Halaman 15 - 18 Buku Siswa

Ayo Berlatih

1. Isilah titik-titik di bawah ini berdasarkan gambar berikut!

a.

Ratusan Puluhan Satuan

..... ..... .....

b.

Ratusan Puluhan Satuan

..... ..... .....

1
2. Tuliskan lambang bilangan dan cara membaca bilangan
yang terdapat pada gambar berikut.
a.

..... dibaca ...............................................................................

b.

..... dibaca ...............................................................................

c.

..... dibaca ...............................................................................

2
 d.

..... dibaca ...............................................................................

3. Perhatikan bilangan yang tertera pada gambar berikut.

239 912

168 821

a. Tentukan bilangan mana yang memiliki angka puluhan

kurang dari 3?
b. Tentukan bilangan mana yang memiliki angka satuan lebih
dari 7?
c. Bacalah bilangan dengan angka ratusan kurang dari 5!

3
4. Pasangkan lambang bilangan dan cara membacanya
dengan cara menarik garis lurus.

903
Sembilan ratus lima puluh

145
Sembilan ratus tiga

Seratus empat puluh lima

602

Enam ratus dua

950

5. Pilih 3 angka yang berbeda dari 0, 1, … sampai 9.

Susun empat bilangan 3 angka yang mungkin terbentuk.
Tuliskan dalam tabel di bawah ini.

Bilangan 3 Ditulis Cara Membaca

Angka
….. ….. ….. …..
….. ….. ….. …..
….. ….. ….. …..
….. ….. ….. …..

4
 Halaman 22 - 24 Buku Siswa

Ayo Berlatih

1. Tuliskan bilangan yang terdiri atas 3 angka dan letakkan setiap

angka sesuai nilai tempatnya.

a. Ratusan Puluhan Satuan

.....
8 1 2

b. Ratusan Puluhan Satuan

.....
9 ..... .....

c. Ratusan Puluhan Satuan

.....
..... ..... 1

d. Ratusan Puluhan Satuan

.....
..... 0 .....

e. Ratusan Puluhan Satuan

.....
4 ..... .....

2. Tentukan nilai tempat dari angka 8 dari bilangan berikut.

a. 981
b. 845

5
 c. 108
d. 800
e. 618

3. Lengkapi tabel berikut dengan bilangan yang sesuai dengan

nilai tempatnya!

Lambang Ratusan Puluhan Satuan

Bilangan

a. 192 …. …. ….
b. 910 …. …. ….
c.
328 …. …. ….
d.
217 …. …. ….
e.
604 …. …. ….

4. Isilah titik-titik di bawah ini dengan bilangan yang tepat!

a. 3 ratusan + 6 puluhan + 9 satuan

….. + ….. + ….. = …..

b. 1 ratusan + 9 puluhan + 9 satuan

….. + ….. + ….. = …..

6
 c. 8 ratusan + 9 puluhan + 5 satuan

….. + ….. + ….. = …..

d. 2 ratusan + 5 puluhan + 2 satuan

….. + ….. + ….. = …..

5. Isilah titik-titik berikut dengan benar.

a. 555 = … ratusan + …. puluhan + … satuan = ……+ ….. + …..

b. 390 = … ratusan + …. puluhan + … satuan = ……+ ….. + …..

c. 721 = … ratusan + …. puluhan + … satuan = ……+ ….. + …..

d. 493 = … ratusan + …. puluhan + … satuan = ……+ ….. + …..

1
 Halaman 32 - 34 Buku Siswa

Ayo Berlatih

1. Isilah titik-titik dengan tanda >, <, atau =!

a. 378 ..... 345

b. 189 ..... 206

c. 938 ..... 930

d. 739 ..... 839

e. 275 ..... 279

f. 705 ..... 705

2
2. Isilah titik-titik di bawah ini, kemudian urutkan bilangan
537, 590, 518, dan 601 dari yang terkecil ke terbesar.

Bilangan Ratusan Puluhan Satuan

537 … … …
590 … … …
518 … … …
601 … … …

Jadi, urutan bilangan 537, 590, 518, dan 601 dari yang terkecil
ke terbesar sebagai berikut.

, , ,

3. Urutkan bilangan 325, 235, 532, dan 352 dari yang terbesar ke
terkecil.

, , ,

4. Alfa memiliki 138 kelereng, Galih memiliki 103 kelereng, dan

Andi memiliki 183 kelereng.
a. Tuliskan urutan banyak kelereng yang dimiliki ketiga
anak tersebut, dari jumlah yang paling sedikit!

b. Siapakah yang memiliki kelereng paling banyak?

c. Siapakah yang memiliki kelereng paling sedikit?

3
5. Jarak rumah Meutia ke sekolah adalah 498 meter. Jarak rumah
Alfa ke sekolah adalah 490 meter. Jarak rumah Galih ke sekolah
adalah 508 meter.
a. Siapakah di antara Meutia dan Galih yang rumahnya
lebih dekat dengan sekolah?

b. Siapakah di antara Meutia dan Alfa yang rumahnya lebih

dekat dengan sekolah?

c. Siapakah yang rumahnya paling jauh dari sekolah?

4
 Halaman 43 - 45 Buku Siswa

Ayo Berlatih

1. Gunakan cara susun panjang untuk penjumlahan berikut!

a. 33 = 30 + 3 b. 17 = 10 + 7
15 = 10 + 5 + 22 = …… + …… +
= …… + …… = …… + ……
= ……. = ……

c. 5 6 = …… + ……
18 = …… + …… +
= …… + …… + …… + ……
= …… + ……
= …… + …… + ……
= ……

5
2. Gunakan cara susun pendek untuk penjumlahan berikut!

a. 33 + 28 = ….. b. 27 + 46 = …
33 27
28 46
…… ……

c. 19 + 12 = ….. d. 36 + 21 = …..
19
36
12
21
……
……

3. Gunakan cara yang menurut kalian mudah untuk menyelesaikan

operasi penjumlahan berikut!

a. 31 + 51 = ……

b. 49 +19 = …….

c. 21 + 20 = ……

d. 70 + 13 = ……

e. 61 + 37 = …….

6
4. Tentukan hasil penjumlahan berikut dengan menarik garis
pada jawaban yang sesuai!

a.
69 + 11 = 50
b.

