LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

LEMBAR PETA AKTIVITAS LOKAKARYA

KELOMPOK : SATU
NAMA : 1. NUR ALFI FATMAWATI 4. ALVANY RUFAIDA 7. WINDARI
: 2. SYAEFUDIN 5. SIGIT ISKANDAR
: 3. HAMIDAH 6. EFI OKTAVIANI

LOKAKARYA : [3]

Tujuan dari Lokakarya :

1. Peserta saling berbagi dan mampu menganalisis hasil pembelajaran dan harapan warga sekolah terhadap
pembelajaran yang berdampak kepada murid
2. Peserta mampu merumuskan dokumen awal visi, misi dan program sekolah yang berdampak kepada murid
3. Peserta mampu menyepakati rencana aksi janji jangka pendek untuk dilaksanakan di sekolah

1
Halaman
LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

AKTIKITAS Pengua
Aktivitas Pengajar Praktik Aktivitas CGP tan dan Tagihan CGP

2
Halaman
LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
❖ PEMBUKAAN DAN KESEPAKATAN ❖ PEMBUKAAN DAN KESEPAKATAN
BELAJAR (25 Menit) BELAJAR
Persiapan: Persiapan:
1. Memastikan sound system dan 1. melakukan swab antigen sebagai syarat untuk
proyektor tersedia dan berfungsi dengan bisa mengikuti lokakarya
baik untuk pemutaran video. 2. Mempersiapkan perangkat yang dibutuhkan
2. Menyiapkan plano untuk mencatat untuk mengikuti lokakarya seperti laptop, surat
kesepakatan kelas selama lokakarya. tugas dan lain-lain.

Jika sesi dilakukan daring:

1. Memastikan koneksi setiap peserta dan

Pengajar Praktik stabil baik untuk suara
dan video.
2. Menyiapkan tools fasilitasi online seperti
jamboard, mentimeter, kahoot dan
lainnya.
Pelaksanaan:
1. Mengikuti sesi pembukaan
Pelaksanaan:
2. Mendengarkan pengantar dari Pengajar
❖ Memfasilitasi sesi pembukaan tidak lebih Praktik saat membuka lokakarya.
dari 15 menit 3. Menonton video dengan link :
❖ Memberikan pengantar untuk membuka https://www.youtube.com/watch?v=lwJkP4AyqvI)
loka karya. 4. Menjawab pertanyaan pengajar praktik,
❖ Memutar video dengan link : mengenai pembelajaran yang didapatkan setelah
https://www.youtube.com/watch? menyaksikan video
v=lwJkP4AyqvI) 5. Menyimak penyampaian Pengajar Praktik terkait
❖ Menanyakan kepada peserta, agenda lokakarya.
pembelajaran yang didapatkan setelah 6. Bersama pengajar praktik membuat membuat
menyaksikan video kesepakatan kelas.
❖ Pengajar Praktik melanjutkan kegiatan
dengan menyampaikan agenda
lokakarya. ❖ Berbagi Impian Pendidik (20 menit):
❖ Pengajar Praktik melanjutkan sesi Persiapan:
dengan membuat kesepakatan kelas
Menerima kertas A4 kosong dan 2 buah spidol
❖ Berbagi Impian Pendidik (20 menit): yang dibagikan Pengajar Praktik

3
Halaman
LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Persiapan:
1. Menyiapkan kertas A4 kosong untuk
setiap peserta
2. Membagikan 2 spidol kecil (dengan
warna berbeda) untuk setiap peserta
3. Memastikan setiap
peserta telah
mendapatkan kertas A4
kosong dan 2 spidol Dokumen impian murid masa
warna sebelum Pelaksanaan: depan
Pengajar Praktik 1. Menuliskan impian sesuai arahan Pengajar
memberikan instruksi. Praktik selama 2 menit.
4. Jika dilakukan daring, maka gunakan 2. Membagikan impian dengan sesama CGP
Jamboard. 5. Menempelkan impiannya di ruangan kelas.
6. Menyimak informasi terkait kegiatan
Pelaksanaan: selanjutnya yang disampaikan Pengajar
1. Pengajar Praktik meminta peserta Praktik.
menuliskan impian mereka yang diberi
waktu selama 2 menit.
2. Pengajar Praktik meminta CGP untuk
berbagi impiannya.
3. Minta peserta menempelkan impiannya di
ruangan kelas.
4. Menyampaikan kegiatan selanjutnya
adalah “ Ambil Pelajaran dan Gali Mimpi”

