MATA PELAJARAN BAHASA JAWA 2023

1. Disajikan penggalan deskripsi tentang peristiwa budaya, peserta didik dapat menentukan arti
kata-kata sulit yang terdapat dalam teks dengan benar.
Cara: memasukkan setiap kata kedalam kalimat, jika dirasa sesuai maka betul

2. Disajikan penggalan deskripsi tentang peristiwa budaya, peserta didik dapat menentukan
topik teks yang tepat
Topik yaitu hal yang menjadi pokok pembahasan pada bacaan

3. Disajikan penggalan deskripsi tentang peristiwa budaya, peserta didik dapat menentukan
pokok-pokok isi teks yang sesuai
Pokok pokok isi teks yaitu inti sari dari bacaan

4. Disajikan penggalan deskripsi tentang peristiwa budaya, peserta didik dapat menentukan
amanat dari teks tersebut
Amanat yaitu pesan yang ingin disampaikan penulis kepada pembaca

5. Disajikan penggalan deskripsi tentang peristiwa budaya, peserta didik dapat

1
6. Disajikan kalimat ragam ngoko, peserta didik dapat mengubah menjadi kalimat ragam
krama yang tepat

7. Disajikan penggalan teks cerita “Gathutkaca Gugur”, peserta didik dapat menjelaskan arti
kata-kata sulit yang terdapat dalam teks dengan benar ( dimasukkkan dalam kalimat, dicari
mana yang paling sesuai )

8. Disajikan penggalan teks cerita “Gathutkaca Gugur”, peserta didik dapat

9. Disajikan penggalan teks cerita “Gathutkaca Gugur”, peserta didik dapat menentukan tokoh
dalam teks
Tokoh yaitu orang yang menjadi pusat cerita

10. Disajikan penggalan teks cerita “Gathutkaca Gugur” peserta didik dapat menceritakan
kembali isi teks cerita “Gathutkaca Gugur” ragam krama. ( sesuai denga nisi bacaan )

11. Disajikan penggalan teks cerita “Gathutkaca Gugur” peserta didik dapat menjawab
pertanyaan tentang isi teks dalam ragam aksara Jawa dengan tepat ( sesuai denga nisi bacaan
)

2
12. Disajikan penggalan teks cerita “Gathutkaca Gugur” peserta didik dapat Menentukan nilai-
nilai luhur yang terdapat dalam teks cerita “Gathutkaca Gugur” ragam krama. ( pelajaran
yang dapat diambil dari bacaan)

13. Disajikan penggalan teks cerita pengalaman yang mengesankan, peserta didik dapat
menjelaskan arti kata-kata sulit yang terdapat dalam teks dengan benar. benar
( dimasukkkan dalam kalimat, dicari mana yang paling sesuai )
Dina Minggu esuk Sarjana mancing menyang Rawa Jombor. Kancane loro, yaiku Bagus lan
Gathot. Sarjana mung nggawa pancing siji, walesane abang dawane udakara karo tengah
meter.
Bagus lan Gathot nggawa pancing loro.
Tekan Rawa jombor, Sarjana lan kancane banjur tuku lumut kanggom pakan pancinge.
Pancing wis padha diubeti lumut, senar dikipatake. Nunggu kanthi sabar pancinge disarap
karo
nyawang jembare Rawa.
Jam siji awan panase sumelet, Sarjana ngajak mulih merga ora betah panase. Sarjana oleh
sanga gedhe-gedhe. Bagas entuk wolu dene Gathot oleh enem. Iwake Gathot lan Bagas
dilebokake
ing plastike dhewe-dhewe. Iwake Sarjana disendhet digandhulake ing setang pit.
Lagi enak-enake nggenjot pit mulih, ora ngerti ana kirik nglirik iwake Sarjana sing
gumandhul
setang. Kirik mau ngetutake mlayu. Kancane ngajak ngebut. Kirik saya banter karo njegog-
njegog.
Sarjana menggok dalan nuju dalan aspalan. Kirik tetep ngoyak. Sarjana beja, saka arah
lelawanan
ana kreta kelinci dawa liwat. Kirik mandheg bingung, playune kalang-kalangan kreta kelinci
gerbong papat. Rumangsa oleh wektu Sarjana ngebut
Sarjana mung nggawa pancing siji, walesane abang dawane udakara karo tengah meter.
Bagus lan
Gathot nggawa pancing ngloro.
Tembung walesan tegese....
A. pakan iwak
B. garan pancing
C. adah iwak
D. adah pancing