20 + 30 = 67
c.

23 + 30 +12 = 80
d.

21 + 40 + 35 65
=
e.
16 + 30 + 21 96
=

5. Kerjakan soal cerita berikut!

a. Andi membeli beberapa barang untuk dibagikan ke
temannya. Andi membeli buku sebanyak 25 buah dan
membeli pensil sebanyak 36 buah. Berapakah jumlah
barang yang dibeli Andi?
b. Alen memiliki kolam ikan diisi beberapa jenis ikan hias.
Ikan cupang sebanyak 11 ekor, ikan molly sebanyak 9
ekor, dan ikan emas koki sebanyak 19 ekor. Berapa ekor
ikan hias yang ada di kolam ikan Alen?

7
c. Pak Adi memiliki 15 kambing, 10 sapi, dan 12 domba. Berapa
jumlah hewan ternak Pak Adi seluruhnya?
d. SD Permata mengikutsertakan siswa-siswinya dalam lomba
karnaval pada peringatan HUT Kemerdekaan RI. Dari kelas
3 sebanyak 13 siswa, dari kelas 4 sebanyak 22 siswa,
dan dari kelas 5 sebanyak 28 siswa. Berapa jumlah
keseluruhan siswa yang mengikuti kegiatan lomba
karnaval?

8
 Halaman 56 - 57 Buku Siswa

Ayo Berlatih

1. Gunakan cara susun panjang untuk pengurangan berikut!

a. 93 = 90 + 3
21 = 20 + 1 -
= …… + ……
= …….

b. 26 = ….. + …..
17 = ….. + ….. -

26 = 10 + 10 + …..
17 = ….. + ….. -

26 = ….. + …..
17 = ….. + ….. -
= …..

9
 c. 64 = ….. + …..
26 = ….. + ….. -

64 = 50 + 10 + …..
26 = ….. + ….. -

64 = ….. + …..
26 = ….. + ….. -
= …… + …… = ……

2. Gunakan cara susun pendek untuk pengurangan berikut!

a. 3 3 - 28 = ….. b. 42 - = …..
36
33 42
28- 36-
…… ……
c. 2 = …..
2 - 12 = ….. d. 98 - 21

22 98
12- 21-
…… ……

3. Berilah tanda centang (✓) pada pernyataan berikut

Pernyataan Benar Salah

a. 61 – 21 = 41 (......) (......)
b. 80 – 12 = 68 (......) (......)
c. 92 – 20 – 12 = 60 (......) (......)

10
4. Kerjakan soal cerita berikut!
a. Bia memiliki 19 stiker mobil. Aldo memiliki 8 stiker robot.
Berapa selisih stiker milik Bia dan Aldo?
b. Ibu memberikan uang saku kepada Dina sebanyak
Rp9.000,00. Dina membeli mainan seharga Rp5.000,00.
Berapa sisa uang Dina sekarang?
c. Pak Doni memiliki kolam ikan yang diisi dengan 23 ekor
ikan gurami dan 42 ekor ikan nila. Berapa selisih jumlah
ikan gurami dan ikan nila milik Pak Doni?

11
 Halaman 61 - 63 Buku Siswa

Ayo Berlatih

1. Isilah titik-titik berikut dengan bilangan yang tepat sesuai

gambar!
a.

.... + .... + .... + .... = ....

.... x .... = ....

b.

.... + .... + .... + .... + .... = ....

.... x .... = ....

c.

.... x .... = ....

d.

.... x .... = ....

12
 e.

.... x .... = ....

2. Isilah titik-titik dengan pilihan jawaban di sebelah kanan.

a. 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = ….. 63
b. 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 = ….. 8x9
c. 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 = ….. 35
d. 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 = ….. 9x8

3. Hitunglah hasil perkalian berikut!

a. 3 x 4 = …..
b. 5 x 7 = …..
c. 7 x 8 = …..
d. 9 x 7 = …..

4. SD Pelangi memiliki 6 kelas dan di setiap kelas terdapat 2 papan

tulis. Berapakah banyak papan tulis yang dimiliki SD
Pelangi?

5. Guru membentuk kelompok yang beranggotakan 5 siswa.

Terbentuk 6 kelompok. Berapakah jumlah siswa
seluruhnya?

13
 Halaman 70 - 71 Buku Siswa

Ayo Berlatih

1. Tulislah pembagian berikut sebagai pengurangan berulang!

a. 4:1=

b. 9:1=

c. 10 : 10 =

d. 16 : 4 =

e. 35 : 5 =

14
2. Hitunglah hasil dari pembagian berikut:

a. 6:1= b. 10 : 1 = c. 21 : 3 = d. 24 : 4 =

e. 48 : 6 = 45 : 9 =
5:5= f. g. 64 : 8 = h.

3. Paman membeli 3 mobil-mobilan yang akan diberikan kepada

3 keponakannya. Berapa mobil-mobilan yang diterima setiap
keponakan paman?

4. Ayah memelihara beberapa ekor ayam. Ayam-ayam

tersebut bertelur dan menghasilkan 24 telur. Ayah ingin
memasukkan telur-telur itu ke dalam 3 kotak. Setiap kotak
berisi telur sama banyak. Berapa jumlah telur dalam setiap
kotak?

15
 Halaman 71 - 73 Buku Siswa

ASESMEN

Kerjakan soal-soal berikut dengan singkat dan benar!

1. Lengkapilah kolom nilai tempat dengan angka yang sesuai

dengan bilangan tersebut.

a.
Ratusan Puluhan Satuan
231
.... .... ....

Jadi, 231 dibaca

b.
Ratusan Puluhan Satuan
602
.... .... ....

Jadi, 602 dibaca

c. Ratusan Puluhan Satuan

930
.... .... ....

Jadi, 930 dibaca

16
2. Ibu guru melakukan pendataan tinggi badan Andi dan
teman- temannya. Data tinggi badan satu kelas sebagai
berikut.

Nama Andi Alfa Meutia Putu Galih Alen

Tinggi Badan 123 139 115 109 127 120

a. Ada berapa banyak tinggi badan dengan angka nilai tempat

puluhan kurang dari 3?
b. Apakah Meutia lebih tinggi dari Galih?
c. Urutkan tinggi badan Andi, Alfa, dan Meutia!
d. Urutkan tinggi badan Putu, Galih, dan Alen!

