Silakan mengunduh form ini untuk dapat melakukan edit dan dibagikan kepada peserta.

Lembar Aksi Nyata Lokakarya

Nama : Tri Budiarti

Nama Sekolah : SDN 6 Toboali

Unsur : (guru)

Nama Fasilitator : SAIDAH, S.S, M.Ed.

PSP Angkatan :3

Petunjuk pengisian.
● Latar belakang aksi nyata.
○ Memuat situasi/tantangan sebagai bagian awal dari cerita aksi nyata.
● Untuk cerita aksi nyata yang dilakukan, tuliskan:
○ Tujuan aksi nyata.
○ Pelaksanaan aksi nyata
■ Apa yang dilakukan dalam aksi nyata.
■ Bagaimana melakukan aksi nyata.
■ Siapa saja yang terlibat dalam aksi nyata.
■ Kapan aksi nyata dilakukan.
■ Di mana aksi nyata dilakukan.

Materi lokakarya

Lokakarya Disiplin Positif

Judul aksi nyata

Bagaimana membangun budaya positif sekolah khususnya untuk kelas IV SD?

Latar belakang aksi nyata

Budaya positif merupakan perwujudan dari nilai-nilai keyakinan atau keyakinan universal yang
diterapkan di sekolah. Budaya positif adalah budaya yang mendorong pertumbuhan, kesejahteraan , dan
kolaborasi antara semua anggota sekolah , termasuk siswa, guru, kepala sekolah, staf, dan orang
tua ,Budaya Positif disekolah jika dibuat dan diterapkan bersama-sama tentu saja akan mendukung
terbentuknya budaya belajar yang baik di sekolah. Apalagi semenjak diberlakukannya Kurikulum
Merdeka saat ini pada Profil Pelajar Pancasila,kita sebagai pendidik menginginkan terwujudnya peserta
didik yang beriman,bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan berakhlak mulia,berkhebinekaan
global,bergotong royong,mandiri,bernalar kritis dan kreatif. Namun,kesadaran akan penerapan disiplin
masih berdasarkan motivasi ekstrinsik.Disaat kita menginginkan peserta didik yang ramah
lingkungan,guru hanya mengutarakan kalimat”ayo..siapa yang berbuat….(dalam hal
positif/negatif).Pendidik hanya memberi sesuatu yang sifatnya menganut hadiah dan hukuman.Apakah
langkah tersebut yang kita lakukan secara berkala ke peserta didik berdampak lebih baik?atau hanya
disaat kita menjanjikan sesuatu berupa hadiah dan hukuman disaat mereka berbuat hal
 Silakan mengunduh form ini untuk dapat melakukan edit dan dibagikan kepada peserta.

positif/negatif.Faktanya masih perlu untuk membangun cara lain untuk budaya positif yang dimulai
dari ruang kelas.

Ceritakan aksi nyata yang dilakukan

Sekolah kami SDN 6 Toboali berusaha membangun budaya positif melalui pembiasaan-pembiasaan
positif yang dilakukan setiap hari secara rutin.Tujuannya,agar peserta didik mendapat nilai baik dalam
diri anak yang berguna di kehidupannya kelak dan peserta didik sebagai aset utama pendidikan.Dimulai
dengan pembiasaan baik datang ke sekolah hingga mereka pulang sekolah. Maka, salah satu strategi
untuk menguatkan disiplin positif peserta didik adalah dengan membentuk keyakinan di kelas masing-
masing dengan panduan guru.

Pembelajaran yang didapatkan saat melakukan aksi nyata

1. Tumbuhnya peserta didik yang berkarakter beriman,bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
berakhlak mulia,berkebhinekaan global,bergotong royong,mandiri,bernalar kritis dan kreatif.
2. Terwujudnya pembelajaran yang menarik,pembelajaran yang berpihak pada siswa.
3. Terwujudnya keyakinan kelas melalui kesepakatan kelas.
4. Dengan kesepakatan kelas peserta didik lebih bertanggung jawab dalam pelaksanaan budaya positif
untuk mencapai keselamatan dan kebahagiaan melalui budaya positif,

Adapun langkah-langkah yang saya lakukan sebagai pendidik saat mewujudkan keyakinan kelas
adalah:
1. Menanyakan kepada peserta didik tentang masalah yang pernah dialami di lingkungan sekolah(luar
kelas/dalam kelas),pendapat dan harapan yang mereka inginkan.
2. Menjelaskan kepada peserta didik mengenai keyakinan kelas beserta manfaatnya
3. Memberikan dan menjelaskan contoh-contoh keyakinan kelas
4. Mengajak peserta didik untuk membuat keyakinan kelas bersama-sama dan guru menulis keyakinan
kelas yang mereka sampaikan.
5. Membaca dan menentukan bersama-sama dipapan tulis apa saja yang akan menjadi keyakinan kelas
6. Bersama peserta didik membaca kembali keyakinan kelas yang telah disepakati.
7. Menjelaskan konsekuensi yang akan disepakati jika ada yang melanggar.
8. Guru membuat keyakinan kelas dengan tampilan yang menarik untuk diletakkan (ditempel) di
didinding kelas ditempat yang mudah dilihat dan dibaca semua warga kelas.

Dokumentasi aksi nyata

Dokumentasi kegiatan mewujudkan keyakinan kelas oleh guru dan peserta didik