14. Disajikan penggalan teks cerita pengalaman yang mengesankan, peserta didik dapat
menjawab/membuat pertanyaan tentang isi teks ragam ngoko dengan benar. ( sesuai dengan
isi bacaan )

3
 Lagi enak-enake nggenjot pit mulih, ora ngerti ana kirik nglirik iwake Sarjana sing gumandh
ul
setang. Ukara pitakon kang trep kanggo jawaban ukara ing dhuwur yaiku ....
A. Sinten ingkang ngrencangi Sarjana saking Rawa Jombor?
B. Napa ingkang dipuntindakaken Sarjana mangertosi menawi dipun oyak segawon?
C. Sinten ingkang nglirik ulam ingkang gemandhul ing setang sepedhanipun Sarjana?
D. Napa ingkang dipuntindakaken Sarjana sabibaripun mantuk saking mancing
15. Disajikan penggalan teks cerita pengalaman yang mengesankan, peserta didik dapat
menjawab/membuat pertanyaan tentang isi teks ragam krama dengan benar. ( sesuai dengan
nisi bacaan )
Wacan ing dhuwur nyritakake babagan ....
a. bubar mancing dioyak kirik
b. kaendahane rawa jombor
c. ditulung kreta kelinci
d. ora gelem awor karo kanca

16. Disajikan penggalan teks cerita pengalaman yang mengesankan, peserta didik dapat
menemukan pokok-pokok isi teks cerita pengalaman yang mengesankan. ( inti dari bacaan)
Wacan ing dhuwur nyritakake babagan ....
a. bubar mancing dioyak kirik
b. kaendahane rawa jombor
c. ditulung kreta kelinci
d. ora gelem awor karo kanca
17. Disajikan penggalan teks cerita Pengalaman yang mengesankan, peserta didik dapat
menentukan watak dari tokoh dalam teks dengan tepat. Watak bisa dilihat pada bacaan atau
inti intrinsic bacaan)
18. Disajikan penggalan teks cerita pengalaman yang mengesankan ragam krama, peserta didik
dapat menentukan kesan yang termuat berdasarkan isi teks cerita pengalaman tersebut
( sesuai dengan isi bacaan )
19. Disajikan tembang Kinanthi, peserta didik dapat menentukan arti kata-kata sulit dalam
tembang Kinanthi yang benar

4
20. Disajikan tembang Kinanthi, peserta didik dapat menceritakan kembali isi tembang Kinanthi
dengan benar ( sesuai dengan isi bacaan )

21. Disajikan tembang Kinanthi, peserta didik dapat menentukan guru lagu dan guru
wilangannya dengan tepat
Guru gatra : cacahe larikan utawa gatra saben sapada (bait)
Guru wilangan : cacahe wanda (suku kata ) saben sagatra.
Guru lagu : tibaning swara (a, I, u, e, o) ing pungkasane gatra.

22. Disajikan tembang Kinanthi, peserta didik dapat menentukan watak tembang
Kinanthi dengan benar
Watake tembang kinanti yaiku : bungah, mesra, tresna asih.
23. Disajikan kalimat sederhana, peserta didik dapat menentukan penulisan jawa dengan
penggunaan pasangan yang benar

24. Disajikan kalimat berhuruf Jawa yang menggunakan pasangan sederhana, peserta didik
dapat menentukan transliterasi latin yang paling tepat

25. Disajikan penggalan teks pidato, peserta didik dapat mencari arti kata-kata sulit yang
terdapat dalam teks pidato yang benar

5
26. Disajikan penggalan teks pidato, peserta didik dapat menjawab pertanyaan tentang pokok-
pokok isi teks pidato dengan benar ( sesuai dengan isi bacaan )