3. Berdasarkan data pada tabel di nomor 2, uraikan bilangan tinggi

badan ke dalam nilai tempat ratusan, puluhan, dan satuan.

4. Isilah titik-titik berikut!

a. 28 + 57 = ….. b. 32 + 49 = ….. c. 67 + 7 = …..

d. 72 – 29 = ….. e. 64 – 39 = ….. f. 87 – 9 = …..

g. 9 x 4 = ….. h. 5 x 8 = ….. i. 7 x 6 = …..

j. 28 : 7 = ….. k. 30 : 5 = ….. l. 32 : 4 = …..

17
5. Kerjakan soal cerita berikut!
a. SD Suka Maju mengikuti lomba paduan suara tingkat
kabupaten. Sebanyak 22 siswa perempuan dan 19 siswa
laki-laki menjadi wakil sekolah dalam lomba itu. Berapakah
jumlah seluruh siswa yang mengikuti lomba paduan suara?
b. Kakak membeli 36 buah apel dan akan dibagikan kepada
6 temannya sama banyak hingga habis. Berapa buah
apel yang diterima masing-masing teman kakak?
c. Alfa mempunyai 72 kelereng dan Galih mempunyai 36
kelereng. Alfa memberi Galih kelereng sebanyak 18
butir.
1) Berapakah kelereng Galih sekarang?
2) Berapakah kelereng Alfa sekarang?
d. Pada saat pelajaran IPAS, setiap siswa kelas 3 SD
Kebangsa- an diminta membawa 5 lembar daun. Setiap
kelompok kerja terdiri atas 4 siswa. Berapa lembar daun
yang terkumpul untuk masing-masing kelompok kerja?
e. Ibu guru membawa 48 buku dari perpustakaan. Ibu guru
meminta Alen untuk meletakkan buku-buku tersebut di
atas 8 meja dengan sama banyak. Berapakah buku yang
terdapat di setiap meja?
f. Sebuah toko mainan selama seminggu membagikan 63
balon secara gratis. Balon yang dibagikan setiap harinya
sama banyak. Berapakah banyak balon yang dibagikan
secara gratis setiap harinya?

18
 Halaman 74 Buku Siswa

REFLEKSI

Berilah tanda (✓) pada gambar yang mewakili perasaan kalian

setelah mempelajari materi ini!

Nomor Pernyataan
Ya Tidak
Saya bisa membaca bilangan cacah sampai
1.
1.000.
Saya bisa menulis bilangan cacah sampai
2.
1.000.
Saya bisa menentukan nilai tempat
3.
bilangan cacah sampai 1.000.
4. Saya bisa membandingkan dua bilangan.
Saya bisa mengurutkan bilangan dari yang
5.
terkecil sampai terbesar dan sebaliknya.
Saya bisa menentukan hasil operasi
6. penjumlahan dan pengurangan bilangan
cacah sampai 1.000.
Saya bisa menyelesaikan soal perkalian
7.
dan pembagian.

Manfaat apa yang kalian peroleh dari materi ini untuk kegiatan
sehari-hari?
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

19
 Bab
Lembar Kerja 2
Siswa
Halaman 85 - 86 Buku Siswa

Ayo Berlatih

Latihan 1
Selesaikan soal di bawah ini dengan benar !
1.

7 + … = 15

2.
18 + … = 39

3.
… + 36 = 62

20
4. Pak Budi sedang panen buah durian. Hasil panennya itu
diletakkan dalam dua keranjang sebelum dijual di pasar.
Keranjang pertama berisi 42 buah durian. Sementara
jumlah durian yang ada pada kedua keranjang tersebut
adalah 78 buah. Berapa banyak durian yang ada di
keranjang kedua ?

Jawaban :

5. Diketahui jumlah tiket yang terjual untuk menonton film di

sebuah bioskop hari ini adalah 95 lembar. Berapa banyak
penonton laki-laki dan penonton perempuan yang mungkin
membeli tiket tersebut?
Buatlah lima kemungkinan !

Banyak Penonton Banyak Penonton Jumlah

Laki-laki Perempuan Penonton

+ =

+ =

+ =

+ =

+ =

21
 Halaman 97 - 98 Buku Siswa

Ayo Berlatih

Latihan 2
Selesaikan soal di bawah ini dengan benar !
1.

15 – … = 6

2.
37 – … = 24

3.
… – 45 = 26

4.
… – 67 = 24

22
5. Pak Budi panen buah manggis. Manggis yang dipanen sebanyak
78 buah. Hasil panen tersebut sebagian besar dibagikan
kepada saudara dan tetangganya. Sisa manggis yang tersedia
sebanyak 42 buah. Berapa banyak manggis yang dibagikan
oleh Pak Budi ?

Jawaban :

6. Di sebuah toko elektronik tersedia sebanyak 40 buah

televisi. Selama satu bulan sejumlah televisi laku terjual. Berapa
banyak sisa televisi yang mungkin ada di toko tersebut?
Buatlah lima kemungkinan !

Jumlah Banyak Televisi Banyak Sisa

Televisi yang Terjual Televisi

− =

− =

− =

− =

− =

23
 Halaman 99 - 101 Buku Siswa

ASESMEN

Jawablah pertanyaan berikut dengan tepat!

1.

… + 48 = 84

2.
… + 52 = 98

3.
38 + … = 67

4.
… – 31 = 19

5.
… – 45 = 26

6.
83 – … = 38

24
7. Di perpustakaan sekolah terdapat berbagai macam buku
bacaan yang dapat dipinjam oleh siswa. Petugas perpustakaan
menghitung buku yang masih ada di perpustakaan
sebanyak 48 buah. Jika diketahui jumlah buku seluruhnya adalah
96 buah, berapa banyak buku yang sudah dipinjam oleh
siswa?
8. Pasien Covid-19 yang dirawat di Rumah Sakit Daerah sebanyak
83 orang. Setelah dilakukan perawatan, sebagian besar pasien
dinyatakan sembuh dan diperbolehkan pulang ke rumah
masing-masing. Jika diketahui pasien yang masih tersisa di
Rumah Sakit Daerah sebanyak 35 orang, berapa banyak pasien
yang sembuh tersebut?
9. Andi dan Galih akan bermain kelereng di halaman rumah
bersama-sama. Mereka saling mengumpulkan kelereng
yang dimiliki. Buatlah lima kemungkinan yang berbeda untuk
jumlah seluruh kelereng, banyak kelereng yang dimiliki Andi,
banyak kelereng yang dimiliki Galih yang sesuai dengan
operasi penjumlahan bilangan cacah berikut.

