LAPORAN OBSERVASI

PEMBELAJARAN REKAN SEJAWAT

Tanggal Observasi : Sabtu, 16 Maret 2024

Waktu : 08.30 - 09.30 WIB
Tempat Observasi : SDN 3 Pananjung
Observer : Yaneu Rakhmawati, S.Pd

SEKOLAH DASAR NEGERI 3 PANANJUNG

KECAMATAN TAROGONG KALER
KABUPATEN GARUT
 Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat

Fokus Observasi
Indikator : Keteraturan suasana Kelas
Perilaku spesifik yang diamati :
1. Guru melakukan komunikasi positif untuk membangun suasana kelas yang kondusif.
Perilaku yang diajurkan:
 Guru memanggil peserta didik dengan menyebut namanya.
 Guru menyampaikan harapan positif terhadap kelas.
 Guru melakukan aktivitas yanmencairkan suasana kelas.

2. Guru melakukan strategi pengelompokkan untuk mengaktifkan keterlibatan peserta

didik.
Perilaku yang diajurkan:
 Guru mengelompokkan peserta didik dengan menyampaikan tujuannya pada
peserta didik.
 Guru menyediakan beragam peran dalam kelompok agar semua anggota
terlibat aktif.
 Guru mengajak peserta didik untuk berinteraksi dan berperan aktif dalam
kelompok.

3. Guru membuat dan mengingatkan aturan/kesepakata kelas.

Perilaku yang diajurkan:
 Guru membuat aturan/ kesepakatan kelas yang disetujui semua peserta didik dan
ditempel di kelas.
 Guru mengajak peserta didik untuk mengingat aturan/kesepakatan kelas yang
telah disepakati
 Guru mengajak peserta didik menilai seberapa efektif pelaksanaan
aturan/kesepakatan kelas
 PENDAHULUAN
Pada tanggal 16 Maret 2024, dilakukan observasi terhadap proses pembelajaran
yang dilaksanakan oleh yang berperan sebagai observee Hana Oktaviana, S.Pd dan Yaneu
Rakhmawati, S.Pd, sebagai observer di kelas 6 A di SDN 3 Pananjung. Observasi ini
bertujuan untuk mengidentifikasi dan mengevaluasi beberapa target perilaku yang dipilih
pada Rencana Hasil Kerja (RHK) yang telah disepakati dan dipilih guna dalam rangka
meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah.
Latar Belakang :
Observasi ini dilakukan sebagai bagian dari upaya sekolah untuk terus meningkatkan
mutu pendidikan dan mencapai tujuan pembelajaran yang optimal. Dengan memahami
praktik mengajar yang efektif, diharapkan dapat memberikan kontribusi positif terhadap
prestasi akademis siswa.
Tujuan Observasi :
1. Mengidentifikasi keberhasilan dan tantangan dalam perencanaan dan pelaksanaan
pembelajaran oleh Hana Oktaviana S.Pd.
2. Mengevaluasi penerapan perubahan target perilaku peserta didik.
3. Memberikan rekomendasi yang konstruktif untuk peningkatan kualitas pembelajaran
di SDN 3 Pananjung.
Metode Observasi :
Observasi dilakukan dengan mengamati secara langsung kegiatan pembelajaran,
mewawancarai, dan menganalisis dokumen perangkat pembelajaran yang telah disiapkan
sebelumnya. Metode ini dipilih untuk mendapatkan gambaran menyeluruh tentang praktik
pengajaran dan penilaian.
Etika Observasi :
Dalam melakukan observasi, prinsip etika akan dijunjung tinggi. Kerahasiaan
informasi dan penghormatan terhadap kebijakan sekolah akan dijaga. Hasil observasi akan
digunakan untuk keperluan peningkatan mutu pembelajaran dan tidak akan digunakan secara
merugikan.
Dengan pendekatan yang obyektif dan konstruktif, observasi ini diharapkan dapat
memberikan kontribusi positif dalam mendukung perbaikan proses pembelajaran di SDN 3
Pananjung.
 LEMBAR CATATAN PERCAKAPAN PRA-OBSERVASI KELAS
Hari/Tanggal : Sabtu, 16 Maret 2024 Sekolah : SDN 3 Pananjung
Nama Guru : Hana Oktaviana, S.Pd. Kelas : 6A
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Fase : -
Materi : Membuat Ringkasan Waktu : 08.30 – 09.30 WIB

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah membaca teks, siswa mampu menentukan pokok pikiran dari suatu bacaan dengan
benar.
Setelah menenyukan pokok pikiran, siswa mampu membuat sebuah ringkasan dengan baik.