27. Disajikan penggalan teks pidato, peserta didik dapat membuat pertanyaan tentang pokok-
pokok isi teks pidato yang tepat ( sesuai dengan isi bacaan )

28. Disajikan penggalan teks pidato, peserta didik dapat membuat kesimpulan isi teks pidato
dengan benar ( sesuai dengan isi bacaan )

29. Disajikan bagian tertentu dari sebuah teks pidato, peserta didik dapat menunjukkan nama
bagian pidato dengan benar
Perangane pidhato utawa sesorah iku ana 3, ing ngisor iki panjlentrehane :

a. Purwaka/ pembuka
Perangan teks pidhato utawa sesorah kang miwiti andharan, isine wujud salam
pambuka, pakurmatan lan puji syukur.
b. Isi/ surasa
Perangan teks pidhato utawa sesorah kang ngandharake wosing andaran utawa inti
sarine andharan.
c. Wasana / panutup
6
 Perangan teks pidhato utawa sesorah minangka panutuping andgaran,isine dudutan,
panyuwunan pangapura, lan salam penutup.

30. Disajikan bagian tertentu dari sebuah teks pidato, peserta didik dapat menentukan topik
yang tepat ( dimasukkkan dalam kalimat, dicari mana yang paling sesuai )

31. Disajikan sebuah penggalan pidato, peserta didik dapat menentukan kerangka pidato dengan
benar
Cengkorongan teks pidato :
1. Pembuka pidhato
Pembukane teks pidhato lumrahe isi warna telu
a. Salam pembuka
b. Atur pakurmatan
c. Atur rasa syukur
2. Isi pidhato : isi bab bakune pidhato
3. Panutup pidhato
Panutup pidhato lumrahe isi warna telu :
a. Dudutan
b. Panyuwunan pangapura
c. Salam panutup
32. Disajikan kalimat menggunakan kata yang berakhir dengan konsonan, peserta didik dapat
menentukan penerapan penulisan pasangan dalam kalimat berhuruf jawa yang tepat

7
33. Disajikan teks pacelathon, peserta didik dapat menemukan arti kata-kata sulit yang terdapat
pada teks dengan benar ( dimasukkkan dalam kalimat, dicari mana yang paling

34. Disajikan teks pacelathon, peserta didik dapat menjawab pertanyaan tentang isi teks dengan
benar

8
35. Disajikan teks pacelathon, peserta didik dapat membuat pertanyaan berkaitan dengan isi teks
yang tepat

36. Disajikan teks pacelathon, peserta didik dapat menentukan topik dari teks pacelathon
dengan tepat

37. Disajikan teks pacelathon, peserta didik dapat mengubah teks pacelathon menjadi bentuk
narasi dengan benar

38. Peserta didik dapat menentukan nama unsur pacelathon berdasarkan tata letaknya dengan
tepat

9
39. Disajikan sebuah ukara ngoko, peserta didik dapat mengubah menjadi krama alus dengan
tepat

40. Disajikan kalimat berhuruf latin yang menggunakan fonem e, i, o, dan u, peserta didik dapat
menentukan penulisan kalimat berhuruf jawa yang benar.

41. Disajikan penggalan deskripsi tentang peristiwa budaya, dalam kalimat ragam ngoko
peserta didik dapat membuat kesimpulan ragam krama yang tepat
42. Disajikan kalimat berhuruf jawa yang menggunakan kata-kata yang yang berakhir
dengan konsonan h, ng, dan r, peserta didik dapat menentukan transliterasi latin yang
benar

10
43. Disajikan kalimat berhuruf latin yang menggunakan kata-kata berfonem e, i, o, atau
u, peserta didik dapat menentukan penulisan jawa yang benar.
44. Disajikan tembang Kinanthi, peserta didik dapat menjawab pertanyaan tentang isi
tembang Kinanthi dengan benar

45. Disajikan sebuah paragraf, peserta didik dapat menyimpulkan kalimat utama
paragraf tersebut dengan benar

11