Banyak Banyak Jumlah Kelereng

Kelereng Kelereng Semuanya
Andi Galih
+ =

+ =

+ =

+ =

+ =

25
10. Ibu guru membagikan kertas HVS kepada para siswa untuk
menjawab soal ulangan harian Matematika. Buatlah lima
kemungkinan berbeda untuk banyak kertas yang tersedia,
banyak kertas yang dibagikan serta banyak sisa kertas yang
tidak dibagikan yang sesuai dengan operasi pengurangan
bilangan cacah berikut.

Banyak Kertas Banyak Kertas Banyak Sisa

yang Tersedia yang Dibagikan Kertas

− =

− =

− =

− =

− =

26
 Halaman 102 Buku Siswa

REFLEKSI

Berilah tanda (✓) pada gambar yang mewakili perasaan kalian

setelah mempelajari materi ini!

Nomor Pernyataan
Ya Tidak
Saya memahami mengenai Kalimat
1.
Matematika.
Saya bisa menuliskan kalimat matematika
2. dari permasalahan penjumlahan
bilangan cacah.
Saya bisa menuliskan kalimat matematika
3. dari permasalahan pengurangan pada
bilangan cacah.
Saya bisa mengisi nilai yang belum
diketahui dalam kalimat matematika yang
4.
berkaitan dengan penjumlahan pada
bilangan cacah.
Saya bisa mengisi nilai yang belum
diketahui dalam kalimat matematika yang
5.
berkaitan dengan pengurangan pada
bilangan cacah.

Manfaat apa yang kalian peroleh dari materi ini untuk kegiatan
sehari-hari?
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

27
 Bab
Lembar Kerja 3
Siswa
Halaman 111 - 114 Buku Siswa

Ayo Berlatih

1. Lengkapi tabel berikut dengan panjang benda.

Panjang Benda
Nomor Pengukuran Panjang Benda dengan Satuan
Baku

1. …

2. …

3. …

4. …

28
2. Lengkapi tabel berikut ini.
Bagian yang
Nomor Diukur Nama Alat Ukur Satuan Baku

1. Tinggi badan

2. Lingkar perut

3. Panjang pulpen

4. Tinggi pintu

5. Meja

Panjang jari
6. tangan

3. Lakukan kegiatan berikut dengan cermat.

a. Ukurlah panjang jari tangan kalian masing-masing!
b. Tuliskan hasilnya pada tabel di bawah ini. Gunakan
satuan baku sentimeter (cm).

Nomor Jari Tangan Ukuran

1. … … cm

2. … … cm

3. Jari tengah … cm

4. … … cm

5. … … cm

29
 c. Diskusikan dengan teman kalian, tentukan jari tangan
terpendek dan terpanjang.

4. Perhatikan gambar berikut dengan cermat!

Berilah tanda centang (✓) untuk benda yang tepat diukur

dengan penggaris!

... ...

30
... ...

... ...

31
... ...

32
 Halaman 117 - 119 Buku Siswa

Ayo Berlatih

1. Perhatikan gambar berikut dengan cermat!

Berilah tanda centang (✓) untuk benda yang tepat diukur

dengan meteran!

.... • Lemari .... • Meja

.... • Jendela .... • Papan tulis

.... • Pintu .... • Pintu

.... • Pensil .... • Buku Tulis

.... • Sendok garpu .... • Pagar

33
2. Hubungkan alat ukur yang tepat untuk mengukur benda
berikut dengan menarik garis lurus.

Buku tulis

Pintu

Tinggi badan

Kursi

Lemari

Bolpoin

3. Galih bermain di taman sekolah. Alfa sedang mengukur

tinggi beberapa tanaman di pot. Galih membantu Alfa
mengukur tinggi tanaman yang ada di pot 1, 2, dan 3.

1 2 3

34
 a. Berapakah tinggi tanaman di pot 1,2, dan 3?
b. Urutkan tinggi tanaman dari yang terpendek sampai
tertinggi!
c. Tanaman di pot mana yang paling pendek?
d. Tanaman di pot mana yang paling tinggi?

4. Perhatikan gambar berikut

a. Panjang pensil adalah ……… cm

b. Panjang pensil adalah ……… cm

c. Panjang pensil adalah ……… cm

d. Apakah pensil-pensil pada gambar a, b, c memiliki panjang
yang sama?
Jelaskan alasannya.

35
 Halaman 121 - 123 Buku Siswa

Ayo Berlatih

1. Lengkapi ukuran panjang dalam sentimeter atau meter berikut

ini.

900 cm = ... m

700 cm = ... m

... cm = 3m

4m = ... cm

10 m = ... cm

2. Azizah bersama teman-temannya berolahraga. Ketika

beristirahat, mereka mengukur tinggi badan masing-
masing.
Berikut data tinggi badan Azizah dan teman-temannya.
Lengkapi ukuran tinggi badan dalam sentimeter dan meter
pada tabel berikut.

Nomor Nama Tinggi Badan Tinggi Badan

(m) (cm)

1. Azizah 1 m 17 cm … cm
2. Ubay 1 m 20 cm … cm
3. Fatim 1m … cm
4. Lilik 1 m 5 cm … cm

36
 Nomor Nama Tinggi Badan Tinggi Badan
(m) (cm)

5. Eri … m … cm 115 cm
6. Sanam … m 30 cm 130 cm

a. Teman Azizah yang memiliki tinggi badan terpendek

adalah…
b. Teman Azizah yang memiliki tinggi badan lebih tinggi
dari Azizah adalah…
c. Urutkan nama teman Azizah yang tinggi badannya tertinggi
hingga yang terendah!
3. Meutia menyambung dua utas pita. Pita pertama memiliki
panjang 4 m 37 cm. Pita kedua sepanjang 7 m 43 cm. Tentukan
panjang keseluruhan pita setelah disambung.
4. Seorang penjaga toko memiliki kain katun 75 m 80 cm. Jika ia
menjual 38 m 45 cm kain katun itu, berapa sisa kain yang
akan dijual?

