Scribd
Unggah
1K tayangan1 halaman

1 - Lembar Catatan Percakapan Pra-Observasi Kelas

Lembar catatan ini membahas percakapan pra-observasi kelas antara guru dan supervisor untuk pelajaran matematika di SD Negeri 5 Taliwang. Tujuannya adalah agar siswa dapat memahami konsep pembagian bersusun tiga angka dan menyelesaikan masalah terkait. Strategi yang akan digunakan adalah pembelajaran berbasis masalah dengan pendekatan TPACK untuk mengembangkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah pembag

Diunggah oleh

ANDRIYANI ANDRIYANI
Hak Cipta
© © All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
1K tayangan1 halaman

1 - Lembar Catatan Percakapan Pra-Observasi Kelas

Lembar catatan ini membahas percakapan pra-observasi kelas antara guru dan supervisor untuk pelajaran matematika di SD Negeri 5 Taliwang. Tujuannya adalah agar siswa dapat memahami konsep pembagian bersusun tiga angka dan menyelesaikan masalah terkait. Strategi yang akan digunakan adalah pembelajaran berbasis masalah dengan pendekatan TPACK untuk mengembangkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah pembag

Diunggah oleh

ANDRIYANI ANDRIYANI
Hak Cipta
© © All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
Anda di halaman 1/ 1

Lembar Catatan Percakapan Pra-Observasi Kelas

Hari/ Tanggal : Senin /9 Januari 2023 Sekolah : SD NEGERI 5


TALIWANG
Nama Guru : Farida Amelia Kelas : III (Tiga )
Mata Pelajaran : Matematika Waktu Percakapan : 08.00 Wita

Tujuan Pembelajaran:
1. Dengan mengamati sebuah video pembelajaran yang disajikan melalui LCD,
siswa dapat mengetahui konsep operasi hitung pembagian susun tiga angka
dengan pembagi satu angka dengan benar
2. Dengan menyimak konsep pembagian bersusun,siswa dapat menyelesaikan
masalah pembagian bersusun tiga angka dengan pembagi satu angka dengan
tepat

Area Pengembangan yang hendak dicapai:


Untuk menerapkan solusi dari permasalahan siswa tentang kesulitan siswa dalam
mengatasi masalah yang berkaitan dengan pembagian bersusun tingga angka dan
menerapkan pembelajaran berbasis TPACK (TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL
CONTENT KNOWLEDGE)

Strategi yang dipersiapkan:


Penerapan model pembelajaran PBL (Problem Based Learning) dengan pendekata
TPACK

Catatan khusus Supervisor:


Mudahan Penerapan PBL ini dapat menerapkan pembelajaran yang berpusat pada murid dan dan
sesuai dengan minat murid

Disepakati bersama

(ANDRIYANI,S.Pd) (FARIDA AMELIA,S.Pd)


Supervisor Guru

Supervisi Akademik dengan Pola Pikir Coaching

Anda mungkin juga menyukai