Scribd
Unggah
182 tayangan1 halaman

3 - Lembar Catatan Percakapan Pasca-Observasi Kelas

Guru merefleksikan kekurangan proses pembelajarannya dan berencana untuk meningkatkan penggunaan teknologi informasi dengan berkolaborasi dengan rekan sejawat serta aktif dalam kegiatan MGMP. Guru dan supervisor sepakat bahwa guru akan berbagi pengetahuan dan mengeksplorasi kemampuan teknologi informasi untuk menciptakan media pembelajaran yang lebih menarik.

Diunggah oleh

Yuli Sustiani
Hak Cipta
© © All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
182 tayangan1 halaman

3 - Lembar Catatan Percakapan Pasca-Observasi Kelas

Guru merefleksikan kekurangan proses pembelajarannya dan berencana untuk meningkatkan penggunaan teknologi informasi dengan berkolaborasi dengan rekan sejawat serta aktif dalam kegiatan MGMP. Guru dan supervisor sepakat bahwa guru akan berbagi pengetahuan dan mengeksplorasi kemampuan teknologi informasi untuk menciptakan media pembelajaran yang lebih menarik.

Diunggah oleh

Yuli Sustiani
Hak Cipta
© © All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
Anda di halaman 1/ 1

Lembar Catatan Percakapan Pasca-Observasi Kelas

Hari/ Tanggal : Senin, 18 Desember 2023 Sekolah : SMAN 3 Kota Jambi


Nama Guru : Nuraini, S.Pd., Gr Kelas : XI MIPA 1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Waktu Percakapan : 10.00-10.30 WIB

Lampiran: Lembar Catatan Observasi


Catatan Refleksi Guru:

Guru merasa lebih tenang karena sudah mendapat gambaran persiapan


perencanaan kegiatan belajar yang akan diobservasi. Mengetahui kekurangan
kegiatan pembelajaran yang dilakukan dan mengetahui kelebihan yang harus
dipertahankan untuk kedepannya. Guru ingin bereksplorasi lebih dalam
penggunaaan IT sehingga mau mengembangkan diri dengan berkolaborasi dengan
rekan sejawat disekolah dan juga dalam forum MGMP mata Pelajaran bahasa Inggris

Topik percakapan dan catatan:


Diskusi antar coach dan coachee tentang kekurangan proses pembelajaran yang dilakukan
dan mengevaluasinya menjadi lebih baik lagi dari saran dari coach yang berkaitan dengan
proses pembelajaran. Guru merasa belum sempurna khususnya menerapkan statergy
pembelajaran diferensiasi, karena membagikan kelompok belajarnya langsung tanpa
dengan melihat kesiapan belajar tetapi menyimpulkan dari hasil belajar siswa, kemudian
produk tagihan yang saya minta ke siswa kurang bervariasi. Guru juga menjelaskan
persiapan pembelajaran harus dipertahankan karena melakukan pembelajaran dikelas harus
dengan perencanaan yang matang, dan mengkondisikan kelas agar siswa antusias belajar
sehingga semangat dalam memahami materi. Membuat ice breaking bukan hanya diawal
saja tetapi harus dilihat sesuai kondisi kelas sehingga pembelajaran menyenangkan dan
siswa tidak tegang. Memanfaatkan IT yang lebih baik lagi agar dapat berekplorasi dalam
menyampaikan materi yang menarik dengan rencana aksi yang akan dilakukan guru adalah
dengan berkolaborasi dengan teman sejawat disekolah dan aktif dalam kegiatan MGMP
bahasa Inggris

Rencana Tindak Lanjut:

Guru ingin berbagi pengetahuan dan mengeksplor kemampuan IT sehingga mampu


menciptakan media pembelajaran yang menarik yang memanfaatkan IT dengan
berkolaborasi dengan teman sejawat dan mengikuti kegiatan aktif MGMP

Disepakati bersama

(Yuli Sustiani, S.Kom., M.SI) (Nuraini, S.Pd., Gr)


Supervisor Guru

Supervisi Akademik dengan Pola Pikir Coaching

Anda mungkin juga menyukai