5. Paman Meutia memiliki kebun jagung di belakang rumah

sepanjang 5.000 cm. Berapa panjang kebun yang dimiliki
Paman Meutia, jika dihitung dalam satuan meter?

37
 Halaman 128 - 129 Buku Siswa

Ayo Berlatih

1. Lengkapi nama alat ukur dan satuan baku pada tabel berikut.

Nomor Bagian yang Diukur Nama Alat Satuan

Ukur Baku

38
 Nomor Bagian yang Diukur Nama Alat Satuan
Ukur Baku

2. Lingkarilah huruf B jika pernyataan berikut bernilai benar dan

S jika bernilai salah, serta tuliskan alasannya!

Berat buah tambahan adalah 500 gram.

B–S

Alasannya:

39
 Halaman 133 - 134 Buku Siswa

Ayo Berlatih

1. Meutia membantu ibunya membuat kue. Bahan kue yang akan

ditimbang adalah gula, tepung, telur, dan mentega.
Gunakan satuan gram atau kilogram (kg).

... ...

...

40
2. Lakukan kegiatan berikut dengan cermat.
a. Timbanglah bahan-bahan makanan yang ada di dapur.
Misalnya gula, tepung, telur, dan beras!
b. Tuliskan hasilnya pada tabel di bawah ini. Gunakan
satuan baku kilogram (kg).

Nomor Nama Bahan Berat Bahan

1. … …
2. … …
3. …. …
4. … …
5. … …

c. Diskusikan dengan teman kalian, tentukan berat bahan

makanan yang teringan dan terberat.

41
 Halaman 139 - 140 Buku Siswa

Ayo Berlatih

1. Lengkapi ukuran berat dalam gram dan kilogram berikut ini.

20 kg = ... gram

1.200 gram = ........

... gram = 3 kg

4 kg 150 gram = ... gram

2. Meutia memiliki satu pohon mangga. Dari hasil panennya,

Meutia mendapatkan 8.000 gram mangga. Kemudian
Meutia menjual mangga tersebut sebanyak 4 kg. Berapa sisa
mangga yang belum terjual?

3. Berapa berat dari buah berikut ini.

= .......gram

500 gram 500 gram

42
4. Tentukan berat jeruk dalam timbangan dengan meng-
hubungkan garis pada gambar bagian kanan dan bagian
kiri.

1.000 gram

3.000 gram

5.000 gram

43
 Halaman 109 - 110 Buku Siswa

Ayo Mengamati

Perhatikan kegiatan pengukuran beserta beberapa alat ukur

panjang berikut ini.

Meteran Gulung

Meteran

Pengukur Tinggi
Badan

Penggaris

44
Ada berapa alat ukur yang dapat digunakan untuk mengukur
panjang?
Hubungkan dengan menggunakan garis, gambar kegiatan
pengukuran dengan alat ukur yang digunakan.
aaa
Tuliskan kembali nama setiap alat ukur panjang beserta satuannya
pada tabel berikut.

Nomor Gambar Alat Nama Alat Ukur Satuan

1. … …

2. … …

3. … …

4. … ….

45
 Halaman 126 - 127 Buku Siswa

Ayo Mengamati

Perhatikan teks berikut!

Meutia pergi ke pasar untuk berbelanja.
Penjual menimbang setiap barang dagangannya dengan meng-
gunakan timbangan.
Timbangan apa yang digunakan oleh penjual di pasar?

Perhatikan gambar berikut dengan cermat!

Hubungkan dengan menggunakan garis, gambar penjual yang
menimbang barang dagangannya dengan alat ukur yang digunakan.

46
Dari kegiatan di atas, ada beberapa alat ukur yang tepat digunakan
untuk mengukur berat. Tuliskan nama setiap alat ukur berat beserta
satuannya pada tabel berikut.

Nomor Gambar Alat Ukur Nama Alat Satuan

Ukur Baku

1.

2.

3.

47
 Halaman 131 Buku Siswa

Ayo Mengamati

1 2 3

Timbangan mana yang tepat untuk menimbang sayuran dan buah?

Pilihlah timbangan yang tepat untuk menimbang bahan-bahan

makanan berikut ini, dengan mengisi nomor timbangan yang sesuai.

48
 Halaman 132 Buku Siswa

Ayo Mengamati

Tentukan benda-benda yang dapat ditimbang

dengan menggunakan timbangan pada tabel
berikut ini.

Nomor Nama Alat Ukur Benda yang

Ditimbang

1.

2.

3.

49
 Halaman 141 - 142 Buku Siswa

ASESMEN

Kerjakan soal berikut dengan singkat dan benar!

1. Ibu Meutia membeli kain untuk seragam. Terdapat 3 pesanan

seragam dari sekolah kebangsaan. Ukuran panjang kain yang
dibutuhkan untuk setiap seragam adalah 200 cm. Ibu Meutia
memiliki kain dengan panjang 850 cm. Jawablah pertanyaan
berikut ini
a. Apakah kain Ibu Meutia kurang?
b. Apakah ada sisa kain yang dimiliki Ibu Meutia?
c. Berapakah panjang sisa kain Ibu Meutia?

2. Pada lomba 17 Agustusan, warga RT 005 mengadakan lomba

balap karung. Panjang lintasan yang harus ditempuh 900 cm.
Syarat pemenang lomba adalah peserta yang tercepat kembali
ke tempat semula.
a. Berapa total panjang lintasan yang harus dilalui peserta
lomba balap karung?
b. Ubahlah satuan cm menjadi m!

50
3. Meutia menimbang tepung untuk bahan membuat kue.
Timbangan yang digunakan adalah timbangan duduk
dengan satuan kg. Meutia meletakkan tepung dan jarum
timbangan menunjuk angka 4 kurang 3 garis. Berapa berat
tepung yang ditimbang Meutia?

4. Sebuah karung berisi 90 kg 460 gram beras dan karung lainnya

berisi 25 kg 380 gram beras. Berapa berat beras dalam
kedua karung tersebut?
5. Drio memiliki 10 kantong plastik berisi buah apel untuk dijual.
Setiap plastik memiliki berat 3 kg. Buah apel yang terjual
sebanyak 18 kg. Berapa sisa buah apel yang belum terjual?

