet untuk sebagai tugas kelompok sesuai dengan waktu
break out room atau meminta CGP yang ditetapkan jika kegiatan dilaksanakan
membuat Gmeet masing-masing untuk secara daring.
mengerjakan tugas kelompok sesuai
dengan waktu yang ditetapkan.
Pelaksanaan:
1. Pengajar Praktik menjelaskan tujuan dari
kegiatan Visi, Misi, dan Program Sekolah
yang Berdampak kepada Murid dan Pelaksanaan:
mengajak peserta menyaksikan video (di 1. Menyimak penjelasan tentang tujuan dari
dalam link: kegiatan Visi, Misi, dan Program Sekolah
https://www.youtube.com/watch? yang Berdampak kepada Murid dan
v=1GmblyVUxhE) menyaksikan video (di dalam link:
2. Pengajar Praktik bertanya dan https://www.youtube.com/watch?
menekankan pesan kunci tayangan video v=1GmblyVUxhE)
2. Menjawab pertanyaan terkait pesan kunci
Kerja Kelompok: Merumuskan “VISI, tayangan video
MISI, DAN PROGRAM SEKOLAH

5
Halaman
LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
BERDAMPAK PADA MURID? (75 MENIT) Kerja Kelompok: Merumuskan “VISI, MISI,
Persiapan: DAN PROGRAM SEKOLAH BERDAMPAK
1. Dokumen awal dari visi,
1. Membagi kembali peserta ke dalam kelompok PADA MURID? (75 MENIT)
Persiapan:
misi dan program
Pengajar Praktik sebelum sesi dilanjutkan
1. Berkelompok sesuai pembagian dari Pengajar sekolah berdampak
2. Membagikan Pengantar dan Lembar Kerja 1
kepada masing-masing sekolah. Praktik. kepada murid
2. Peserta Kepala sekolah Menerima Pengantar 2. Dokumen rencana aksi
dan Lembar Kerja 1. jangka pendek oleh
Pelaksanaan
1. Pengajar Praktik meminta CGP dan kepala Calon Guru Penggerak
Pelaksanaan
sekolah duduk berdekatan atau 1. CGP dan kepala sekolah duduk berdekatan
dan Kepala Sekolah
berpasangan. Pengawas dapat memilih atau berpasangan. Pengawas dapat memilih
salah satu sekolah atau bergantian salah satu sekolah atau bergantian
mendampingi kerja kelompok sekolah
dampingannya. (Pastikan protokol kesehatan
mendampingi kerja kelompok sekolah Menjawab pertanyaan
dampingannya dengan tetap mentaati protokol untuk memberikan penilaian
diperhatikan, dan setiap peserta tetap kesehatan.
menggunakan masker) 2. Menyimak penjelasan pengantar dari lembar
pelaksanaan Lokakarya
2. Pengajar Praktik menjelaskan bagian kerja terkait Visi, Misi, dan Program yang secara daring/diunggah
pengantar dari lembar kerja terkait Visi, Misi, berdampak kepada murid. LMS
dan Program yang berdampak kepada 3. Mendengarkan instruksi untuk melaksanakan
murid. tugas kelompok sekolah Mengerjakan Lembar Kerja
3. Pengajar Praktik memberikan instruksi untuk 4. Menyimak penjelasan kegiatan berikutnya.
melaksanakan tugas kelompok sekolah
Tugas kelompok
4. Pengajar Praktik menjelaskan kegiatan
berikutnya

Berbagi Hasil: Visi, Misi dan Program

yang Berdampak pada Murid (45 Menit)
Dokumen Rumusan Visi, Misi
Persiapan Berbagi Hasil: Visi, Misi dan Program dan Program Sekolah yang

6
Halaman
LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Memastikan semua peserta telah menyelesaikan yang Berdampak pada Murid (45 Menit) Berdampak kepada Murid
tugas kelompok sekolahnya sebelum sesi
dilanjutkan. Jika peserta tampak lelah diberikan
Persiapan
ice breaking. (permainan yang digunakan
Mempersiapkan tugas kelompok sekolahnya
terdapat di lampiran, ataupun jenis permainan
sebelum sesi dilanjutkan. Jika peserta tampak lelah
lainnya).
diberikan ice breaking. (permainan yang digunakan
terdapat di lampiran, ataupun jenis permainan
Pelaksanaan lainnya).

1. Pengajar Praktik melanjutkan kegiatan Pelaksanaan

dengan berbagi visi, misi dan program yang
berdampak pada murid.
1. Berbagi hasil tugas kelompok visi, misi dan
2. Pengajar Praktik meminta setiap sekolah
program yang berdampak pada murid dengan
berbagi hasil tugas kelompok
sekolah lain.
3. Pengajar Praktik membuat kesimpulan dari
2. Menyimak kesimpulan dari keseluruhan sesi
keseluruhan sesi
yang disampaikan Pengajar Praktik.
4. Pengajar Praktik menjelaskan kegiatan
3. Menyimak penjelasan kegiatan berikutnya yang
berikutnya
akan dilakukan.