❖ Ambil Pelajaran dan Gali Mimpi (90

Menit) Membuat Peta harapan dengan
Persiapan: konsep BAGJA
1. Memastikan video BAGJA dan proyektor Pelaksanaan:
telah tersedia dan siap digunakan 1. Berdiskusi dan berbagi hasil tugas terkait
sebelum sesi dimulai. “Ambil Pelajaran”
2. Jika sesi daring, maka mempersiapkan 2. Berdiskusi dengan dengan rekan CGP
tools Jamboard pada sesi berbagi mimpi dalam kelompok untuk berbagi hasil tugas
untuk memandu diskusi dan mencatat terkait “Gali Mimpi”
kesimpulan. 3. Bercerita tentang mimpi/harapan warga

4
Halaman
LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Pelaksanaan: sekolah terhadap proses pembelajaran
1. Menjelaskan tujuan sesi Ambil Pelajaran yang lebih berdampak pada murid.
dan Gali mimpi kepada peserta 4. Peserta Kepala Sekolah menanggapi
2. Pengajar Praktik memandu langkah harapan/mimpi warga sekolah terhadap
diskusi berbagi hasil tugas terkait “Ambil pembelajaran yang lebih berdampak pada
Pelajaran” murid.
3. Pengajar Praktik melanjutkan diskusi 5. Menyimak kesimpulan keseluruhan sesi
dengan meminta CGP untuk berbagi berbagi tugas mandiri CGP dan kegiatan
hasil tugas terkait “Gali Mimpi” dengan sesi berikutnya yang disampaikan olah
langkah Pengajar Praktik.

4. Pengajar Praktik menyimpulkan

keseluruhan sesi berbagi tugas mandiri
CGP:

➔ Minta setiap CGP bercerita

mimpi/harapan warga sekolah
terhadap proses pembelajaran yang
lebih berdampak pada murid.
➔ Memberi kesempatan kepala sekolah
dan pengawas untuk menanggapi
harapan/mimpi warga sekolah
terhadap pembelajaran yang lebih
berdampak pada murid.
5. Pengajar Praktik menyimpulkan
keseluruhan sesi berbagi tugas mandiri
CGP
6. Praktik menjelaskan kegiatan sesi
Pengantar Merumuskan Visi, Misi dan
berikutnya akan dimulai dengan
Program Sekolah yang Berdampak Kepada
menonton video dan paparan pada
Murid.
kelas besar, kemudian dilanjutkan di
dalam kelompok Pengajar Praktik.
Persiapan
❖ MERUMUSKAN VISI, MISI, DAN 1. Menyimak Pengantar sesi yang
PROGRAM SEKOLAH YANG dilaksanakan di kelas besar.
BERDAMPAK KEPADA MURID 2. Mengikuti kegiatan Ice Breaking
3. Membuat link Gmeet untuk mengerjakan

5
Halaman
LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
tugas kelompok sesuai dengan waktu
Pengantar Merumuskan Visi, Misi dan yang ditetapkan jika kegiatan dilaksanakan
Program Sekolah yang Berdampak secara daring.
Kepada Murid.

Persiapan
1. Pengajar Praktik memberikan
Pengantar sesi yang dilaksanakan di
kelas besar. Pelaksanaan:
2. Memastikan semua peserta telah siap 1. Menyimak penjelasan tentang tujuan dari
mendengarkan sebelum sesi dimulai. kegiatan Visi, Misi, dan Program Sekolah 1. Dokumen awal dari visi, misi
Jika peserta tampak lelah, maka yang Berdampak kepada Murid dan dan program sekolah
Pengajar Praktik memberikan ice menyaksikan video (di dalam link: berdampak kepada murid
https://www.youtube.com/watch? 2. Dokumen rencana aksi
breaking.
v=1GmblyVUxhE) jangka pendek oleh Calon
3. Membuat link Gmeet untuk sebagai Guru Penggerak dan Kepala
break out room atau meminta CGP 2. Menjawab pertanyaan terkait pesan kunci
Sekolah
membuat Gmeet masing-masing untuk tayangan video
mengerjakan tugas kelompok sesuai
dengan waktu yang ditetapkan. Kerja Kelompok: Merumuskan “VISI, MISI, Menjawab pertanyaan untuk
Pelaksanaan: DAN PROGRAM SEKOLAH BERDAMPAK memberikan penilaian
1. Pengajar Praktik menjelaskan tujuan dari PADA MURID? (75 MENIT) pelaksanaan Lokakarya secara
kegiatan Visi, Misi, dan Program Sekolah Persiapan: daring/diunggah LMS
yang Berdampak kepada Murid dan 1. Berkelompok sesuai pembagian dari Pengajar
Praktik. Mengerjakan Lembar Kerja
mengajak peserta menyaksikan video (di
2. Peserta Kepala sekolah Menerima Pengantar Tugas kelompok
dalam link: dan Lembar Kerja 1.
https://www.youtube.com/watch?
v=1GmblyVUxhE) Pelaksanaan
2. Pengajar Praktik bertanya dan 1. CGP dan kepala sekolah duduk berdekatan
menekankan pesan kunci tayangan video atau berpasangan. Pengawas dapat memilih
salah satu sekolah atau bergantian
Kerja Kelompok: Merumuskan “VISI, mendampingi kerja kelompok sekolah
MISI, DAN PROGRAM SEKOLAH dampingannya dengan tetap mentaati protokol
BERDAMPAK PADA MURID? (75 MENIT) kesehatan.
Persiapan: 2. Menyimak penjelasan pengantar dari lembar
1. Membagi kembali peserta ke dalam kelompok kerja terkait Visi, Misi, dan Program yang
Pengajar Praktik sebelum sesi dilanjutkan berdampak kepada murid. Dokumen Rumusan Visi, Misi dan
2. Membagikan Pengantar dan Lembar Kerja 1 3. Mendengarkan instruksi untuk melaksanakan Program Sekolah yang Berdampak