51
 Halaman 142 Buku Siswa

REFLEKSI

Berilah tanda (✓) pada gambar yang mewakili perasaan kalian

setelah mempelajari materi ini!

Nomor Pernyataan
Ya Tidak
Saya memahami mengenai pengukuran
1.
panjang.
Saya memahami mengenai pengukuran
2.
berat.
Saya bisa mengukur panjang suatu benda
3.
menggunakan penggaris
Saya bisa mengukur berat suatu benda
4.
menggunakan timbangan
5. Saya bisa mengubah antarsatuan panjang.
6. Saya bisa mengubah antarsatuan berat.

Manfaat apa yang kalian peroleh dari materi ini untuk kegiatan
sehari-hari?
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

52
 Bab
Lembar Kerja 4
Siswa
Halaman 149 - 151 Buku Siswa

Ayo Beraktivitas

C. Ukurlah panjang ruas garis berikut dan tentukan panjangnya!

1. Berapakah panjang AB ?

2. Berapakah panjang PQ ?

3. Berapakah panjang GH ?

53
4. Berapakah panjang CD ?

5. Ukurlah ruas garis berikut dan tuliskan panjangnya.

A B P Q

a) AB = cm b) PQ = cm

D E M N

c) DE = cm d) MN = cm

G H C D

e) GH = cm f) CD = cm

6. Gambarlah ruas-ruas garis dari ukuran-ukuran berikut di

buku latihan kalian!

a) 3 cm b) 7 cm c) 9 cm
d) 8 cm e) 2 cm 9 mm f) 11,5 cm

54
7. Hubungkan pasangan titik yang diberikan dengan
menggunakan penggaris, lalu tulis panjangnya!

B
M
A N

AB = MN =

Q Y
P X

PQ = XY
=

8. Ukur dan tulis hasil pengukurannya!

a. Berapa panjang buku Matematika kalian?
b. Berapa panjang pensil kalian?
c. Berapa panjang meja kalian?
d. Berapa panjang penghapus kalian?

55
 Halaman 152 - 153 Buku Siswa

Ayo Berlatih

A. Pilih jawaban yang benar.

1.
K L

KL adalah ….
a. Garis b. Ruas garis c. Sinar garis d. Kurva/garis lengkung

2.
P Q

PQ adalah ….
a. Garis b. Ruas garis c. Sinar garis d. Kurva/garis lengkung

3.
M N

MN adalah ….
a. Garis b. Ruas garis c. Sinar garis d. Kurva/garis lengkung

4.
R S

RS adalah ….
a. Garis b. Ruas garis c. Sinar garis d. Kurva/garis lengkung

56
B. Jawablah setiap pertanyaan berikut!

1. Jika titik C dihubungkan dengan

titik D, maka terbentuk ruas garis. C D
Tulis simbol ruas garis tersebut!

2. AB adalah ruas garis. Berapakah

A B
panjangnya?

3. Perhatikan gambar di samping. E

Ruas garis EF, FG, dan EG yang me-
rupakan batas dari bangun tersebut
masing-masing dinamakan sisi.
G F
a. Tulislah sisi-sisi pada gambar
tersebut.
b. Tentukan panjang setiap sisi.

4. Perhatikan gambar di samping. H I

Ruas garis GH, HI, IJ, dan GJ
yang merupakan batas dari
bangun tersebut masing-masing G J
dinamakan sisi.
a. Tulislah sisi-sisi pada gambar
tersebut.
b. Tentukan panjang setiap sisi.

57
 Halaman 156 - 158 Buku Siswa

Ayo Berpikir

Sudut

1. Gambar di atas berbentuk segitiga. Memiliki 3 sisi dan 3 sudut.

Tentukan dua sudut lainnya!
2. Berikut adalah beberapa contoh sudut yang ada di sekitar
kalian.

58
 a. Carilah tiga sudut lagi di sekitar kalian.
b. Gunakan strip sudut kalian untuk membandingkan sudut.

3. Berapa banyak sisi dan sudut yang dimiliki masing-masing

bangun?

Gambar

Banyaknya sisi …. …. …. ….

Banyaknya
…. …. …. ….
sudut

4. Alfa menggunakan karet gelang untuk membentuk bangun

di papan paku (geoboard).

Berapa banyak sisi dan sudut yang dimiliki masing-masing

bangun tersebut?

5. Gunakan karet gelang untuk membentuk bangun dengan

hanya 5 sudut pada papan paku (geoboard).

59
 Halaman 158 - 161 Buku Siswa

Ayo Berpikir

1. Lihat sekeliling kalian.

a. Dapatkah kalian menemukan sudut siku-siku di sekitar
kalian?
b. Bagaimanakah cara kalian memeriksa bahwa yang kalian
temukan itu sudut siku-siku?

2. Gunakan untuk membentuk:

a. Sudut yang lebih kecil dari sudut siku-siku.
b. Sudut yang lebih besar dari sudut siku-siku.
c. Bagaimanakah cara kalian memeriksa bahwa kalian telah
membentuk sudut dengan benar?

3. Temukan benda-benda berikut di rumah kalian.

Berapa banyak sudut siku-siku yang dapat kalian temukan
pada setiap benda ini?

60
4. Perhatikan bentuk-bentuk di bawah ini.

a. Berapa banyak sudut siku-siku yang dapat kalian

temukan pada setiap bentuk?
Gunakan sudut siku-siku yang telah kalian buat
untuk memeriksa jawaban kalian.
b. Manakah dari bentuk-bentuk di atas yang memiliki sudut
lebih besar dari sudut siku-siku?
c. Manakah dari bentuk-bentuk di atas yang hanya
memiliki satu sudut yang lebih kecil dari sudut siku-siku?
5. Jawablah pertanyaan berikut.
a. Alen menggunakan karet gelang untuk membentuk
berbagai bentuk pada papan paku (geoboard).

H
G

61
 J
I

Berapa banyak sudut yang dimiliki setiap bentuk?

Berapakah jumlah sudut yang merupakan sudut siku-siku?

b. Dapatkah kalian membentuk bangun yang tepat memiliki 3

sisi dan 3 sudut siku-siku?
Jika kalian bisa, tunjukkan bagaimana cara melakukannya.

