Scribd
Unggah
6K tayangan6 halaman

Ma Matematika Membandingkan Bilangan Cacah 100.000

Modul ini membahas membandingkan dan mengurutkan bilangan cacah sampai 100.000. Tujuannya adalah membandingkan dan mengurutkan bilangan cacah tersebut. Materi diajarkan dengan metode problem based learning, penemuan terbimbing, eksplorasi, dan diskusi kelompok. Peserta didik akan melakukan kegiatan mengurutkan dan membandingkan bilangan cacah sampai 100.000.

Diunggah oleh

PuputAlfrianti
Hak Cipta
© © All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online di Scribd
6K tayangan6 halaman

Ma Matematika Membandingkan Bilangan Cacah 100.000

Modul ini membahas membandingkan dan mengurutkan bilangan cacah sampai 100.000. Tujuannya adalah membandingkan dan mengurutkan bilangan cacah tersebut. Materi diajarkan dengan metode problem based learning, penemuan terbimbing, eksplorasi, dan diskusi kelompok. Peserta didik akan melakukan kegiatan mengurutkan dan membandingkan bilangan cacah sampai 100.000.

Diunggah oleh

PuputAlfrianti
Hak Cipta
© © All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online di Scribd
Anda di halaman 1/ 6

MODUL AJAR

MATEMATIKA

FASE C KELAS 5
SEMESTER 1

INDARTHA MEIPUTRA
NIP.199005302019031004

BILANGAN CACAH SAMPAI 100.000


Membandingkan dan
25
Mengurutkan Bilangan Siswa

Cacah Sampai 100.000


2 JP
Jam Pelajaran

Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran

Mereka dapat membaca, menulis, Membandingkan bilangan cacah


menentukan nilai tempat, membandingkan, sampai 100.000.
mengurutkan, melakukan komposisi dan Mengurutkan bilangan sampai
dekomposisi bilangan tersebut 100.000.

Materi Metode dan Model


Membandingkan dan mengurutkan Problem Based Learning
bilangan sampai 100.000 Penemuan terbimbing
Eksplorasi
Tanya jawab
Diskusi kelompok

Kebutuhan Sarana Prasarana dan Media

Perlengkapan yang dibutuhkan oleh peserta


didik :
1. Kertas karton
2. Penggaris
3. Spidol

Perlengkapan yang dibutuhkan oleh guru :


1. Laptop
2. Kabel
RENCANA KEGIATAN

Apersepsi
Guru memulai materi ini dengan mengingatkan peserta didik pada materi sebelumnya, yaitu
tentang cara membaca, menuliskan bilangan sampai 100.000 dan nilai tempatnya. Selanjutnya,
peserta didik diingatkan tentang cara membandingkan dan mengurutkan bilangan yang sudah
mereka pelajari di kelas sebelumnya. Untuk memancing pengetahuan peserta didik, guru dapat
menggunakan pertanyaan pada Ayo Mengingat Kembali atau pada materi sebelumnya.

Pertanyaan Pemantik
1. apakah kalian membandingkan harga di antara pedagang terlebih dahulu?
2. Dapatkah kalian menentukan mana yang lebih murah?

Diferensiasi
Bagi peserta didik dengan kecepatan belajar tinggi (advanced), minta mereka mengerjakan latihan
tanpa bantuan atau mengeksplorasi berbagai angka yang sering mereka temui. Pada saat yang
sama, guru dapat mendampingi peserta didik yang mengalami kesulitan.

Sumber Belajar
Buku Siswa Matematika Kelas V
Buku Pedoman Guru Matematika Kelas V
https://sumber.belajar.kemdikbud.go.id
Powerpoint / Video pembelajaran Youtube / Tiktok
Lingkungan Sekolah
RENCANA ASESMEN

ASESMEN AWAL / DIAGNOSTIK

Peserta didik menjawab 5 pertanyaan yang berkaitan dengan membandingkan dan mengurutkan
bilangan cacah

ASESMEN FORMATIF

Teknik Asesmen : Tes Tertulis


Instrumen Asesmen : Rubrik
Peserta Didik mencari bilangan yang terdiri atas lima angka bersama dengan teman sebangkunya.
Kemudian peserta didik mengurutkan dan membandingkan nilai tempat suatu bilangan.

Mulai Tahap
Mahir Cakap
Berkembang Berkembang
ASPEK
16-20 11-15 6-10 0-5

Dapat
MEMBANDING Dapat Dapat belum dapat
membandingk
KAN BILANGAN membandingk membanding membanding
an bilangan
CACAH an bilangan kan bilangan kan bilangan
SAMPAI
cacah
cacah dengan cacah tetapi cacah
100.000 dengan
benar . salah dengan baik
bantuan guru

MENGURUTKA Dapat Dapat Dapat belum dapat


N BILANGAN mengurutkan mengurutkan mengurutkan mengurutkan
CACAH bilangan bilangan bilangan bilangan
SAMPAI cacah dengan cacah dengan cacah tetapi cacahdengan
100.000 tepat bantuan guru salah baik
Membaca dan Menulis Bilangan Cacah Sampai 100.00
Membandingkan dan Mengurutkan Bilangan Cacah
Sampai 100.000
AKTIVITAS 1
Guru dan peserta didik berdoa
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Guru memberikan pertanyaan pemantik.
Guru membagi peserta didik ke dalam beberapa kelompok kecil.
Kepada peserta didik di dalam kelompok, berikan alat-alat yang telah disiapkan sesuai dengan
kegiatan Ayo Bermain.
Peserta didik dapat melakukan kegiatan Ayo Bermain di dalam atau di luar kelas.
Guru memberikan Lembar Kerja / Aktivitas
Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mempresentasikan hasil kerjanya.
Guru memerika hasil dan perkembangan peserta didik, jika masih ada yang belum tepat, guru
memberi bimbingan kepada peserta didik tersebut.
Ajak peserta didik untuk menyimpulkan hal-hal penting yang harus diperhatikan saat
menyusun bilangan yang terdiri atas lima angka
Guru melakukan refleksi bersama peserta didik tentang aktivitas ini.

AKTIVITAS 2
Guru dan peserta didik berdoa
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Guru memberikan pertanyaan pemantik.
Guru mengajak peserta didik untuk bersama-sama mencari bilangan yang terdiri atas lima
angka.
Guru memberikan media Pill Box Dadu yang telah dibuat guru untuk menentukan
perbandingan suatu bilangan.
Pillbox itu harus di kocok terlebih dahulu, sehingga memunculkan 5 angka yang akan di tulis
pada papan kelas.
Guru mengajak peserta didik untuk bersaing dengan temannya, yang terdiri dari 2 peserta
didik.
Setelah tertulis di papan , peserta didik mulai membandingkan dengan menggunakan gerakan
tangannya.
Guru memerika hasil dan perkembangan peserta didik, jika masih ada yang belum tepat, guru
memberi bimbingan kepada peserta didik tersebut.
Guru melakukan refleksi bersama peserta didik tentang aktivitas ini.
Glosarium

ISTILAH DEFINISI / MAKNA

satuan dalam sistem matematis yang abstrak dan dapat diunitkan,


bilangan
ditambah, atau dikalikan

bilangan cacah bilangan yang dimulai dari 0,1,2,3,…

Angka simbol dari bilangan

Link Canva

MENGETAHUI Pasuruan, ............................................


KEPALA UPT SDN KARANGANYAR GURU KELAS 5

Dra. Hj. RETNO ANGGRAENI INDARTHA MEIPUTRA, S.Pd.


NIP. 19640902 198606 2 001 NIP. 19900530 201903 1 004

Anda mungkin juga menyukai