6
Halaman
LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
kepada masing-masing sekolah. tugas kelompok sekolah kepada Murid
4. Menyimak penjelasan kegiatan berikutnya.
Pelaksanaan
1. Pengajar Praktik meminta CGP dan kepala
sekolah duduk berdekatan atau
berpasangan. Pengawas dapat memilih
salah satu sekolah atau bergantian
mendampingi kerja kelompok sekolah
dampingannya. (Pastikan protokol kesehatan
diperhatikan, dan setiap peserta tetap
menggunakan masker)
2. Pengajar Praktik menjelaskan bagian
pengantar dari lembar kerja terkait Visi, Misi,
dan Program yang berdampak kepada
murid. Berbagi Hasil: Visi, Misi dan Program
3. Pengajar Praktik memberikan instruksi untuk yang Berdampak pada Murid (45 Menit)
melaksanakan tugas kelompok sekolah
4. Pengajar Praktik menjelaskan kegiatan
berikutnya Persiapan
Mempersiapkan tugas kelompok sekolahnya Dokumen Kesepakatan aksi
sebelum sesi dilanjutkan. Jika peserta tampak lelah jangka pendek
diberikan ice breaking. (permainan yang digunakan
terdapat di lampiran, ataupun jenis permainan
lainnya).

Pelaksanaan

1. Berbagi hasil tugas kelompok visi, misi dan

Berbagi Hasil: Visi, Misi dan Program program yang berdampak pada murid dengan
yang Berdampak pada Murid (45 Menit) sekolah lain.
2. Menyimak kesimpulan dari keseluruhan sesi
Persiapan yang disampaikan Pengajar Praktik.
Memastikan semua peserta telah menyelesaikan 3. Menyimak penjelasan kegiatan berikutnya yang
tugas kelompok sekolahnya sebelum sesi akan dilakukan.
dilanjutkan. Jika peserta tampak lelah diberikan
ice breaking. (permainan yang digunakan
terdapat di lampiran, ataupun jenis permainan
lainnya).

7
Halaman
LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Pelaksanaan
❖ AKSI JANJI JANGKA PENDEK (45 Menit)
1. Pengajar Praktik melanjutkan kegiatan
dengan berbagi visi, misi dan program yang PENGANTAR AKSI JANGKA PENDEK (15 Menit)
berdampak pada murid. Persiapan
2. Pengajar Praktik meminta setiap sekolah
berbagi hasil tugas kelompok
1. Menerima lembar kerja 2. Aksi Jangka Pendek CGP
3. Pengajar Praktik membuat kesimpulan dari
keseluruhan sesi dan Kepala sekolah.
4. Pengajar Praktik menjelaskan kegiatan 4. Mengikuti kegiatan Ice Breaking.
berikutnya 5. Membuat link break out room jika kegiatan Dokumen kesepakatan aksi
dilaksanakan secara daring. jangka pendek

❖ AKSI JANJI JANGKA PENDEK (45 Menit)

PENGANTAR AKSI JANGKA PENDEK (15 Menit)

Persiapan

1. Membagikan pengantar dan lembar kerja 2. Aksi

Jangka Pendek CGP dan Kepala sekolah. Pelaksanaan
2. Memastikan semua peserta telah siap
mendengarkan sebelum sesi dimulai. Jika peserta 1. Mendengarkan penjelasan tujuan kegiatan yang
tampak lelah, maka Pengajar Praktik bisa saja disampaikan Pengajar Praktik
memberikan ice breaking. 2. Mencermati pengantar lembar kerja sebelum
3. Jika dilakukan di dalam kelas daring, maka kerja menyepakati aksi jangka pendek yang akan
kelompok sekolah dilakukan di dalam ruang- dilakukan
ruang kecil (breakout room). Pengajar Praktik 3. Mengajukan pertanyaan hal-hal yang tidak
membuat breakout room atau meminta CGP dipahami terkait lembar kerja.
membuat link Gmeet masing-masing untuk
mengerjakan tugas kelompok sesuai dengan
waktu yang ditetapkan