62
 Halaman 170 - 173 Buku Siswa

Ayo Berlatih

1. Nyatakan besar sudut yang ditunjukkan busur derajat.

a.

AOB = .........

b. c.

XOY = ......... XOW = .........

atau YOX = atau WOX =
......... .........
d. e.

MON = ......... POR = .........

atau NOM = ......... atau ROP =
.........

63
2. Sebutkan sudut-sudutnya. Tuliskan titik sudut dan kakinya.

a. b. M
X

O N
Z

.................................................... ....................................................

c. d. A

L
O

K B C

.................................................... ....................................................

e. f.
Q R
D
o
C
P

.................................................... ....................................................

64
3. Sebutkan nama sudut-sudut berikut. Tuliskan ukuran dan
jenisnya.

a. b.
R
P
Q
S T
R

.................................................... ....................................................

c. d.
M

B O A
O N

.................................................... ....................................................

e. f.
K F G
M

L
E

.................................................... ....................................................

4. Gambarlah sudut-sudut berikut menggunakan busur derajat

di buku latihan kalian.
a. 30° b. 70° c. 90° d. 135° e. 45°
f. 80° g. 100° h. 120° i. 150° j. 165°

65
5. Kelompokkan sudut-sudut berikut ini sebagai sudut siku-
siku, sudut lancip, sudut tumpul, sudut lurus, dan sudut
refleks.
a. 120° b. 90° c. 180° d. 270°
e. 70° f. 100° g. 90° h. 130°
i. 200° j. 89° k. 150° l. 225°

Sudut siku-siku : …………………………………………………………………………

Sudut lancip : …………………………………………………………………………
Sudut tumpul : …………………………………………………………………………
Sudut lurus : …………………………………………………………………………
Sudut refleks : …………………………………………………………………………

66
 Halaman 186 - 188 Buku Siswa

Ayo Berlatih

1. Manakah dari pasangan garis berikut yang sejajar?

a. b.

c. d.

e. f.

67
2. Beri nama pasangan garis sejajar pada gambar berikut.

a. b.

c. d.

68
3. Perhatikan huruf-huruf berikut ini.

a. Huruf manakah yang memiliki ruas garis tegak lurus?

b. Huruf manakah yang hanya memiliki sepasang garis sejajar?
c. Huruf manakah yang hanya memiliki satu pasang garis
sejajar dan dua pasang garis tegak lurus?
d. Huruf manakah yang memiliki garis tegak lurus, tetapi tidak
memiliki garis sejajar?
e. Gunakan panah untuk menandai garis sejajar yang terdapat
pada huruf E.
Tandai pasangan garis sejajar yang berbeda menggunakan:
atau

69
 Halaman 191 - 192 Buku Siswa

Ayo Berlatih

A. Tulislah banyaknya sudut, sisi, serta nama sudut, nama sisi,

dan nama bangun.

1. Perhatikan gambar di samping. A

a. Berapakah banyaknya sisi?
Sebutkan sisi-sisinya!
b. Berapakah banyaknya sudut?
Sebutkan sudut-sudutnya!
c. Apakah nama bangun di C B
samping?

2. Perhatikan gambar di samping.

P Q
a. Berapakah banyaknya sisi?
Sebutkan sisi-sisinya!
b. Berapakah banyaknya sudut?
Sebutkan sudut-sudutnya! S R

c. Apakah nama bangun di

samping?

3. Perhatikan gambar di samping.

a. Berapakah banyaknya sisi? K L
Sebutkan sisi-sisinya!
b. Berapakah banyaknya sudut?
Sebutkan sudut-sudutnya!
N M
c. Apakah nama bangun di
samping?

70
4. Perhatikan gambar di samping.
a. Berapakah banyaknya sisi?
Sebutkan sisi-sisinya!
b. Apakah memiliki sudut?
Sebut- kan bila ada!
c. Apakah nama bangun di
samping?

B. Tarik garis yang menghubungkan bangun datar dan ciri-cirinya.

Tidak memiliki sudut.

Memiliki 5 sudut, 5 sisi.

Memiliki 3 sudut, 3 sisi.

Memiliki 4 sudut,
4 sisi sama panjang.

Memiliki 4 sudut, 4 sisi.

71
 Halaman 193 - 194 Buku Siswa

ASESMEN

Tunjukkan kreativitas kalian untuk menyelesaikan masalah berikut.

1. Perhatikan dengan cermat tangram yang dibentuk dari 7
bagian seperti gambar di bawah ini.

Tangram adalah teka-teki

cina dari tujuh bagian
yang dapat digabung
menjadi sebuah persegi.

Gambarlah tangram yang dibentuk dari 7 bagian bangun yang

berbeda.

2. Bangun datar di samping memiliki

2 sudut siku-siku, 1 sudut lancip,
dan 1 sudut tumpul. Selanjutnya
bentuklah bangun tersebut menjadi
3, 4, dan 5 bagian berbeda.

72
3. Perhatikan hiasan berikut.

a. Temukan garis-garis sejajar dan garis-garis tegak lurus pada

ornamen tersebut dengan cara menebalkan garis-garisnya
dengan bolpoin.
b. Tentukan ukuran sudut-sudut segi empat berwarna
putih pada ornamen tersebut.

73
 Halaman 194 Buku Siswa

REFLEKSI

Berilah tanda (✓) pada gambar yang mewakili perasaan kalian

setelah mempelajari materi ini!

Nomor Pernyataan
Ya Tidak
1. Saya bisa mengukur panjang sisi
2. Saya bisa mengukur sudut
3. Saya mengetahui jenis-jenis sudut
4. Saya bisa membuat garis-garis sejajar
Saya bisa membuat garis-garis saling
5.
tegak lurus

Manfaat apa yang kalian peroleh dari materi ini untuk kegiatan
sehari-hari?
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

74
 Bab
Lembar Kerja 5
Siswa
Halaman 206 Buku Siswa

Ayo Berpikir

Perhatikan dan lengkapi tabel berikut!

Huruf Turus Banyak Huruf

S || 2
E ….. 1
K | …..
O ….. 1
L | …..
A ….. 3
H | …..
D ….. 1
a. Huruf apakah yang jumlahnya paling banyak?
b. Huruf apakah yang jumlahnya paling sedikit?
c. Huruf apakah yang memiliki jumlah sama banyak?
d. Urutkan huruf dari yang jumlahnya paling banyak!
e. Susunlah huruf-huruf di atas secara mendatar!