AREA PENGEMBANGAN YANG HENDAK DICAPAI

1. Guru melakukan komunikasi positif untuk membangun suasana kelas yang
kondusif.
2. Guru melakukan strategi pengelompokkan untuk mengaktifkan keterlibatan peserta
didik.
3. Guru membuat dan mengingatkan aturan/kesepakata kelas.

Observer,

Yaneu Rakhmawati, S.Pd

NIPPPK. 199206252023212025
 LEMBAR OBSERVASI PEMBELAJARAN
Hari/Tanggal : Sabtu, 16 Maret 2024 Sekolah : SDN 3 Pananjung
Nama Guru : Hana Oktaviana, S.Pd Kelas : 6A
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Fase : -
Materi : Membuat Ringkasan Waktu : 08.30 – 09.30 WIB

AREA OBSERVASI
No Target Perilaku yang Diamati Ada Tidak
Guru memanggil peserta didik dengan menyebut namanya. √
1

2 Guru menyampaikan harapan positif terhadap kelas. √

3 Guru melakukan aktivitas yang mencairkan suasana kelas. √
Guru mengelompokkan peserta didik dengan menyampaikan √
4
tujuannya pada peserta didik.
Guru menyediakan beragam peran dalam kelompok agar √
5
semua anggota terlibat aktif.
Guru mengajak peserta didik untuk berinteraksi dan berperan √
6
aktif dalam kelompok.
Guru membuat aturan/ kesepakatan kelas yang disetujui semua √
7
peserta didik dan ditempel di kelas.
Guru mengajak peserta didik untuk mengingat √
8
aturan/kesepakatan kelas yang telah disepakati.
Guru mengajak peserta didik menilai seberapa efektif √
9
pelaksanaan aturan/kesepakatan kelas.

CATATAN PENGAMATAN
Seluruh indikator keteraturan suasana kelas sudah terlaksana dengan baik. Terlihat dari
nampaknya target perilaku yang diamati yang dilakukan pada saat pembelajaran
berlangsung.

Observer,

Yaneu Rakhmawati, S.Pd

NIPPPK. 199206252023212025
 LEMBAR CATATAN PERCAKAPAN PASCA OBSERVASI KELAS
Hari/Tanggal : Sabtu, 16 Maret 2024 Sekolah : SDN 3 Pananjung
Nama Guru : Hana Oktaviana, S.Pd Kelas : 6A
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Fase : -
Materi : Membuat Ringkasan Waktu : 08.30 – 09.30 WIB

REFLEKSI
Berdasarkan hasil observasi terhadap proses pembelajaran yang dilakukan bu Hana Pada
kegiatan pembelajaran tersebut yaitu ada salah satu target perilaku yang kurang maksimal
dilakukan yaitu kurangnya interaksi dan peran aktif peserta didik dalam menyelesaikan tugas
yang diberikan.

SARAN & REKOMENDASI

Saran saya yaitu bu hana dapat menambahkan variasi dalam penggunaan media
pembelajaran salah satunya seperti tayangan cerita yang disajikan dalam bentuk video
supaya bisa mengakomodir keberagaman siswa sehingga pembelajaran siswa menjadi lebih
aktif,

Dengan menyarankan untuk melakukan pembelajaran yang lebih interaktif

Mempelajari, memahami dan mengimplementasikan manajemen kelas tentang keteraturan
suasana kelas melalui PMM atau referensi lain.

CATATAN
-

Observer,

Yaneu Rakhmawati, S.Pd

NIPPPK. 199206252023212025
 DOKUMENTASI
1. PRA OBSERVASI PEMBELAARAN

2. OBSERVASI PEMBELAJARAN
3. PASCA OBSERVASI PEMBELAJARAN