Pelaksanaan
❖ Menyepakati Aksi Jangka Pendek (30
1. Pengajar Praktik menjelaskan tujuan kegiatan
2. Pengajar Praktik meminta peserta
Menit)
mencermati pengantar lembar kerja sebelum
menyepakati aksi jangka pendek yang akan 1. Pengajar Praktik meminta CGP dan kepala sekolah

8
Halaman
LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
dilakukan duduk berdekatan atau berpasangan. Pengawas
3. Pengajar Praktik menjelaskan/membacakan dapat memilih salah satu sekolah atau secara
bagian pengantar lembar kerja. Jika ada bergantian melihat kerja kelompok sekolah
pertanyaan dan diskusi maka Pengajar dampingannya.
Praktik dapat memfasilitasi peserta. 2. Pengajar Praktik memberikan instruksi agar peserta
menyepakati aksi janji jangka pendek (1 bulan) yang
akan dilaksanakan oleh CPG dan kepala sekolah di
sekolahnya masing-masing dalam waktu 30 menit
❖ Menyepakati Aksi Jangka Pendek (30 3. Menyampaikan kegiatan selanjutnya yaitu penutup
Menit) dan tindak lanjut yang akan dilaksanakan dalam
kelompok besar.
1. Pengajar Praktik meminta CGP dan kepala sekolah
duduk berdekatan atau berpasangan. Pengawas
dapat memilih salah satu sekolah atau secara
bergantian melihat kerja kelompok sekolah
dampingannya.
2. Pengajar Praktik memberikan instruksi agar
peserta menyepakati aksi janji jangka pendek (1
bulan) yang akan dilaksanakan oleh CPG dan
kepala sekolah di sekolahnya masing-masing
dalam waktu 30 menit
3. Menyampaikan kegiatan selanjutnya yaitu
penutup dan tindak lanjut yang akan dilaksanakan
dalam kelompok besar.

❖ Pendamping menuliskan Jurnal

Pendampingan tentang yang merupakan
kesimpulan dari hasil forum dan refleksi
peserta dan kesimpulan selama
kegiatan pendampingan.
❖ Pendamping mengingatkan CGP
membawa Laporan Penugasan Mandiri
Untuk Lokakarya 3

9
Halaman
LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
❖ Pendamping mengingatkan CGP
Laporan Penugasan diunggah di dalam
LMS Pembelajaran
❖ Pengajar Praktik melakukan refleksi
dengan menjawab beberapa pertanyaan
refleksi mengenai jurnal pendampingan
sesuai dalam LMS dan mensubmit pada
LMS.
❖ CPP melakukan evaluasi pelaksanaan
Lokakarya dengan menjawab
pertanyaan-pertanyaan penting
mengenai penyelenggaraan lokakarya
yang telah difasilitasi pada bagian
evaluasi kegiatan Lokakarya 3 dalam
LMS.
❖ Pengajar Praktik memberikan Penilaian
kehadiran dan Keaktifan peserta selama
mengikuti kegiatan Lokakarya melalui
rubrik yang telah disediakan dan
memasukannya pada menu Grade
dalam LMS.

Bagaimana kesesuaian Aktivitas Pendampingan pada saat lokakarya dengan tujuan?

CPP melakukan penjelasan kaitannya dengan kesesuaian aktivitas pendampingan pada saat lokakarya dengan tujuan yang akan dicapai
kesesuan aktivitas pendampingan pada saat lokakarya dengan tujuan Sangat Baik karena dapat memenuhi unsur :
1. Mampu mempengaruhi perubahan perilaku belajar peserta
2. Mampu mengembangkan kompetensi peserta sesuai dengan karakteristik dan potensinya
3. Mampu mengubah paradigma peserta untuk menjadi guru yang lebih baik
4. Mampu merumuskan dokumen awal visi, misi dan program sekolah yang berdampak kepada murid
5. Mampu menyepakati rencana aksi janji jangka pendek untuk dilaksanakan di sekolah

Peta Konsep Pendampingan Lokakarya?

10
Halaman
LOKAKARYA CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
CPP melakukan peta konsep kaitannya dengan aktivitas pendampingan saat lokakarya oleh PP

11
Halaman