MODUL AJAR

PENDIDIKAN BAHASA ARAB

Materi Pokok : ‫فى المعمل ومكتبة المدرسة‬

Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat 1. Pendahuluan
memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan
a. Salam dan do’a
(bunyi, kata dan makna) dari teks sangat
sederhana terkait tema: ‫ فى المعمل ومكتبة المدرسة‬b. Apersepsi
yang melibatkan tindak tutur mendeskripsikan c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
secara sederhana tentang aktifitas di
laboratorium dan perpustakaan sekolah dengan
benar. 2. Inti
2. Melalui bimbingan guru, siswa dapat a. Siswa mengamati gambar tentang
mendemonstrasikan tindak tutur perpustakaan.
mendeskripsikan secara sederhana tentang
aktifitas di laboratorium dan perpustakaan b. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya
sekolah secara lisan dan tulisan dengan tepat. atau menanggapi.
3. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat c. Siswa melihat, mendengarkan dan
menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata mengulang teks tentang ‫مكتبة المدرسة‬.
dan makna) dari teks sangat sederhana terkait d. Siswa membaca dengan berulang-ulang
tema: ‫ فى المعمل ومكتبة المدرسة‬secara lisan dan kosakata sesuai arahan guru tentang terkait
tulisan dengan memperhatikan struktur ‫المبتدأ‬ tema ‫مكتبة المدرسة‬.
‫ الخبر المقدم والمبتدأ المؤخر‬- ‫ والخبر‬dengan benar.
e. Siswa mengamati gambar tentang lab
4. Melalui kegiatan berdialog, siswa dapat komputer.
menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan
makna dari teks sangat sederhana sederhana f. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya
terkait tema: ‫ فى المعمل ومكتبة المدرسة‬secara lisan atau menanggapi.
dan tulisan dengan tepat. g. Siswa melihat, mendengarkan dan
B. Kompetensi Dasar mengulang teks tentang ‫معمل الحا سوب‬.
3.9 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan h. Siswa membaca dengan berulang-ulang
(bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana kosakata sesuai arahan guru tentang terkait
terkait tema: ‫ فى المعمل ومكتبة المدرسة‬yang melibatkan tema ‫معمل الحا سوب‬.
tindak tutur mendeskripsikan secara sederhana i. Siswa mengartikan kosakata tentang ‫فى‬
tentang aktifitas di laboratorium dan perpustakaan ‫المعمل ومكتبة المدرسة‬.
sekolah.
j. Siswa membaca dan memperhatikan pola
4.9 Mendemonstrasikan tindak tutur kalimat serta maknanya ‫ خر مقدّم‬، ‫ خبر‬+ ‫مبتدأ‬
mendeskripsikan secara sederhana tentang aktifitas ‫ مبتدأ مؤ ّخر‬+
di laboratorium dan perpustakaan sekolah secara
lisan dan tulisan. k. Siswa mengubah kalimat dengan
memperhatikan pola kalimat – ‫ خبر‬+ ‫مبتدأ‬
3.10 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata ‫ مبتدأ مؤ ّخر‬+ ‫ خر مقدّم‬- ‫الصورة‬
dan makna) dari teks sangat sederhana terkait
tema: l. Siswa memberikan tanda centang sesuai
dengan kalimat yang diucapkan oleh guru.
‫ فى المعمل ومكتبة المدرسة‬secara lisan dan tulisan
dengan memperhatikan struktur m. Siswa memberikan tanda centang jika benar
serta tanda silang jika salah sesuai dengan
‫ الخبر المقدم والمبتدأ المؤخر‬/ ‫المبتدأ والخبر‬
4.10 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan apa yang didengarkan lalu membenarkan
makna dari teks sangat sederhana terkait tema: ‫فى‬ yang salah.
‫ المعمل ومكتبة المدرسة‬secara lisan dan tulisan
n. Siswa mencermati serta membaca teks
C. Indikator tentang ‫فى غرفة االستقبال والمذاكرة‬.
1. Melakukan percakapan sehari-hari tentang o. Siswa memberikan tanda centang jika benar
aktifitas di laboratorium dan perpustakaan serta tanda silang jika salah sesuai dengan
sekolah dalam bahasa Arab. apa yang didengarkan terkait teks lalu
membenarkan yang salah.
2. Melafalkan mufradāt tentang aktifitas di
laboratorium dan perpustakaan sekolah dalam p. Siswa saling bertanya bersama teman
bahasa Arab dengan intonasi yang benar. tentang aktifitas di laboratorium dan
perpustakaan sekolah sesuai gambar dengan
3. Menjawab pertanyaan tentang aktifitas di
pola .... ‫ ها هو‬-...‫أريد‬.
laboratorium dan perpustakaan sekolah dalam
bahasa Arab q. Siswa melakukan dialog bersama teman
serta menanyakan hal-hal sesuai kalimat.
4. Memahami tata bahasa/kaidah bahasa Arab
dengan pola kalimat ‫ الخبر المقدم‬- ‫ المبتدأ والخبر‬r. Siswa menulis kalimat sesuai gambar
‫والمبتدأ المؤخر‬ menggunakan pola ....‫ – هو‬.... ‫هذا‬.
5. Melakukan dialog sederhana tentang aktifitas s. Siswa menulis kata yang acak menjadi
di laboratorium dan perpustakaan sekolah susunan sebuah kalimat.
dengan tata bahasa/kaidah bahasa Arab yang t. Siswa menterjemahkan kalimat yang ada ke
baik dan benar.
dalam bahasa Arab.
D. Materi Esensi u. Siswa mendiskripsikan sesuai gambar
‫فى المعمل ومكتبة المدرسة‬ dengan kalimatnya sendiri.
E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, 3. Penutup
penugasan, dan ceramah. a. Guru dan siswa menyimpulkan materi
bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi,
penugasan dan menyampaikan materi
berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
F. Media/Sumber Belajar H. Penilaian
1. Buku Siswa Bahasa Arab Kelas V. (Hal. 49-60) 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
unduh di kamimadrasah.blogspot.com
2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah.
3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio

Palabuhanratu, 12 Juni 2024

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Bahasa Arab

Hilman Husni Sya’ban, M.Pd Rina Taufiq, S.Hi