S S ….. ….. ….. ….. ….. ….. ….. ….. …..

f. Tuliskan kata yang dapat dibentuk dari huruf-huruf pada
jawaban poin (e)!

75
 Halaman 206 - 207 Buku Siswa

Ayo Berlatih

1. Perhatikan huruf-huruf pada kata “S T A T I S T I K A” dan

lengkapi tabel berikut.
Huruf Turus Banyak Huruf
S || 2
T ….. …..
A ….. …..
I ….. …..
K ….. …..
a. Urutkan huruf dari yang jumlahnya paling sedikit!
b. Huruf apakah yang jumlahnya sama banyak?
c. Huruf apakah yang jumlahnya paling banyak?
d. Huruf apakah yang jumlahnya paling sedikit?

2. Hasil penilaian harian Matematika diperoleh:

9 8 8 5 9 6 10 9 8 6
7 8 9 9 5 6 7 7 9 10
a. Urutkan hasil penilaian harian dari banyaknya data yang
terkecil hingga terbesar!
b. Berapakah jangkauan data hasil penilaian harian
Matematika?
c. Sajikan data hasil penilaian harian Matematika dalam
bentuk tabel!
d. Berapa banyak siswa yang mendapatkan nilai 6?
c. Berapa banyak siswa yang mendapatkan nilai 5?
d. Berapa banyak siswa yang mendapatkan nilai lebih dari 7?
e. Berapa banyak siswa yang mendapatkan nilai kurang
dari 7?
76
 Halaman 208 - 211 Buku Siswa

ASESMEN

Kerjakan soal berikut dengan jelas dan benar!

1. Alen memiliki 3 kelereng, Meutia memiliki 7 kelereng, Galih
memiliki 5 kelereng, Alfa memiliki 7 kelereng, dan Andi
memiliki 2 kelereng.
a. Urutkan anak yang memiliki kelereng, dari yang paling
sedikit ke yang paling banyak!
b. Siapakah yang memiliki kelereng sama banyak?
c. Siapakah yang memiliki kelereng paling sedikit?
d. Berapa jumlah kelereng yang dimiliki seluruh anak?

2. Perhatikan huruf-huruf pada kata “M A T E M A T I K A” dan

lengkapi tabel berikut.
Huruf Turus Banyak Huruf
M || 2
A ….. …..
T ….. …..
E ….. …..
I ….. …..
K ….. …..

a. Urutkan huruf dari yang jumlahnya paling sedikit!

b. Huruf apakah yang jumlahnya sama?
c. Huruf apakah yang jumlahnya paling banyak?
d. Huruf apakah yang jumlahnya paling sedikit?

77
3. Hasil penilaian harian mata pelajaran Matematika siswa kelas 3
SD Suka-suka sebagai berikut.
9 10 8 8 8 7 6 6 10 9
7 8 9 7 6 6 3 10 10 9
8 8 8 7 6 5 9 8 8 7

a. Urutkan hasil penilaian harian dari banyaknya data yang

terkecil hingga terbesar!
b. Berapakah jangkauan data hasil penilaian harian
Matematika?
c. Sajikan data hasil penilaian harian mata pelajaran
Matematika itu dalam bentuk tabel!
d. Berapa siswa yang mendapatkan nilai 6?
e. Nilai berapakah yang paling kecil?
f. Nilai berapakah yang paling besar?
g. Berapa siswa yang mendapatkan nilai paling besar?
h. Berapa siswa yang mendapatkan nilai lebih dari 6?
i. Berapa siswa yang mendapatkan nilai kurang dari 6?

4. Andi adalah siswa kelas 3. Beni adalah siswa kelas 6. Meutia

dan Alen adalah teman sekelas Andi. Kelas 3 membutuhkan
8 buku tulis untuk pembelajaran dalam satu tahun. Kelas 6
membutuhkan 10 buku tulis untuk pembelajaran dalam satu
tahun.
a. Siapa yang memiliki buku paling banyak?
b. Siapa yang memiliki buku sama banyak?
c. Sajikan informasi data di atas dalam bentuk tabel!

78
5. Perhatikan gambar berikut!

a. Apa saja benda yang terdapat dalam gambar tersebut?

b. Berapa banyak bola dalam gambar tersebut?
c. Berapa banyak pensil dalam gambar tersebut?
d. Benda apa yang jumlahnya sama banyak?
e. Urutkan benda-benda dalam gambar tersebut dari yang
jumlahnya paling sedikit!

6.
a, b, c, x, y, z, b, c, x, y, a, b, c,
a, b, c, x, y, y, b, c, x, y, x, b, c,
x, b, c, x, a, y, b, c, x, c, c, b, c,

a. Berapa banyak a di gambar tersebut?

b. Berapa banyak b di gambar tersebut?

79
 c. Berapa banyak c di gambar tersebut?
d. Apabila x adalah pensil dan y adalah buku, berapa
jumlah pensil dan buku dalam gambar tersebut?
e. Sajikan data banyaknya huruf tersebut dalam bentuk tabel.

TUGAS PROYEK
Mengingat kembali materi Bab 3 tentang pengukuran. Siapkan
benda-benda yang dapat diukur dengan penggaris atau
meteran.
Ukurlah, lalu tuliskan banyaknya benda yang sudah kalian ukur.
Banyak
Panjang Benda Jenis Benda Benda
1 cm - 10 cm
11 cm - 20 cm
21 cm - 30 cm
31 cm - 40 cm
41 cm - 50 cm

80
 Halaman 212 Buku Siswa

REFLEKSI

Berilah tanda (✓) pada gambar yang mewakili perasaan kalian

setelah mempelajari materi ini!

Nomor Pernyataan
Ya Tidak
1. Saya bisa mengurutkan data
2. Saya bisa menentukan data terkecil
3. Saya bisa menentukan data terbesar
4. Saya bisa membuat tabel
Saya bisa menentukan data paling banyak
5.
dan data paling sedikit

Manfaat apa yang kalian peroleh dari materi ini untuk kegiatan
sehari-hari?
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

81