Scribd
Unggah
9 tayangan1 halaman

Lampiran 6 - Lembar Catatan Percakapan Pasca-Observasi Kelas

Dokumen ini adalah catatan percakapan pasca-observasi kelas yang dilakukan pada Rabu, 9 Oktober 2024, di SDN 008 Balikpapan Utara. Guru Noni Maulida mencatat bahwa beberapa langkah dalam pembelajaran masih terlewat, namun siswa mampu berpartisipasi aktif. Rencana tindak lanjut mencakup pendalaman materi budaya positif dan pembelajaran berdiferensiasi.

Diunggah oleh

Altb
Hak Cipta
© © All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
9 tayangan1 halaman

Lampiran 6 - Lembar Catatan Percakapan Pasca-Observasi Kelas

Dokumen ini adalah catatan percakapan pasca-observasi kelas yang dilakukan pada Rabu, 9 Oktober 2024, di SDN 008 Balikpapan Utara. Guru Noni Maulida mencatat bahwa beberapa langkah dalam pembelajaran masih terlewat, namun siswa mampu berpartisipasi aktif. Rencana tindak lanjut mencakup pendalaman materi budaya positif dan pembelajaran berdiferensiasi.

Diunggah oleh

Altb
Hak Cipta
© © All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
Anda di halaman 1/ 1

Lembar Catatan Percakapan Pasca-Observasi Kelas

Hari/ Tanggal : Rabu/ 9 Oktober 2024 Sekolah : SDN 008 Balikpapan Utara
Nama Guru : Noni Maulida Kelas :4
Mata Pelajaran : IPAS Waktu Percakapan : 30 Menit

Lampiran: Lembar Catatan Observasi


Catatan Refleksi Guru:

Didalam pembelajaran yang saya lakukan masih terdapat beberapa Langkah yang masih
terlewat seperti Mindfullness yang seharusnya dilakukan pada bagian pendahuluan, juga
terlewat dalam melakukan ice breaking, namun saya sangat senang karena siswa dikelas
mampu mempraktikkan gerakan atau aktivitas yang memberikan gaya pada benda,
membuat kesimpulan, dan melakukan refleksi bersama.

Topik percakapan dan catatan:


Budaya positif bukan hanya mengenai membangun keyakinan di kelas namun bisa
juga berupa sikap saling menghargai di setiap pembelajaran dikelas.

Banyak cara untuk melakukan pembelajarn berdiferensiasi pada kelas dbimana


pembelajaran lebih menarik dan berpihak pada kebutuhan belajar murid.

Rencana Tindak Lanjut:

Memperdalam lagi materi budaya positif, pembelajaran berdiferensiasi, dan pembelajaran


sosial emosional dan menerapkannya dalam pembelajaran sehari-hari.

Disepakati bersama

(Susiyanti K. Marendeng) (Noni Maulida)


Supervisor Guru

Supervisi Akademik dengan Pola Pikir Coaching

Anda mungkin juga menyukai