❖ AKSI JANJI JANGKA PENDEK (45 Menit)

PENGANTAR AKSI JANGKA PENDEK (15 Menit)

Dokumen Kesepakatan aksi
Persiapan jangka pendek
❖ AKSI JANJI JANGKA PENDEK (45 Menit)
1. Membagikan pengantar dan lembar kerja 2. Aksi PENGANTAR AKSI JANGKA PENDEK (15 Menit)
Jangka Pendek CGP dan Kepala sekolah.
2. Memastikan semua peserta telah siap Persiapan
mendengarkan sebelum sesi dimulai. Jika peserta
tampak lelah, maka Pengajar Praktik bisa saja 1. Menerima lembar kerja 2. Aksi Jangka Pendek CGP
memberikan ice breaking. dan Kepala sekolah.
3. Jika dilakukan di dalam kelas daring, maka kerja 4. Mengikuti kegiatan Ice Breaking.
kelompok sekolah dilakukan di dalam ruang- 5. Membuat link break out room jika kegiatan
ruang kecil (breakout room). Pengajar Praktik dilaksanakan secara daring.
membuat breakout room atau meminta CGP
membuat link Gmeet masing-masing untuk
mengerjakan tugas kelompok sesuai dengan
waktu yang ditetapkan

7
Halaman
LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

Pelaksanaan

1. Pengajar Praktik menjelaskan tujuan kegiatan

2. Pengajar Praktik meminta peserta
mencermati pengantar lembar kerja sebelum Pelaksanaan
menyepakati aksi jangka pendek yang akan
dilakukan 1. Mendengarkan penjelasan tujuan kegiatan yang
3. Pengajar Praktik menjelaskan/membacakan disampaikan Pengajar Praktik
bagian pengantar lembar kerja. Jika ada 2. Mencermati pengantar lembar kerja sebelum
pertanyaan dan diskusi maka Pengajar menyepakati aksi jangka pendek yang akan
Praktik dapat memfasilitasi peserta. dilakukan
3. Mengajukan pertanyaan hal-hal yang tidak
dipahami terkait lembar kerja.

❖ Menyepakati Aksi Jangka Pendek (30

Menit)

1. Pengajar Praktik meminta CGP dan kepala sekolah Dokumen kesepakatan aksi
duduk berdekatan atau berpasangan. Pengawas
❖ Menyepakati Aksi Jangka Pendek (30 jangka pendek
dapat memilih salah satu sekolah atau secara
bergantian melihat kerja kelompok sekolah Menit)
dampingannya.
2. Pengajar Praktik memberikan instruksi agar 1. Pengajar Praktik meminta CGP dan kepala sekolah
peserta menyepakati aksi janji jangka pendek (1 duduk berdekatan atau berpasangan. Pengawas
bulan) yang akan dilaksanakan oleh CPG dan dapat memilih salah satu sekolah atau secara
kepala sekolah di sekolahnya masing-masing bergantian melihat kerja kelompok sekolah
dalam waktu 30 menit dampingannya.
3. Menyampaikan kegiatan selanjutnya yaitu 2. Pengajar Praktik memberikan instruksi agar peserta
penutup dan tindak lanjut yang akan dilaksanakan menyepakati aksi janji jangka pendek (1 bulan) yang
dalam kelompok besar. akan dilaksanakan oleh CPG dan kepala sekolah di
sekolahnya masing-masing dalam waktu 30 menit
3. Menyampaikan kegiatan selanjutnya yaitu penutup
dan tindak lanjut yang akan dilaksanakan dalam
kelompok besar.

8
Halaman
LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
❖ Pendamping menuliskan Jurnal
Pendampingan tentang yang merupakan
kesimpulan dari hasil forum dan refleksi
peserta dan kesimpulan selama
kegiatan pendampingan.
❖ Pendamping mengingatkan CGP
membawa Laporan Penugasan Mandiri
Untuk Lokakarya 3
❖ Pendamping mengingatkan CGP
Laporan Penugasan diunggah di dalam
LMS Pembelajaran
❖ Pengajar Praktik melakukan refleksi
dengan menjawab beberapa pertanyaan
refleksi mengenai jurnal pendampingan
sesuai dalam LMS dan mensubmit pada
LMS.
❖ CPP melakukan evaluasi pelaksanaan
Lokakarya dengan menjawab
pertanyaan-pertanyaan penting
mengenai penyelenggaraan lokakarya
yang telah difasilitasi pada bagian
evaluasi kegiatan Lokakarya 3 dalam
LMS.
❖ Pengajar Praktik memberikan Penilaian
kehadiran dan Keaktifan peserta selama
mengikuti kegiatan Lokakarya melalui
rubrik yang telah disediakan dan
memasukannya pada menu Grade
dalam LMS.

Bagaimana kesesuaian Aktivitas Pendampingan pada saat lokakarya dengan tujuan?

9
Halaman
LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
CPP melakukan penjelasan kaitannya dengan kesesuaian aktivitas pendampingan pada saat lokakarya dengan tujuan
yang akan dicapai
kesesuan aktivitas pendampingan pada saat lokakarya dengan tujuan Sangat Baik karena dapat memenuhi unsur :
1. Mampu mempengaruhi perubahan perilaku belajar peserta
2. Mampu mengembangkan kompetensi peserta sesuai dengan karakteristik dan potensinya
3. Mampu mengubah paradigma peserta untuk menjadi guru yang lebih bai k
4. Mampu merumuskan dokumen awal visi, misi dan program sekolah yang berdampak kepada murid
5. Mampu menyepakati rencana aksi janji jangka pendek untuk dilaksanakan di sekolah

Peta Konsep Pendampingan Lokakarya?

CPP melakukan peta konsep kaitannya dengan aktivitas pendampingan saat lokakarya oleh PP

10
Halaman
LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

11
Halaman